deskripsi kemampuan pemecahan masalah ...repository.ump.ac.id/1272/1/cover_siti eka rahayu...tabel...

17
DESKRIPSI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PURBALINGGA DITINJAU DARI MULTIPLE INTELLIGENCES SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan Oleh: SITI EKA RAHAYU 1201060178 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2016

Upload: others

Post on 04-Dec-2020

8 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: DESKRIPSI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH ...repository.ump.ac.id/1272/1/COVER_SITI EKA RAHAYU...Tabel 4.11 Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Ditinjau Dari Multiple Intelligences

DESKRIPSI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH

MATEMATIS SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1

PURBALINGGA DITINJAU DARI MULTIPLE

INTELLIGENCES

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat

Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan

Oleh:

SITI EKA RAHAYU

1201060178

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2016

Page 2: DESKRIPSI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH ...repository.ump.ac.id/1272/1/COVER_SITI EKA RAHAYU...Tabel 4.11 Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Ditinjau Dari Multiple Intelligences

ii

Deskripsi Kemampuan Pemecahan…, Siti Eka Rahayu, FKIP UMP, 2016

Page 3: DESKRIPSI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH ...repository.ump.ac.id/1272/1/COVER_SITI EKA RAHAYU...Tabel 4.11 Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Ditinjau Dari Multiple Intelligences

iii

Deskripsi Kemampuan Pemecahan…, Siti Eka Rahayu, FKIP UMP, 2016

Page 4: DESKRIPSI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH ...repository.ump.ac.id/1272/1/COVER_SITI EKA RAHAYU...Tabel 4.11 Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Ditinjau Dari Multiple Intelligences

iv

Deskripsi Kemampuan Pemecahan…, Siti Eka Rahayu, FKIP UMP, 2016

Page 5: DESKRIPSI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH ...repository.ump.ac.id/1272/1/COVER_SITI EKA RAHAYU...Tabel 4.11 Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Ditinjau Dari Multiple Intelligences

v

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kemampuan pemecahan

masalah matematis siswa kelas VII SMP Negeri 1 Purbalingga ditinjau dari multiple

intelligences. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan

menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian

data, dan kesimpulan. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII H.

Subjek penelitian diperoleh dengan menggunakan teknik purposive sampling,

siswa dikelompokan ke dalam tiga domain, yaitu siswa dengan domain multiple

intelligences interaktif, introspektif, dan analitik. Masing-masing kelompok dipilih

tiga siswa untuk keperluan penelitian. Metode pengumpulan data dalam penelitian

ini menggunakan angket, tes, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil

penelitian dapat dikatakan bahwa siswa dengan domain interaktif menguasai tahap

memahami masalah, memuat rencana, melaksanakan rencana namun belum

menguasai tahap memeriksa kembali; siswa dengan domain introspektif menguasai

tahap memahami masalah, memuat rencana, melaksanakan rencana namun belum

menguasai tahap memeriksa kembali; sedangkan siswa dengan domain analitik

menguasai tahap memahami masalah, membuat rencana, melaksanakan rencana,

dan memeriksa kembali.

Kata Kunci : Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Multiple Intelligences

Deskripsi Kemampuan Pemecahan…, Siti Eka Rahayu, FKIP UMP, 2016

Page 6: DESKRIPSI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH ...repository.ump.ac.id/1272/1/COVER_SITI EKA RAHAYU...Tabel 4.11 Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Ditinjau Dari Multiple Intelligences

vi

ABSTRACT

This resesearch aimed to find out the description of students’ mathematical

problem solving skill in the seventh grade of SMP Negeri 1 Purbalingga viewed

from multiple intelligences. It was qualitative research with Miles and Huberman

model which included data reduction, data presentation, and conclusion. The

source of this research were students of class VII H which were chosen using

purposive sampling. The students were divided into three domains which were

students with interactive, introspective, and analytical multiple intelligences. Three

students were chosen from each group for the research. The data collecting

technique used were questionnaire, test, interview, and document. Based on the

outcome, it can be concluded that students with interactive domain are able to

master the steps of understanding the problem, planning, applying the plan but not

able to master the step of rechecking; students with introspective domain are able

to master the steps understanding the problem, planning, applying the plan but not

able to recheck the problem; while students with analytical domain are able to

master steps of understanding the problem, planning, applying the plan, and

rechecking.

Keywords : Mathematical Problem Solving Skill, Multiple Intelligences.

Deskripsi Kemampuan Pemecahan…, Siti Eka Rahayu, FKIP UMP, 2016

Page 7: DESKRIPSI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH ...repository.ump.ac.id/1272/1/COVER_SITI EKA RAHAYU...Tabel 4.11 Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Ditinjau Dari Multiple Intelligences

vii

MOTTO

“Tuhanmu tiada meninggalkan kamu dan tiada (pula) benci kepadamu.”

(Ad-Dhuhaa: 3)

“… Ingatlah, sesungguhnya pertolongan Allah itu amat dekat.”

(Al-Baqarah: 214)

“Science is a Shine of The Life”

Deskripsi Kemampuan Pemecahan…, Siti Eka Rahayu, FKIP UMP, 2016

Page 8: DESKRIPSI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH ...repository.ump.ac.id/1272/1/COVER_SITI EKA RAHAYU...Tabel 4.11 Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Ditinjau Dari Multiple Intelligences

viii

PERSEMBAHAN

Karya sederhana untuk orang-orang tercinta,

Kedua orang tuaku, Ibu Eri Rochati dan Bapak Jatun Achmad Sunardi,

yang senantiasa memberikan cinta, kasih sayang, dukungan, nasihat, dan

doa. Terima kasih untuk semuanya, pemberian yang tulus itu tak akan

pernah tergantikan oleh apapu n.

Adik-adikku, Siti Dwi Indah Palupi, Muhamad Tri Bagas Saputra,

Muhammad Bagus Saputra, dan Muhammad Ikhsan Firdaus, yang selalu

memberikan doa, keceriaan, dan semangat.

Seluruh keluarga besar Mbah H. Soedjatno dan Mbah Imam Supardi

(Alm) yang telah memberikan doa.

Sahabatku yang selalu ada dan membantuku, Arina Istiana Hasbuna, Ida

Yuliani, Ita Maryana, dan Ita Juli Astari.

Deskripsi Kemampuan Pemecahan…, Siti Eka Rahayu, FKIP UMP, 2016

Page 9: DESKRIPSI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH ...repository.ump.ac.id/1272/1/COVER_SITI EKA RAHAYU...Tabel 4.11 Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Ditinjau Dari Multiple Intelligences

ix

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Seluruh puji serta syukur hanya pantas peneliti panjatkan kepada Sang Maha

Pengasih, Allah SWT atas segala nikmat dan karunia-Nya, peneliti dapat

menyelesaikan skripsi dengan judul “Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah

Matematis Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Purbalingga Ditinjau Dari Multiple

Intelligences”. Dalam penyusunan skripsi ini peneliti menyadari tanpa adanya

dukungan, bimbingan, serta bantuan dari berbagai pihak baik secara langsung

maupun tidak langsung mungkin skripsi ini tidak akan terselesaikan. Oleh karena

itu peneliti ingin menyampaikan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada :

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.

2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.

3. Eka Setyaningsih, M.Si, Kaprodi Pendidikan Matematika Universitas

Muhammadiyah Purwokerto sekaligus pembimbing yang telah membimbing

dan mengarahkan peneliti dalam penyusunan skripsi ini.

4. Sutrisno, S.Pd., M.Pd., Kepala SMP Negeri 1 Purbalingga yang telah

memberikan izin selama penelitian.

5. Supangat, M.Pd., guru SMP Negeri 1 Purbalingga yang telah memberikan

bantuan selama penelitian.

Deskripsi Kemampuan Pemecahan…, Siti Eka Rahayu, FKIP UMP, 2016

Page 10: DESKRIPSI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH ...repository.ump.ac.id/1272/1/COVER_SITI EKA RAHAYU...Tabel 4.11 Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Ditinjau Dari Multiple Intelligences

x

6. Bapak dan Ibu Dosen Prodi Pendidikan Matematika FKIP Universitas

Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat

bagi peneliti selama belajar di Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih memiliki banyak kekurangan,

maka dari itu peneliti berharap semoga kekurangan dalam skripsi ini bisa menjadi

bahan evaluasi bagi penelitian selanjutnya sehingga bisa lebih baik. Peneliti

berharap semoga skripsi ini memberikan manfaat bagi berbagai pihak yang

membutuhkan.

Wassalamu’alaikum. Wr. Wb.

Purwokerto, Juli 2016

Peneliti

Deskripsi Kemampuan Pemecahan…, Siti Eka Rahayu, FKIP UMP, 2016

Page 11: DESKRIPSI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH ...repository.ump.ac.id/1272/1/COVER_SITI EKA RAHAYU...Tabel 4.11 Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Ditinjau Dari Multiple Intelligences

xi

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iii

HALAMAN PERNYATAAN ORISINALITAS .............................................. iv

ABSTRAK ........................................................................................................... v

MOTTO ............................................................................................................... vii

PERSEMBAHAN ................................................................................................ viii

KATA PENGANTAR ......................................................................................... ix

DAFTAR ISI ........................................................................................................ xi

DAFTAR TABEL ............................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1

B. Fokus Penelitian ............................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian ............................................................................. 4

D. Manfaat Hasil Penelitian .................................................................. 4

BAB II KAJIAN TEORITIK

A. Deskripsi Konseptual

1. Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis ............................. 5

2. Multiple Intelligences .................................................................. 9

B. Penelitian Relevan ........................................................................... 14

C. Kerangka Pikir ................................................................................. 16

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian .......................................................... 18

B. Jenis Penelitian ................................................................................ 18

C. Prosedur Penelitian .......................................................................... 18

D. Subjek Penelitian ............................................................................. 19

E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................... 20

F. Teknik Analisis Data ....................................................................... 22

Deskripsi Kemampuan Pemecahan…, Siti Eka Rahayu, FKIP UMP, 2016

Page 12: DESKRIPSI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH ...repository.ump.ac.id/1272/1/COVER_SITI EKA RAHAYU...Tabel 4.11 Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Ditinjau Dari Multiple Intelligences

xii

G. Uji Validasi Hasil Analisis .............................................................. 23

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data .................................................................................. 24

B. Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................... 171

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan .......................................................................................... 175

B. Saran ................................................................................................ 176

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 177

LAMPIRAN ......................................................................................................... 179

Deskripsi Kemampuan Pemecahan…, Siti Eka Rahayu, FKIP UMP, 2016

Page 13: DESKRIPSI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH ...repository.ump.ac.id/1272/1/COVER_SITI EKA RAHAYU...Tabel 4.11 Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Ditinjau Dari Multiple Intelligences

xiii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Langkah Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis ....................... 9

Tabel 3.1 Kriteria Penguasaan Siswa Setiap Langkah ......................................... 21

Tabel 4.1 Domain Multiple Intelligences Siswa ................................................... 27

Tabel 4.2 Triangulasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis

Responden Interaktif 1 ......................................................................... 161

Tabel 4.3 Triangulasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis

Responden Interaktif 2 ......................................................................... 162

Tabel 4.4 Triangulasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis

Responden Interaktif 3 ......................................................................... 163

Tabel 4.5 Triangulasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis

Responden Introspektif 1 ..................................................................... 164

Tabel 4.6 Triangulasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis

Responden Introspektif 2 ..................................................................... 165

Tabel 4.7 Triangulasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis

Responden Introspektif 3 ..................................................................... 166

Tabel 4.8 Triangulasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis

Responden Analitik 1 .......................................................................... 167

Tabel 4.9 Triangualasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis

Responden Analitik 2 .......................................................................... 168

Tabel 4.10 Triangualasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis

Responden Analitik 3 .......................................................................... 169

Tabel 4.11 Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Ditinjau Dari

Multiple Intelligences .......................................................................... 170

Deskripsi Kemampuan Pemecahan…, Siti Eka Rahayu, FKIP UMP, 2016

Page 14: DESKRIPSI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH ...repository.ump.ac.id/1272/1/COVER_SITI EKA RAHAYU...Tabel 4.11 Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Ditinjau Dari Multiple Intelligences

xiv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Roda Domain Multiple Intelligences................................................. 12

Gambar 4.1 Jawaban Subjek IA1 Soal TKPMMP Nomor 1 ................................ 26

Gambar 4.2 Jawaban Subjek IA2 Soal TKPMMP Nomor 1 ................................ 28

Gambar 4.3 Jawaban Subjek IA3 Soal TKPMMP Nomor 1 ................................ 30

Gambar 4.4 Jawaban Subjek IA1 Soal TKPMMP Nomor 2 ................................ 32

Gambar 4.5 Jawaban Subjek IA2 Soal TKPMMP Nomor 2 ................................ 34

Gambar 4.6 Jawaban Subjek IA3 Soal TKPMMP Nomor 2 ................................ 36

Gambar 4.7 Jawaban Subjek IA1 Soal TKPMMP Nomor 3 ................................ 38

Gambar 4.8 Jawaban Subjek IA2 Soal TKPMMP Nomor 3 ................................ 40

Gambar 4.9 Jawaban Subjek IA3 Soal TKPMMP Nomor 3 ................................ 42

Gambar 4.10 Jawaban Subjek IA1 Soal TKPMMP Nomor 4 .............................. 44

Gambar 4.11 Jawaban Subjek IA2 Soal TKPMMP Nomor 4 .............................. 46

Gambar 4.12 Jawaban Subjek IA3 Soal TKPMMP Nomor 4 .............................. 47

Gambar 4.13 Jawaban Subjek IS1 Soal TKPMMP Nomor 1 ............................... 49

Gambar 4.14 Jawaban Subjek IS2 Soal TKPMMP Nomor 1 ............................... 51

Gambar 4.15 Jawaban Subjek IS3 Soal TKPMMP Nomor 1 ............................... 53

Gambar 4.16 Jawaban Subjek IS1 Soal TKPMMP Nomor 2 ............................... 55

Gambar 4.17 Jawaban Subjek IS2 Soal TKPMMP Nomor 2 ............................... 57

Gambar 4.18 Jawaban Subjek IS3 Soal TKPMMP Nomor 2 ............................... 59

Gambar 4.19 Jawaban Subjek IS1 Soal TKPMMP Nomor 3 ............................... 62

Gambar 4.20 Jawaban Subjek IS2 Soal TKPMMP Nomor 3 ............................... 63

Gambar 4.21 Jawaban Subjek IS3 Soal TKPMMP Nomor 3 ............................... 65

Gambar 4.22 Jawaban Subjek IS1 Soal TKPMMP Nomor 4 ............................... 67

Gambar 4.23 Jawaban Subjek IS2 Soal TKPMMP Nomor 4 ............................... 69

Gambar 4.24 Jawaban Subjek IS3 Soal TKPMMP Nomor 4 ............................... 71

Gambar 4.25 Jawaban Subjek A1 Soal TKPMMP Nomor 1 ................................ 73

Gambar 4.26 Jawaban Subjek A2 Soal TKPMMP Nomor 1 ................................ 74

Gambar 4.27 Jawaban Subjek A3 Soal TKPMMP Nomor 1 ................................ 76

Gambar 4.28 Jawaban Subjek A1 Soal TKPMMP Nomor 2 ................................ 78

Gambar 4.29 Jawaban Subjek A2 Soal TKPMMP Nomor 2 ................................ 80

Deskripsi Kemampuan Pemecahan…, Siti Eka Rahayu, FKIP UMP, 2016

Page 15: DESKRIPSI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH ...repository.ump.ac.id/1272/1/COVER_SITI EKA RAHAYU...Tabel 4.11 Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Ditinjau Dari Multiple Intelligences

xv

Gambar 4.30 Jawaban Subjek A3 Soal TKPMMP Nomor 2 ................................ 82

Gambar 4.31 Jawaban Subjek A1 Soal TKPMMP Nomor 3 ................................ 84

Gambar 4.32 Jawaban Subjek A2 Soal TKPMMP Nomor 3 .............................. 86

Gambar 4.33 Jawaban Subjek A3 Soal TKPMMP Nomor 3 .............................. 87

Gambar 4.34 Jawaban Subjek A1 Soal TKPMMP Nomor 4 ................................ 89

Gambar 4.35 Jawaban Subjek A2 Soal TKPMMP Nomor 4 ................................ 91

Gambar 4.36 Jawaban Subjek A3 Soal TKPMMP Nomor 4 ................................ 93

Gambar 4.37 Jawaban Subjek IA1 Soal TKPMMK Nomor 1 .............................. 95

Gambar 4.38 Jawaban Subjek IA2 Soal TKPMMK Nomor 1 .............................. 97

Gambar 4.39 Jawaban Subjek IA3 Soal TKPMMK Nomor 1 .............................. 98

Gambar 4.40 Jawaban Subjek IA1 Soal TKPMMK Nomor 2 .............................. 100

Gambar 4.41 Jawaban Subjek IA2 Soal TKPMMK Nomor 2 .............................. 102

Gambar 4.42 Jawaban Subjek IA3 Soal TKPMMK Nomor 2 .............................. 104

Gambar 4.43 Jawaban Subjek IA1 Soal TKPMMK Nomor 3 .............................. 106

Gambar 4.44 Jawaban Subjek IA2 Soal TKPMMK Nomor 3 .............................. 108

Gambar 4.45 Jawaban Subjek IA3 Soal TKPMMK Nomor 3 .............................. 110

Gambar 4.46 Jawaban Subjek IA1 Soal TKPMMK Nomor 4 .............................. 112

Gambar 4.47 Jawaban Subjek IA2 Soal TKPMMK Nomor 4 .............................. 113

Gambar 4.48 Jawaban Subjek IA3 Soal TKPMMK Nomor 4 .............................. 115

Gambar 4.49 Jawaban Subjek IS1 Soal TKPMMK Nomor 1 .............................. 117

Gambar 4.50 Jawaban Subjek IS2 Soal TKPMMK Nomor 1 .............................. 119

Gambar 4.51 Jawaban Subjek IS3 Soal TKPMMK Nomor 1 .............................. 120

Gambar 4.52 Jawaban Subjek IS1 Soal TKPMMK Nomor 2 .............................. 122

Gambar 4.53 Jawaban Subjek IS2 Soal TKPMMK Nomor 2 .............................. 124

Gambar 4.54 Jawaban Subjek IS3 Soal TKPMMK Nomor 2 .............................. 126

Gambar 4.55 Jawaban Subjek IS1 Soal TKPMMK Nomor 3 .............................. 128

Gambar 4.56 Jawaban Subjek IS2 Soal TKPMMK Nomor 3 .............................. 130

Gambar 4.57 Jawaban Subjek IS3 Soal TKPMMK Nomor 3 .............................. 132

Gambar 4.58 Jawaban Subjek IS1 Soal TKPMMK Nomor 4 .............................. 134

Gambar 4.59 Jawaban Subjek IS2 Soal TKPMMK Nomor 4 .............................. 135

Gambar 4.60 Jawaban Subjek IS3 Soal TKPMMK Nomor 4 .............................. 137

Gambar 4.61 Jawaban Subjek A1 Soal TKPMMK Nomor 1 ............................... 139

Deskripsi Kemampuan Pemecahan…, Siti Eka Rahayu, FKIP UMP, 2016

Page 16: DESKRIPSI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH ...repository.ump.ac.id/1272/1/COVER_SITI EKA RAHAYU...Tabel 4.11 Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Ditinjau Dari Multiple Intelligences

xvi

Gambar 4.62 Jawaban Subjek A2 Soal TKPMMK Nomor 1 ............................... 141

Gambar 4.63 Jawaban Subjek A3 Soal TKPMMK Nomor 1 ............................... 142

Gambar 4.64 Jawaban Subjek VP1 Soal TKPMMK Nomor 2 ............................. 144

Gambar 4.65 Jawaban Subjek VP2 Soal TKPMMK Nomor 2 ............................. 146

Gambar 4.66 Jawaban Subjek VP3 Soal TKPMMK Nomor 2 ............................. 148

Gambar 4.67 Jawaban Subjek A1 Soal TKPMMK Nomor 3 ............................... 150

Gambar 4.68 Jawaban Subjek A2 Soal TKPMMK Nomor 3 ............................... 152

Gambar 4.69 Jawaban Subjek A3 Soal TKPMMK Nomor 3 ............................... 153

Gambar 4.70 Jawaban Subjek A1 Soal TKPMMK Nomor 4 ............................... 155

Gambar 4.71 Jawaban Subjek A2 Soal TKPMMK Nomor 4 ............................... 157

Gambar 4.72 Jawaban Subjek A3 Soal TKPMMK Nomor 4 ............................... 159

Deskripsi Kemampuan Pemecahan…, Siti Eka Rahayu, FKIP UMP, 2016

Page 17: DESKRIPSI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH ...repository.ump.ac.id/1272/1/COVER_SITI EKA RAHAYU...Tabel 4.11 Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Ditinjau Dari Multiple Intelligences

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

A. Lampiran 1

1. Blue Print Sebaran Item Domain Multiple Intelligences ............................. 180

2. Angket Multiple Intelligences...................................................................... 181

3. Kisi-kisi Soal Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis................ 184

4. Soal Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Pertama ................ 185

5. Soal Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Kedua ................... 187

6. Pedoman Tahapan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis

Tes Pertama ................................................................................................. 189

7. Pedoman Tahapan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis

Tes Kedua .................................................................................................... 197

8. Pedoman Wawancara Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis ......... 205

B. Lampiran 2

1. Hasil Angket Multiple Intelligences Kelas VII H........................................ 207

2. Hasil Jawaban Subjek .................................................................................. 210

3. Deskripsi Hasil Wawancara ......................................................................... 225

C. Lampiran 3

1. Foto Kegiatan Penelitian.............................................................................. 236

2. Surat Keputusan Pembimbing Skripsi ......................................................... 238

3. Surat Ijin Penelitian ..................................................................................... 240

4. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian ...................................... 244

Deskripsi Kemampuan Pemecahan…, Siti Eka Rahayu, FKIP UMP, 2016