INSTITUCION EDUCATIVA DOMINGO TARRÀ GUARDOARJONA – BOLIVAR

PLAN DE GESTION EN EL USO DE LAS TIC2010.

LILIBETH ALCALA BELEÑO

TABLA DE CONTENIDO

• INTRODUCCION PAG

1. CONFORMACION DEL EQUIPO DE GESTION 4

2. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL 5 a la 8

3. VISIÓN, 9

4. MISION 10

1. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO

2. PLAN DE ACCION

3. ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO

4. EVALUACION Y DIVULGACION DEL PLAN

• CONCLUSIONES

INTRODUCCION

• La "sociedad de la información" en general y las nuevas tecnologías en particular inciden de manera significativa en todos los niveles del mundo educativo. Las nuevas generaciones van asimilando de manera natural esta nueva cultura que se va conformando y que para nosotros conlleva muchas veces importantes esfuerzos de formación, de adaptación y de "desaprender" muchas cosas que ahora "se hacen de otra forma" o que simplemente ya no sirven.

Con TemaTICa, a los Directivos Docentes nos ha tocado desprendernos de muchas cosas para estar a la vanguardia de la tecnología, para no quedarnos rezagados de estos avances tecnológicos.

• CONFORMACION DEL EQUIPO DE GESTION

NOMBRES Y APELLIDOS ROL EN LA

INSTITUCION

MANUEL PEREZ SEPULVEDA

LILIBETH ALCALA BELEÑO

JOSE LUIS GUERRA

NESTOR GUERRERO

VIRGILIO POSADA

REMEBRTO CASTRO

ROGER PATERNINA

WILLIAM QUINTANA

RECTOR

COORDINADORA

DOCENTE

DOCENTE

DOCENTE

DOCENTE

PADRE DE FAMILIA

ESTUDIANTE

DIAGNOSTICO

Gestión DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS

DIRECTIVA -No hay proyectos de implementación del uso de las TIC.

-Pocos equipos en la sala de informática.

- Atraso tecnológico de algunos directivos

-Capacitación de directivos en las TIC.

- Vinculación de 2 directivos en el programa TEMATICAS.

- Conformación equipo de gestión del uso de las TIC.

- Elaboración Diagnostico Institucional en el uso de las TIC

- Capacitaciones programadas por el MEN y Secretarias de Educación

- Conexión a Internet.

- Interés de la directiva en el programa TEMATICAS

-Utilización de herramientas virtuales como SIMAT, Servinotas, Sed bolívar.

Bajo voltaje en el suministro de la energía eléctrica

Gestión DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZASADMINISTRATIVA Y FINANCIERA

- No se utilizan las TIC en los procesos organizativos de la institución

- Inclusión en el proceso de reposición de equipos por parte de CPE y COMPARTEL

-Participación en el programa TEMATICAS para directivos docentes

- Recurso humano capacitado.

- Motivación de la directiva por promover la capacitación

Algunas de las sedes no cuentan con personal docente que fomente las practicas de uso pedagógico de las TIC

Gestión DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS

ACADEMICA - Poca disponibilidad de tiempo por parte de los docentes para las capacitaciones.

- Equipos insuficientes en la sala de informática

-Manejo de diferentes plataformas virtuales como SENA, Universidad de Cartagena.

- Docentes capacitados en mantenimiento de equipos.

-Directivos capacitados en TEMATICAS

-Uso de herramientas tecnológicas como videobeam, retroproyector, TV lcd, grabadora, portátil,.

- Páginas de la Web utilizadas en las aulas de clases

- Resistencia al uso de las tecnologías de parte de algunos docentes.

Gestión DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZASCOMUNIDAD Poca participación

de los padres de familias a los procesos de la institución

Educación de adultos de la cual hacen parte muchos padres de familias

- Sala de informática disponible a la comunidad.

- Apoyo de Directivos y de algunos docentes en cuanto a capacitación

Poco interés de muchos padres de familia a procesos llevados al interior de la institución.

VISION

La Institución Educativa Domingo Tarrà Guardo, en el año 2015 será una institución reconocida en el departamento de Bolívar y en el ámbito nacional por su innovación pedagógica, la calidad de sus programas de formación, apoyados en las tecnologías de la información y la comunicación, favoreciendo su impacto en procesos de transformación social..

MISION

La INSTITUCIÓN EDUCATIVA DOMINGO TARRÁ GUARDO se proyecta ante la comunidad como formadora de ciudadanos idóneos, en la adquisición de conocimientos científicos y tecnológicos, en el uso de tecnologías de la información y comunicación; líderes, comprometidos con su dignidad y responsabilidad personal, a través de cualidades humanísticas y académicas que posibiliten valores tales como: el respeto, mutuo, la convivencia pacifica, la tolerancia, la participación democrática y la solución de problemas que requiera la sociedad arjonera y el país”.

DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICOOBJETIVOS:

1. Mejorar los canales de comunicación interna y externa haciendo uso de las tic

2. Incentivar y mantener la motivación por el uso de las tic en toda la comunidad

3. Sistematizar todos los procesos que se realizan a nivel institucional

POLITICA INSTITUCIONAL:

Implementación a nivel institucional del uso de las Tic

LINEAS ESTRATEGICAS:

1. Adquirir equipos informáticos

2. Estimular a los docentes que implementen el uso de las tic

PROGRAMAS

1. Elaboración de proyectos de formación y Gestión en el uso de las tic

2. Las tic como parte fundamental de todos los procesos institucionales

PROYECTOS:

1. Creación de blog por áreas para que los estudiantes lo utilicen en sus actividades Académicas

2. Proyectos de áreas 3. Por medio de los correos electrónicos que los docentes entreguen oportunamente sus

actividades concernientes a lo académico

ACCIONES INMEDIATAS:

1. Sensibilizar a la comunidad educativa en el uso y manejo de las tic.

2. Creación de los blog por áreas

3. Los docentes utilicen estos medios electrónicos para el cumplimiento de las tareas propuestas

PLAN DE ACCION

• GESTION DIRECTIVA

Propósito: Incentivar Y promover el uso de las tic en toda la comunidad educativa

Oportunidad de mejoramiento Nº 1: Capacitación en el uso de las tic a los estudiantes, docentes, administrativos y padres de familias

Resultado 1: Organizar al interior del Consejo académico y con el equipo de gestión la capacitación a toda la comunidad educativa

Indicador del resultado: Iniciación y desarrollo del proceso de capacitación

ACTIVIDADES Y SUBACTIVIDADES:

• Socialización del Proyecto Temáticas a todo el cuerpo docente.

• Conformación del equipo de gestión en la institución

INDICADOR CLAVE:• Acta levantada de la actividad realizada.

•Equipo de gestión conformado

RESPONSABLES

• Rector

• Coordinadora

TIEMPO:

15 días

ACTIVIDADES Y SUBACTIVIDADES:

• Elaboración del diagnostico y aplicación de la matriz DOFA para detectar las

oportunidades, debilidades, fortalezas y oportunidades INDICADOR CLAVE:• Diagnostico real realizado con el equipo de gestión

RESPONSABLES

• Equipo de gestión

TIEMPO:

15 días

ACTIVIDADES Y SUBACTIVIDADES:

•Elaboración del direccionamiento estratégico para el uso de la tic.

INDICADOR CLAVE:

•Direccionamiento estratégico elaborado

RESPONSABLES

• Equipo de gestión

TIEMPO:

15 días

• PLAN DE ACCION• GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA• Propósito: Incluir las Tic en cada una de las gestiones:

Directiva, Administrativa, Académica y Comunitaria• Oportunidad de mejoramiento Nº 1: Reorientar los

procesos que se llevan en la institución encaminados al uso adecuado de las Tic, para garantizar su eficacia.

• Resultado 1: Recopilar y organizar toda la información existente en cada una de las áreas de gestión

• Indicador del resultado: Rapidez y facilidad de obtener la información

ACTIVIDADES Y SUBACTIVIDADES:• Identificación de los recursos en cada área de gestión:Directiva,Administrativa, académica y

Comunitaria

• INDICADOR CLAVE:

•- Existencia de inventario de recursos pro cada área de gestión

RESPONSABLES

• Rector, Coordinador

TIEMPO:

30 días

ACTIVIDADES Y SUBACTIVIDADES:

• Reorientar los procesos que se llevan en la institución encaminados al uso adecuado de las Tic

• INDICADOR CLAVE:

•Elaborar un Manual reprocedimientos en el manejo y uso de las Tic

RESPONSABLES

• Equipo líder

TIEMPO:

1 semestre

ACTIVIDADES Y SUBACTIVIDADES:

Evaluación, seguimiento y control

• INDICADOR CLAVE:

• Diseño de formatos que permitan realizar el seguimiento a estos procesos

RESPONSABLES

• Equipo líder

TIEMPO:

Permanentemente

• GESTION ACADÉMICA:

• Propósito: Articular el uso de las Tic a los procesos académicos de la institución.

• Oportunidad de mejoramiento Nº 1: Promover el desarrollo de competencias en cada uno de los docentes y estudiantes en el uso de las Tic

• Resultado 1: Realización de un proyecto de capacitación para docentes y directivos que no tengan adiestramiento en el uso del computador

• Indicador del resultado: Docentes capacitados

ACTIVIDADES Y SUBACTIVIDADES:

Realización de un proyecto de capacitación para docentes y directivos • INDICADOR CLAVE:

•Proyecto elaborado

RESPONSABLES

• Equipo líder

TIEMPO:

1 semestre

ACTIVIDADES Y SUBACTIVIDADES:

Incorporar el uso de las Tic en el proceso de evaluación de los aprendizajes

• INDICADOR CLAVE:

Sistematización de los procesos y evaluaciones

RESPONSABLES

• Equipo líder

TIEMPO:

Permanentemente

• GESTION COMUNITARIA:

• Propósito: Capacitación a los miembros de la comunidad sobre el uso del computador

• Oportunidad de mejoramiento Nº 1: Articular posproyectos del Uso de las Tic a la comunidad

• Resultado 1: Programa de formación en el uso de Tic a la comunidad• Indicador del resultado: Miembros de la comunidad capacitados

ACTIVIDADES Y SUBACTIVIDADES:Formación a los miembros de la comunidad sobre el uso del computador

• INDICADOR CLAVE:

Proyecto elaborado RESPONSABLES

• Equipo líder

TIEMPO:

1 semestre

• DIVULGACION DEL PLAN DE GESTION EN EL USO DE LAS TIC.

• Socialización con todos los estamentos de la comunidad educativa.

• Plegables

• Boletines informativos

• AGRADECIMIENTOS

• La comunidad educativa de la INSTITUCION EDUCATIVA DOMINGO TARRÁ GUARDO de Arjona, extiende sus agradecimientos primeramente a Dios, por habernos permitido culminar esta formación, dándonos salud y sabiduría para enfrentarnos a este nuevo reto que se verá reflejado en cada una de las instituciones que dignamente dirigimos.

• Gracias al Ministerio de Educación por haber trazado esta formación dirigida a los Directivos docentes, ya que por intermedio de las Lideres formadoras Ángela Roncallo y Luz Marina Coronell se vio cristalizado todos nuestros esfuerzos.

• A la Secretaria de Educación quien fue gestora para que se gestara y se cumpliera esta formación.

• A mis compañeros Rectores y coordinadores con los cuales compartí y aprendí de ellos en los diferentes encuentros y finalmente a mi equipo de gestión que asumieron con responsabilidad esta ardua tarea.