Transmisión intergeneracional de la violencia en adolescentes: Mecanismos cognitivos y

emocionales

Esther Calvete e Izaskun OrueEsther Calvete e Izaskun Orue

Deusto Stress ResearchUniversidad de Deusto

Maltrato en la infancia y Maltrato en la infancia y adolescenciaadolescencia

• Físico, sexual, emocional, negligencia.

Los efectos a corto y largo Los efectos a corto y largo plazoplazo

• Efectos emocionales y conductuales

• Secuelas en el futuro

Ciclo de la violencia o transmisión Ciclo de la violencia o transmisión intergeneracional de la violencia.intergeneracional de la violencia.

Nuestro focoNuestro foco

• Mecanismos cognitivos y emocionales a través de los cuales la exposición temprana a la violencia puede derivar en el desarrollo de formas violentas de conducta y en depresión.

Exposición directa e indirectaExposición directa e indirecta

• ¿Efectos diferentes para depresión y conducta agresiva?

• ¿Efectos diferentes para distintas modalidades de conducta agresiva?

La hipótesis de la La hipótesis de la mediación mediación cognitiva y emocionalcognitiva y emocional

• se deriva de la teoría del apego

Los esquemas disfuncionales tempranos como mecanismos de transmisión de la violencia y generadores de depresión

• Los esquemas consisten en un patrón amplio y profundo que incluye recuerdos, emociones, cogniciones y sensaciones corporales.

• Están relacionados con uno mismo y los demás, se desarrollan durante la infancia y adolescencia y se elaboran a lo largo de la vida.

• Los esquemas surgen cuando las necesidades básicas (seguridad, amor, cariño, predictibilidad, etc.) no se satisfacen.

Algunos esquemasAlgunos esquemas

• Justificación de la violencia

• Maltrato /abuso

• Grandiosidad

• ¿Cómo puede influir la exposición a la violencia familiar en el desarrollo de los mencionados esquemas?

Diferencias de género Diferencias de género

Resultados confusos previos

HIPÓTESISHIPÓTESIS

• 1. El impacto de las dos formas de exposición a la violencia familiar (victimización directa y ser testigo) será diferente.

2. Los esquemas disfuncionales actuarán como mediadores del impacto de la exposición a la violencia en los problemas emocionales y conductuales.

• 3. Los mecanismos serán diferentes según el género del adolescente.

Exposición a la

violenciaEsquemas

Agresiones y depresión

MÉTODOMÉTODO

ParticipantesParticipantes• 166 adolescentes (95 chicos y 71 chicas)

en centros de protección de menores de Bizkaia, cuya tutela estaba asumida por la Diputación, 13 - 17 años.

• Negligencia (46.3%), maltrato emocional (12.7%), maltrato físico (6.7%), abuso sexual (2.4%) violencia filioparental (13.4%) y menores extranjeros sin acompañamiento (13.4%)

MedidasMedidas• Se calculó tanto la experiencia directa de

violencia en el hogar, como el hecho de ser testigo de la violencia (EVS;Orue & Calvete, 2010).

• Esquemas: Justificación de la violencia, maltrato y grandiosidad (IBSA; Cardeñoso & Calvete, 2004 y SQ, Young, 1990).

• Agresiones proactivas y reactivas (Raine et al., 2006) y depresión (YSR, Achenbach, 2000).

RESULTADOSRESULTADOS

En la muestra total

Victimización directa

Ser testigo de violencia

Esquema de Justificación de

la Violencia

Esquema de Grandiosidad

Esquema de Maltrato

Agresión Reactiva

Agresión Proactiva

+

+

+

+

++

+

+

-

Depresión+

Diferencias de género

Victimización directa

Ser testigo de violencia

Esquema de Justificación de

la Violencia

Esquema de Grandiosidad

Esquema de Maltrato

Agresión Reactiva

Agresión Proactiva

Depresión

Victimización directa

Ser testigo de violencia

Esquema de Justificación de

la Violencia

Esquema de Grandiosidad

Esquema de Maltrato

Agresión Reactiva

Agresión Proactiva

Depresión

CONCLUSIONESCONCLUSIONES

1. Los menores que son testigos de la violencia familiar pueden desarrollar esquemas de justificación de la violencia y sentimientos de grandiosidad que les llevan a ejercer actos de agresión sobre todo proactiva.

2. Ser testigo de la violencia es un factor mucho más importante para la transmisión de la violencia que la victimización directa.

3. La exposición a la violencia en adolescentes maltratados parece tener un efecto mayor en la futura ejecución de conductas agresivas en las chicas.

• Calvete, E. & Orue, I. (in press). Cognitive Mechanisms of the Transmission of Violence: Exploring Gender Differences among Adolescents Exposed to Family Violence. Journal of Family Violence.

AgradecimientosAgradecimientos

• Deusto Stress Research

Agradecimientos:Agradecimientos:

Fuentes financiadoraMinisterio de Ciencia e Innovación (Ref.

PSI2010-15714.

Departamento de Educación del Gobierno Vasco (Ref. PI2011-45 )

Colaboración DFB-Bizkailab

Muchas gracias!