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HISTORIA
Los antecedentes históricos de la educación a distancia o virtual se remontan a épocas remotas como:
Egipto, Hebrea, Grecia, Roma con sus cartas instructivas.
GRECIA:
La epistolografía un alto grado de desarrollo su expresión las cartas científicas.
ROMA:
Elementos relacionados con la concepción actual de la educación virtual
Representantes: Cicerón, Horacio. Séneca autor de 124 cartas conjuntamente una verdadera unidad didáctica de filosofía estoica.
SIGLO XVIII
Comienza la educación a distancia organizada la Gaceta de Boston donde Caleb Philipps anuncia su curso a distancia, con material auto instructivo para enviar a los estudiantes y la posibilidad de tutorías por correspondencia
LA EDUCACION EN EL PASADO
LAS TRES GENERACIONES
PRIMERA GENERACIÓN (IMPRESOS): Se envía textos ymanuales por correspondencia, intercambio de documentos.
SEGUNDA GENERACIÓN (ANALÓGICA): Se procedió aenviar vídeos, programas radiales, TV abierta, TV por cable.
TERCERA GENERACIÓN (DIGITAL): videoconferencias +redes (Intranet + Internet) Historia
DEFINICIÓN
El aprendizaje virtual es un proceso de enseñanza-aprendizaje mediante términos o expresiones:
Educación o aprendizaje virtual
Tele información
E-learning
Aprendizaje en red, etc,
Utilizados para hacer referencia a esta formación
OBJETIVOS
Descentralizar la educación
Orientación vía objetivos educativos
Transferencia de contenidos flexibles.
Facilitar la difusión de la enseñanza.
REQUERIMIENTOS
Para los procesos de comunicación pedagógica individualizados la combinación de modalidades presenciales.
PRODUCTIVIDAD
La producción de sus propios soportes didácticos utilizando medios y tecnologías.
LOS USUARIOS
Dirigida a grupos heterogéneos con participación voluntaria. Desarrollando capacidades:
El análisis , La responsabilidad, La participación, La organización,La libertad de los educandos
ELEMENTOS
LOS ALUMNOS
Reciben: Una educación presencial sobre las herramientas del Campus Virtual.
Usa: una metodología determinada.
Participación: Foros de diálogo moderado por el docente.
Verifica: El aprendizaje de los contenidos aprendidos.
Utilizan: Sesiones de Chat con el docente experto.
DOCENTE
Asesora al alumno, absolviendo sus dudas, consultas en todo lo que dura el curso.
APRENDISAJEForma: individual como colaborativa
Permite: Al estudiante interrelacionarse con sus compañeros y desarrollar habilidades.
La organización, La responsabilidad, La socialización.
AULA VIRTUAL
Realiza: Vía correo electrónico ingreso al campus virtual viacontraseña.
Se conoce: el curso, su silabus, al docente responsable y el calendario de actividades propuesto.
Tipo: Espacio virtual en el cuál los miembros de una comunidad educativa interaccionan Fin específico: Llevar a cabo un proceso de formación y obtención de información y de comunicación, mediante la aplicación de las nuevas tecnologías.
Formas de acceso: abierto o restringido. Vía internet o intranet dependiendo de la entidad que brinda el servicio.
CURSO
Su contenido se da través de los temas que se programados, las actividades se desarrollan para alcanzar el aprendizaje.
LA EDUCACIÓN VIRTUALEL FUTURO
AULA VIRTUAL El aula virtual está formado por la pantalla, el
ratón, el teclado, la multimedia , la pizarraelectrónica, el software y los videojuegos.
Los estudiantes deben aprender a manejar estosnuevos instrumentos y los creadores demateriales educativos deben plasmar elconocimiento y las destrezas en los nuevossoportes.
EL AULA VIRTUAL
APRENDISAJE VIRTUAL
VIRTUAL : La palabra virtual proviene del latín virtus, que significa fuerza, energía, impulso inicial
Se da: en un espacio o comunidad organizada.
Propósito: Aprender y tener en cuenta ciertos componentes:
Funciones pedagógicas: Aprendizaje, enseñanza, materiales de aprendizaje, apoyo y autorización, evaluación.
Las tecnologías apropiadas: Herramientas seleccionadas están conectadas con el modelo pedagógico.
La organización social de la educación: Espacio, calendario y comunidad
AREAS COMPRENDIDAS EN EL APRENDISAJE VIRTUAL
AREA PEDAGÓGICA: Docente: Facilita los conocimientos que forman parte, directa o
indirectamente, del curso. Diseñan los mecanismos pedagógicos dinámicos y de acuerdo a la
tecnología.AREA SOCIAL: Docente: crea un ambiente amigable en la clase virtual. Fomenta: la cohesión del grupo y ayuda al estudiante Se busca: El trabajo en un proyecto común. ÁREA ORGANIZATIVA: El docente debe preparar la agenda del curso y como interactuar
con el alumno.
ÁREA TÉCNICA: Docente: crea un entorno educativo interactivo La preparación: Es importante
LOS ESTUDIANTEMETODOLOGIA A USARLa metodología aplicada: Trabajo grupal la cual persigue un objetivo común. Factor importante: La responsabilidad para realizar los trabajos grupales, el materia. Intercambio de información: ayuda a la retroalimentación entre los miembros del grupo. CARACTERISTICAS A TOMASR EN CUENTALa DisponibilidadSe adecua: Al tiempo del estudianteLa responsabilidad es base fundamental en el aprendizajeObjetivo Desarrollar las habilidades en el uso de la tecnologíaBrinda: la posibilidad de acceso a información actualizada a través de Internet. Generación de ProcesosTipo de proceso: De autoevaluación y diversas formas de evaluaciónSe convierte: el proceso educativo en algo más dinámico, participativo e interactivo.Usa la: La comunicación en ambos sentidos entre estudiantes e instructores. El uso de los medios tecnológicos: educacionales: para unir a maestros y estudiantes Características
TIPOS DE APRENDISAJE VIRTUAL
APRENDIZAJE VIRTUAL PLAY LEARNINGDesarrollo en el año 2008 por IFO (Instituto de Formación Online). Metodología: interfaz con el usuario.Se combina: La comodidad y eficacia del e-learning con el carácter lúdico de los videojuegos.Objetivo: Hacer al usuario más ameno y eficaz el proceso de aprendizaje. Del Estudiante Usuario: avanza en su aprendizaje programado. Las competencias: Se da al superar de niveles pre-programados y ganar habilidades.La Metodológica: Se permite la simulación de escenarios. VIRTUAL CLASSROOMDesarrollo: Herramienta desarrollada por CAE (Computer AidedElearning).Combina: un sistema de videoconferencia con herramientas de comunicación.Permiten: La comunicación entre tutor y alumno.Ventajas para el docente: Uso medios a su alcance (vídeo, audio, archivos, aplicaciones, etc.)
DESAFIOS DE LA EDUCACION VIRTUAL
Encontrar: Formas innovadoras de atraer y mantener a los estudiantes.
Mejorar: La calidad y flexibilidad de los cursos.
Trabajo: Con mayor eficiencia.
Consigue: Los egresados tengan más éxito en el mercado laboral y crear nuevas fuentes de ingresos.
PERPECTIVAS DE LA EDUCACION VIRTUAL
Modos: Vía Internet o en línea,.
Integran: instrumentos de comunicación
Perspectiva: Abrir nuevas vías para proporcionar y facilitar la enseñanza y que no es ni mejor, ni peor que la modalidad presencial, simplemente diferente.
LUGARES WEB QUE OFRECEN EDUCACION VIRTUAL
http://www.ujcm.edu.pe/educativos Programas informáticos interesantes para la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas.
http://centros5.pntic.mec.es/ies.marques.de.santillana/matem/softw.htm Software educativos por niveles y áreas, muy recomendables para su aplicación en el aula.
http://www.educared.net/ Donde se puede bajar software educativos. por niveles
http://www.educar.org/tiflo/proyecto/ Proyecto elaborado en Visual Basic, para DISCAPACITADOS VISUALES es totalmente gratuito.