MATERIAL PARA EL FACILITADOR

MATERIAL PARA EL FACILITADOR

SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

MÉTODO DE PROYECTOS

DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

Es un método que desarrolla un aprendizaje orientado al logro de competencias, busca incentivar en los participantes a utilizar sus saberes como una herramienta para resolver problemas y/o proponer mejoras dentro de su entorno, el aprendizaje mediante este método procura una mayor relevancia al participante como agente de su formación y desarrollo personal. Tiene entre otras, las siguientes características:

Se desarrolla en situaciones reales. Relevancia práctica. Orientado a la participación activa de los aprendices. Aprendizaje holístico. Orientado al producto/servicio.

Para el logro de estas características se organiza el diseño curricular en forma de proyectos de enseñanza aprendizaje. Aprendizaje que permita a los participantes una actuación plena en el puesto de trabajo, el facilitador debe organizar un ambiente donde los participantes estén:

Haciendo preguntas. Debatiendo ideas. Diseñando planes/experiencias. Recolectando, analizando datos. Estableciendo conclusiones. Comunicando ideas, descubriendo otras. Creando circunstancias, productos, servicios. Aplicando y buscando conocimientos relacionados.

La determinación de los contenidos responden a la pregunta ¿Qué se aprende?, y constituyen la base de actividades de aprendizaje. Considerar tres pautad básicas para formular contenidos.

Determinación de conocimientos necesarios para la ejecución de los proyectos (temas). Recopilación de información bibliográfica (fuentes de información actualizadas) para

documentar los conocimientos seleccionados. Secuenciar y estructurar los contenidos.

Esto implica, como cuestión fundamental, el plantear un tratamiento interdisciplinario globalizado de los contenidos.

CONCEPTOS GENERALESCONCEPTOS GENERALES

FORMACIÓN PROFESIONAL BASADA EN COMPETENCIAS

MÓDULO ESTÁNDARES DE EJECUCIÓN HERRAMIENTAS / INSTRUMENTOS

PZA CANT DENOMINACIÓN NORMAS / DIMENSIONES MATERIAL OBSERVACIONES

ELECTRICIDAD AUTOMOTRIZ CÓDIGO DEL PROYECTO:

DIAGNOSTICO E INSTALACIÓN DE LUCES DE CRUCE Y CARRETERA

TIEMPO: Nº PAG:

ESCALA: FECHA:

1. HOJA DE PROYECTO1. HOJA DE PROYECTO

2. FORMACIÓN PROFESIONAL BASADA EN COMPETENCIASDescripción del proyecto planteado en término de problema

_______________________________________________________________________En la Maqueta Toyota se ha presentado un problema de sobrecalentamiento en la parte del interruptor de las luces principales, luego de inspeccionar se ha podido comprobar que los conductores y lámparas del sistema no están diseñados para dicho circuito eléctrico para lo cual será necesario hacer un diagnostico completo del sistema y evitar daños.

ELECTRICIDAD AUTOMOTRIZ CÓDIGO DEL PROYECTO:

DIAGNOSTICO E INSTALACIÓN DE LUCES DE CRUCE Y CARRETERA

TIEMPO: 16 Horas Nº PAG:

FECHA:

Carrera: ELECTRICIDAD AUTOMOTRIZ

Módulo Ocupacional: AUXILIAR EN ELECTRIDAD AUTOMOTRIZ

Módulo Formativo: MANTENIMIENTO BÁSICO DEL SISTEMA ELÉCTRICO DE LA CARROCERÍA

Proyecto: DIAGNOSTICO E INSTALACIÓN DE LUCES DE CRUCE Y CARRETERA

Código:

Duración: 16 HORAS

COMPETENCIA GENERAL

El Auxiliar en electricidad automotriz, de nivel operativo, de Electricidad Automotriz, posee destrezas, habilidades, y conocimientos tecnológicos y tiene capacidad para reparar, Diagnosticar y realizar Mantenimiento Básico del Sistema Eléctrico de la Carrocería del Vehiculo.

ESTRUCTURA DE LA COMPETENCIA:

COMPETENCIA TÉCNICA

- Capacidad para organizar y ejecutar tareas y especificaciones en procesos y servicios, aplicando normas Técnicas y especificaciones.- Capacidad para aplicar conocimientos tecnológicos y asimilar nuevos cambios y avances en la Tecnología.- Capacidad para trabajar con normas de seguridad industrial y conservación del medio ambiente.

COMPETENCIA METÓDICA

- Capacidad para innovar procesos que le permiten ahorrar tiempo y material.- Capacidad de Inter. y autoaprendizaje.- Capacidad para adaptarse en nuevas situaciones por cambios tecnológicos.

COMPETENCIA PERSONAL / SOCIAL

- Capacidad de comunicación verbal y escrita.- Capacidad de trabajo en equipo- Capacidad de valorar normas y disposiciones.- Responsabilidad profesional, virtudes laborales y ejercicio de valores humanos.- Capacidad de aptitud positiva, disciplina y puntualidad en su trabajo.

3. DISEÑO CURRICULAR POR PROYECTOS3. DISEÑO CURRICULAR POR PROYECTOS

3.1. DEFINICIÓN DE COMPETENCIAS3.1. DEFINICIÓN DE COMPETENCIAS

3.2. Objetivos:

1.-Dado la Maqueta Toyota, herramientas y equipos el aprendiz será capaz de reparar fallas en el circuito eléctrico de las luces principales según especificaciones técnicas del fabricante.

2.-Dado la Maqueta Toyota, herramientas y equipos el aprendiz será capaz de mejorar los métodos de diagnostico para una reparación eficaz.3.-Durante la ejecución del proyecto el aprendiz será capaz de trabajar en equipo aplicando normas de calidad seguridad, salud ocupacional y cuidado ambiental.

3.3 Contenido sintético a desarrollar:

- Sistema de iluminación del Vehiculo: Tipos, circuitos, partes, funcionamiento, fallas y pruebas.- Lámparas incandescentes: Tipos, Características, unidades de medición de Potencia Eléctrica, Ley de OHM, Simbología Eléctrica.- Fusibles: Finalidad, funcionamiento, tipos y ubicación.- Reles: finalidad, tipos- Interruptores térmicos.- Circuito eléctrico del Sistema de iluminación.

3.4. CUESTIONARIO GUIA

Durante la investigación de estudio debes obtener las respuestas a las siguientes interrogantes:

Nº PREGUNTAS3.4.1. ¿Qué es la corriente eléctrica y cuál es su unidad de medida?3.4.2. ¿Cuál es la diferencia entre corriente continua y corriente alterna?3.4.3. ¿Qué entiende por voltaje y cuál es su unidad de medida?3.4.4. ¿Qué es una resistencia eléctrica?3.4.5. ¿Qué es un circuito eléctrico?3.4.6. ¿Qué es un corto circuito?3.4.7. ¿Cómo funciona el Sistema de iluminación? Y ¿Cuáles son sus partes?3.4.8. ¿Qué es un fusible y cuál es su finalidad? 3.4.9. ¿Qué elementos conforman el circuito eléctrico del ventilador?3.4.10. ¿Qué es un rele y que tipos se utilizan en el sistema de ventilador eléctrico?3.4.11. ¿Qué intensidad de corriente circula por el circuito?3.4.12. ¿Cómo y con que compruebas los dispositivos del Sistema de iluminación?3.4.13. ¿Qué normas de seguridad, salud ocupacional y cuidado ambiental debes aplicar al repara las

fallas del circuito eléctrico?

3.5. BIBLIOGRAFÍA

Nº BIBLIOGRAFÍA – SITIOS WEB3.5.1. Manual de mantenimiento eléctrico del automóvil - Senati3.5.2. www.mecanica del automóvil.com3.5.3. www.automecanico.com3.5.4. www.mecanica virtual.com3.5.5. Manual matemática aplicada para la técnica del automóvil GTZ

4. PLAN DE SESIÓN Nº ______

MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

UO/CFP:_____CHICLAYO_______

APRENDIZAJE ORIENTADO A LA ACCIÓN INVESTIGATIVA

FACILITADOR: JAIME ALBERTO BUSTAMANTE GUEVARA

Carrera Electricidad AutomotrizMódulo Formativo MANTENIMIENTO BÁSICO DEL SISTEMA ELÉCTRICO DE LA CARROCERÍAAsignatura / Curso Diagnostico e Instalación de Luces de Estacionamiento de Cruce y CarreteraProyecto DIAGNOSTICO E INSTALACIÓN DE LUCES DE CRUCE Y

CARRETERA.Tiempo 16 horas

Grupo I semestre (Practica de Mantenimiento Básico Del Sistema Eléctrico De La Carrocería)

Objetivos de aprendizaje: (específicos)1.-Dado la Maqueta Toyota, herramientas y equipos el aprendiz será capaz de reparar fallas en el circuito eléctrico de las luces principales según especificaciones técnicas del fabricante.2.-Dado la Maqueta Toyota, herramientas y equipos el aprendiz será capaz de mejorar los métodos de diagnostico para una reparación eficaz.3.-Durante la ejecución del proyecto el aprendiz será capaz de trabajar en equipo aplicando normas de calidad seguridad, salud ocupacional y cuidado ambiental.

Contenidos sintético clave- Sistema de iluminación del Vehiculo: Tipos, circuitos, partes, funcionamiento, fallas y pruebas.- Lámparas incandescentes: Tipos, Características, unidades de medición de Potencia Eléctrica, Ley de OHM, Simbología Eléctrica.- Fusibles: Finalidad, funcionamiento, tipos y ubicación.- Reles: finalidad, tipos- Interruptores térmicos.- Circuito eléctrico del Sistema de iluminación.

Prevención de recursos:1. Materiales / Insumos 3. Máquinas / Equipos*Conductores eléctricos automotriz Nº14 y Nº18 * Maqueta Toyota de Instrucción. *Cinta aislante*Estaño para soldadura

2. Herramientas / Instrumentos 4. Materiales y Medios Didácticos*Juego de llaves *Esquemas eléctricos*Alicate universal *Normas de seguridad, salud ocupacional y*Alicate de corte protección del medio ambiente*Destornilladores planos y de estrella Manual de mantenimiento eléctrico del automóvil -

Senati*Multimetro www.mecanica del automóvil.com

www.automecanico.comwww.mecanica virtual.comManual matemática aplicada para la técnica del automóvil GTZ

MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

El facilitador debe controlar los resultados de aprendizaje, haciendo uso de la ficha de calificación teniendo muy en cuenta los estándares de calidad y tiempo.

A. CALIDAD

1. Proceso de ejecución (Máximo 20 puntos)

Nº Evidencias de desempeño Correcto Aceptable IncorrectoPuntaje

Obtenido1.1 Verifica componentes eléctricos. 4 2 0

1.2Verifica funcionamiento de motor eléctrico.

4 2 0

1.3Realiza montaje de componentes eléctricos

4 2 0

1.4Realiza conexión de componentes eléctricos y Motor Eléctrico

4 2 0

1.5 Prueba Funcionamiento 4 2 0

SUB TOTAL

2. Precisión y acabado (Máximo 20 puntos)

Nº Evidencias de desempeño Resultado Dentro de especificaciones

Fuera de especificaciones

Puntaje Obtenido

2.1 Estado de los componentes eléctricos 10 0

2.2Parámetros de funcionamiento del motor

10 0

SUB TOTAL

3. Funcionalidad (Máximo 30 puntos)

Funciona correctamente

Funciona con restricciones

No funciona Puntaje obtenido

30 15 0SUBTOTAL

4. Orden, seguridad, salud ocupacional y cuidado del ambiente (Máximo 15 puntos)

Cumple todas las normas

Cumple parcialmente No cumple Puntaje obtenido

15 5 0SUBTOTAL

B. TIEMPO

5. Tiempo de ejecución (Máximo 15 puntos)

Menos de 16 horas 16 horas Mas de 16 horasNo

terminóPuntaje

obtenido15 10 5 0

SUB TOTAL

FICHA DE CALIFICACIÓN