deux schÉmas*jmc-2010 haute autorité de santé 13 b o •une étape plus importante ? •un axe...
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JMC-2010 Haute Autorité de Santé 1
DEUX SCHÉMAS*
* Et même trois. Voir l’article de Peter Pronovost. BMJ;2008;337 : a 1714
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JMC-2010 Haute Autorité de Santé 2
DEUX SCHÉMAS
DEUX CULTURES
DEUX APPROCHES
UNE MÊME FINALITÉ
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JMC-2010 Haute Autorité de Santé 3
OMS
=
SPIRALE de
L’ÉDUCATION
=
APPROCHE
SYSTÉMIQUE
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JMC-2010 Haute Autorité de Santé 4
OMS
=
SPIRALE de
L’ÉDUCATION
=
APPROCHE
SYSTÉMIQUE
B
OE
M
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JMC-2010 Haute Autorité de Santé 5
DEMING
=
ROUE DE LA QUALITÉ
=
DÉMARCHE QUALITÉ
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JMC-2010 Haute Autorité de Santé 6
P
DA
C
DEMING
=
ROUE DE LA QUALITÉ
=
DÉMARCHE QUALITÉ
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JMC-2010 Haute Autorité de Santé 7
B
1
2
3
4
BESOINS
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JMC-2010 Haute Autorité de Santé 8
B
BESOINS
1 « Épidémiologie »
2 Étudiants
3 Données de la science
4 Ressources
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JMC-2010 Haute Autorité de Santé 9
B
O
OBJECTIFS
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JMC-2010 Haute Autorité de Santé 10
B
O
OBJECTIFS
• EXPLICITATION
• CONTRAT
• ÉVOLUTIVITÉ
• TAXONOMIE
• MÉTHODIQUE
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JMC-2010 Haute Autorité de Santé 11
B
O
MOYENS
FACTEURS D’APPRENTISSAGE
M
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JMC-2010 Haute Autorité de Santé 12
B
O
ÉVALUATION
4 termes
4 qualités
M
E
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JMC-2010 Haute Autorité de Santé 13
B
O
• une étape plus
importante ?
• un axe plus important ?
M
E