designing courses for e-learning
TRANSCRIPT
![Page 1: Designing courses for e-learning](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062702/5549ab87b4c905fa728b5522/html5/thumbnails/1.jpg)
Основы планирования курсов для
преподавателей по мэтодике е-обучениа
Mart LaanpereДиректор центра образовательных
технологий Таллиннского университета
http://www.htk.tlu.ee
![Page 2: Designing courses for e-learning](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062702/5549ab87b4c905fa728b5522/html5/thumbnails/2.jpg)
Наши цели
помочь вам в создании новых курсов для преподавателей по мэтодике е-обучениа, втч:Эстонский опыт в этой областиподготовка учебной средысоздание учебных материаловобеспечение качества, мониторингсоздание сообщества инструкторов
![Page 3: Designing courses for e-learning](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062702/5549ab87b4c905fa728b5522/html5/thumbnails/3.jpg)
Наша учебная среда
Главная страницаСлайды: Slideshare.net, tag:
geoest10Ссылки: del.icio.us, tag: geoest10Учебные материалы: LeMill.netЛичный э-портфолио: eduspaces.netНе только на 3 дня
![Page 4: Designing courses for e-learning](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062702/5549ab87b4c905fa728b5522/html5/thumbnails/4.jpg)
Курсы по ИКТ в Эстонии
1997 - начальные курсы в школах, 8-20 ч, 6000 учителей;
1998 - в ВУЗах обязательный курс ИКТ в школе
2002-2005 - курс Intel Teach to the Future (40 ч), 10 000 учителей; курсы ДигиДидактика по предметам (40 ч)
2006 - курс ДигиТигр (60 ч)
![Page 5: Designing courses for e-learning](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062702/5549ab87b4c905fa728b5522/html5/thumbnails/5.jpg)
Intel: Обучение для будущего
http://iteach.ruhttp://www.intel.com/education/teachАдаптация в Эстонии (10 модулей):
MS Powerpoint, Publisher, Excel, Internet, рабочий лист, домашная страница
50 инструкторов: реклама, контроль качества, платили на основе результатов
Вопросник, зачет, лучшие работы опубликовали в портале
Проблемы: MS-ориентированная, без веб-среды
![Page 6: Designing courses for e-learning](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062702/5549ab87b4c905fa728b5522/html5/thumbnails/6.jpg)
Курс DigiDidaktika 2002-2004
Предметные курсы по дидактике ИКТ2 инструктора: преподователь из ВУЗа
и опытный учитель-практикВеб-среда: IVAБюджэт: 50% от Прыжка Тигра, 50%
от школыКак найти, создать и изпользовать
учебные материалыДругая версия: DigiDidaktika в школе
![Page 7: Designing courses for e-learning](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062702/5549ab87b4c905fa728b5522/html5/thumbnails/7.jpg)
Курс ДигиТигр 2006-2009
Создан инструкторами как продолжение курса Intel
10 модулей (60 часов): виртуальная среда обучения, э-портфолио, осмысленное обучение, карта понятии (concept maps), активное обучение, самооценка, совместные междисциплинарные проекты
![Page 8: Designing courses for e-learning](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062702/5549ab87b4c905fa728b5522/html5/thumbnails/8.jpg)
Дискуссия
Какие ошибки могут появитса при планировании нового курса для учителей по мэтодике использования ИКТ в школе?
![Page 9: Designing courses for e-learning](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062702/5549ab87b4c905fa728b5522/html5/thumbnails/9.jpg)
Основы планирования курсов
Instructional design и дидактикаКлассический подход: Robert GagneИерархия задач обучения: stimulus,
ответ, выполнениеие процедуры, использование терминологии, формирование понятии, применение правил, решение проблем
9 типов учебных событии
![Page 10: Designing courses for e-learning](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062702/5549ab87b4c905fa728b5522/html5/thumbnails/10.jpg)
Общии модель дизайна
A - analysis (анализ учащихся)D - design (проектирование
структуры курса)D - development (разработка
материалов и среды)I - implementation (внедрение)E - evaluation (оценка)
![Page 11: Designing courses for e-learning](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062702/5549ab87b4c905fa728b5522/html5/thumbnails/11.jpg)
Конкретные модели ID
Dick & CareyIdentify instructional goals (общие цели), identify entry behaviors (ожиданий), conduct instructional analysis (анализ), write performance objectives (конкретные
цели), develop tests (тесты), develop instructional strategy (мэтодика), develop materials (материалы), formative evaluation (оценка),summative evaluation (окончательная оценка)
![Page 12: Designing courses for e-learning](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062702/5549ab87b4c905fa728b5522/html5/thumbnails/12.jpg)
Как мы учимся?
Разные подходы:Приобретение знании (Herbart,
Skinner, Gagne, Merrill)Участие в сообществе практики
(Lave & Wenger)Создание новых знаний (Bereiter,
Scardamalia)От подхода зависят цели,
методика, оценивание
![Page 13: Designing courses for e-learning](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062702/5549ab87b4c905fa728b5522/html5/thumbnails/13.jpg)
Сообщества практики
Lave & Wenger: Законное периферийное участие
Сетевое сообщество: Чувство принадлежностиСовместные ценности и целиСамонаправленнoстьАсимметричные связи Виртульная среда сотрудничества
![Page 14: Designing courses for e-learning](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062702/5549ab87b4c905fa728b5522/html5/thumbnails/14.jpg)
Пример
Виртульное сообщество учителей начальныx классов:
Portal: http://klop.edu.ee/Блог сообщества учителей:
http://klassiopetaja.blogspot.com/Блог 4 класса -
http://tuuliklassiblog.blogspot.com/
![Page 15: Designing courses for e-learning](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062702/5549ab87b4c905fa728b5522/html5/thumbnails/15.jpg)
Создание уч.материалов
Раньше: MS Office (Word, PowerPoint), HotPotatoes (кроссворды, тэсты)
Теперь: eXe (exelearning.org), CourseLab, blogger.com
LeMill.net: материалы, мэтодика, средства, сообщества
Склады: merlot.org, Connexions
![Page 16: Designing courses for e-learning](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062702/5549ab87b4c905fa728b5522/html5/thumbnails/16.jpg)
Э-обучение версиа 2.0
Э-обучение версиа 1.0: иерархические среды обучениа (Moodle, WebCT)
Веб 2.0: демократичныи Интернет (Flickr.com, YouTube.com, Del.icio.us, Netvibes.com, Last.fm)
Э-обучение версиа 2.0: ученик сам хозяин своеи среды
![Page 17: Designing courses for e-learning](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062702/5549ab87b4c905fa728b5522/html5/thumbnails/17.jpg)
Компетенций
Competency, competenciesНе просто совокупность знании
и навыковНайдите определение этого
понятия в ИнтернетеРабота в парах: используя
http://bubbl.us, создайте карту понятий
![Page 18: Designing courses for e-learning](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062702/5549ab87b4c905fa728b5522/html5/thumbnails/18.jpg)
ИКТ компетенций учителей
ISTE NETS for teachers: www.iste.org/AM/Template.cfm?Section=NETS
UNESCO ICT comptency standards for teachers
Эстонский стандарт 2002 - 3 уровня, 6 областей
Как Вы доказали бы свои компетенций по Эстонскому стандарту?
![Page 19: Designing courses for e-learning](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062702/5549ab87b4c905fa728b5522/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: Designing courses for e-learning](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062702/5549ab87b4c905fa728b5522/html5/thumbnails/20.jpg)
1 2
34
5
![Page 21: Designing courses for e-learning](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062702/5549ab87b4c905fa728b5522/html5/thumbnails/21.jpg)
1
![Page 22: Designing courses for e-learning](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062702/5549ab87b4c905fa728b5522/html5/thumbnails/22.jpg)
2
![Page 23: Designing courses for e-learning](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062702/5549ab87b4c905fa728b5522/html5/thumbnails/23.jpg)
3
![Page 24: Designing courses for e-learning](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062702/5549ab87b4c905fa728b5522/html5/thumbnails/24.jpg)
4
![Page 25: Designing courses for e-learning](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062702/5549ab87b4c905fa728b5522/html5/thumbnails/25.jpg)
5
![Page 26: Designing courses for e-learning](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062702/5549ab87b4c905fa728b5522/html5/thumbnails/26.jpg)
Метод портфолио
Исторический мэтод оценки или само-презентации в сообществе фотографов, художников
Мэтод обучения, связано с теорией experiential learning (David Kolb): Active involvement, experience (деиствие)Reflection (осмысление)Analysis (анализ)Decision making (решение)
![Page 27: Designing courses for e-learning](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062702/5549ab87b4c905fa728b5522/html5/thumbnails/27.jpg)
Определение
Wikipedia: Веб-портфолио (веб-портфель, web-portfolio) — это веб-базированный ресурс, который отражает рост учебных или профессиональных достижений владельца
Владелец сам накапливает, выбирает, комментирует, анализирует
Можно использовать как свидетельства своих компетенций
![Page 28: Designing courses for e-learning](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062702/5549ab87b4c905fa728b5522/html5/thumbnails/28.jpg)
Э-портфолио учителя в Эстонии
http://eportfoolio.opetaja.ee Публичный портал: обьщая информациаПерсональный портфолио: блог (дневник),
CV, Сундук, компетенций, задания, груповая страница
Польза: планировка и архив проф.развитиа, карьера, атестациа, поиск работы, сообщества
“Digital me”: цифровое представление моей личности
http://eduspaces.net, http://elgg.org