Descripción de los Talleres Extra programáticos

Segundo semestre 2017

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Índice

3. Taller Ajedrez Básico, PK y Kinder - Marcelo Jorquera 4. Taller De Cocina Entretenida, Kinder - María Teresa Veliz 6. Taller Ballet PK y kinder 7. Cuentos del Mundo Al Revés (bilingüe), PK y Kinder - Diane Catani 8. Taller de Iniciación Musical Para Niños, PK y Kinder - Daniela Costa C. 9. Manualidades, PK y Kinder – María Teresa Rubilar Wolff 10. Descubriendo El Teatro A Través Del Juego, PK y Kinder - Constanza Pérez Escobar. 12. El Arte de crear, pintar y dibujar, PK y Kinder - Jenny Fuentes Fuentes 13. Juegos y Gimnasia Artística Damas, PK y Kinder - Mayalen Valero 14. Rondas y Juegos Tradicionales, PK y Kinder - Katty Veliz Barrales 15. Yoga Infantil, PK y Kinder - Katty Veliz Barrales y Jenny Fuentes 16. Taller de Ballet, Básica 17. Taller De Aeromodelismo, 1º a 3º Básico - Andrés Buljevic León 19. Taller de Atletismo, 4º a 8º Básico - Cristóbal Gutiérrez y Alfredo Guerra 20. Ballspiele 1º Básico varoles, 2º y 3º Básico mixto - Karena Pfeffer/Cristóbal Gutiérrez 21. Taller de Batería, 4º a IVº Medio - Vladimir Godoy 22. Taller de cocina entretenida, 1º y 2º Básico - Catalina Silva – Maria Teresa Veliz 24. Taller de Danza, 4º a 6º Básico - Diana Carvajal Guevara 25. Taller de Manualidades, 1º a 6º Básico - Laura Vieli Rubilar 27. Taller de Mini básquetbol Mixto, 5º y 6º Básico - Cristóbal Gutiérrez 28. Taller de Teatro 1° A 4° Básico - Carla Cecilia González 29. Taller de Teatro, 5° a 7° Básico - Carla Cecilia González 31. Taller de Fútbol, 1º a 6º Básico mixto - Camilo Flores Ramírez 32. Gimnasia Artística Femenina, 1º a 7º Básico - Johanna García/Valentina Bravo/Leroy Donoso 33. Minivoleibol Femenino, 4º a 6º Básico - Mayalen Valero y Enzo Bravo 34. Taller de Piano, 1º a 6º Básico - Birgitta Hepner 35. Taller Juguetería Artística, 2º - 6º Básico - Viviana Verdugo y Boris Bórquez 36. Taller de Básquetbol Damas, 7º a IVº Medio - Cristóbal Gutiérrez 37. Taller De Ajedrez, Iº a IVº Medio - Marcelo Jorquera 38. Taller de Básquetbol Varones 7º a IVº Medio - Cristóbal Gutiérrez 39. Yoga y Yoga Nidra, 7º a IVº Medio y Ex Alumnos - Francisca Almeyda 40. Voleibol Femenino, 7º a IVº Medio - Mayalen Valero y Enzo Bravo 41. ¿Qué es la Felicidad?, Iº a IVº Medio - Francisca Almeyda 42. Atletismo 4º - IVº Medio - Enzo Bravo Orellana

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TALLER AJEDREZ BÁSICO PROFESOR QUE LO DICTA Marcelo Jorquera, Maestro y Entrenador de la Federación Internacional de Ajedrez (FIDE). DESCRIPCIÓN En el taller los estudiantes aprenden los fundamentos del ajedrez mediante la combinación de sesiones teórico-prácticas donde además de ir aprendiendo nuevos conceptos tienen la oportunidad de ponerlos en práctica mediante ejercicios y desarrollo de partidas amistosas con sus compañeros. NIVEL ETARIO/ACADEMICO: Prekinder y Kinder OBJETIVOS - Proporcionar a los participantes una instancia de recreación y utilización adecuada de su tiempo libre. - Difundir la enseñanza y práctica del ajedrez entre los alumnos de PK y Kinder. - Desarrollar y promocionar a los talentos ajedrecísticos que surjan de este taller, proporcionándoles el apoyo pertinente para su capacitación y posterior perfeccionamiento (Invitación a la Academia Club de Ajedrez Chile). METODOLOGÍA Se trabaja con la metodología desarrollada por José María Olías, Monitor de la Federación Española de Ajedrez, quien tiene amplia experiencia en la enseñanza del ajedrez con niños(as) desde los 3 años de edad en adelante. ACTIVIDADES - Estudio del reglamento básico del ajedrez. - Desarrollo de ejercicios de táctica de nivel básico. - Práctica de partidas con sus compañeros de taller. - Realización de torneo interno (cierre de taller fin de semestre). - Los alumnos interesados tendrán la posibilidad de participar torneos de carácter escolar, los que serán informados en su momento a los apoderados.

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NOMBRE DEL TALLER: Taller de cocina entretenida PROFESOR QUE LO DICTA: Catalina Silva – Maria Teresa Veliz DESCRIPCIÓN Los niños en el taller de cocina aprenden a cocinar, clasificar, medir, organizar, limpiar (incluso economizar) y sobre todo a compartir… Darles a los niños un espacio en la cocina para que lleven a cabo recetas con sus propias manos no solo es un panorama entretenido, si no que les infunde seguridad, despklante y los hace participes de la importancia de su adecuada alimentación. Hacerlos activos en lo que se refiere a su alimentación, hará que ellos adquieran una mayor motivación y conocimiento en la relevancia que este tiene en su desarrollo. La mejor manera de comenzar, es incorporando a los niños desde temprana edad como “ayudantes” de cocina, para que se familiaricen con los utensilios y con la dinámica que se despliega dentro de este espacio. Luego ellos mismos (aunque siempre en compañía de un adulto) podrán empezar a preparar las recetas y a disfrutar no solo del resultado, si no también, de todo el proceso que hay detrás y de la experiencia de poder brindar a sus familias y amigos los que ellos prepararon. Somos profesoras que trabajamos hace 12 años en spielgruppe del Colegio Suizo, y llevamos realizando el taller de cocina entretenida con los niños más pequeños hace ya 7 años, sabemos lo bien que lo pasan y lo mucho que les gusta participar de cada clase, además, cabe señalar que los niños aprenden en la cocina a clasificar, medir, organizar, limpiar y sobre todo a crear y compartir. Es por esto que queremos ampliar nuestro taller para poder trabajar con niños de pre-básica de nuestro colegio…queremos enseñarles lo bien que lo podemos pasar aprendiendo de la cocina. NIVEL ETARIO/ACADEMICO: El taller de cocina entretenida está dirigido a niños de pre kínder y kínder del css. OBJETIVOS Objetivio General: • Darles participación activa en la preparación de sus alimentos los hará entender mejor la importancia que tiene la buena nutrición para su sano crecimiento y el valor que tiene la cocina para generar momentos agradables para compartyir con los amigos y familia en diferentes ocaciones. Objetivos Específicos: • Reconocer progresivamente que la alimentación equilibrada contribuye a su bienestar y salud personal. • Distinguir aquellos alimentos que aportan mayores beneficios para la salud, adquiriendo conciencia de las características que estos deben tener para ser consumidos. • Identificar las condiciones que caracterizan a los ambientes saludables, tomando conciencia progresiva de cómo esta contribuye a su salud. • Manifestar sus gustos y preferencias por sensaciones visuales, tactiles y olfativas que expresen sus intereses personales.

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• Perfeccionar la coordinación viso-motriz fina utilizando con pinzas en diferentes situaciones de manipulación y traslado de objetos. METODOLOGÍA Realizamos cada semana una receta de cocina diferente, alternándonos en dulce y saldas. Además esperamos ideas de recetas que los mismos niños quieren realizar y conjuntamente con ellos se planifica las siguientes clases, para que ellos se sientan totalmente participes del taller de cocina entretenida. ACTIVIDADES Entre las recetas que realizaremos este segundo semestre se encuentran: • Bolitas Saladas • Batidos deliciosos • Tartaleta de frutas • Colitas de mono • Galletas de cereal y zanahoria • Galletas navideñas • Sándwich de abejas y chinitas

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Taller Ballet PK y Kinder El taller de Pre-Ballet busca entregar a los alumnos un primer acercamiento a la danza clásica: técnica y movimientos básicos; a través de juegos, improvisación, mejoramiento de postura y esquemas coreográficos simples. Los objetivos son desarrollar en el alumno la actividad psicomotriz, su capacidad de expresarse, relacionarse con el grupo y combinar movimientos con el tiempo de la música y el espacio que lo rodea.

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Cuentos del Mundo Al Revés (bilingüe) Diane Catani DESCRIPCIÓN En este taller bilingüe se juntan el juego teatral, los cuentos y los viajes de fantasía. Luego de almorzar juntos (13.00 hrs.) y de un tiempo de juego libre, viajamos al ‘Mundo de los Cuentos’. Un pequeño títere, quién solo habla alemán, trae cuentos entretenidos de su mundo al revés. NIVEL ETARIO/ACADEMICO: Para Prekinder y Kinder. OBJETIVOS El taller ‘Cuentos del Mundo al Revés’ tiene como primer objetivo desconectarse por un momento del mundo ‘escolar’ y aun así, seguir aprendiendo alemán. Además los cuentos interactivos fomentan el desarrollo integral y la expresión corporal de los niños. METODOLOGÍA Los cuentos bilingües son relatados de manera interactiva: Los niños ayudan con su propia imaginación a crear partes del cuento y se convierten en personajes del cuento, practicando de esta manera el idioma alemán. La técnica de contar el cuento varía cada clase: se ocupan títeres, figuras hechas por los niños, muñecos de tela, materiales de la naturaleza convertidos en objetos y personajes etc. ACTIVIDADES Los niños almuerzan juntos y luego de un tiempo de juego libre, se prepara el cuento. Las sillas están al revés y antes de empezar el cuento deben pasar por la puerta mágica del mundo al revés, un ritual muy entretenido en alemán para empezar a imaginar cosas. Luego se inicia el cuento bilingüe, con la ayuda de los niños. Durante el cuento, los niños pueden disfrutar de un viaje de fantasía o simplemente convertir la sala de clase con muchas telas, en el lugar del cuento. Así pasamos tardes entretenidas en botes imaginarios debajo del mar, dormimos convertidos en animales en cuevas de telas y no nos mojamos con la lluvia de colores que cae del cielo.

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TALLER DE INICIACIÓN MUSICAL PARA NIÑOS Prof. Daniela Costa C. DESCRIPCIÓN El taller de iniciación musical busca introducir al niño en el mundo de la música a través del desarrollo de sus capacidades rítmicas, corporales, de entonación y de apreciación del entorno sonoro y musical. Las actividades están diseñadas para un máximo de 7 participantes por sesión ya que se enfocarán en el desplazamiento, el uso del espacio, la escucha y la discriminación de estructuras sonoras. Se espera que este proyecto fomente, a posteriori, el desarrollo de habilidades cognitivas relativas a la prosodia del lenguaje hablado, el fraseo, la dicción, el pulso, la afinación y la apreciación del arte musical. NIVEL ETARIO: Niños entre 4 y 6 años OBJETIVOS 1.-desarrollar la capacidad auditiva 2.- desarrollar el sentido del pulso y coordinación 3.- desarrollar la afinación a través del canto METODOLOGÍA El taller utiliza una metodología interactiva basada principalmente en juegos , audiciones y canciones que buscan estimular la escucha atenta, la reflexión del sonido, el desarrollo del movimiento y la simbolización del material sonoro. Se utilizarán elementos cercanos al niño tales como grabaciones, instrumentos de percusión, voz hablada y cantada entre otros. Las actividades están diseñadas de acuerdo a la edad y estadio de desarrollo correspondiente a la etapa pre operacional concreta y busca estimular el desarrollo de habilidades musicales que posteriormente se movilizarán en las áreas del lenguaje y la expresión artística. El niño o niña será constantemente estimulado durante cada sesión en busca de que construya su propia conciencia de su entorno sonoro, así como también logre iniciar su desarrollo y apreciación estética del arte musical. ACTIVIDADES 1.- Audición atenta de obras del repertorio universal escogidas de acuerdo a las necesidades de aprendizaje y del desarrollo de habilidades de discriminación de diferentes elementos de la textura musical (intensidad, micro y macro estructura, timbres y carácter expresivo) 2.- Juegos de expresión corporal para simbolizar y representar diferentes timbres, dinámicas y agógicas. 3.- Juegos de percusión tipo orquesta rítmica utilizando diversas fuentes de sonido (cuerpo e instrumentos de percusión de timbres diferentes) 4.-Juegos de disociación corporal para representar ritmos y polirritmos básicos. 5.- Entonación de canciones a una voz de repertorio adecuado al nivel.

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NOMBRE DEL TALLER Manualidades – María Teresa Rubilar Wolff DESCRIPCIÓN Curso orientado al desarrollo creativo de niños a través del uso de variados elementos y distintas técnicas como; confección de figuras con papel, juegos de mesa y de papel, interacción con elementos reciclados entre otros. Todas las técnicas que se desarrollan a lo largo del curso tienen como propósito potenciar la confianza de cada alumno en estas distintas áreas, como también la interacción entre los distintos niveles, aprender a como un objeto determinado se puede transformar en algo creativo y con usabilidad. NIVEL ETARIO/ACADEMICO: 4 a 6 años (Pre-Kinder y Kinder) OBJETIVOS 1. Potenciar la creatividad a través del aprendizaje de distintas técnicas. 2. Desarrollar contancia y perseverancia a través del desarrollo de cada elemento. 3. Aprender a conocer los distintos materiales, que es lo que podemos realizar con ellos y cuales son sus limitantes. 4. Fomentar el desarrollo psicomotor de cada alumno a través de cada técnica impartida. 5. Fomentar la interacción, respeto y a compartir entre otros niveles. METODOLOGÍA Cada clase es práctica, a cada niño se le entregarán los materiales necesarios para desarrollar una actividad definida, que dependiendo del nivel de complejidad, puede durar 1 clase o más (dependerá del avance grupal). Siempre hay actividades complementarias las cuales se les entregan a los niños que tengan un mayor avance durante la clase. ACTIVIDADES Paper toys Escenarios móviles Confección de figuras de tela Confección de figuras de papel Confección figuras de lana Juegos de mesa Juegos con distintos papeles Dibujo Bisutería (collares, pulsera y aros de mostacillas) Construcción de maquetas Modelado en greda Creación de personajes Creación de disfraces (máscaras con plumas, entre otros) Juegos con materiales reciclados

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“Jugar para un niño es la posibilidad de recortar un trocito de mundo y manipularlo, sólo o acompañado

de amigos, sabiendo que donde no pueda llegar lo puede inventar…” Francesco Tonucci.

DESCUBRIENDO EL TEATRO A TRAVÉS DEL JUEGO Constanza Pérez Escobar. DESCRIPCIÓN El taller de teatro para niñas y niños pretende; mediante juegos individuales y colectivos; ser una estrategia de apoyo pedagógico lúdico para desarrollar habilidades motoras tanto finas como gruesas, cognitivas, emocionales-sociales y autonomía; experimentando en las emociones, en el movimiento, en la voz, y en la capacidad de tomar decisiones a través de la representación de historias colectivas. A su vez, el taller utiliza elementos de desechos cotidianos para la fabricación de instrumentos musicales, máscaras, vestuarios y elementos teatrales que fomenten la creatividad al momento de representar. NIVEL ETARIO/ACADEMICO: Niños y niñas en edad preescolar. OBJETIVOS I. Entrenar el cuerpo, estimulando el trabajo de coordinación y postura corporal, la flexibilidad y agilidad, ayudando a su vez, a la toma de conciencia del espacio y de que existen más niños compartiendo el mismo lugar. II. Ejercitar la voz, la postura corporal, los tonos vocales, resonadores, dicción y articulación. III. Entrenar la audición, desarrollando la capacidad de escucha, elemento fundamental para poder comunicarnos. IV. Incentivar el reconocimiento de sus emociones, de sus capacidades y sus virtudes. V. Estimular el trabajo en equipo para cumplir metas propuestas. VI. Reutilizar desechos domésticos (cartón, lata, vidrio, plástico y ropa). Promoviendo el respeto y cuidado del medio ambiente a través de la confección de máscaras, vestuarios y elementos musicales. VII. Reforzar la toma de conciencia del respeto individual, colectivo y hacia el medio ambiente. METODOLOGÍA Clases prácticas: - Actividades y juegos grupales. - Reutilización y confección de materiales artísticos. - Presentación de cierre de proceso. ACTIVIDADES -Juegos lúdicos corporales, vocales, auditivos y emocionales. -Juegos de interpretación de roles. -Fabricación de elementos de utilería, vestuario. -Fabricación de máscaras y títeres. -Clase de maquillaje teatral.

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-Narración oral. -Creación de historias. -Creación de personajes. “Es en el juego y sólo en el juego que el niño o el adulto como individuos son capaces de ser creativos y de usar el total de su personalidad, y sólo al ser creativo el individuo se descubre a sí mismo” Donald Woods Winnicott.

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El Arte de crear, pintar y dibujar Jenny Fuentes Fuentes Descripción: En el taller se trabaja con diversos materiales y técnicas de arte, dibujos, pinturas y diferentes manualidades fomentando en los niños su imaginación, creatividad, socialización y desarrollo de su atención y autoestima, apoyando también en la mejora de su motricidad fina logrando como resultado trabajos en plano y en volumen. Edades: Edades de 4 a 7 años. Pre-kínder y kínder Los objetivos del taller son: Desarrollar su creatividad e imaginación Lograr confianza en sí mismos Potenciar y motivar para que cada niño exprese sus ideas Desarrollar sus capacidades de expresión a través de diversos materiales y técnicas Apoyar su motricidad fina con diversos elementos (tijeras, toma del lápiz, toma de pincel, otros) Metodología: En el taller se trabaja con diferentes temas y materiales, durante varias clases se trabaja para lograr un resultado en volumen y en otras se trabaja a través del dibujo o pintura más en plano. Trabajos que se envían al término al taller. Actividades: Se realizara diferentes actividades como pintar, modelar, dibujar con diferentes implementos, collage y manualidades todas las actividades serán planificadas de acuerdo al grupo y a los intereses de los niños, se conversa se planifica y se crea!!

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JUEGOS Y GIMNASIA ARTÍSTICA DAMAS MAYALEN VALERO DESCRIPCIÓN Es un taller que busca desarrollar y estimular la práctica de la Gimnasia Artística a nivel formativo, con el fin de que cada gimnasta pueda vivenciar el rigor y desafío que implica la práctica regular de este deporte. En este espacio de aprendizaje las alumnas realizarán diversas tareas para mejorar sus capacidades físicas y técnicas necesarias para la gimnasia artística, y además un espacio más lúdico en donde tendrán la posibilidad de participar de diversos juegos orientados al desarrollo y la formación integral de las alumnas. NIVEL ETARIO/ACADEMICO: Alumnas de pre-kinder y kinder OBJETIVOS 1. Desarrollar las aptitudes físicas y técnicas de la gimnasia artística 2. Desarrollar valores y actitudes que fomenten el espíritu de superación, tolerancia y esfuerzo. 3. Participar de una presentación motriz al finalizar el año escolar. METODOLOGÍA Se realiza de forma práctica los días lunes y miércoles, el cual contempla hora de almuerzo desde las 13.00 hasta las 14.00 hrs, para luego comenzar con el taller a las 14.00 hrs y finalizar a las 15.30 hrs. El taller contempla actividades grupales, por estaciones y según los distintos aparatos de la gimnasia artística (Suelo, salto, paralela y viga). Por otra parte, el desarrollo de la postura, conciencia corporal, expresión rítmica y uso consiente del espacio. Las actividades a realizar van desde juegos de coordinación y expresión corporal, desarrollo de elementos y acrobacias gimnasticas. ACTIVIDADES 1. Juegos de coordinación orientados a la gimnasia artística 2. Juegos orientados a la psicomotricidad 3. Trabajos de acrobacias realizadas en la gimnasia artística 4. Trabajos de expresión corporal orientados a la gimnasia artística

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NOMBRE DEL TALLER: Rondas y Juegos Tradicionales PROFESOR QUE LO DICTA: Katty Veliz Barrales DESCRIPCIÓN Abarca un conjunto de tradiciones, creencias, costumbres y conocimientos populares de cualquier cultura, en este caso Chilena, que son transmitidos de vía oral, por observación, o imitación, el cual se conserva y transmite de generación en generación. El folclore favorece que los niños tengan una identidad nacional, valoren su cultura y conozcan sobre sus tradiciones de manera entretenida y espontánea. NIVEL ETARIO/ACADEMICO: El rango de edad va desde 4 años a 6 años de edad. Está destinado para los cursos de Pre Kinder y Kinder OBJETIVOS Objetivos Generales: • Conocer y aprender la expresión de la cultura chilena, desde una perspectiva de juegos, bailes y música. Objetivos Específicos: • Aumentar la coordinación y la resistencia. • Lograr que aprendan a observar utilizando todos sus sentidos. • Fortalecer la percepción corporal y la autoestima. • Expresar su creatividad de manera abierta y espontanea. • Desarrollar de manera saludable y entretenida las capacidades del niño. METODOLOGÍA Para que los niños aprendan los diferentes juegos y canciones que se realizan en el taller, trabajaremos con mando directo, en donde los niños reproducen con mayor o menor precisión lo recibido. Además de actividades en donde los niños sepan trabajar a través de la asignación de tareas, así deciden el ritmo y el orden de las tareas que llevaran a cabo durante la actividad. Y por último y en muy pocos casos el trabajo en grupos en donde tendrán que seguir instrucciones generales y poder organizar y decidir como realizar la actividad y en algunos casos guiarla. ACTIVIDADES 1. Juego y/o ronda tradicional. 2. Canciones y Bailes de alguna zona de Chile, además de pintarla para ser llevada a la casa. 3. Cuento relacionado con la zona de Chile que se esté desarrollando. 4. Actividad manual que tenga que ver con el tema.

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NOMBRE DEL TALLER: Yoga Infantil PROFESOR QUE LO DICTA: Katty Veliz Barrales y Jenny Fuentes DESCRIPCIÓN Yoga ES el bienestar físico y mental. Ayuda a relajar y controlar mejor el organismo. Además de promover la vida saludable y la importancia de realizar actividad física, jugando y cantando. Expertos en salud señalan que los niños viven periodos de estrés con mucha frecuencia debido a sus repentinos cambios de ánimo; pasan de la alegría a la pena muy rápidamente y una de las soluciones que existe es jugar y cantar aprendiendo posiciones de yoga y relajación. NIVEL ETARIO/ACADEMICO: El rango de edad va desde 4 años a 7 años de edad. Está destinado para los cursos de Pre Kinder, Kinder y Primero Básico. OBJETIVOS Objetivos Generales: • Desarrollar de manera saludable el cuerpo del niño. • Alcanzar conexión mente-cuerpo. Objetivos Específicos: • Aumentar la coordinación y la resistencia. • Mantener la flexibilidad que ellos tienen naturalmente al ser chicos. • Lograr que aprendan a observar utilizando todos sus sentidos. • Evitar el estrés temprano que les producen malas posturas, respiración deficiente y alteraciones de la conducta. • Aprender a estar tranquilos pero concentrados, aumentando su periodo de atención. • Mejorar la capacidad de atención, concentración y ayuda a disminuir su agresividad. Fortalecer la percepción corporal y la autoestima. METODOLOGÍA Para que los niños aprendan los diferentes posturas que se realizan en yoga, trabajaremos con mando directo, en donde los niños reproducen con mayor o menor precisión lo que observan. Además de actividades en donde los niños sepan trabajar a través de la asignación de tareas, así deciden el ritmo y el orden de las tareas que llevaran a cabo durante la actividad. Y por último y en muy pocos casos el trabajo en grupos en donde tendrán que seguir instrucciones generales y poder organizar y decidir como realizar la actividad y en algunos casos guiarla. ACTIVIDADES 1. Actividad sensorio motriz o de integración sensorial. 2. Secuencia de posiciones de yoga. 3. Masajes y/o Relajación 4. Pintar Mandalas

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Taller de Ballet Básica El taller de Ballet busca interiorizar a los alumnos con los diferentes elementos técnicos de la danza clásica, mediante trabajos de equilibrio, elasticidad, amplitud de movimiento, saltos y giros, mejorando la expresión corporal y coordinación; desarrollando la memoria y la creación propia, en busca de un aprendizaje integral del alumno junto a sus compañeros.

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NOMBRE DEL TALLER TALLER DE AEROMODELISMO PROFESOR QUE LO DICTA Andrés Buljevic León DESCRIPCIÓN El Aeromodelismo es un hobby con un elevado componente científico y técnico cuyo objetivo es diseñar, construir y hacer volar aviones a escala, bien como réplica lo más exacta posible de otros existentes o diseñados exclusivamente para aeromodelismo como es el caso de este Taller. ¿Qué busca el taller? El aeromodelismo es un deporte ciencia y en este taller se busca desarrollar distintas habilidades las cuales se pueden explicar en dos fases: 1. Constructiva: En la que los niños desarrollan habilidades manuales y fortalecen la motricidad fina, reconocen e interpretan el plano de un modelo (identificando las partes del modelo como alas, fuselaje, cola) además incentivar el conocimiento básico de matemáticas, ciencias y física indispensables para comprender el vuelo de un avión. 2. Deportiva: En esta etapa los alumnos ponen a prueba los modelos construidos, además aprenden a centrar sus aviones para lograr que vuelen correctamente y para compartir sanamente al aire libre con sus compañeros. ¿Qué tipo de actividades realizará? Construcción y armado de aeromodelos de vuelo libre. Corte y pegado de cada pieza siguiendo las instrucciones y técnicas que se entregan durante cada clase, los modelos construidos son 3 a 4 por cada alumno con distinto grado de dificultad durante 1 semestre. Actividades al aire libre: salida a terreno (Parque Alberto Hurtado) al final de semestre para que los alumnos prueben sus modelos. Entrega de diplomas a cada alumno acompañados de su familia. ¿Qué puede esperarse como consecuencia del taller? - Que los alumnos desarrollen habilidades manuales y artísticas. - Lograr que los niños fortalezcan la motricidad fina y trabajen la paciencia - Que los alumnos comprendan porqué vuela un avión - Que disfruten y se diviertan al aire libre volando los modelos construidos por ellos mismos. NIVEL ETARIO/ACADEMICO: El contenido de este taller esta diseñado para niños y niñas entre 6 a 12 años. ( 1 a 3 básico y 4 a 8 básico) OBJETIVOS - Que desarrollen habilidades manuales y artísticas. - Lograr que los niños fortalezcan la motricidad fina y trabajen la paciencia - Que los alumnos comprendan por qué vuela un avión - Que disfruten y se diviertan al aire libre volando los modelos construidos por ellos mismos

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METODOLOGÍA Comprender con ejemplos prácticos el porqué vuela un avión (aerodinámica) Conocer y aprender a usar correctamente los materiales y herramientas que se usarán en el taller para la construcción de los modelos. Construcción durante el taller de 3 aeromodelos en forma de kits con diferentes grados de dificultad. A los alumnos se les enseña la técnica de cortar cuidadosamente las piezas de madera y pegarlas para lograr armar correctamente cada kit. Enseñar el correcto “centrado” de los modelos; luego de finalizar la construcción de cada modelo viene la etapa de volarlos, para ello los alumnos aprenderán y comprenderán a “centrar” o “equilibrar” los aviones construidos para que vuelen correctamente. Etapa final en terreno donde los niños volarán en pleno sus modelos. ACTIVIDADES Construcción y armados de 3 a 4 kits de aeromodelos con distinto grado de dificultad. Corte y pegado de cada pieza siguiendo las instrucciones y técnicas que se entregan durante cada clase, los modelos construidos son 3 a 4 por cada alumno. Actividades al aire libre: salida a terreno (Parque Alberto Hurtado) al final de semestre para que los alumnos prueben sus modelos. Entrega de diplomas a cada alumno acompañados de su familia.

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Nombre del Taller: Atletismo Profesor: Cristóbal Gutiérrez y Alfredo Guerra Descripción: Enseñar a los alumnos las técnicas básicas de las principales pruebas atléticas (salto largo, lanzamiento de la pelotita o bala, carreras de velocidad y resistencia) para que pueda participar en eventuales torneos atléticos. Nivel etario: 4°-8° básico Objetivos: Formar atletas y personas capaces de trabajar individual y autónomamente con el fin de lograr objetivos personales. Metodología: Actividades técnicas dirigidas y correcciones particulares respecto a las técnicas atléticas. Trabajo por tareas individuales fijándose objetivos personales. Actividades: Práctica de pruebas atléticas y competencias internas entre los participantes del taller

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NOMBRE DEL TALLER: Ballspiele PROFESOR QUE LO DICTA: Karena Pfeffer - Cristóbal Gutiérrez DESCRIPCIÓN Actividad de iniciación deportiva de carácter recreativa, que permite desarrollar y mejorar los patrones motores básicos de movimiento como correr, saltar, lanzar, etc. Permite además interactuar con alumnos de otros cursos, lo que favorece el desarrollo de la autoestima, el respeto a las reglas, la sociabilización y permite crear lazos de amistad entre ellos. NIVEL ETARIO/ACADEMICO: 1° básico: sólo varones 2° y 3° básico: damas y varones OBJETIVOS Su objetivo principal es desarrollar y mejorar los patrones motores básicos de movimiento, por medio de actividades individuales y juegos colectivos con y sin balón. METODOLOGÍA Partiendo con actividades simples de carácter individual, llegando a juegos grupales con reglas más complejas. ACTIVIDADES Juegos y actividades recreativas con diferentes materiales deportivos, especialmente balones.

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Taller de Batería PROFESOR Vladimir Godoy DESCRIPCIÓN El taller tiene como objetivo el que los alumnos aprendan a interpretar el instrumento y leer música para el instrumento. Es una hora cronológica la cual es compartida con otro alumno, la cual se divide en práctica del instrumento y lectura de tambor. Además, se hace práctica de conjunto para preparar el concierto de fin de año NIVEL ETARIO/ACADEMICO: De 4to básico a 4to medio. OBJETIVOS El alumno aprenderá a interpretar el instrumento con la técnica adecuada. El alumno aprenderá a leer música para el instrumento. METODOLOGÍA A través de la práctica del instrumento, siempre con el apoyo visual de partituras más el acompañamiento con instrumentos armónicos para realizar práctica de instrumento, el alumno aprenderá distintos ritmos aplicables a la batería tales como rock, cueca, bossa nova, salsa, etc… ACTIVIDADES Los alumnos participarán en el concierto de fin de año.

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NOMBRE DEL TALLER: Taller de cocina entretenida PROFESOR QUE LO DICTA: Catalina Silva – Maria Teresa Veliz DESCRIPCIÓN Los niños en el taller de cocina aprenden a cocinar, clasificar, medir, organizar, limpiar (incluso economizar) y sobre todo a compartir… Darles a los niños un espacio en la cocina para que lleven a cabo recetas con sus propias manos no solo es un panorama entretenido, si no que les infunde seguridad, despklante y los hace participes de la importancia de su adecuada alimentación. Hacerlos activos en lo que se refiere a su alimentación, hará que ellos adquieran una mayor motivación y conocimiento en la relevancia que este tiene en su desarrollo. La mejor manera de comenzar, es incorporando a los niños desde temprana edad como “ayudantes” de cocina, para que se familiaricen con los utensilios y con la dinámica que se despliega dentro de este espacio. Luego ellos mismos (aunque siempre en compañía de un adulto) podrán empezar a preparar las recetas y a disfrutar no solo del resultado, si no también, de todo el proceso que hay detrás y de la experiencia de poder brindar a sus familias y amigos los que ellos prepararon. Somos profesoras que trabajamos hace 12 años en spielgruppe del Colegio Suizo, y llevamos realizando el taller de cocina entretenida con los niños más pequeños hace ya 7 años, sabemos lo bien que lo pasan y lo mucho que les gusta participar de cada clase, además, cabe señalar que los niños aprenden en la cocina a clasificar, medir, organizar, limpiar y sobre todo a crear y compartir. Es por esto que queremos ampliar nuestro taller para poder trabajar con niños de pre-básica de nuestro colegio…queremos enseñarles lo bien que lo podemos pasar aprendiendo de la cocina. NIVEL ETARIO/ACADEMICO: El taller de cocina entretenida está dirigido a niños de PRIMER Y SEGUNDO Año Básico OBJETIVOS Objetivio General: • Darles participación activa en la preparación de sus alimentos los hará entender mejor la importancia que tiene la buena nutrición para su sano crecimiento y el valor que tiene la cocina para generar momentos agradables para compartyir con los amigos y familia en diferentes ocaciones. Objetivos Específicos: • Reconocer progresivamente que la alimentación equilibrada contribuye a su bienestar y salud personal. • Distinguir aquellos alimentos que aportan mayores beneficios para la salud, adquiriendo conciencia de las características que estos deben tener para ser consumidos. • Identificar las condiciones que caracterizan a los ambientes saludables, tomando conciencia progresiva de cómo esta contribuye a su salud. • Manifestar sus gustos y preferencias por sensaciones visuales, tactiles y olfativas que expresen sus intereses personales.

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• Perfeccionar la coordinación viso-motriz fina utilizando con pinzas en diferentes situaciones de manipulación y traslado de objetos. METODOLOGÍA Realizamos cada semana una receta de cocina diferente, alternándonos en dulce y saldas. Además esperamos ideas de recetas que los mismos niños quieren realizar y conjuntamente con ellos se planifica las siguientes clases, para que ellos se sientan totalmente participes del taller de cocina entretenida. ACTIVIDADES Entre las recetas que realizaremos este segundo semestre se encuentran: • Bolitas Saladas • Batidos deliciosos • Tartaleta de frutas • Colitas de mono • Galletas de cereal y zanahoria • Galletas navideñas • Sándwich de abejas y chinitas

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TALLER de DANZA PROFESORA: DIANA CARVAJAL GUEVARA DESCRIPCIÓN El taller Danza y Coreografía es un espacio para la creación y creatividad de sus participantes, con la finalidad de potenciar y desarrollar sus capacidades artísticas a través de la disciplina de la danza, en un espacio educativo participativo, en donde se aborden los intereses y necesidades que ellas/os tengan. De esta forma se abordarán a lo largo de las clases principios técnicos de la danza, como la postura, la coordinación, el uso de niveles, frentes y cualidades de movimiento, aplicando estos principios en creaciones propias de los/las participantes y en estructuras entregadas por la profesora, buscando músicas y estilos que sean motivación y conexión con la danza para los asistentes. El taller, a desarrollarse una vez por semana, aporta a la formación integral de las/los alumna del establecimiento, ayudando a desarrollar sus capacidades físicas, artísticas, sociales y valóricas, ampliando el horizonte cultural e incentivando una búsqueda artística y expresiva. Con el material trabajado y desarrollado se espera montar una presentación final de semestre, en donde las/los participantes puedan aplicar los principios aprendidos y puedan interpretar y disfrutar de la danza. NIVEL ETARIO/ACADEMICO: Taller desarrollado para estudiantes de 4to a 6to básico. OBJETIVO Descubrir y desarrollar a través de la danza, el uso del cuerpo y el movimiento como un medio expresivo, interpretativo y creativo, generando un espacio de aprendizaje participativo en donde se potencien las capacidades e intereses de las estudiantes creando e interpretando coreografías. METODOLOGÍA El presente taller de Danza trabaja bajo una metodología participativa, en donde se construyen las actividades y los formatos de presentación de acuerdo a las necesidades, inquietudes e intereses de las/los participantes. Se trabajará con ejercicios de improvisación con músicas y estilos que las/os participantes propongan y se realizarán variados ejercicios de experimentación para la búsqueda de lenguajes danzados que sean del interés de ellos/as. ACTIVIDADES Cada clase está compuesta de tres momentos: Preparación y apresto. En donde se realiza un calentamiento, que se compone de movimientos, nuevos pasos y elongaciones, para trabajar de forma física diferentes necesidades para avanzar en la práctica de la danza. Improvisación. En donde a través de diferentes dinámicas de juego se buscan nuevas formas de movimiento y se experimentan diferentes modos de danzar. Creación coreográfica. Actividades en donde componemos coreografías de forma individual y colectiva, como ejercicio para crear danzas que podamos interpretar posteriormente, en la muestra final del taller.

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NOMBRE DEL TALLER Manualidades - Laura Vieli Rubilar DESCRIPCIÓN Curso orientado al desarrollo creativo de niños a través del uso de variados elementos y distintas técnicas como; modelado en greda, origami, confección de figuras con papel maché, trabajo con distintas texturas, confección de figuras de tela, juegos de mesa y de papel, interacción con elementos reciclados entre otros. Todas las técnicas que se desarrollan a lo largo del curso tienen como propósito potenciar la confianza de cada alumno en estas distintas áreas, como también la interacción entre los distintos niveles, aprender a como un objeto determinado se puede transformar en algo creativo y con usabilidad. NIVEL ETARIO/ACADEMICO: 6 a 12 años (1º a 6º básico) OBJETIVOS 1. Potenciar la creatividad a través del aprendizaje de distintas técnicas. 2. Desarrollar contancia y perseverancia a través del desarrollo de cada elemento. 3. Aprender a conocer los distintos materiales, que es lo que podemos realizar con ellos y cuales son sus limitantes. 4. Fomentar el desarrollo psicomotor de cada alumno a través de cada técnica impartida. 5. Fomentar la interacción, respeto y a compartir entre otros niveles. METODOLOGÍA Cada clase es práctica, a cada niño se le entregarán los materiales necesarios para desarrollar una actividad definida, que dependiendo del nivel de complejidad, puede durar 1 clase o más (dependerá del avance grupal). Siempre hay actividades complementarias las cuales se les entregan a los niños que tengan un mayor avance durante la clase. ACTIVIDADES Paper toys Escenarios móviles Confección de figuras de tela Confección de figuras de papel Confección figuras de lana Juegos de mesa Juegos con distintos papeles Dibujo (comics, dibujo en perspectiva, entre otra varias técnicas) Bisutería (collares, pulsera y aros de mostacillas) Estampado Stencil Construcción de maquetas Modelado en greda

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Creación de personajes Creación de disfraces (máscaras con plumas, entre otros) Figuras de papel maché Origami Juegos con materiales reciclados

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Nombre del Taller: Mini básquetbol Mixto Profesor: Cristóbal Gutiérrez Descripción: Enseñar a los alumnos los fundamentos básicos del deporte, junto con el reglamento básico y avanzado para poder jugar el deporte de la forma más real posible. Nivel etario: 5°-6° básico. Objetivos: Formar deportistas y personas honestas, comprometidas y con espíritu de superación individual y colectiva. Formar básquetbolistas que representen al CSS en sus niveles iniciales y a futuro en categorías superiores. Metodología: Ejercicios individuales y analíticos de los fundamentos básicos, juegos con balón para la mejora del control del implemento, explicaciones teóricas y prácticas de situaciones de juego para lograr jugar de mejor manera. Juego del básquetbol en su modalidad 5 contra 5 al final de cada clase. Actividades: Juegos 1 contra 0, 1 contra 1, 2 contra 0, 5 contra 5, ejercicios de dribling, bandejas, tiros, pases, entre otros.

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TEATRO 1° A 4° BÁSICO Carla Cecilia González DESCRIPCIÓN La pedagogía teatral es considerada una herramienta metodológica que funciona en el aula haciendo efectivos objetivos que se orientan a la formación de alumnos íntegros y creativos. El taller, contribuirá al desarrollo de los propósitos esperados individuales y colectivos mediante actividades didácticas que pretenden generar una concepción básica en los alumnos acerca de la teatralidad. NIVEL ETARIO/ACADÉMICO: 6-10 años / Primero a Cuarto Básico. OBJETIVOS - Estimular aptitudes expresivas, afectivas y habilidades sociales. - Contribuir al desarrollo y a la realización individual y colectiva. - Enriquecer los códigos de comunicación verbal. - Superar inhibiciones. - Desarrollar la creatividad. - Descubrir potencialidades. METODOLOGÍA En las clases se potenciarán las actividades grupales, iniciando con un entrenamiento teatral realizado en conjunto por todo el grupo, trabajando la concentración, creatividad y corporalidad, cuyo objetivo es disponer el cuerpo y mente para el trabajo de la actuación a realizar en la segunda parte de la clase, en la cual los alumnos se dividirán en grupos para realizar actividades específicas. ACTIVIDADES Juegos teatrales como improvisaciones a partir de conceptos, emociones y temáticas, dinámicas corporales para la coordinación y diálogo colectivo, creación de muestras básicas de actuación en base a referentes propuestos por los alumnos como cuentos y otros, así como también desde textos proporcionados por la profesora, los que se trabajarán para la realización de una muestra final.

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TEATRO 5° A 7° BÁSICO Carla Cecilia González DESCRIPCIÓN El taller de teatro, busca lograr mediante actividades como dinámicas teatrales, improvisaciones, ejercicios vocales y corporales, un conocimiento respecto al arte teatral, el que también contribuirá al desarrollo personal y colectivo de los alumnos. NIVEL ETARIO/ACADEMICO 10 a 13 años / Quinto a Séptimo Básico OBJETIVOS - Trabajar la concentración. - Estimular la creatividad. - Fomentar el respeto por las individualidades. - Mejorar aspectos de la personalidad. - Desarrollar la autodisciplina a través de la constancia y responsabilidad. - Contribuir a la expresión oral y corporal. METODOLOGÍA A través de ejercicios didácticos se trabajará la voz y la corporalidad con el fin de desarrollar estas habilidades para posteriormente, ponerlas al servicio de la actuación. También se realizarán continuamente improvisaciones con el fin de aumentar el sentido de alerta y creatividad. ACTIVIDADES Inicialmente en las clases se realizarán ejercicios con el grupo completo para generar instancias de conocimiento entre los alumnos utilizando estímulos sonoros y visuales para despertar los sentidos, luego los estudiantes desarrollarán creaciones en base a sus propuestas las que serán mostradas en la clase y donde los propios compañeros harán correcciones activando su sentido crítico. Posteriormente se trabajará en base a ese material para la creación de una obra de teatro o se escogerá un texto para ser llevado a escena.

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Taller de Fútbol Camilo Flores Ramírez DESCRIPCIÓN Este taller es de carácter formativo y recreativo, utilizando al futbol como herramienta educativa proporcionando a niños y niñas la posibilidad de practicar una actividad física agradable y placentera, orientado al desarrollo motriz, psicológico y social. A demás de perfeccionar habilidades técnicas del propio deporte. NIVEL ETARIO/ACADEMICO: Niños y Niñas de primero a sexto básico. OBJETIVOS Desarrollar habilidades sociales: -Respeto hacia el compañero y uno mismo -Respeto de las reglas -Compromiso y perseverancia. Desarrollar habilidades técnicas del futbol: -Conocer las posibilidades y limitantes de su cuerpo. -Dominio del balón (conducción, pases, recepción) utilizando distintas superficies de contacto. -Dentro de la cancha saber orientarse y conocer las nociones espaciales en relación al balón y sus compañeros. METODOLOGÍA Resolución de problemas, se plantearan desafíos y problemas donde ellos buscaran las respuestas a cada una de ellas, el profesor participara como guía y ayuda. ACTIVIDADES Circuitos de coordinación con y sin balón. Ejercicios que simulan realidad de juego extrayendo una jugada de partido, orientándola al objetivo que se quiere lograr en la clase. Juegos con consignas, se realizarán juegos con reglas específicas.

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GIMNASIA ARTÌSTICA FEMENINA JOHANNA GARCÌA – VALENTINA BRAVO – LEROY DONOSO DESCRIPCIÓN Desarrollar y estimular la práctica de la Gimnasia Artística Femenina a nivel formativo, con ello cada gimnasta vivenciará el rigor y desafío que implica la práctica regular de este deporte. Las actividades a realizar van desde juegos de coordinación y expresión corporal, desarrollo de elementos y acrobacias gimnasticas, actividades competitivas dentro y fuera del colegio. NIVEL ETARIO/ACADEMICO: Rango de edades y de cursos para el que está diseñado este taller. Gimnasia Artistica Damas Iniciaciòn - 1º a 4º básico. Gimnasia Artìstica Damas pre-selección y selección – 1º - 7º básico. OBJETIVOS 1. Inculcar en nuestras gimnastas valores y actitudes que conlleva esta disciplina deportiva, como la tolerancia esfuerzo y a la adversidad, espíritu de superación personal, mente sana y positiva, trabajo en equipo. 2. Fomentar la gimnasia artística como parte del desarrollo personal de cada gimnasta en base a sus capacidades y condiciones individuales. 3. Desarrollar en nuestras gimnastas la capacidad de involucrar emociones en sus actividades y buscar por medio de estas como principal meta su felicidad. METODOLOGÍA Se trabajara en base a los cuatro aparatos de la gimnasia femenina, los cuales son Suelo, Salto, Paralela y Viga. Se entregaran herramientas de preparación física específica para el deporte. Coreografía de base: desarrollo de la postura, conciencia corporal, expresión rítmica, uso consiente del espacio y desarrollo de la creatividad. ACTIVIDADES Nuestras actividades son: Competencias fuera y dentro del colegio. Demostraciones públicas a la comunidad escolar.

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MINIVOLEIBOL FEMENINO PROFESORES: Mayalen Valero y Enzo Bravo DESCRIPCIÓN Es un taller de carácter recreativo-competitivo que busca la formación integral de las alumnas a través del deporte. En este espacio de aprendizaje las alumnas realizaran diversas tareas motrices para mejorar sus capacidades físicas y técnicas dentro del deporte, con el objetivo de participar frente a otros colegios, en distintos eventos deportivos. Se espera que las alumnas alcancen un gran dominio del deporte y que éste pueda contribuir a su formación valórica y deportiva. NIVEL ETARIO/ACADEMICO: Alumnas de cuarto a sexto básico. OBJETIVOS 1. Desarrollar las aptitudes físicas y técnicas del deporte 2. Desarrollar valores, como por ejemplo el trabajo en equipo, la lealtad, la sinceridad y el respeto hacia los demás. 3. Participar de encuentros deportivos. METODOLOGÍA El taller se realiza de forma práctica los días viernes, y dentro de éste se utilizan diversas actividades grupales e individuales acorde al objetivo que se quiera cumplir. ACTIVIDADES Las actividades del taller serán las siguientes: 1. Trabajos de coordinación aplicados al voleibol 2. Trabajo de fundamentos del voleibol 3. Sistemas de juego en el voleibol 4. Juegos grupales aplicados al voleibol

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Nombre del Taller: Piano Profesora: Birgitta Hepner

Descripción: Este taller introduce a los alumnos y alumnas en el mundo del piano, mediante la práctica del instrumento, logrando ejecutar distintas melodías. Nivel Etario. Este taller está dirigido a niños y niñas desde Primero a Sexto año básico.

Objetivos. Lograr que los alumnos y alumnas aprendan la teoría musical a través del piano y sean capaces de interpretar distintas melodías en forma individual y grupal, y acorde con su edad y nivel de desarrollo. Metodología. Método tradicional de la enseñanza del piano, combinado con método Suzuki, método propio de la profesora y método de música en colores. Actividades. Trabajo individual y en pequeños grupos, Escritura y dibujo musical, solfeos y coordinación rítmica, trabajo de percusión de diferentes ritmos., práctica individual. Presentación anual

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Nombre Electivo Taller Juguetería Artística Profesor: Viviana Verdugo y Boris Bórquez Breve Descripción El Taller busca rescatar un imaginario personal en torno a la creación de un juguete (muñeco), en el taller de Juguetería Artística es posible construir un muñeco a través de una técnica dividida en dos á reas; Modelado y Pintado. Modelado Pintado Esta técnica se desarrolla a partir de conocimientos del uso del Papel Maché aprendidas en Venecia e Italia y que en Chile, luego de varios procesos de experimentación en torno a l juguete, otorgó como resultado un estilo inspirado en la industria del juguete de finales de 1 800 en conjunto con su materialidad liviana y rígida. Contenidos de la asignatura. • Creación de la masa de madera • Diseño y articulación de juguetes • Modelado artístico en masa de madera • Pintura Acrílica Horario a convenir con el Colegio Cantidad de alumnos; mínimo 15 máximo 25 Desde Segundo a Sexto Básico Valor del taller; $35.000, materiales incluidos

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Nombre del Taller: Básquetbol Damas Profesor: Cristóbal Gutiérrez Descripción: Enseñar a los alumnos fundamentos avanzados (o básicos dependiendo del nivel del alumno) a modo de poder enfrentar diferentes situaciones dentro del deporte. Nivel etario: 7°-IV° medio Objetivos: Formar jugadores de básquetbol con espíritu de equipo y con altas expectativas de superación, lo que le servirá para ser una mejor persona y representar de manera competitiva (y sana) al CSS en torneos varios. Metodología: Ejercicios aplicados a situaciones específicas, juegos de alta intensidad con detenciones para explicaciones de situaciones de juego de forma tal que puedan aprender de sus errores y acertar en el futuro. Actividades: Juegos 1 contra 0, 1 contra 1, 2 contra 0, 5 contra 5, ejercicios de dribling, bandejas, tiros, pases, entre otros. Prácticas de tiro, pantallas, pick and roll, sistemas de juego ofensivo y defensivo.

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TALLER DE AJEDREZ PROFESOR QUE LO DICTA Marcelo Jorquera, Maestro y Entrenador de la Federación Internacional de Ajedrez (FIDE). DESCRIPCIÓN En el taller los estudiantes aprenden los secretos de la estrategia y táctica ajedrecística mediante la combinación de sesiones teórico-prácticas donde además de ir aprendiendo nuevos conceptos tienen la oportunidad de ponerlos en práctica mediante ejercicios y desarrollo de partidas amistosas con sus compañeros. También los alumnos después de algunas sesiones de clase tienen la posibilidad de jugar en torneos escolares de carácter federado mediante una invitación que se hace llegar al apoderado. NIVEL ETARIO/ACADEMICO: De primero a cuarto medio. OBJETIVOS - Proporcionar a los participantes una instancia de recreación y utilización adecuada de su tiempo libre. - Difundir la enseñanza y práctica del ajedrez dentro del establecimiento. - Desarrollar y promocionar a los talentos ajedrecísticos que surjan de este taller, proporcionándoles el apoyo pertinente para su capacitación y posterior perfeccionamiento. - Desarrollar actividades ajedrecísticas con la participación y colaboración activa de los alumnos junto a sus apoderados: salidas a torneos, participación en simultáneas, enfrentamientos contra otros colegios, etc. METODOLOGÍA La metodología se basa en la Escuela Soviética de Ajedrez, donde se hace hincapié en el desarrollo del aspecto táctico de los alumnos que recién aprenden y estudian ajedrez. Se trabaja con textos de entrenadores rusos donde se desarrolla este aspecto. ACTIVIDADES - Estudio del reglamento básico del ajedrez. - Desarrollo de guías con ejercicios de táctica. - Práctica de partidas con sus compañeros de taller. - Realización de torneo interno (cierre de taller). - Los alumnos interesados tendrán la posibilidad de participar en uno o dos torneos mensuales de carácter escolar, los que serán informados en su momento a los apoderados.

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Nombre del Taller: Básquetbol Varones Profesor: Cristóbal Gutiérrez Descripción: Enseñar a los alumnos fundamentos avanzados (o básicos dependiendo del nivel del alumno) a modo de poder enfrentar diferentes situaciones dentro del deporte. Nivel etario: 7°-IV° medio Objetivos: Formar jugadores de básquetbol con espíritu de equipo y con altas expectativas de superación, lo que le servirá para ser una mejor persona y representar de manera competitiva (y sana) al CSS en los torneos nacionales de habla alemana. Metodología: Ejercicios aplicados a situaciones específicas, juegos de alta intensidad con detenciones para explicaciones de situaciones de juego de forma tal que puedan aprender de sus errores y acertar en el futuro. Actividades: Juegos 1 contra 0, 1 contra 1, 2 contra 0, 5 contra 5, ejercicios de dribling, bandejas, tiros, pases, entre otros. Prácticas de tiro, pantallas, pick and roll, sistemas de juego ofensivo y defensivo.

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Yoga y Yoga Nidra Francisca Almeyda DESCRIPCIÓN Taller enfocado a alumnos y alumnas del CSS que tiene por objetivo ser un espacio para "volver al centro". Lo principal es ofrecer una instancia para aprender a desarrollar fuerza, elongación en la parte física, y concentración y relajación en la parte mental y emocional. NIVEL ETARIO/ACADEMICO: 7º a IVº Medio y Exalumnos OBJETIVOS El objetivo del yoga esta en función de los intereses del alumno. Mientras que para unos puede convertirse en un medio de obtener relajación, descanso y equilibrio, para otros es la forma de desarrollar su mente y aumentar su capacidad de concentración. También sirve para conocerse mejor a si mismo y aprovechar mas eficazmente el propio potencial. Se puede convertir en un camino hacia un conocimientos superior y de realización personal. METODOLOGÍA Las clases están estructuradas de la siguiente manera: posturas, respiración, relajación y meditación. Se usa material visual de apoyo, asi como guías con secuencias en caso necesario. Cada clase habrá u objetivo específico a trabajar y la profesora hará las correcciones necesarias respetando el ritmo de cada alumno. Materiales: calzas, polera deportiva, frazada pequeña. ACTIVIDADES 1. Posturas (Asanas): saludo al sol A y B, posturas de pie, de flexión posterior y anterior, torisón, de balance e inversión. 2. Respiración (Pranayama): durante las posturas, al final de las posturas. 3. Relajación (Yoga Nidra): despues del pranayama, realizaremos 15 minutos de relajación. 4. Meditación (Dhyana): durante la práctica estaremos trabajando la meditación en movimiento. O al final nos tomamos 5 minutos de meditación.

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VOLEIBOL FEMENINO PROFESORES: Mayalen Valero y Enzo Bravo DESCRIPCIÓN Es un taller de carácter recreativo-competitivo que busca la formación integral de las alumnas a través del deporte. En este espacio de aprendizaje las alumnas realizaran diversas tareas motrices para mejorar sus capacidades físicas y técnicas dentro del deporte, con el objetivo de participar competitivamente frente a otros colegios. (Liga Metropolitana de Voleibol Escolar, Nacional de Colegios Alemanes, entre otros campeonatos) Se espera que las alumnas alcancen un gran dominio del deporte y que este pueda contribuir a su formación valórica y deportiva. NIVEL ETARIO/ACADEMICO: Alumnas de séptimo a cuarto Medio. OBJETIVOS 1. Desarrollar las aptitudes físicas y técnicas del deporte 2. Desarrollar valores, como por ejemplo el trabajo en equipo, la lealtad, la sinceridad y el respeto hacia los demás. 3. Participar de forma sistemática en campeonatos y encuentros deportivos. METODOLOGÍA El taller se realiza de forma práctica los días lunes y viernes, y dentro de éste se utilizan diversas actividades grupales e individuales acorde al objetivo que se quiera cumplir. ACTIVIDADES Las actividades del taller serán las siguientes: 1. Trabajos de coordinación aplicados al voleibol 2. Preparación física para voleibolistas 3. Trabajo de fundamentos del voleibol 4. Sistemas de juego en el voleibol 5. Juegos grupales aplicados al voleibol

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¿Qué es la Felicidad? Francisca Almeyda DESCRIPCIÓN Taller enfocado a alumnos y alumnas del CSS que tiene por objetivo ser un espacio para obtener diferentes herramientas para el bienestar personal. Los alumnos investigarán en si mismos sobre cómo ser más felices, aplicando en su vida diaria los resultados obtenidos de su trabajo de investigación – acción. NIVEL ETARIO/ACADEMICO: Iº a IVº Medio y Exalumnos OBJETIVOS • Desarrollar una actitud reflexiva, analítica y comprensiva hacia la vida para poder tomar decisiones informada y conscientemente. • Aprender a priorizar y dar importancia justa a las cosas. • Desarrollar un equilibrio entre cuerpo y mente. • Aprender y aplicar diferentes técnicas de relajación y meditación. • Tomar conciencia de sí mismo, explorando en los propios condicionamientos, talentos y desafíos para encontrar y/o mantener el equilibrio personal. • Desarrollar un lenguaje verbal positivo y asertivo. • Desarrollar un lenguaje corporal que aporte a la comunicación eficaz. • Desarrollar inteligencia emocional que permita darse cuenta de las propias emociones y comunicarlas eficazmente. METODOLOGÍA • Diagnóstico personal y definición de desafíos • Reflexión personal y grupal • Observación de charlas TED y documentales • Práctica constante de ejercicios de relajación y meditación • Conversaciones o debates sobre temas abordados ACTIVIDADES 1. Conversación y reflexión grupal 2. Observación de si mismo 3. Meditaciones activas y pasivas 4. Danzaterapia 5. Yoga Nidra 6. Yoga

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Atletismo Profesor: Enzo Bravo Orellana DESCRIPCIÓN Taller práctico que busca desarrollar a los alumnos de forma integral, mejorando sus capacidades físicas, técnicas y valóricas a través del atletismo en sus diversas disciplinas. Dentro de este taller se trabajará la preparación física del alumno de forma general y específica a su habilidad como deportista, se llevarán a cabo trabajos para mejora de la técnica en: 1) Pruebas de velocidad 2) Pruebas de resistencia 3) salto largo 4) Lanzamiento de la bala 5) Postas de velocidad Se espera que los alumnos mejoren sus capacidades como deportista y que se desarrollen de forma integral a la visión y misión del colegio. NIVEL ETARIO/ACADEMICO: Alumnos de 4 básico a 1 Medio. OBJETIVOS - Desarrollar las capacidades físicas del alumno para un buen desempeño deportivo. - Desarrollar la autodisciplina con la finalidad de obtener un buen rendimiento académico deportivo. - Trabajar la tolerancia a la frustración y la motivación grupal e individual. - Mejorar de forma individualizada las diferentes áreas del atletismo. METODOLOGÍA El taller es práctico y se desarrollara de forma grupal e individual, cada clase se planifica en base al rendimiento y motivaciones que el alumno tiene dentro del atletismo. Dentro del semestre se trabajará la preparación física específica de cada disciplina y la mejora de la técnica de estas.

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ACTIVIDADES Los alumnos harán las siguientes actividades: -Preparación física (General y especifica) -trabajos de velocidad -trabajos de resistencia - trabajos de fuerza -salto largo -lanzamiento de la bala - postas de velocidad