deya tpack
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Proyecto Tit@ desarrollo y educación digital para todosComponente Pedagógico:
Protocolos Acompañamiento “In situ”
Formato 7: Matriz TPACK
Matriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto
Maestro estudiante: Deyanira Losada Losada
Maestro formador: Ronald Torres – Edwin Arango
Título del proyecto: Huertic’k
URL DEL PID:
Instrumento de diseño curricular didáctico(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje
Estándares a los que
responde la actividad
-Describo características de seres vivos y objetos inertes, establezco semejanzas y diferencias entre ellos y los clasifico.-Reconozco la importancia de animales, plantas, agua y suelo de mi entorno y explico posibles respuestas.-Formulo preguntas sobre objetos, organismos y fenómenos de mi entorno y propongo estrategias para cuidarlo.
POC(Preguntas
orientadoras de Currículo)
¿Por qué se debe sensibilizar a los estudiantes sobre el cuidado del medio ambiente?
EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES(TPACK*ABP*CTS*1.1)
Núcleos conceptuales y/o problémicos
Conocimiento Disciplinar
(CK) Ciencias Naturales
Conocimiento Pedagógico
(PK)
¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?
A través de la enseñanza de las
ciencias naturales sensibilizar a
los estudiantes sobre el cuidado
del medio ambiente con el
propósito de la elaboración de una
huerta escolar.
Metodología
Por proyectos y colaborativos.
Conocimiento Tecnológico
(TK)
¿Qué recursos digitales va a utilizar?
¿Qué aplicaciones o herramientas TIC va a
utilizar?
Otros recursos(No digitales)
ComputadorVideo BeamGrabadoraParlantes
VideosCancionesFotografíasDiapositivas
Fotocopias
Conocimiento Pedagógico –
Disciplinar(PCK)
Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar
Sensibilizaciòn frente al cuidado del medio ambiente a través de las diferentes prácticas en la huerta escolar.
Conocimiento Tecnológico disciplinar
(TCK)
Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC
Para el desarrollo del proyecto Huertick se seleccionara herramientas tecnológicas acordes con las temáticas propuestas (videos, crucigramas,
puzles, sopas de letras, diapositivas, grabaciones y fotografías, etc)
Conocimiento Tecnológico Pedagógico
(TPK)
¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su clase?
Utilización de diferentes herramientas tecnológicas que le permitan a los estudiantes la construcción de aprendizajes significativos en procura del
cuidado del medio ambiente.
Conocimiento Pedagógico, Disciplinar y
¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las
Habilidades en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?
Tecnológico(TPACK)
Diseños en Paint, Textos en Word, Diapositivas en Power point, tablas de datos en Excell
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Estrategias de enseñanza y aprendizaje
Actividades del docente Actividades del estudianteTiempo
de la actividad
Presentación de un cuento: “El huerto de Julián y Juliana”.
Lectura colectiva del cuento el huerto de Julián y Juliana.
Comprensiòn lectora por medio de preguntas acerca del cuento.
-Presentación de una secuencia sobre el cuento.-A cada estudiante se entregan fichas para organizar la secuencia.
-Lectura colectiva del cuento el huerto de Julián y Juliana.
-Organizan y colorean la secuencia del cuento.
45 minutos
Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:Habilidades de aprendizaje e innovaciónxCreatividad e innovaciónx Pensamiento crítico y resolución de problemasx Comunicación y colaboración
Habilidades en información, medios y tecnologíaxAlfabetismo en manejo de la informaciónx Alfabetismo en mediosx Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)
Habilidades para la vida personal y profesionalFlexibilidad y adaptabilidadx Iniciativa y autonomía Habilidades sociales e inter-culturales Productividad y confiabilidadx Liderazgo y responsabilidad
Oportunidades diferenciadas
de aprendizaje
¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el desarrollo de su clase?
Estrategias didácticas y metodológicas acordes a las necesidades de los estudiantes.
Actividades alternas que le permitan alcanzar el logro.Evaluación flexible
PROCESOS EVALUATIVOS
Proceso de evaluación
(Formativa y Sumativa)
¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación?
¿Qué instrumentos va a utilizar para la evaluación?
Antes Durante Después
RubricasConocimientos previos
Desarrollo de los procesos durante las actividades
Resultados obtenidos