Diagnóstico de las causas de deserción y retención estudiantil en

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<ul><li><p>Diagnstico de las causas de desercin y retencin estudiantil en los programas de pregrado de la Universidad Industrial de Santander </p><p>Vicerrectora Acadmica - 2011 </p><p>DIAGNSTICO DE LAS CAUSAS DE DESERCIN Y RETENCIN ESTUDIANTIL EN LOS PROGRAMAS DE </p><p>PREGRADO PRESENCIAL DE LA UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER </p><p>VICERRECTORA ACADMICA </p><p>BUCARAMANGA, DICIEMBRE DE 2011 </p></li><li><p>Diagnstico de las causas de desercin y retencin estudiantil en los programas de pregrado de la Universidad Industrial de Santander </p><p>Vicerrectora Acadmica - 2011 </p><p>DIAGNSTICO DE LAS CAUSAS DE DESERCIN Y RETENCIN ESTUDIANTIL EN LOS PROGRAMAS DE </p><p>PREGRADO PRESENCIAL DE LA UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER </p><p>VICERRECTOR ACADMICO lvaro Gmez Torrado </p><p> EQUIPO RESPONSABLE </p><p> AURORA INS GFARO ROJAS </p><p>Profesora Departamento de Salud Pblica ESPERANZA AGUILAR DE FLOREZ </p><p>Profesora Escuela de Fsica CLAUDIA MILENA ORTIZ GMEZ Profesional Vicerrectora Acadmica </p><p>ELSIDA RAMIREZ SIERRA Psicopedagoga Bienestar Universitario </p><p> AUXILIARES ADMINISTRATIVOS </p><p> Adriana del Pilar Barrera Becerra Adrian Guillermo Bernal Sandoval </p><p>Cristian Omar Carrascal Gaona Jahel Jazmn Castro Castro Luz Smith Garca Alvarado </p><p>Claudia Infante Jaimes Ingrith Dayana Malaver Bota </p><p>Yuri Paola Puerto Mndez </p><p>BUCARAMANGA, DICIEMBRE DE 2011 </p></li><li><p>Diagnstico de las causas de desercin y retencin estudiantil en los programas de pregrado de la Universidad Industrial de Santander </p><p>Vicerrectora Acadmica - 2011 </p><p> TABLA DE CONTENIDO </p><p> INTRODUCCIN 1 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 2 2. JUSTIFICACIN 3 3. OBJETIVOS 4 4. MARCO TERICO 5 5. DISEO METODOLGICO 12 5.1 TIPO DE INVESTIGACIN 12 5.2 TCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN 17 6. ANLISIS RESULTADOS 20 6.1. ANLISIS DE INFORMACIN DE DESERTORES 20 6.1.2. Anlisis de informacin Censal desertores 21 6.1.3. Anlisis de la encuesta de desertores 30 6.2. ANLISIS DE LA INFORMACIN DE RETENIDOS 37 6.2.1. Anlisis de informacin Censal retenidos 37 6.2.2. Anlisis de la encuesta de retenidos 44 7. PERFIL DEL ESTUDIANTE 51 7.1. PERFIL DEL ESTUDIANTE DESERTOR UIS 51 7.2. PERFIL DEL ESTUDIANTE RETENIDO UIS 51 8. CONCLUSIONES 52 7. BIBLIOGRAFA 54 ANEXOS </p></li><li><p>Diagnstico de las causas de desercin y retencin estudiantil en los programas de pregrado de la Universidad Industrial de Santander </p><p>Vicerrectora Acadmica - 2011 </p><p>LISTA DE CUADROS </p><p>Cuadro 1. Desercin en el tiempo </p><p>9 Cuadro 2. Variables identificadas para la poblacin UIS </p><p>11 </p></li><li><p>Diagnstico de las causas de desercin y retencin estudiantil en los programas de pregrado de la Universidad Industrial de Santander </p><p>Vicerrectora Acadmica - 2011 </p><p>LISTA DE GRFICOS </p><p>Grfico 1. Bases de datos Desertores. 20 Grfico 2. Desercin poblacional por Facultad 21 Grfico 3. Desercin poblacional por Facultad 21 Grfico 4. Desercin programa de Ingeniera de Sistemas 22 Grfico 5. Desercin programa de Licenciatura en Matemticas 22 Grfico 6. Desercin programa de Economa 22 Grfico 7. Desercin programa de Filosofa 22 Grfico 8. Desercin programa de Bacteriologa 23 Grfico 9. Desercin programa de Qumica 23 Grfico 10. Desercin por programa por cohorte 23 Grafico 11. Desercin por Facultad por sexo 25 Grfico 12. Desercin por programa por sexo 25 Grfico 13. Desercin examen de estado por facultad 26 Grfico 14. Desercin por programa y examen de estado 26 Grfico 15. Desercin de acuerdo a los factores generales 32 Grfico 16. Base de datos retenidos 37 Grfico 17. Poblacin de retencin en los Programa Acadmicos 38 Grfico 18. Retenidos por Facultad 38 Grfico 19. Retencin en el programa de Derecho 39 Grfico 20. Retencin en el programa de Trabajo Social 39 Grfico 21. Retencin en el programa de Ingeniera Electrnica 39 Grfico 22. Retencin en el programa de Ingeniera Mecnica 39 Grfico 23. Retencin por programa por cohorte 40 Grfico 24. Retencin por Facultad por Gnero 41 Grfico 25. Retencin por programa por gnero 41 Grfico 26. Retencin por examen de estado por facultad 42 Grfico 27. Retencin por programa por examen de estado 42 Grfico 28. Distribucin porcentual de la retencin con base en los factores </p><p> generales 47 </p></li><li><p>Diagnstico de las causas de desercin y retencin estudiantil en los programas de pregrado de la Universidad Industrial de Santander </p><p>Vicerrectora Acadmica - 2011 </p><p>LISTA DE TABLAS </p><p>Tabla 1. Poblacin de Desertores en los Programas Acadmicos de Pregrado Presencial de la UIS aos 2002 2008 </p><p>13 </p><p>Tabla 2. Poblacin de Retenidos en los Programas Acadmicos de Pregrado Presencial de la UIS aos 1998 2005 </p><p>14 </p><p>Tabla 3. Muestra por estratos en Desertores 16 Tabla 4. Muestra por estratos en Retenidos 17 Tabla 5. Estadsticos de fiabilidad validacin instrumento desertores 18 Tabla 6. Estadsticos de fiabilidad validacin instrumento retencin 19 Tabla 7. Desercin por programa por cohorte 24 Tabla 8. Desercin por clasificacin del puntaje del ICFES 27 Tabla 9. Desercin por programa por ao de ingreso 28 Tabla 10. Desercin por Programa por Edad por Facultad 29 Tabla 11. Desercin por sexo 30 Tabla 12. Desercin por estado civil 30 Tabla 13. Desercin de acuerdo a la continuidad de los estudios 30 Tabla 14. Desercin de acuerdo al tipo de programa que estudia 31 Tabla 15. Desercin de acuerdo al origen del colegio en el cual realiz la secundaria </p><p>31 </p><p>Tabla 16. Porcentaje de desercin de acuerdo a los factores generales 31 Tabla 17. Asignaturas con mayor grado de dificultad identificada por los desertores encuestados </p><p>33 </p><p>Tabla 18. Percepcin de los desertores encuestados con respecto a los factores relacionados con los profesores </p><p>34 </p><p>Tabla 19. Distribucin porcentual de los desertores con respecto a su situacin laboral durante su permanencia en la universidad </p><p>34 </p><p>Tabla 20. Distribucin porcentual de los desertores con respecto a la facilidad del pago de su matrcula acadmica </p><p>34 </p><p>Tabla 21. Distribucin porcentual de los desertores con respecto a la fuente de financiacin de sus estudios </p><p>35 </p><p>Tabla 22. Distribucin porcentual de los desertores con respecto a los apoyos institucionales recibidos durante su permanencia en la universidad </p><p>35 </p><p>Tabla 23. Distribucin porcentual de los desertores con respecto al conocimiento y participacin en los programas educativos - preventivos que ofrece la universidad </p><p> 35 </p><p>Tabla 24. Percepcin de los desertores con respecto a la causa para no terminar sus estudios en la UIS </p><p>36 </p><p>Tabla 25. Retencin por programa acadmico por cohorte de ingreso 40 Tabla 26. Retencin por programa acadmico, por edad, por facultad 43 Tabla 27. Retencin anual por programa acadmico 44 </p></li><li><p>Diagnstico de las causas de desercin y retencin estudiantil en los programas de pregrado de la Universidad Industrial de Santander </p><p>Vicerrectora Acadmica - 2011 </p><p>Tabla 28. Retencin por sexo 45 Tabla 29. Retencin por Facultad 45 Tabla 30. Retencin por estado civil 45 Tabla 31. Retencin por nmero de hijos 45 Tabla 32. Retencin por nmero de personas a cargo 46 Tabla 33. Retencin por origen de la institucin educativa en la cual realiz la secundaria </p><p>46 </p><p>Tabla 34. Porcentaje de retencin de acuerdo a los factores generales 46 Tabla 35. Retencin de acuerdo a si ha laborado durante su permanencia en la universidad </p><p>47 </p><p>Tabla 36. Retencin de acuerdo a si labora actualmente 47 Tabla 37. Retencin de acuerdo al tiempo que dedica a la actividad laboral 48 Tabla 38. Retencin de acuerdo a si el horario de trabajo le ha impedido cumplir acadmicamente con la universidad </p><p>48 </p><p>Tabla 39. Retencin de acuerdo a la vivienda durante la permanencia en la universidad </p><p>48 </p><p>Tabla 40. Retencin de acuerdo a la facilidad del pago de la matrcula acadmica 48 Tabla 41. Retencin de acuerdo a la financiacin de los estudios 48 Tabla 42. Retencin de acuerdo a los programas que cursa dentro de la universidad 49 Tabla 43. Distribucin porcentual de los retenidos con respecto a los apoyos institucionales recibidos durante su permanencia en la universidad </p><p>49 </p><p>Tabla 44. Distribucin porcentual de los retenidos con respecto al conocimiento y participacin en los programas educativos - preventivos que ofrece la universidad </p><p>49 </p><p>Tabla 45. Causas de permanencia en la institucin 50 </p></li><li><p>Diagnstico de las causas de desercin y retencin estudiantil en los programas de pregrado de la Universidad Industrial de Santander </p><p>Vicerrectora Acadmica - 2011 </p><p>LISTA DE ANEXOS </p><p>Formato encuesta desertores 1 Formato encuesta retenidos 1 Presentacin Anlisis descriptivo II </p></li><li><p>Diagnstico de las causas de desercin y retencin estudiantil en los programas de pregrado de la Universidad Industrial de Santander </p><p>Vicerrectora Acadmica - 2011 </p><p>1 </p><p>INTRODUCCIN </p><p>El punto de partida de esta investigacin lo constituye el inters y la responsabilidad de la Vicerrectora Acadmica de la Universidad Industrial de Santander que en concordancia con lineamientos del Ministerio de Educacin Nacional y consciente de la magnitud del problema de desercin estudiantil en las Instituciones de Educacin Superior, entonces impulsa el diseo y la elaboracin de un proyecto institucional para diagnosticar las causas de desercin y retencin estudiantil en los programas de pregrado presencial, que da como resultado el perfil del estudiante desertor y perfil del estudiante retenido de la Universidad Industrial de Santander. Esto permiti proponer la intervencin adecuada a los factores determinantes de la desercin en los estudiantes UIS, logrando por consiguiente, pertinencia, impacto y eficiencia en la aplicacin de recursos. </p></li><li><p>Diagnstico de las causas de desercin y retencin estudiantil en los programas de pregrado de la Universidad Industrial de Santander </p><p>Vicerrectora Acadmica - 2011 </p><p>2 </p><p>1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA La educacin superior es uno de los elementos claves con los cuales un pas garantiza su desarrollo econmico y social, es por esto que el gobierno nacional ha invertido grandes esfuerzos en aumentar la cobertura, lo cual ha permitido que mas jvenes colombianos tengan la oportunidad de ingresar a Instituciones de Educacin Superior y que ms personas de escasos recursos puedan realizar una carrera profesional. Pese al aumento en la cobertura, la Universidad Industrial de Santander no ha podido garantizar que los estudiantes que ingresan a la universidad industrial de Santander logren cumplir sus metas acadmicas y profesionales, ya sea porque abandonan sus estudios principalmente en los primeros periodos acadmicos o porque prolongan el tiempo de permanencia en la universidad ms all de la duracin total establecida para cada uno de los programas acadmicos de pregrado presencial. Por lo anterior la desercin y la retencin estudiantil se convierten en temas de primer orden en la universidad Industrial de Santander, surgiendo la siguiente pregunta de investigacin: cules son las causas de desercin y retencin estudiantil en los programas de pregrado presencial de la Universidad Industrial de Santander? </p></li><li><p>Diagnstico de las causas de desercin y retencin estudiantil en los programas de pregrado de la Universidad Industrial de Santander </p><p>Vicerrectora Acadmica - 2011 </p><p>3 </p><p>2. JUSTIFICACIN La investigacin proporcionar un mayor conocimiento acerca de las relaciones entre los factores que influyen en la desercin y la retencin en los programas de pregrado presencial de la Universidad industrial de Santander, adems del perfil del estudiante desertor y del estudiante que no logra graduarse en el tiempo estipulado. El diagnstico contribuir posteriormente a facilitar la toma de decisiones con respecto a la intervencin ms adecuada por parte de la institucin educativa para disminuir la desercin estudiantil. Los hallazgos y conclusiones darn pautas concretas para establecer metas y desarrollar estrategias y acciones futuras, que beneficiaran tanto a los estudiantes como a la institucin universitaria y la sociedad en general. </p></li><li><p>Diagnstico de las causas de desercin y retencin estudiantil en los programas de pregrado de la Universidad Industrial de Santander </p><p>Vicerrectora Acadmica - 2011 </p><p>4 </p><p>3. OBJETIVOS 3.1 OBJETIVO GENERAL Determinar las causas de desercin y retencin estudiantil en los programas de pregrado de la universidad. 3.2 OBJETIVOS ESPECFICOS Realizar una contextualizacin de los fenmenos de desercin y retencin universitaria a nivel </p><p>internacional, nacional e institucional. </p><p> Elaborar la conceptualizacin de los fenmenos de desercin y retencin universitaria desde los diferentes autores que lo han abordado. </p><p> Identificar las variables que inciden en los estudiantes desertores de los programas acadmicos </p><p>de pregrado de la UIS. </p><p> Elaborar un instrumento que permita analizar las variables individuales, socioeconmicas, acadmicas e institucionales que determinan la probabilidad de desercin de los estudiantes, no contempladas en el SPADIES. </p><p> Analizar las variables socioeconmicas, acadmicas, institucionales y de apoyos recibidos, </p><p>contempladas en el SPADIES y del instrumento que inciden en la desercin estudiantil de los programas acadmicos de la UIS. </p></li><li><p>Diagnstico de las causas de desercin y retencin estudiantil en los programas de pregrado de la Universidad Industrial de Santander </p><p>Vicerrectora Acadmica - 2011 </p><p>5 </p><p>4. MARCO TERICO En el Panorama Internacional se encuentran numerosos estudios sobre la desercin y la retencin de los estudiantes en educacin superior, entre los cuales se cuenta con los aportes de Tinto1 (2010), pedagogo y socilogo estadounidense cuyos aportes giran en torno a tres lecciones aprendidas en el contexto de sus investigaciones. La primera leccin, acceso sin apoyo no representa una oportunidad, la segunda el xito no se da por azar, es el resultado de polticas dirigidas a conseguirlo y la tercera leccin alineacin de acciones que adems de ser sistemticas le permitan a las oficinas responsables actuar de manera coordinada. As mismo, Tinto ha identificado cinco condiciones clave para disminuir la desercin que estn relacionadas con: la expectativa que la institucin tiene con los estudiantes; la creacin de una consejera adecuada para el estudiante, en particular en sus primeros aos; la infraestructura de apoyo en todos los niveles: acadmico, social y personal; participacin activa del estudiante con la institucin educativa, hacindole sentir parte integral de la misma, y por ltimo es crear un ambiente adecuado para el aprendizaje. Si el estudiante es estimulado para aprender y se le brindan estrategias para que lo haga de manera adecuada, sus probabilidades de continuar en la universidad aumentan notoriamente. Pero pocos son los resultados sobre estrategias de intervencin, en este sentido Artunduaga2(2008) afirma que la intervencin educativa ha de orientarse hacia aquellas variables que son modificables a travs de la acci...</p></li></ul>