DESERCIÓN ESTUDIANTIL 2002-2008

DESERCIÓN ESTUDIANTIL 2002-2008

31.1% de deserción31.1% de deserciónentre 2002 y 2008entre 2002 y 2008

DESERCIÓNRIESGO

BajoMedio bajo

MedioMedio alto

Alto

ADMINISTRACION DE EMPRESAS AGROPECUARIAS 46,2 40,5 12,4 18,1 14,8 14,3AGRONOMIA 21,7 65,9 15,7 11,3 5,9 1,1ANTROPOLOGIA 33,4 57,6 20,0 10,7 7,8 3,9ARTES PLASTICAS 36,9 50,5 18,5 12,0 11,7 7,2BIOLOGIA 26,4 57,6 17,1 12,2 8,5 4,5DERECHO 14,4 68,2 16,3 9,9 4,5 1,0DESARROLLO FAMILIAR 36,5 50,3 20,6 10,4 10,3 8,4DISE—O VISUAL 20,2 62,6 18,6 10,7 6,7 1,4ENFERMERIA 23,1 76,5 15,2 6,9 1,3 0,1FILOSOFIA Y LETRAS 10,9 57,9 20,8 10,6 7,5 3,2GEOLOGIA 33,8 55,4 17,5 11,7 9,5 5,9INGENIERIA DE ALIMENTOS 23,1 64,8 14,9 10,1 7,5 2,7INGENIERIA EN SISTEMAS Y COMPUTACION 30,2 59,7 14,7 13,2 8,9 3,5LICENCIATURA EN ARTES ESCENICAS CON ENFASIS EN TEATRO 46,7 45,1 20,7 10,8 11,5 12,0LICENCIATURA EN BIOLOGIA Y QUIMICA 40,2 57,8 14,7 12,0 9,8 5,7LICENCIATURA EN CIENCIAS SOCIALES 30,0 48,3 20,6 10,2 9,9 11,0LIC. EN EDUCACION BASICA ENFASIS EN EDUC. FISICA REC. Y DEP. 26,8 45,5 20,5 11,2 11,2 11,7LICENCIATURA EN EDUCACION FISICA Y RECREACION 0,0 36,4 0,0 13,6 50,0LICENCIATURA EN FILOSOFIA Y LETRAS 57,4 49,2 16,5 13,0 11,4 9,9LICENCIATURA EN LENGUAS MODERNAS 23,9 53,9 18,3 12,3 9,7 5,9LICENCIATURA EN MUSICA 34,3 56,6 17,4 11,5 9,8 4,7MEDICINA 13,9 77,4 14,6 6,7 1,1 0,2MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA 20,4 73,4 13,7 8,6 3,7 0,6SOCIOLOGIA 46,9 58,5 18,1 10,5 8,3 4,6TECNICA PROFESIONAL EN DESARROLLO DE SOFTWARE 31,2 30,3 29,9 10,2 11,5 18,1TECNOLOGIA EN ADMINISTRACION JUDICIAL 41,9 42,0 19,5 12,6 11,7 14,2TECNOLOGIA EN ADMINISTRACION Y FINANZAS 32,4 32,9 21,0 15,5 16,4 14,2TECNOLOGIA EN ELECTRONICA 61,1 13,8 29,2 15,4 26,2 15,4TECNOLOGIA EN REGENCIA DE FARMACIA 23,7 43,8 19,3 10,2 13,6 13,1TECNOLOGIA EN SISTEMAS INFORMATICOS 42,9 29,8 26,3 10,4 13,0 20,6TRABAJO SOCIAL 21,4 57,1 18,8 11,0 8,4 4,7

DESERCIÓN Y RIESGO POR PROGRAMADESERCIÓN Y RIESGO POR PROGRAMA

Fuente: SPEDIES

Fuente: SPEDIES

Fuente: SPEDIES

Fuente: SPEDIES

Fuente: SPEDIES

Fuente: SPEDIES

Fuente: SPEDIES

Fuente: SPEDIES

Fuente: SPEDIES

Fuente: SPEDIES

Fuente: SPEDIES

Fuente: Registro Académico 2004-2 2008-2

RETENCIÓN ESTUDIANTIL UNIVERSIDAD DE CALDAS

Los resultados obtenidos por los alumnos no pueden ser atribuidos a una sola causa, variable o característica personal o institucional. Siempre hay una combinación de atributos de diverso orden, que promueven tendencias específicas relacionadas con las trayectorias.

ANUIES

Desarrollar un enfoque integral articulado. Se debe enfocar desde distintas perspectivas: Psicológica, Sociológica, Económica, Organizacional o de Interacción.

Es necesario movilizar la estructura administrativa y académica de la universidad. La disminución de la deserción implica a la dinámica universitaria .

RETENCIÓN = EA+ITV+CPO+SPRETENCIÓN = EA+ITV+CPO+SPOrmond Simpson

EA: ELECCIÓN APROPIADA

ITV: IDENTIFICACIÓN TEMPRANA DE LA VULNERABILIDAD

CPO: CONTACTO PROACTIVO OPORTUNO

SE: SOPORTE EXTERNO

ELECCIÓN APROPIADAELECCIÓN APROPIADA

SITUACIÓN A INTERVENIR

PROYECTOS ESTRATEGIASRESPONSAB

LEESTADO

Dificultosa transición entre el nivel medio y la Universidad

Alianza con la Educación Media

Nueva modalidad de estudiantes (estudiante en articulación)

Vice AcadémicaMercadeo

EN MARCHA: AGOSTO 2010

Orientación vocacional a colegios que más demandan cupos en la Universidad.

Vice AcadémicaMercadeo

2011

Nivel del ICFES

Apoyo a instituciones de Educación Media para mejorar condiciones de acceso.

Estudios Educativos

HACERLO

Pre-ucaldas en instituciones de educación media de provincia.

Vice Académica

EN MARCHA: AGOSTO 2010

Desmotivación con la carrera

TutoríasApoyo vocacional en primeros semestres

Vice Académica

EN MARCHA: 2011

IDENTIFICACIÓN TEMPRANA DE LA VULNERABILIDADIDENTIFICACIÓN TEMPRANA DE LA VULNERABILIDADSITUACIÓN A INTERVENIR

PROYECTOS ESTRATEGIAS RESPONSABLE ESTADO

Situaciones de riesgo físico, mental y cognitivo

Observatorio Académico

Activación Sofware valoración física y mental (cuestionario de BECK-GHQ-ESCALA DE ACTITUDES Y CREENCIAS ESTILO COGNITIVO).

Bienestar IPS universitario

EN MARCHA: AGOSTO 2010

Entorno socio económico: estrato, nivel educativo de padres, Nº de hermanos, vivienda., SISBEN

Información socioeconómica.Registro Académico

INCORPORAR

Déficit en competencias: matemáticas, lecto escritura, inglés.

Información (ICFES) competencias matemáticas, lectoescritura, inglés como requisito para optar por asignaturas del nivel de formación general

Vice Académica HACERLO

RezagoIdentificación de repitencia: asignaturas, programas.

Vice Académica INCORPORAR

•Inconsistencias en la captura y diligenciamiento de la información•No uso de información existente.

•Mejoramiento del Sistema de Información Académica.•Articulación de los sistemas de información

Registro Académico

La evaluación del aprendizaje no es herramienta para el seguimiento al desarrollo del estudiante.

Evaluación por competencias

Capacitación a docentes Vice Académica AGOSTO 2010

CONTACTO PROACTIVO OPORTUNOCONTACTO PROACTIVO OPORTUNO

SITUACIÓN A INTERVENIR PROYECTOS ESTRATEGIASRESPONSABL

EESTADO

Dificultades económicas identificadas

Apoyo económico a población económicamente vulnerable

•Becas•Subsidios de alimentación•Residencias•Monitorías•Precoperativa de estudiantes

BienestarVice Administrativa

INCORPORAR A OBSERVATORIO

Nivel bajo del ICFES TutoríasSeguimiento académico (en relación con los resultados ICFES).

Vice Académica EN MARCHA: 2011

Rezago educativo TutoríasSeguimiento académico (bajo rendimiento)

Vice Académica EN MARCHA: 2011

•Inadecuada organización del trabajo académico institucional•Mala concepción del crédito académico

Flexibilidad curricular

•Electividad•Doble titulación•Movilidad (Suma, nacional e internacional)•Crédito

Vice Académica POLÍTICA CURRICULAR

Pertinencia•Estudio de pertinencia de los programas•Acciones de correspondencia.

DecanosDirectores de Programa

2011

Carencia de lazos afectivos con la Universidad

•Tutorías•La integración del estudiante al medio académico.

• Seguimiento académico Vice Académica EN MARCHA: 2011

Inducción efectiva:•Encuentros con alumnos de los ciclos superiores.• Reuniones con futuros profesores. • Encuentros con investigadores y docentes con proyección para percibir un entorno atractivo, amable y estimulante.

Programas académicos

PROMOCIÓN EN PROGRAMAS ACADÉMICOS

Aprestamiento a la vida universitaria (grupos de apoyo).

Bienestar EN MARCHA

Actitud de algunos docentes: “Darwinista”, “Fatalista” y “Retencionista”.

Capacitación a docentesAcompañamiento en el proceso de enseñanza.

Vice Académica PERMANENTE

Problemas de salud física y mental

•Atención y prevención hábitos no saludables

•Tratamiento psicológico y psiquiátrico

•Asesoría en uso de tiempo libre.•Deporte•Prevención consumo de sustancias psicoactivas.•Manejo de depresión.•Desarrollo de competencias sociales.

BienestarVice Administrativa

EN MARCHA

APOYO EXTERNOAPOYO EXTERNOSITUACIÓN A INTERVENIR

PROYECTOS ESTRATEGIAS RESPONSABLE ESTADO

Dificultades económicas para acceso a la Universidad

Proyecto Misión Futuro

Gestión para la cooperación económica para apoyo a estudiantes destacados

RectoríaBienestar

EN MARCHA: 2011

Dificultades económica identificadas en estudiantes

Proyecto Misión Futuro

Gestión para la cooperación económica para apoyo a estudiantes

RectoríaBienestar

EN MARCHA: 2011

Falta de apoyo familiar

Escuela de padres

ELECCIÓN ELECCIÓN APROPIADAAPROPIADA

ELECCIÓN ELECCIÓN APROPIADAAPROPIADA

IDENTIFICACIÓN IDENTIFICACIÓN TEMPRANA DE TEMPRANA DE

VULNERABILIDADVULNERABILIDAD

IDENTIFICACIÓN IDENTIFICACIÓN TEMPRANA DE TEMPRANA DE

VULNERABILIDADVULNERABILIDADAPOYO EXTERNOAPOYO EXTERNOAPOYO EXTERNOAPOYO EXTERNO

CONTACTO CONTACTO PROACTIVO PROACTIVO OPORTUNOOPORTUNO

CONTACTO CONTACTO PROACTIVO PROACTIVO OPORTUNOOPORTUNO

Apoyo psicológicoApoyo psicológico

Tutorías: apoyo vocacional

Tutorías: apoyo vocacional

Observatorio académico

Observatorio académico

Evaluación por competencias

Evaluación por competencias

Integración al medio académico

Integración al medio académico

Apoyo EconómicoApoyo Económico

TutoríasTutorías

++ ++ ++

PertinenciaPertinencia

Capacitación docente

Capacitación docente

Misión Futuro: apoyo económico

Misión Futuro: apoyo económico

Escuela de padresEscuela de padres

Atención y prevención a hábitos no saludables

Atención y prevención a hábitos no saludables

Alianza Educación Media

Alianza Educación Media

Flexibilidad curricular