descripcion colegio

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Education

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  1. 1. Directora: Patricia Castillo Barahona. Dependencia: Particular Subvencionado Nivel de enseanza:Educacin ParvulariaEnseanza BsicaEducacin Especial Discapacidad IntelectualEducacin Trastornos Especficos del LenguajeEducacin Especial Trastornos MotoresEducacin Especial Autismo Matrcula total de alumnos: 236 Promedio alumnos por curso: 23 Numero de docentes : 22
  2. 2. nfasis del proyecto educativo: Desarrollo integralEnfoque inclusivoEcolgicoOrientacin religiosa: LaicaProgramas de formacin en: Prevencin de drogas y alcoholEducacin de la sexualidadCuidado del Medio AmbientePromocin de la vida sanaActividades de accin socialRescate culturalPrograma de orientacinApoyo al aprendizaje: Reforzamiento en materias especficasPsicopedagogo(a)Psiclogo(a)Profesor(a) diferencialFonoaudilogoEducadora diferencial
  3. 3. El COLEGIO PILLANLIKAN propender a educar encalidad y en forma inclusiva a todos sus estudiantes en loformativo y lo acadmico a travs de un quehacerpedaggico innovador basado en el apoyo a ladiversidad de nuestros alumnos y alumnas, como enpotenciar el desarrollo de una conciencia medioambiental , con el fin de entregar al trmino de laenseanza bsica personas preparadas para integrarse aotros modalidades de enseanza y que sean un aportesignificativo y positivo a su comunidad
  4. 4. La formacin de todos nuestros alumnos y alumnasse basar en el apoyo integral en lo formativo ypedaggico () disponiendo para ello deprofesionales idneos y competentes que a travs deestrategias innovadoras darn respuesta a dichanecesidad (), lo cual propende el desarrollo de unaprendizaje autnomo , la aprehensin de lasnormativas de una sana convivencia escolarconsensuada y autodisciplinada y la toma deconciencia medio ambiental.
  5. 5. El colegio es de pequeo tamao condos pisos. En el primer nivel se encuentran:- Un patio interior y uno exterior.- Salas de pre-kinder a sptimo. (exceptosexto)- nico saln para la biblioteca y la sala decomputacin.- Salas especiales para la psicopedagoga y elprofesor de educacin diferencial.- Un comedor.-Pequeos baos para los nios y las nias En el segundo nivel estn las oficinasadministrativas, la pequea sala deprofesores y las salas de 6 y 8
  6. 6. Acadmicamente:De quinto a sptimo ao el rendimiento es muy similar (medio-alto). En cada curso hayalumnos a los que les cuesta mas y se les gua de manera diferente. Por ejemplo,trabajando con ellos en las pruebas o si esto no fue posible y el rendimiento es muypor debajo de lo esperado se les da la oportunidad de llenar los vacos de suevaluacin en otro horario y con un tiempo determinado.En los cursos hay alumnos con diferentes tipos de trastornos mucho mas marcadoscomo con Sndrome de Down o problemas de lenguaje, ellos trabajan de maneraindependiente con un cuadernillo especial.Dentro de estos cursos hay alumnos puntuales que tambin tienen un bajorendimiento pero no presentan ningn tipo de problema cognitivo y el resultado desus bajas notas son simplemente la desconcentracin en clases (desorden) y la flojera.Cada curso, especialmente quinto y sexto tiene un tiempo determinado para la lecturade cualquier tipo (sexto ao posee una mini-biblioteca en la sala), este tiempocomienza siempre al comienzo de la clase y termina unos 15 minutos despus.Posterior a eso se comienza con la clase.
  7. 7. Disciplinarmente:En general la disciplina es buena, los alumnos no contestan demala manera (salvo dos o tres excepciones) no dicen groserasen horario de clases, no juegan con el telfono. Lo nico queocurre es que debido a la edad son muy inquietos yconversadores.Por lo general los nios con algn trastorno no son distractorespara el resto del curso, exceptuando el caso de Carlos Gmez yJorge Brito, ambos alumnos de quinto ao, quienes (sobretodo el primero) en sus constantes paseos por la sala y gritospuede distraer la atencin por algunos momentos.
  8. 8. Quinto AoProfesora Jede: Javiera Iturra.
  9. 9. Sexto AoProfesora Jefe: Patricia Castillo
  10. 10. Sptimo AoProfesor Jefe : Patricio Chacano.
  11. 11. Acadmicamente:Poseen un bajo rendimiento en la mayora de las asignaturas, contadoHistoria. Muchos no presentan ningn inters en aprender y se nota en lasevaluaciones. Hay repitentes.Disciplinarmente:Tienen muchos problemas disciplinares, no acatan las reglas, ocupan celularen clase, hay alumnos que contestan de mala manera a los profesores, hanhabido suspensiones y constantemente se citan a los apoderados.Debido a que son pocos alumnos, aquellos que tienen problemasconductuales opacan a los pocos que intentan tomar atencin y que son mastranquilos. El contraste es muy notorio.
  12. 12. Octavo AoProfesora Jefe : Vernica Olavarra.
  13. 13. Cultura escolarLos valores que hacen distinto al colegio Pillanlikana otros colegios bsicos es su claro enfoqueinclusivo y ecolgico.
  14. 14. Colegio pequeo: Su gran ventaja y sugran desventaja.Ventajas: El hecho de ser un colegio pequeo otorga inmediatamente unambiente de cercana entre todos los participantes de la comunidadeducativa. (Por ejemplo, todos se saben el nombre de todos) Orden: La formacin de los alumnos en el patio interior del colegiosiempre que se entra a clases y entre cada recreo. Ellos esperanformados hasta que el profesor o profesora los va a buscar. - Facilidad para la organizacin de actos, exposiciones o eventosdentro del establecimiento
  15. 15. Activa participacin de los alumnosen los diversos talleres o iniciativas.
  16. 16. Desventajas:Infraestructura: La construccin no siempre es acorde.- La sala de sptimo es de igual tamao que las dems, pero allse encuentran mayor cantidad de alumnos y dos de ellosutilizan sillas de ruedas lo que aminora el espacio- La sala de profesores es pequea (2 piso) y no tiene bao, losprofesores deben bajar al primer piso donde tienen un baojunto al de los nios.