1. TERCER TRIMESTRE1r CICLE LLENGUA CATALANA ERIK MANGASARYAN IES PRNCEP DE GIRONA

2. Somnis i Realitat ESQUEMA1. Llegir........................................................................Somnis i realitat.2. Comprendre........................................................Activitats sobre lectura.3. Llengua i comunicaci.........................................................La narraci.4. Expressi oral...................................Pronunciem correctament els sons.5. Camp semntic.........................El vocabulari dels instruments musicals.6. Gramtica......................................................................Els determinants.7. Ortografia..............................................................................Laccent (i).8. Lxic......................................................................Els camps semntics. 3. 5. Vocabulari: Els instruments musicals 22/Escriu el nom daquestes instruments:1-Trompa2-Triangle3-Violoncel4-Acordi 5-Tambor6-Simbomba7-Gaita8-Platerets 4. 23/Calcifica aquests instruments segons si son de corda, de vent o de percussi:vent corda percussiTrompeta violatimbal Tenora mandolinapandereta Fagotclavicmbalcastanyola Saxfonpiano bombo 24/Escriu el nom que rep la persona que toca els instruments segents i classificals segons el sufix que portin:Guitarra- guitarristaGralla- grallerVioli- violistaCornet- correterOrgue- organistaTimbal- timbalerGaita- gaiterBateria- bateria25/Escriu el nom dels conjunts de msics que toquen el nombre dinstruments segents:Un sol instrument- solistaDos instruments- duetTres instruments- trioQuatre instruments- quartetCinc instruments- cinquetSis instruments- siset 5. 27/Escriu junts un verb de la columna de lesquema amb un instrument de la columna de la dreta:Redoblar-campanaBufar-trompetaRepicar-tambor28/Localitza el mot intrs de cada srie:ArpTamborinadaflaut29/Relaciona:Llat-ABajo-E Mandolina-D Balalaica-CMaraques-BHarmnica-F 6. 30/Aparella cada definici amb el nom dun accessori musical:Vareta de fusta que utilitzen els directors dorquestra: batutaBasto amb una bola de feltre que es fa servir per percudir un timbal: maaAparell accionat per pedals que proporciona aire a lorgue: manxaVareta que duu una bola a la punta i fa sonar els instruments de percussi: baquetaMoble que serveix per aguantar un quadern de msica: faristolRepresentaci grfica dun composici msical: partituraPetit instrument metllic en forma de forca que en vibrar produeix un so: diapas31/Relaciona:Aixafar la guitarra- desbaratar els plans.No estar per orgues- no voler-se embolicar en una discussi.Tocar el bombo- dir o cometre un despropsit.Tocar larpa- donar un explicaci important.Venir amb gaites- robar32/Tria un parell dels adjectius segents que tinguin un significat semblant:Ritme melodis So estridentcadencis altllampant agut precsharmonis 7. 6: Gramtica:Els Determinants33/Assenyala els casos en qu la paraula en s un determinant: Vam trobar en Pere i la Marta prenent un caf en un bar del passeig. No s ben b en quin armari ho vaig desar. En Toms sempre parla en clau dhumor.34/Copia aquestes noms afegint-hi davant larticle que pertoca:ndia-lCansalada-laPoblats-elsCireres-lesHumitat-laFinestr-elEscenari-lEspelma-l35/Indica quina preposici i quin article units han format cadascuna de les paraules marcades amb negreta: Vam tornar pel cam mes curt. Per+el Del collegi al parc noms hi ha dues cantonades. De+el,a+el Als aiguamolls hi viuen una gran quantitat docells. A+els Passejvem pels carrers illuminats i ens aturvem de tant en tant davantdels aparadors. De+els 8. 36/Copia les oracions segents i completales amb els determinants que sindiquen entre parntesis: Lavi sha enlairat amb retard. Dnam aquest tornavs de creu. Aparquen el cotxe a la meva plaa de prquing. Vivim al tercer pis dun edifici de catorze plantes. He agafat uns llibres de la biblioteca.38/Indica en quines daquestes oracions hi ha un error en ls del determinant i esmenal: Vols dir que tindrem prou cadires per a tothom? Hi ha bastants vens que estenen la roba al terrat. Tenim fora temes a parlar. Laltra germana viu a lestranger . El seu problema s que t massa fums. Ms de dues mil persones van rebre el jove esportista a laeroport. 9. 6: Ortografia:L'accent 39/Allargueu les segents paraules monosllabes afegint una sllaba mes cada vegada:Notcies, carta, mosquit, respirar40/Subratlla la sllaba tnica d'aquestes paraules:Desgrcia- esdrixolanec- planaRdio- esdrixolaExamen- planaLlgrima- esdrixolaEspais- agudaSolitud- agudaMaria- planaVehicle- planaSortirem- agudaContinua- esdrixolaAvi- aguda41/Copia questes oracions i completa amb la paraula del requadre que sigui adient. Digues en cada cas si es aguda,plana o esdrixola: Durant el partit dahir e la nit, tot el pblic anima els jugadors ambentusiasme . Es van aplegar a lesglsia per pregar per la seva nima. Tot el professorat lanim a continuar estudiant. 10. 42/Indica si les paraules segents sn agudes,planes o esdrixoles:Olimpada- esdrixolaFutbol- agudaAtmosfera- planaPneumnia- esdrixolaTiquet- agudaXandall- agudaXofer- agudaPerode- esdrixolaHectolitre- planaAnemone- plana43/Escriu al nom que correspon a aquestes imatges: Bstia CmeraPirmide Sndria44/Escriu aquestes paraules afegint laccent a les que nhagin de portar segons les normes daccentuaci que estudiat:Ans, Sorprs, Algun, Colom, Ramon, Cantaran, Cabs, Oport, Esplai, Sorolls, Dubln, Camins.45/Copia les paraules segents afegint-hi ,si cal laccent i tenint en compte que totes son planes:Medulla, Xilfon, Mssil, Rptil, Vking, Txtil, Policac, Omplat.46/Busca el nom de vuit vents:Mestral, Gab, Tramuntana, Xaloc, Ponent, Migjorn, Llevant, Llebeig. 11. Mesurem les explicacionsESQUEMA Llegir.......................................................A mida de tothom. Comprendre....................................Activitats sobre lectura. Llengua i comunicaci..........Estructura i tipus de narraci. Expressi oral............Tinguem cura del llenguatge corporal. Camp semntic.................................El vocabulari del vestit. Grmatica..............................................................Loraci. Ortografia..........................................................Laccent(ll) . Lxic.....................Eldiccionari ideolgic i el dicionari vistual. 12. 6: Vocabulari: El vestit 23/Escriu el nom del que veus en aquestes imatges:xandall impermeablebarns gu ants gavardina pitet peucs24/Escriu aparellats els elements que estiguin relacionats: Traubot Sivella cintur Punycamisa Camal pantal Escot vestit 25/Copia aquestes oracions i copmleta-les amb el nom dun daquests complements: Per presentar la gala shavia de posar corbata de llacet. El fermall i feia el vestit de nit ms elegant del que era. Nomes li agradava aquella bossa blava. Amb aquella esmquing sempre es posava botons de puny de nacre. Lactiu apareix a la revista amb barret de palla. 26/Copia a la llibreta aquestes oracions i completa el mot que hi falta: La industria textil sesta traslladant als pasos asiatics. La solapa de la caadora es massa ampla. Se li ha descosit la vora de la faldilla. Lanorac porta un forle molt original. La gira dels pantalons est descosida. 13. El colze de lamericana esta molt gasatat. 27/Agrupa aquests adjectius referits a la forma de vestir que tinguin un significat similar: Mudat ajustat folgat llampant Abillatcenyitample virolat Empolainat entallatbalderextremat 28/Relaciona: Raspallar-netejar alguna cosa amb un raspall. Lluir-mostrar alguna cosa perqu la gent ldmiri. Rebregar-fer que una cosa deixi de ser llisa o fina . Folrar-cobrir una cosa per la part de dins o de fora. Embastar-ajuntaar provisionalment amb una costura de punts bastos. Sargir-refer amb lagulla un teixit foradat. 29/Ensercla el correcte: No sap com sho ha fet,per sha estripar la bata. Encara es vol emprovar un altre vestit. Cal que plegar la roba b abans de posar-la a larmari. Ha caigut i sha esquinar els texans. 30/Copia aquestes oracions i substitueix les paraules en cursiva,que sn termes incorrectes utilizats freqentment,per la forma correcta: Sempre le havian de posar genolleres als pantalons. La seva obsessi s comprar-se tota classe se peses de vestir. La jaqueta que duia portava unes espatlleres massa grosses. Mestreny massa el cintur. A lhivern noms porta samarretes de pelfa.31/Relaciona: Fibra artificial amb qu es fan fils i teixits-nilo. Teixit lleguer i fi de llana-franel.la. Teixit gruixut fet e pls tallats a la mateixa-midavellut. Fil i tela dets amb la fibra que fabriquen les larves dalguns insectes-seda. Tela feta amb la fibra que es treu duna planta anomenada cotoner-coto. Herba de la qual es treu fibra per fer-ne teixits-lli. Pell danimal,gruixuda i dura,que ha estat traballada-cuir. 32/Escriu una oraci en qu quedi clar el sentit de cada una daquestes frases fetes: 14. ORTOGRAFIA:LACCENT (II) 39/Cadascun daquests personatges ve dun pas diferent,per tots tenen en com que els noms dels seus pasos porten accent.De quin pas s cadasc?Itali-Itali, Mxic-Mexic, India-Indi, Jap-Japons, Per-Peru40/Escriu els gentilicis que corresponen als pasos segents: Holanda-holands Dinamarca-dans Anglaterra-angls Xina-xins Jap-japons Portugal-portugus41/Completa:Infinitiu Imperfet FuturcaureQuiemCaur serremSer dirDiem Dirseure SiemSeur cantar CantvemCantaraprendreAprenemAprendr 15. ferfellvem far 42/Escriu linfinitiu que corresponen als verbs que tens a continuaci: Naixa-nixer Mereixa-mreixer Apareixa-aparixer Venecia-vnecer Era-ser Temia-tmer43/ Accentua totes aquestes paraules agudes acabades en o:Cami, il.lusi, per, campi, aix, balc, excurci, soluci, de deb, pet, avi, all, perfecci, ambici.44-busca en aquesta sopa de lletres 5 parts del cos hum:Esfag, estmag, crnia, trax, rtula. 45/Accentua totes les paraules que calgui.PRIMERS PALETSConsomPur de verduresEsprrecs a la brasa amb tires de baco Amanida tbia dendvies i tomquet SEGONS PLATS Salm al forn Arrs amb bolets i costellaBacall amb muselina dalls 16. Vedella amb psolsPOSTRES Prssec en almvar Gelat de torr Xarrup de melPasts de xocolataCaf, aiges minerals,Vi de la casa i pa 17. EXPRESSI ESCRITA: Escrivim les majscules que calgui,ni ms ni menys 20/Traduiex les dates i els gentilisis segents de langls al catal: 10th July:el deu de Juliol Spanish:Espaa 23rd december:23 de Decembre French:Frana 6th may:6 de Maig Japanese:Japones21/Torna a escriure aquesta carta amb les majscules que hi falten:Les Franqueses del Valls,13 de Juliol del 2006 senyors,dacord amb la vostra petici,us enviem el catleg dels nostres serveis de material doficina.Recordeu que,si efecteu les vostres comandes dins daquest mes de Juliol,us beneficiareu dun descompte del 10% en tots els productes.Restem a la vostra disposici pel que us pugui convenir.Cordialment,Josep Graupere i royo director de Mrqueting 18. GRAMTICA: Loraci 33/Observa aquest cmic i digues quines bafarades contenen oracions i quines no: Amunt tip top!-no oraci El sol ja s molt alt!-no oraci Anem a passejar i a respirar laire fresc del mat.-oraci Hop!-no oraci Ara ve.-oraci Que b.-no oraci El portare al bosquet i tornarem per les lludriguere.-oraci Bona idea?-no oraci34/Copia aquestes oracions i indican el predicat i el subjecte. Les figues ancara son verdes. En una frenada al quilmetre quaranta-cinc han topat 8 cotxes. Obrim la botiga a dos quarts de deu. El pianista va rebre forts apladuiments del pblic. Dirigeix lorquestra el mestre Argullol. Vnen els cosins de Frana dem passat. Mengen de tot i fora. 19. Li agraden les verdures. 35/Relaciona cadascuna de les oracions segents amb un dels subjectes proposats al requadre: Faran vaga coincidint amb les vacanses de Setmana Santa-elle Comprarem segells per enviar les cartes als socis-nosaltres Un dia o altre thaurs de decidir-tu s partidari de no repintar la faana-ell Tot el dia van descalces pel pis-ells Un cop al mes surto amb els meus amics de lestiu-jo Durant les vacances,feu una bona migdiada-vosaltres 20. LXIC: El diccionari ideolgic i eldiccionari visual 47/Busac en aquesta sopa de lletres 10 noms que partanyin el vaixell:Fragata,submari,portaavions,guardacoste48/Indica el nom de cada flor:clavell,pensament, lliri,dlia,tulipa,rosa49/Clasifica aquests mots segons si sn arbres o plantes:PLANTES ARBRES esparreguera pomera meduixera perera carxofera Tillercarbassera magraner