descripcio

1

TIPOLOGIES TEXTUALS:

• DESCRIPCIÓ

o DE PERSONES

o D’ANIMALS

o DE PAISATGES

2

ÍNDEX:

1. Introducció . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .. 02 2. Activitats

a. Descripció de persones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . 11 • El meu company de taula es diu Marçal . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . 12 • La senyoreta Remei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 • El presentador .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 14 • L’Eduard. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 • L’Ariadna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 • La Cèlia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 • Bob Esponja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . 22 • Descripció pròpia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 • Shin chan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 29 • Descripció pròpia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 • Descripció pròpia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 • Pipi Calcesllargues . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 • Harry Potter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 • L’Àvia Marta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

b. Descripció d’animals. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 • La formiga . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 • El cangur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49 • Descripció pròpia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 • Descripció pròpia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 • La mosca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 • El tigre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 • El coala /l’ornitorinc . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 57 • La gasela . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 • L’elefant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 • La Flora . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 • L’ós Polar /ós Panda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 • L’ós Bru . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 66 • La sargantana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 • La girafa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 • El lleó . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74 • La girafa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 • El camell del desert del Gobi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80

c. Descripció de paisatges: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 • El secret de l’arbreda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85 • L’habitació . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89 • El castell / la Sagrada Família . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91 • Palamós / Horta de Sant Joan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94 • Un incendi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 • Platja de Tossa de Mar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98

3

TIPOLOGIES TEXTUALS. DESCRIPCIÓ. Procediment a seguir en el treball de descripció.

Caldria començar amb la presentació de persones (C.I. 2n. aprox.), i continuar amb la

presentació d’animals que té un format que s’assembla al de persones. Més endavant (C.M.

4r, aprox.), iniciar el treball de descripció de paisatges

1. Procediment a seguir en el treball de descripció de persones i animals .:

Objectiu Característiques Activitat

1. Reconèixer l’estructura bàsica de la descripció d’una persona o animal. CI 2n

La descripció té bàsicament tres parts, que formalment es presenten en tres paràgrafs(*) Cal que el nen tingui molta experiència de veure, llegir i ordenar parts d’una descripció.

1. presentar descripcions i saber identificar cada part.

2. A partir d’un model de descripció aprendre a estructurar una de les seves parts

Per enriquir aquestes descripcions cal tenir presents els quadres de lèxic adjunts.

1. A partir d’un model de descripció pensar els trets psicològics o físics (segons la part que es treballa), del personatge proposat.

2. Construir el paràgraf corresponent a partir del quadre completat anteriorment.

3. Autoavaluació:

3. Realitzar una descripció sense suports

1. Realitzar una proposta de descripció sense suports.

2. Autoavaluació.

(*) Parts de la descripció de persones i animals.

a. Presentació:

b. Aspecte físic: cal començar de dalt a baix.

c. Manera de ser: adjectius, aficions,

4

2. Procediment a seguir en el treball de descripció de paisatges.

RECORDA:

La descripció de paisatges consisteix a explicar com és físicament i com és l’ambient d’un

lloc determinat.

Parts de la descripció de paisatges:

1. Presentació . Generalment els textos s’inicien amb aspectes generals (quin lloc és), i

després descriuen amb detall cada un dels elements que el formen.

2. La descripció física explica com són els elements que formen el paisatge i on estan

situats.. Cal seguir un ordre tipus: dreta esquerra, davant a l fons, baix dalt, ....

3. La descripció de l’ambient explica les sensacions que provoca un paisatge a partir

del que es veu, de les olors i dels sorolls que hi ha.

En les descripcions s’utilitzen recursos lingüístics com ara els adjectius, les comparacions i

també metàfores.

Objectiu Característiques Activitat

1. identificar l’estructura de la descripció

1. La descripció té bàsicament tres parts, que formalment es presenten en tres paràgrafs(*) Cal que el nen tingui molta experiència de veure, llegir i ordenar parts d’una descripció.

1. Presentar descripcions i saber identificar cada part.

A partir d’un model de descripció aprendre a estructurar una de les seves parts

2. Aquesta és la part més complexa ja que cal organitzar mentalment el paisatge de forma espacial i partint d’un punt en l’espai situar i explicar cadascun dels elements.

2. A partir d’un model de descripció ordenada de paisatge, dibuixar l’esquema espacial.

3. A partir de la imatge d’un paisatge, dibuixar l’esquema espacial i redactar el paràgraf corresponent. AUTOAVALUACIÓ.

Realitzar una descripció sense suports

5

ADJECTIUS PER A LA DESCRIPCIÓ DE PERSONES 1

EDAT ESTATURA COS CABELLS CARA ORELLES GALTES BARBA BOCA LLAVIS DENTS

Adolescent gran jove madur petit vell

Alta baixa mitjana

Atlètic blanc bru corbat esvelt escarransit escultural estirat estret feble fort geperut gras gros jove llarg malforjat moreno musculós normal nyicris obès pelut prim proporcionat quadrat rabassut rodanxó

Abundants arrissats blancs castanys curts despentinats embullats eriçats esclarissats febles forts foscos greixosos grisos llargs llisos negres ondulats pèl-roig pentinats rossos tenyits secs

Arrugada bonica dolça esgrogueïda fina fresca galtuda llarga lletja lluent morena pàl·lida peluda pigada prima rodona rosada serena suau xuclada

Allargassades arrodonides enganxades grosses petites punxegudes

Eixutes enceses enfonsades grassones pàl·lides pigades plenes rosades sortints suaus toves vermelles xuclades

Esclarissada espessa florida poblada serrada suau

Estreta grossa petita riallera torta

Carnosos esblanqueïts estrets fins goluts grossos gruixuts molsuts prims

Arrenglerades blanques desiguals groguenques tortes corcades

6

ADJECTIUS PER A LA DESCRIPCIÓ DE PERSONES 2

NAS ULLS CELLES COLL BRAÇOS MANS CAMES CARÀCTER

Aguilenc fi gros llarg recte xato

Allargats apagats blaus brillants cansats clars grisos grossos marrons negres oberts petits plorosos profunds rodons sortints tancats tristos verds vius xinesos

Altes amples arquejades baixes dibuixades espesses estretes fines gruixudes inclinades juntes llargues negres obliqües poblades rectes retocades

Allargat arrugat curt estirat estret gros gruixut llarg llis molsut

Curts forçuts forts gruixuts llargs musculosos peluts prims

Curtes delicades fines grans grosses llargues petites

Arquejades ben fetes curtes fortes grosses gruixudes llargues ossudes peludes primes rectes sancalloses tortes

Agradable agressiu alegre amable antipàtic avorrit beneit bo callat content covard cregut decidit deixat desagradable desendreçat desgraciat dinàmic divertit dolç dolent elegant endreçat feliç gandul generós humil ignorant intel·ligent

Interessant llest malhumorat milhomes modest mogut nerviós orgullós pacífic pesat presumit quiet rialler ruc savi sec senzill seriós setciències simpàtic tímid tranquil treballador trist valent xerraire ximple

7

ADJECTIUS PER A LA DESCRIPCIÓ DE PAISATGES.

ARBRES CAMPS CASES CEL CIUTATS FLORS FRUITES MAR MUNTANYES

RIUS

Altius alts baixos corpulents frondosos grossos gruixuts joves petits prims rabassuts retorçats torts secs vells

Abandonats conreats fèrtils florits grocs improductius secs verds

Altes àmplies antigues baixes modernes petites

Blau clar cobert ennuvolat gris lluminós negre rogent serè tapat

Agradables antigues avorrides bullicioses contaminades desagradables divertides grans històriques modernes plàcides silencioses sorolloses tranquil·les

Boniques diminutes esquifides oloroses perfumades suaus vistoses

Àcides allargades amargants aspres dolces dures fines grosses llises macades madures meloses ovalades passades rodones rugoses toves vellutades verdes

Blava brava esvalotada grisa ondulada serena tranquil·la transparent verda

Altes arrodonides baixes punxegudes verdes

Bruts cabalosos contaminats curts freds fondos llargs nets secs transparents

8

ADJECTIUS PER A LA DESCRIPCIÓ D'ANIMALS.

Cap Cos Pèl Pell Plomes Potes Ulls Mida

Àgil allargassat deforme fort fràgil gros llarg llargarut massís prim robust rodanxó

Aplanat allargassat deformat gros pelat pelut rodó prim

Aspre bru caragolat curt dur fi flonjo llanós llarg llis suau vellutat

Arrugada aspra colrada dura escatosa fina greixosa humida llefiscosa llisa rasposa resseca rugosa setinada suau

Allargades curtes disperses esclarissades espesses estarrufades guarnides lluents suaus

Camacurt camallarg curtes esprimatxades fortes gruixudes llargues llargarudes

Brillants entelats esmorteïts inexpressius lleganyosos somorts sortints vius

Gran grossa petita llargarudes alta baixa curta

9

ADJECTIUS PER A LA DESCRIPCIÓ D'OBJECTES

MATÈRIA FORMA MIDA COLOR TEXTURA

Acer alumini cartró ceràmica feltre ferro fusta metàl·lic palla paper pelfa plàstic plom roba vidre

Ovalat / ovalada pla / plana punxegut / punxeguda quadrat /quadrada rectangular rodó / rodona tort / torta triangular

Alt / alta curt / curta gran gros / grossa gruixut / gruixuda llarg / llarga mitjà / mitjana petit / petita prim / prima

Blanquinós / blanquinosa blau cel blau marí blavós / blavosa carbassa o carabassa clar fosc grisós / grisosa grogós / grogosa marronós / marronosa morat / morada negrós / negrosa turquesa verdós / verdosa vermellós / vermellosa violeta

Calent / calenta fred / freda tou / tova dur / dura fi / fina espès / espessa fluix / fluixa aspre / aspra

10

ACTIVITATS:

• Descripció de persones

11

Nivell: 2n. Activitat: La Descripció de persones Objectiu: identificar les parts de la descripció El meu company de taula es diu Marçal. Té el cabell fosc i els ulls negres. Les galtes les té totes pigades i el seu nas és petit. Riu molt i quan ho fa se li veuen uns ferros que porta a les dents. És igual d’alt que jo. Li agrada portar sabatilles d’esport i samarretes de bàsquet. A vegades es posa nerviós a classe, però sap estar quiet quan convé. És callat però simpàtic. Activitats:

1. Llegeix atentament la descripció. 2. Talla-la en tres parts i enganxa-la de forma ordenada. 3. Posa el nom que correspon a cada part:

..................................................

......................................................

......................................................

12

Nivell: 2n. Activitat: La Descripció de persones Objectiu: Identificar les parts de la descripció

Organitzar una descripció Elaborar una descripció

La senyoreta Remei Avui ha vingut a classe la senyoreta Remei, que era la nostra mestra l’any passat. Ara no treballa, perquè és gran i es cansa, però ha vingut a portar-nos coca. S’ha tallat el cabell, abans portava cua i ara no. El té canós, com si hi portés fils de plata. Els ulls els té blaus i sempre porta ulleres que a vegades deixa penjant d’una cadena daurada. Les galtes se li posen vermelles de seguida. Portava unes arracades grosses, amb perles blanques, molt boniques. S’havia posat una faldilla de quadres i unes botes altes de taló. Feia molt bona olor. Estava molt contenta de veure’ns i ens ha fet petons a tots. És molt dolça i xerraire, a cadascú ens ha fet preguntes interessant-se per les nostres coses.

Activitats:

1. Llegeix atentament la descripció.

2. Fes línies que separin les tres parts i escriu el nom que correspon a cada part.

3. Segur que coneixes alguna persona gran. Pensa en ella i escriu com té cadascuna

d’aquestes parts:

- cabells: ..................., ......................., ..........................

- cara: ..................., ......................., ..........................

- ulls: ..................., ......................., ..........................

- nas: ..................., ......................., ..........................

- boca: ..................., ......................., ..........................

- galtes: ..................., ......................., ..........................

Pensa una mica més i escriu alguna cosa sobre:

- la roba: ..................., ....................... i ..........................

- la manera de ser: ..................., ....................... i ..........................

- els gustos o aficions: ..................., ....................... i ..........................

4. Ara que has pensat molt, escriu la descripció de la persona que has escollit:

13

................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

Autoavaluació:

Si No

He escrit els tres paràgrafs: presentació, aspecte físic i manera de ser?

He escrit en majúscula el principi de cada paràgraf?

He posat punt i a part al final de cada paràgraf?

He posat coma per separar els elements de cada paràgraf ?

He escrit correctament els plurals ?

14


Comprensió lectora de la descripció El presentador . A la televisió fan un concurs interessant que miro cada tarda. El presentador és un noi jove que trobo molt divertit. Té la cara rodona i els cabells arrissats. Té els ulls vius i el nas tort, com si algú li hagués donat un cop de puny. Els llavis són molt prims i al damunt porta bigoti. Mou la boca fent ganyotes. Sempre surt amb jaqueta, armilla i corbata. És, sobretot, una persona molt simpàtica que anima als concursants i engresca al públic. Activitats:


..................................................

......................................................

15

......................................................

4. Dibuixa el noi de la descripció.

16



L’Eduard. L’Eduard és el meu millor amic. Té una germana gran. Viu amb el seu avi i la seva àvia. A casa seva hi ha una gossa, una gateta i un canari. L’Eduard és baixet, més baixet que jo. Els braços són com dues canyes i les cames com dos pals d’escombra. És prim però té molta força. Tot ho té normal, els ulls i el nas i la boca són com els meus, però ell sap moure les orelles. Porta el cabell curt. Li agrada posar-se fixador i fer-se una mica de cresta. Sempre va amb texans i amb dessuadores amples, amb caputxa, que a vegades li tapen les mans. És un nen molt simpàtic que fa favors a tothom. Ens agrada jugar a amargar, a pillar i al futbol. Ell prefereix fer de porter.

Activitats: 1. Llegeix atentament la descripció. 2. Fes línies que separin les tres parts i escriu el nom que correspon a cada part. 3. Pensa en algun amic teu i escriu com té cadascuna d’aquestes parts: - cabells: ..................., ......................., ..........................

- cara: ..................., ......................., ..........................

- ulls: ..................., ......................., ..........................

- nas: ..................., ......................., ..........................

- boca: ..................., ......................., ..........................

- galtes: ..................., ......................., ..........................


- la roba: ..................., ....................... i ..........................

- la manera de ser: ..................., ....................... i ..........................

- el que fa o li agrada: ..................., ....................... i ..........................

4. Ara que has pensat molt, escriu la descripció de l’amic que has escollit:

17

................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

Autoavaluació:

Si No






18



Descripció de l’ Ariadna

L’ Ariadna és una nena de segon, més aviat alta per la seva edat, va a l’ escola Pau Casals

del Vendrell.

Té la cara plena de pigues, gairebé sempre porta els cabells recollits amb dues trenes, te

una boca riallera, un nas petit i sempre porta dues arracades molt petites. Avui porta

pantalons llargs vermells i jersei blau de màniga llarga, uns mitjons a ratlles i unes sabates

de cordons.

L’ Ariadna és amable amb tothom, amb les persones i amb els animals del circ on viu, el que

més li agrada és portar algun animal a l’escola .

1. Escriu el nom de cada part: manera de ser, aspec te físic i presentació. 2. Pensa en un company de la teva classe i escriu c om té cada cadascun dels trets

que t’indico:

cara cabells ulls nas boca orelles

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

3. Ara amb els elements de la taula anterior, esc riu l’aspecte físic del teu company.

19

................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

.....................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

.

Autoavaluació:

Si No





20



La Cèlia

La Cèlia és una nena de pell morena, filla de pares marroquins, alta i una mica grassoneta,

té 7 anys i fa segon.

Té el cabell molt arrissat, curt i negre, quasi sempre adornat amb gomes de colors, els ulls

grans, oberts i rodons, el nas una mica aixafat, la boca amb uns llavis molsuts; el seu cos és

més aviat rodonet, li agrada portar vestits de colors vius amb flors o ratlles.

La Cèlia és una nena molt alegre, li encanta observar els insectes del pati de l’escola i jaguar

a bàsquet.

1. Escriu el nom de cada part de la descripció al l loc que correspongui.

2. Pensa amb una nena de la teva classe i completa el quadre.

Presentació

....................................................................................................................................................

...................................................................................................................................

Aspecte físic

. ...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

..................

21

Manera de ser

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

..................

Autoavaluació:

Si No





22


Comprensió de la descripció

La Descripció d’un personatge de còmic: BOB ESPONJA

El Bob Esponja és una tendra i divertida esponja que viu a Fons de Biquini, una

peculiar ciutat que es troba al fons del mar. Té molts amics i per això gairebé mai se’l veu sol

en les seves aventures.

El dibuixen com una gran esponja quadrada de color groc, amb dos grans ulls rodons

i una gran bocassa amb dues úniques dents superiors. El seu cos és escanyolit. Va vestit

amb una camisa blanca de màniga curta i una petita corbata vermella. Porta pantalons curts

de color marró, mitjons blancs i sabates negres.

El Bob Esponja és un personatge feliç, senzill i alegre. Es caracteritza pel seu gran

entusiasme, sobretot en la seva feina de cuiner al “Crustacio Crujiente”. Les seves principals

aficions són fer bombolles de sabó i jugar a caçar meduses amb el seu inseparable amic

Patrício Estrella.

ACTIVITATS:

1. Llegeix la descripció.

Retalla-la en tres parts i enganxa-les de forma ordenada.

Posa el nom que correspon a cada part:

23

...................................................

....................................................

....................................................

24

2. Busca en la descripció: o bé, en la imatge i escriu com té cadascun dels trets que

t’indico:

cara cabells ulls

boca orelles nas

cos braços cames

3. Digues com són les peces de vestir que porta.

la camisa els pantalons la corbata

4. Com és?

5. Què li agrada fer?

1.

2.

25

Nivell: 2n. i 3r. Activitat: La Descripció de persones Objectiu: Organitzar una descripció

Elaborar una descripció

1. Ara sigues original i inventa’t un nou i diverti t personatge de còmic amb altres trets

ben diferents dels que has descrit en les graelles anteriors.

cara cabells ulls

boca orelles nas

cos braços cames


la camisa els pantalons la corbata

3. Com és?

4. .Què li agrada fer?

1.

2.

26

5. A partir dels trets que has pensat fes la descripció d’aquest nou personatge. Recorda

d’incloure les tres parts: presentació, aspecte físic i manera de ser.

................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

6. Dibuixa el teu personatge

27

7. Autoavaluació:

Si No






28

Nivell: 2n. i 3r. Activitat: La Descripció de persones Objectiu: Identificar les parts de la descripció

Comprensió de la descripció Descripció d’un personatge de còmic: SHIN CHAN.

En Shin Chan és un nen de cinc anys una mica consentit, amb molta curiositat que viu

al Japó amb els seus pares i la seva germana. Té un gos, el Nevat, que és el seu company

inseparable.

El Shin Chan té el cabell negre i les celles gruixudes. Els ulls són rodons i també

negres. És baixet i de cos quadrat. Acostuma anar vestit amb un jersei vermell i pantalons

grocs.

És bastant entremaliat i sempre es sol posar en problemes. De vegades ensenya el

cul i la trompa (penis). També fa les coses que observa de la gent gran i les repeteix sense

cap mena de vergonya.

A en Shin Chan no li agrada el pebrot. En canvi, no es perd ni un sol episodi de la sèrie de

“L’ultraheroi”, el seu personatge preferit de la televisió.

29

ACTIVITATS:

1. Llegeix la descripció.

Retalla-la en tres parts i enganxa-les de forma ordenada.

Posa el nom que correspon a cada part:

....................................................

....................................................

....................................................

30

2. Busca en la descripció: o bé, en la imatge i escriu com té cadascun dels trets que t’indico:

cara cabells ulls

boca orelles nas

cos braços cames


el jersei els pantalons les sabates

4. Com és?


3.

4.

31

Nivell: 2n. i 3r. Activitat: La Descripció de persones Objectiu: Organitzar una descripció


1. Ara sigues imaginatiu/va i inventa’t un nou i curiós personatge de còmic amb altres trets ben diferents.

cara cabells ulls

boca orelles nas

cos braços cames


el jersei els pantalons les sabates

3. Com és?


1.

2.

32

5. A partir de les dades que has pensat, fes la descripció d’aquest nou personatge. Recorda

d’incloure les tres parts: presentació, aspecte físic i manera de ser.

................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

Dibuixa el teu personatge.

33

1. Autoavaluació:

Si No






34

Nivell: 2n. i 3r. Activitat: La Descripció de persones Objectiu: Identificar les parts de la descripció

Elaborar una descripció Els meus avis. Els meus avis vivien en un mas, prop d’un poble petit. Tots dos eren molt diferents. L’àvia tenia una nàpia grossa i rodona que li ocupava més de mitja cara. L’avi li deia nassuda, però ella no s’ho prenia gens malament. En canvi, l’àvia tenia unes orelles menudes com un ratolí, i es reia de l’avi i li deia orellut, perquè ell tenia unes orellasses que feia feredat. L’avi no s’ho prenia tan bé com ella, i s’emmurriava com un nen petit. L’àvia sempre portava un davantal amb butxaques grosses, on guardava un munt de coses. L’avi portava boina i pantalons de pana, fins i tot a l’estiu. El que més li agradava a l’àvia era trobar-se amb altres dones del poble o dels masos propers, i explicar-se coses tot xerrant. L’avi, en canvi, era molt solitari i una mica rondinaire. Activitats:


..................................................

......................................................

......................................................

35

4. Pensa en alguna persona de la teva família i fes una descripció:

................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

.Autoavaluació:

Si No






36

Nivell: Cicle Mitjà Activitat: La Descripció de persones Objectiu: Organitzar una descripció

Elaborar una descripció 1.- Observa la fotografia i contesta les preguntes d’aquest nois i noies, fes-ho seguint l’ ordre que cal per fer la descripció:

37

1. ............................................................................................................................

2. ............................................................................................................................

3. ............................................................................................................................

4. ............................................................................................................................

5. ............................................................................................................................

6. ............................................................................................................................

7. ............................................................................................................................

8. ...........................................................................................................................

9. ............................................................................................................................

10. ............................................................................................................................

11. ............................................................................................................................

2. Amb ajuda de l’exercici anterior fes la descripció de la fotografia.

38

................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

Autoavaluació:

Si No

He estructurat la descripció en les tres parts proposades?

He respectat l’ordre de la descripció?

He escrit en majúscula a principi de cada paràgraf?


He posat punt i final per separar els diferents paràgrafs?

He revisat l’ortografia?

39

Nivell: cicle mitjà

Activitat: La Descripció de persones

Objectiu: : Identificar les parts de la descripció Elaborar una descripció

PIPPI CALCESLLARGUES Es va obrir la porta i va aparèixer la nena més estranya que haguessin vist en la vida!! Pippi vivia sola, la seva mare era morta i el seu pare era un pirata, però sempre li acompanyaven dues mascotes: un mico i un cavall blanc amb punts negres. Tenia els cabells de color de les pastanagues i era recollit en dues trenes que se li alçaven cap amunt. El nas semblava una diminuta patata i estava sembrat de pigues, la boca era grossa i tenia dents blanques de nena sana. A les cames, llargues i primes, hi duia un parell de mitges, també llargues, però l´ una era negra i l´ altre de color taronja. Calçava unes sabates negres que eren el doble de grosses que els seus peus. Tenia molt temps lliure i ningú la manava. El que més li agradava era no anar a l´ escola, era divertida , sorprenent, rebel i amb una força màgica. Tenia dos grans amics , en Tommy i l´ Annika. 1.- Separa amb una ratlla cadascuna de les parts: P resentació, aspecte físic, manera de ser. 2.- Inventa un altre Pippi… Recorda les parts… sig uis creatiu… no s´ ha de semblar a la Pippi real.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .

40

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Fes el dibuix de la teva Pippi:

Autoavaluació:

Si No




He escrit punt i final en acabar?

41


Elaborar una descripció Aquest text descriu un personatge d’una novel·la mo lt famosa. Llegeix amb atenció i realitza les activitats que et proposem.

El meu nom és Harry Potter. Sóc un noi de nou anys.

Sóc petit i prim, amb els ulls de color blau brillant i uns cabells negre atzabeja que sempre se’m despentinen.

Duc ulleres rodones i al front hi tinc una cicatriu amb forma de llamp que crida molt l’atenció dels meus companys.

Jo em pensava que era un noi normal i corrent, molt més que el meu cosí Dudley, fins que vaig rebre la carta que em convidava a l’escola de bruixeria Hogwarts, l’internat on tots els mags d’Anglaterra segueixen els seus estudis.

Hi deia que jo era un bruixot i tot el que ha anat passant després m’ho confirma.

1. Escriu el nom de cada part: manera de ser, aspec te físic i presentació. 2. Pensa en un altre personatge de la novel·la i es criu com té cada cadascun dels

trets que t’indico:

cara cabells ulls nas boca Manera de ser

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . .

.

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . .. . .

42

3. Ara amb els elements de la taula anterior, des criu el personatge que has triat.

.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .. . . .

Autoavaluació:

Si No







43



L’àvia Maria

La meva àvia és diu Maria i és molt velleta. No és gaire alta i està molt prima. Té la cara allargada i plena d’arrugues. Els seus ulls són de color blau i molt petits. Les seves orelles són punxegudes i el seu nas és petitet i rodó. Té els cabells blancs i sempre els porta recollits. Porta una bata de color gris amb una butxaca molt gran on sempre hi ha un caramel per a mi. És molt bona i dolça i tothom se l’estima molt. Es passa molta estona del dia fent mitja i puntes de coixí.

1. Tenint en compte la descripció que acabes de llegir, completa la següent taula:

COMPLEXIÓ GENERAL FÍSIC / MANERA DE VESTIR CARÀCTER / AFICIONS

Com és l’àvia Maria?

Com són? - La cara: - Els ulls: - El nas: - Les orelles: - Els cabells: Com va vestida?

Com és? Què li agrada fer?

44

2. Pinta el text d’acord amb les tres parts que conformen la descripció d’una persona: complexió general en vermell, trets físics en verd i trets caracterials en blau. 3. Ara, descriu al teu avi o àvia segons les preguntes què has contestat a la graella. Segueix l’estructura que et proposem: 1r paràgraf Complexió general: com és? (jove, vell/a, alt/a, baix/a, prim/a, gras/sa...) 2n paràgraf Trets físics: com són...la seva cara, ulls, nas, orelles, boca, cabells, cames,...com va vestit/da? 3r paràgraf Trets caracterials: com és...? (alegre, rialler/a, seriós/a, amable, simpàtic/a, antipàtic/a, golafre,...), què li agrada fer? Títol:_________________________________________________ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .

45

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . ..

. . . . . . . .

4. Autoavaluació: SÍ NO He escrit majúscules He posat comes He escrit correctament els plurals He escrit articles, preposicions He revisat l’ortografia He escrit punt i final He seguit l’estructura proposada

46

ACTIVITATS:

• Descripció d’animals

47

Nivell: Cicle Inicial Activitat: La Descripció d’animals Objectiu: Identificar les parts de la descripció

LA FORMIGA

La formiga és un insecte invertebrat que viu al medi terrestre i té un cos que es divideix en tres parts: cap, tòrax i abdomen. Al cap hi ha les antenes, els ulls i la boca. Al tòrax té tres parells de potes i a l’ abdomen té l’anus i els òrgans reproductors, també l’aparell circulatori, el nerviós i el digestiu i a cada costat té uns petits forats per on respira que s’anomenen estigmes. Es un animal petit, molt treballador, que s’organitza en grups i va pel terra. Activitats:


.

48

Nivell: 2n Cicle Inicial Activitat: La Descripció d’animals Objectiu: : Identificar les parts de la descripció.

Comprensió i classificació de la informació

EL CANGUR

El cangur és un animal mamífer, vertebrat i marsupial. El cangur té el cap allargat i una mica aplanat. El seu coll és llarg i té el pel llis, curt i suau. Té les potes davanteres petites i les del darrera llargues. Té els ulls negres i brillants. Té la cua cargolada i llarga. Té una bossa a la panxa on porta les seves cries. El cangur és un animal àgil, allargassat i fort. És agradable i feliç i es desplaça fent saltirons.

Activitats:



3. Pensa en algun altre animal.. Pensa en ell i escriu primer com es diu i després com té

cadascuna d’aquestes parts:

- cap: ..................., ......................., ............................

- coll: ..................., ......................., ............................

- ulls: ..................., ......................., ............................

- nas: ..................., ......................., ............................

- boca: ..................., ......................., ..........................

- dents:.................., ........................, ..........................

- pel....................... ,........................, ...........................


- on viu: ..................., ....................... i ..........................

- què menja: ..................., ....................... i ..........................

- com es reprodueix: ..................., ....................... i ..........................

4. Ara que has pensat molt, escriu la descripció de l’animal que has escollit:

49

................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

Autoavaluació:

Si No






50

Nivell: Cicle Inicial Activitat: La Descripció d’animals Objectiu: Elaborar una descripció

• Seguint els exemples proposats , fes la descripc ió d’un animal :

Títol:___________________________________ El ______________________és un animal________________________________ El seu cos és________________________________________________________

Al cap té___________________________________________________________

Els seus ulls són_________________ i la boca_____________________________

Menja _______________________i viu a_________________________________

Es reprodueix_______________________________________________________

Li agrada___________________________________________________________

Autoavaluació:

Si No






51

Nivell: 2n cicle inicial Activitat: La Descripció d’animals Objectiu: Comprensió i classificació de la informació .

Elaboració d’una descripció seguint l’estructura proposada.

1. Pensa en un animal, dibuixa’l o enganxa una foto grafia 2. Escriu com té cada cadascun dels trets que t’ind ico: cap pel ulls nas boca Orelles

. . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

3. Ara amb els elements de la taula anterior, descriu l’aspecte físic del animal.

52

................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

Autoavaluació:

Si No





53

Nivell: 2n cicle inicial

Activitat: La Descripció d’animals

Objectiu: Elaboració d’una descripció seguint l’estructura proposada.

LA MOSCA

Prenent com a exemple els models de descripcions d’animals que has vist, escriu la descripció d ‘ una mosca : La mosca és : ............................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................ La mosca té: : ............................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Li agrada: ............................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Autoavaluació:

Si No





54

Nivell: Cicle Mitjà Activitat: La Descripció d’animals Objectiu: Identificar les parts d ‘una descripció .

Elaborar una descripció seguint el model.

EXEMPLE- Model de Descripció: EL TIGRE

Presentació

El tigre és un animal mamífer de la família dels fèlids. Prové originàriament del nord asiàtic,

tot i que després va migrar cap al centre i sud d’ Àsia creuant la serralada de l ‘ Himàlaia.

Necessita un hàbitat amb cobertura vegetal densa i amb nombre de preses suficient que

molt sovint l’ésser humà destrueix, per això actualment està en perill d’extinció

Característiques físiques:

Té el pelatge groc amb bandes fosques. Mesura entre 1,5 i 3 metres de llargària i pot pesar

entre 180 i 360 quilos. Les dues subespècies principals de tigre són el de Sibèria i el de

Bengala. El primer és més gros i el de Bengala, que és més petit, té un color més intens i

les bandes negres. Dins dels tigres de Bengala hi ha subespècies: el tigre blanc amb

bandes negres ,que té els ulls blaus i el tigre de Sumatra que és una mica més petit i de

color més fosc.

Comportament o Manera de ser:

El tigre és un caçador solitari i nocturn que pot recórrer distàncies d’entre 10 i 20 km en una

sola nit, gràcies al camuflatge que li proporciona el color del seu pelatge, que trenca la línia

dels costats del seu cos contra la vegetació, es pot aproximar a la seva víctima sense que el

sentin ni el vegin. Pot caçar entre 40 i 50 preses durant un any,

Activitat proposada: Després de llegir l ‘exemple de descripció del tigr e, pensa en un altre animal i fes la seva descripció seguint la mateixa estructura:

55

-----------------------------------------------

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Autoavaluació:

Si No







56

Nivell: 2n Activitat: Descripció d'animals Objectiu: I identificació de les parts de la descripció elaboració d'una descripció.

El coala El coala sembla que sigui de la família dels ossos però és un mamífer marsupial1. El seu cos es curt i robust. El seu cap és gros amb un nas petit de color negre i unes orelles molt grans i peludes. Té dos ulls petits de color negre que semblen dues bales de vidre. Les seves potes son curtes però amb unes urpes afilades i llargues. El pel és dens i espès, de color cendra. No té cua. Sembla que un osset de peluix. Els coales viuen a Austràlia a les branques dels arbres, especialment dels eucaliptus 2. Gràcies a les seves grans urpes poden pujar pels arbres amb facilitat fins a les parts més altes. Passa gran part del dia dormint, fins i tot quan bufa el vent, llavors busca un lloc segur entre les branques a on s'agafa fort amb les seves potes davanteres. És, doncs, un animal tranquil i pacífic. La seva dieta es basa en fulles d'eucaliptus i d'altres arbres.

1. Els marsupials són un grup de mamífers que es distingeixen pel fet que les femelles tenen una

bossa a la panxa on porten els petits. El marsupial més conegut és el cangur. 2. Arbre molt alt que presenta unes fulles allargades que desprenen un agradable olor. És originari

d'Austràlia. 1.- Llegeix atentament el següent text i completa l a graella: Com és? On viu? Quins costums té?

- S'assembla a un altre animal: - Com és el seu cos: - Com és la seva cara: - Com son les seves potes:

- En quin país viu: - On sol fer la seva vida:

- Què menja: - Que fa al llarg del dia:

57

2.- Completa la següent graella amb les dades de l'ornitorinc, desprès amb l'ajuda d'aquesta descriu-lo.

Com és? On viu? Quins costums té? - S'assembla a un altre animal: - Com és el seu cos: - Com és la seva cara: - Com son les seves potes:

- En quin país viu: - On sol fer la seva vida:

- Què menja: - Que fa al llarg del dia:

L'ornitorinc

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

...................................................

....................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

58

Nivell: 2n Activitat: Descripció d'animals Objectiu: I identificació de les parts de la descripció

La gasela

Vàrem anar al cinema a veure una pel·lícula. La protagonista era una gasela, que és un

animal salvatge semblant al cérvol.

Té unes potes llargues i primes, el coll allargat i unes banyes acabades en punta. Es mou

ràpidament i menja herba.

És un animal bonic i pacífic, que normalment no ataca els altres.

Activitats:


2. Talla-la en tres parts i enganxa-la de forma ordenada.

3. Posa el nom que correspon a cada part:

.

59

Nivell: 2n./3r. Activitat: La Descripció d’un animal Objectiu: Identificar les parts de la descripció


L’elefant

Avui he dibuixat un elefant perquè estem estudiant els mamífers.

L’elefant és un mamífer gran i gros, de pells grisa i dura, amb orelles molt grosses i ulls

petits. No té banyes, però té dos ullals enormes i una trompa molt llarga.

Als elefants els agrada molt mullar-se, així que agafen aigua amb la trompa i se la llencen

per damunt. Viuen en grups per protegir-se dels enemics.

Activitats:



3. Pensa en algun altre animal i escriu com es diu i com té cadascuna d’aquestes parts:

- cap: ..................., ......................., ............................

- coll: ..................., ......................., ............................

- ulls: ..................., ......................., ............................

- nas: ..................., ......................., ............................

- boca: ..................., ......................., ..........................

- dents:.................., ........................, ..........................

- pel....................... ,........................, ...........................


- com viu i on viu: ..................., ....................... i ..........................

- què menja: ..................., ....................... i ..........................

- què fa: ..................., ....................... i ..........................


60

................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.............................

Autoavaluació:

Si No






61

Nivell: 2n. Activitat: La Descripció d’un animal. Objectiu: Elaborar una descripció

La Flora

La Flora és una gata jove i menuda.

Té el pèl de tres colors: marró, blanc i taronja. Els seus ulls són d’un verd grogós i els té

molt rodons. Els seus bigotis són molt fins i els té molt rectes.

Li agrada caminar per tota la casa i quan troba una porta tancada, miola en senyal de

protesta.

ACTIVITAT PROPOSADA:

Després de llegir la descripció d’aquesta gata, pensa en un altre animal i fes la seva

descripció seguint la mateixa estructura:

................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.

62

Autoavaluació:

Si No







63

Nivell: 2r. Activitat: La Descripció d’animals Objectiu Comprensió i classificació de la informació

Elaborar la descripció

L ´ ÓS POLAR L´ ós blanc és el més gros de tots els óssos. Viu als gels del Pol Nord. El seu pelatge, és com un abric que el protegeix, les orelles sobresurten molt, són petites, la cua fa de timó per nedar a l´ aigua , la té enganxada a les potes de darrera, i a les plantes dels peus té petits pels per no relliscar al gel o a la neu. Neda molt bé i se sap capbussar. Caça foques i morses , per fer-ho s ´ ajuda de les seves grapes petites. A l ´ hivern les femelles fan coves sota la neu per tenir-hi les cries.

Completa la graella amb les dades del text:

ÓS POLAR

Com és?

On viu?

Què menja?

Què fa?

- Completa la graella de l´ ós panda

ÓS PANDA

Com és?

On viu?

Què menja?

Què fa?

Ara seguint les dades de la graella , descriu a l´ ós panda

64

................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

DIBUIXA ´L

AUTOAVALUACIÓ:

Si No

He escrit els tres paràgrafs: presentació, característiques( físiques, on viu, que menja...) i part final?





65

Nivell: Cicle Mitjà Activitat: La Descripció d’animals Objectiu: Comprensió i classificació de la informació

Elaborar la descripció

L ´ ÓS BRU L’ ós bru es un dels mamífers del nostre país amb molts problemes de subsistència, està en perill d´ extinció, és molt gros i té molta força, però és bastant pacífic. El cap també és gran i fort, té orelles rodones, el seu pelatge és dens , de color marró, bru i a vegades més fosc, té cinc dits i les ungles molt marcades que s´ esmolaran en els arbres, deixant el seu rastre . Viu en boscos espessos de la muntanya , per això es molt difícil veure’ls . Són molt llestos i tenen molt bon olfacte , poden ensumar a llarga distancia. Quan fa fred , l´ ós bru hiverna , es refugia a la seva cova amagada i quasi bé no surt. Busca fruites, glans i insectes per menjar. També li agrada molt la mel. Sap enfilar-se molt bé als arbres. • Completa la graella amb les dades del text:

ÓS BRU

Com és?

On viu?

Què menja? És herbívor o carnívor?

Què fa?

Quines paraules no

coneixies?

Saps d´ altres animals que estan en perill d´ extinció?

Escull un animal en perill d ´ extinció i omple la graella:

66

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Com és? És mamífer?...

On viu?

Què menja? És herbívor o carnívor?

Què fa?

Ara fes la seva descripció seguint les dades de la graella i tenint present que has d’omplir les tres parts de la descripció.:

Títol................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

67

PENSA I REFLEXIONA ORALMENT

- Què creus que es pot fer perquè els animals en perill d´ extinció, no desapareguin?

DIBUIXA una senyal o un logotip per a que les persones respectin més els animals , els boscos i la natura... AUTOAVALUACIÓ:

Si No

He escrit els tres paràgrafs: presentació, característiques( físiques, on viu, que menja...) i part final?




He escrit correctament els plurals ? QUE PENSES?, Opina

Si No

T´ agradat ?

Ha estat difícil?

Tu respectes la natura?

Coneixes a gent que no respecti la natura?

Creus que has après coses?

68

Nivell: Cicle superior Activitat: La Descripció d’animals Objectiu: Identificar l’estructura d’una descripció

Elaborar una descripció a partir d’ un model

LA SARGANTANA

La sargantana és un animal simpàtic. No fa cap mal; es dedica solament a la caça de tota mena d’animalets perjudicials. Pel bon temps és fàcil de trobar-la prenent el sol per les pedres d’alguns marges o parets i per llocs pedregosos. És molt desconfiada. Quan veu que algú s’atansa o quan s’adona que la miren, s’esmuny amb lleugeresa per entre les pedres, dins les esquerdes o forats de les parets, o bé s’amaga per les bardisses. El seu cos llarg i estret és apropiat per ficar-se als seus amagatalls. Té uns ulls menuts de molta finor, que de tant en tant obre i tanca. La seva boca és ampla, i així pot alimentar-se de cuques, mosques i altres insectes. La seva oïda percep la remor més lleu. Els dits de les seves potes són llargs, i amb ells pot arrapar-se amb seguretat per les parets. Les potes de la sargantana són curtes comparades amb la llargada del seu cos. Per no ser atrapada quan fuig, el seu cos i la seva cua fan un serpenteig que li dóna més lleugeresa. Si per un atzar se li trenca la cua, després el tros té un bellugueig de vida pròpia.

S.MALUQUER NICOLAU I A.PARRAMON TUBAU

1.- Omple la següent graella de l’animal que descri u el text: Ara tria un animal i omple la graella abans de fer la descripció.

69

Ara tria un animal i omple la graella abans de fer la descripció. Descriu l’animal que has triat explicant les seves característiques tenint en compte la graella. Recorda que has de descriure les tres part s de la descripció.

___________________________________

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

70

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

Autoavaluació:

1. Has seguit les indicacions que t’han donat? ........................................

2. Comprova si el teu text segueix l’estructura marcada.........................

3. Has fet faltes d’ortografia? .........................................................................

4. Torna a repassar-ho..........................................................

5. La presentació del text és acurada:

a. Lletra......................................

b. Marges..................................

c. Títol....................................

d. Puntuació.

6. Estàs content amb el resultat final.....................

71

Nivell: 3r. Activitat: La Descripció d’animals Objectiu: Identificar les parts de la descripció


La girafa

Aquesta matinada, en un poble de Girona, han trobat una girafa en el jardí d’una casa.

És un animal de cinc metres d’alçada. Té les potes molt i molt llargues i les de darrera són

més curtes que les de davant. Té el coll molt llarg i al cap pot tenir dues banyes.

Té el cos recobert de pèl, amb taques de color marró, que li serveixen per camuflar-se.

Normalment, les girafes es troben a l’Àfrica, on viuen en petits grups. S’alimenten amb fulles

dels arbres.

Activitats:



3. Pensa en algun altre animal i escriu com es diu i com té cadascuna d’aquestes parts:

- cap: ..................., ......................., ............................

- coll: ..................., ......................., ............................

- ulls: ..................., ......................., ............................

- nas: ..................., ......................., ............................

- boca: ..................., ......................., ..........................

- dents:.................., ........................, ..........................

- pel....................... ,........................, ...........................

4. Pensa una mica més i escriu alguna cosa sobre:

- com viu i on viu: ..................., ....................... i ..........................

- què menja: ..................., ....................... i ..........................

- què fa: ..................., ....................... i ..........................

72


....................................................................

...............................................................................................................................................

...............................................................................................................................................

...............................................................................................................................................

...............................................................................................................................................

...............................................................................................................................................

...............................................................................................................................................

...............................................................................................................................................

...............................................................................................................................................

...............................................................................................................................................

...............................................................................................................................................

...............................................................................................................................................

.............

Autoavaluació:

Sí No






73

Nivell: 2n./ 3r. Activitat: La Descripció d’animals Objectiu: Identificar les parts de la descripció


EL LLEÓ

El lleó és un animal ferotge i gran, amb la pell llisa de color marró. Pertany a la

família dels felins.

Es caracteritza per la seva gran cabellera i una cua acabada amb una bola de pèls,

entre els quals s'amaga una mena de punxa. Té unes potes molt fortes.

El seu hàbitat és la sabana amb grups familiars que poden ser de fins a vint o trenta

membres. Quan es pon el sol i comença a refrescar, es disposa per anar a caçar. Pot

arribar a dormir fins a vint hores al dia. Viu al voltant de disset anys.

Activitats:


2. Talla-la en tres parts i enganxa-la de forma ordenada.

74

3. Posa el nom que correspon a cada part:

....................................................

....................................................

....................................................

Pensa en algun altre animal de la família dels felins i fes-ne una descripció:

................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

75

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................

Autoavaluació:

Si No






76

Nivell: Segon Cicle Mitjà Activitat: La Descripció d’animals Objectiu: Identificar l’estructura d’una descripció

Distingir les tres parts d’una d escripció Elaborar una descripció a partir d’un model

La girafa

La girafa és la més alta de totes les espècies d’animals. La seva pell és de color groc amb taques de color marró grans i de format irregular. Té el cap petit respecte del cos i hi té un parell de banyes. La seva llengua és de color negre. La girafa té un peculiar sistema que li permet obrir i tancar els forats del nas quan ella vol. A més a més, té un coll molt llarg que li permet agafar les fulles més altes i tendres dels arbres. El ventre de la girafa és generalment de color clar i sense taques. Té quatre potes. Les dues del davant són més llargues que les dues del darrere. Els seus peus són grans i robustos i té dos dits amb peülles. La girafa és un animal tímid. Prefereix fugir abans que enfrontar-se als possibles depredadors, principalment lleons. Tot i així, en cas de veure que ella mateixa o les seves cries estan acorralades es defensa valentament per mitjà de cosses (patades) . 1. Respon a les preguntes següents segons el que ac abes de llegir: A.Com és el seu aspecte general? B. Com són les seves parts del cos i elements que les conformen?

Exemple: El cap és petit. Hi té un parell de banyes i la llengua negra. Pot obrir i tancar els forats del nas quan ella vol.

77

C. Quin caràcter té? 2. Tria un animal i completa la següent taula. Pot s consultar a internet la pàgina www.zoobarcelona.com , ja que et pot ajudar a obtenir la informació que necessites. ASPECTE GENERAL

LES PARTS DEL SEU COS I ELS ELEMENTS QUE LES CONFORMEN

CAP: TRONC: EXTREMITATS:

CARÀCTER

78

2.1 Redacta la descripció definitiva de l’animal a partir de les dades que has omplert a l’anterior taula i agafant com a model la què hem p resentat sobre la girafa. Recorda que has de descriure les tres parts de la descripci ó de l’animal que has pensat.

................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................

Sí No

79

Nivell: Cicle Superior

Activitat: La Descripció d’animals

Objectiu: Comprensió i classificació de la descripció. Elaboració d´ una descripció.

EL CAMELL DEL DESERT DE GOBI Aquest camell és l´ únic que encara viu en llibertat. Viuen en el desert de Gobi , en Mongòlia i Xina . Queden pocs exemplars, uns 1000 aproximadament. És un animal mamífer i herbívor. Té quatre potes llargues , amples i fortes per travessar el desert rocós d´ Àsia central i suportar el seu pes per la sorra. El seu cap és petit a comparació del seu cos, les seves orelles són petites i els seus ulls sobresortits, controlen tot el que passa , tenen unes llarguíssimes pestanyes que li protegeixen del vent i la terra. El seu cos està cobert d´ un pelatge marró ataronjat pel sol, amb pèls llargs i gruixuts que el protegeixen a l´ hivern , i que solen canviar a la primavera. Ens crida l´ atenció les dues gepes de greix que tenen a l´ esquena , per suportar la dura vida del desert , en elles emmagatzemen l´ aigua i l energia. Quan les reserves s´ esgoten, el gep es torna flàccid i tou. Sí menja herba fresca , pot aguantar setmanes sense beure aigua. Quan beuen poden arribar a beure més de 100 litres en només 13 min. Poden arribar a viure més de 50 anys i pesar més de 800 kg. La femella només tindrà una cria per part. En molts països són animals domèstics que s´ utilitzen per transportar mercaderies i persones. És tota una experiència fer una excursió damunt d´ esquenes tan especials. - Omple aquesta graella amb les dades de la descripció:

80

Ara INVENTA ´T un animal i omple la graella abans de fer la descripció. Pensa en ser divertit i imaginatiu:

L’ANIMAL MÉS DIFERENT... algunes pistes

Quin aspecte té? - El seu cos és ... rodó, estret... amb forma d ´ embut... - El seu cap és ... gran, en té 7, no en té... - Quantes extremitats té? 1, 8, 4... - Color... - Com és el seu pelatge? o pell?... amb fils daurats... amb escates i plomes...

On viu? Júpiter... terra i aigua..., en la butxaca de Marta...

Com es desplaça?...

De que s´ alimenta?... mandonguilles, llàgrimes de nens..., malsons...

És perillós?

Que li agrada?

Com és? Afectuós , solidari, responsable... , respectuós... obedient...

- Fes la descripció de l ´ animal que t´ has inventat, seguint les característiques que has imaginat en la graella anterior: recorda que has de descriure els tres apartats de la descripció.

81

................................................................ .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Fes el dibuix: AUTOAVALUACIÓ: Contesta SI o NO

Si No

He escrit els tres paràgrafs: presentació, característiques( físiques, on viu, que menja...) i

82

part final?




Ho has tornat ha repassar?

QUE PENSES?, Opina

Sí No

T´ agradat inventar-te un animal?

Ha estat difícil?

Creus que podria viure ?

És real?

Creus que ets imaginatiu?

83

ACTIVITATS:

• Descripció de paisatges

84

Nivell: C.M. Activitat: La Descripció de paisatges Objectiu: Analitzar elements de la descripció

Elaborar una descripció.

El secret de l’arbreda

No gaire lluny de casa meva passa el riu que divideix la ciutat en dues parts. A l’altre costat

del riu es troba l’arbreda. Quan era petit, el meu avi m’hi portava a passar la tarda i a

berenar.

No fa massa vaig anar-hi de nou i em vaig trobar amb un paisatge molt diferent, continuava

tenint arbres repartits per tot l’espai, però entre els arbres havia camins de ciment. Entre els

camins, dotzenes de bancs tots de fusta. I a l’ arribar al mig de l’arbreda, lloc on s’ajuntaven

tots els camins, més bancs també de fusta i un quiosc gran i bonic per comprar gelats,

begudes i algun diari.

Tot estava molt net i endreçat. Així i tot, vaig pensar que l’arbreda d’abans m’agradava més,

tenia els camins de terra i els bancs de pedra, encara que algun estigués trencat.

85

Estructura de la descripció:

1. L’autor comença la descripció pel lloc que té més..................... i acaba pel més

....................................................

2. L’autor situa la descripció des de .................................. i ens explica que hi ha

.................................. que divideix la ...............................en dues parts.

3. A l’altre costat del riu es troba ....................................................... que té arbres

repartits per tot l’espai.

86

4. Seguint les indicacions de l’autor dibuixa l’arbreda tal com la descriu l’autor. 5. Ara pensa en un parc que tinguis present en memòria, situa’ t en un lloc determinat i

intenta fer la descripció tot seguint l’ ordre que et sigui més còmode.

Descripció de ..................................... ...........

...............................................................................................................................................

...............................................................................................................................................

...............................................................................................................................................

...............................................................................................................................................

...............................................................................................................................................

...............................................................................................................................................

87

...............................................................................................................................................

...............................................................................................................................................

...............................................................................................................................................

...............................................................................................................................................

...............................................................................................................................................

...............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

.................................................................................................................................

6. Dibuixa el paisatge que has descrit.

AUTOAVALUACIÓ

DESCRIPCIÓ D’UN PAISATGE

Repassa el teu text SÍ NO Explica quins canvis hauràs de fer

He dividit el text en paràgrafs.

He posat punts i comes.

Les frases són curtes i clares.

88

El meu treball és net i està ben presentat.

He deixat marges al full.

He posat les majúscules necessàries.

He seguit l’esquema.

He posat d’on es tracta.

La descripció té un ordre lògic.

He explicat de manera ordenada els elements físics.

He explicat les sensacions que em transmet.

He utilitzat molts adjectius i comparacions.

Sense veure la fotografia, en llegir el text et pots imaginar el paisatge.

He utilitzat connectors i nexes diferents.

Hi ha el mateix temps verbal a tot el text.

He repassat l’ortografia.

Nivell: C.M.. Activitat: La Descripció de paisatges Objectiu: Descripció per parts L’ HABITACIÓ

89

En Toni es va enfilar de puntetes a la finestra per veure l’ habitació del Pau. Al

fons, li va cridar l’atenció un gran pòster del Harry Potter que estava penjat just al damunt

del capçal del llit. Al seu costat un suro amb notes penjades També hi havia un petita

tauleta de nit amb un llum.

A les parets dels costats, hi havia un petit armari i uns prestatges plens d’objectes: llibres, una bola del món, capces i ninots de peluix. La resta de la paret estava atapeïda de pòsters de personatges de dibuixos animats i un altre d’ un jugador de l’NBA. La cadira i la taula de treball estaven just davant seu, sota la finestra on s’havia enfilat, només va poder veure un llum, un pot amb llapis i retoladors i alguns fulls de paper. L’ habitació li va agradar, s’assemblava a la seva.

1. Ara pensa en la teva habitació, situa’t com si entressis per la porta i intenta completar el

que hi ha : A la paret del fons hi ha .........................................................................................

...............................................................................................................................................

...............................................................................................................................................

........................................................................................................

A la paret de la dreta tinc.......................................................................................

...............................................................................................................................................

...............................................................................................................................................

...........................................

A la paret de l’esquerre ..........................................................................................

...............................................................................................................................................

...............................................................................................................................................

.........................................................................................................

A la paret on està la porta ......................................................................................

...............................................................................................................................................

...............................................................................................................................................

.......................................................................................................

90

DESCRIPCIÓ D’UNA HABITACIÓ











Nivell: Cicle Superior Activitat: La Descripció de paisatges

Objectiu: Analitzar una descripció

91

EL

CASTELL

Entre la boira, que començava a aclarir-se, l’ Eulàlia pogué albirar un castell grandiós.

El castell estava format per tot de torres cilíndriques fetes amb totxanes, adornades amb

finestres estretes , estaven coronades amb teulades negres i punxegudes. Tenia una

porta de fusta massissa color de xocolata, rectangular i consistent. El castell era dalt d’un

turó no gaire alt, voltat per una fossa plena d’aigua perquè els enemics tinguessin difícil

l’entrada.

L’ atmosfera que és respirava era pròpia d’un paisatge de l’ interior de Lleida, gris, fred i

molt desdibuixat

1. Contesta les preguntes sobre la descripció que has llegit:

• De tot el que veu l’ Eulàlia, què és el primer que li crida l’atenció ?

....................................................................................................................................

........................................................................

• En quins altres detalls es fixa després?

.................................................................................................................

.................................................................................................................

..................................................................................................

• Què és l’últim que li crida l’atenció?

....................................................................................................................................

....................................................................................

92

2. Seguint la mateixa estructura de la descripció del castell, fes la descripció de la Sagrada

família.

TÍTOL: .........................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................

.......................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................

.......................................................................................................

93

......................................................................................................................

......................................................................................................................

.......................................................................................................

AUTOAVALUACIÓ














He utilitza adjectius i comparacions.





94

Nivell: ESO Activitat: La Descripció de paisatges Objectiu: analitzar descripcions

Pintura de Palamós feta per un meu avantpassat

La badia de Palamós, en el fons de la qual es troba el poble, m’ha semblat sempre d’una gran elegància. Això, alguns amics m’ho han discutit, però sempre els he deixat dir. Llavors el poble tenia poc perímetre i s’apinyava sobre un massís de roques. Per unes rampes es baixava a la mar. Des de la platja es veien un miler de finestres, finestretes i lluernes que semblaven nius penjats a les parets blanques. Davant de la població hi havia una mena d’esplanada de roques que entrava a dins de la mar, i al capdavall, una escullera esclovellada i aixafada, rosegada de les ones. En aquesta escullera hi havia sempre fondejat algun bergantí . Al final de tot s’alçava un pal molt alt rematat per una argolla que servia per subjectar una llanterna de miner. A la nit la llanterna s’encenia i feia una llum roja, dèbil, plena de teranyines. A les nits d’hivern, el vent feia tremolar la llanterna i de vegades treia un llampec agut que punxava com una agulla. A l’esplanada hi havia cinc o sis tavernes de mala mort, afumades i greixoses. Es venia l’orxata de murri i la canya sense rebaixar. Exteriorment tenien un aire miserable i esqueixat; però, a dins, m’hi trobava bé. M’agradava sobretot un bergantinet minúscul, que penjava del sostre rogenc d’una taverna, pintat de blanc i negre, en el qual no mancava res. Els carrers de la població eren molt estrets, empedrats amb palets de riera; les cases eren amples, i una mica fosques, amb terrat. En els capvespres d’estiu, la gent sortia als terrats a orejar-se , es veien noies amb vestits clars i se sentia cridòria de criatures. Era molt entretingut en aquella hora extàtica i encantada veure volar els coloms d’un tal senyor Marquès. El colomar era, amb el campanar, la punta més alta del poble. De vegades, al triangle de coloms del senyor Marquès, s’hi barrejaven gavines i alguna oreneta darrerenca. Sovint alguna gavina es desprenia del cercle i es deixava caure, planejant, sobre les aigües mortes del port. En aquella hora, Palamós tenia un aire de cosa llunyana i colonial, d’una sensualitat complexa i torçada. A la nit se sentia el panteix voluptuós, una mica fatigat, de la mar i, si era molt calma, el cruixir dels caps de fondeig dels bergantins. Les nits de lluna, Palamós semblava una cosa irreal i fantàstica suspesa sobre la mar.

95

Moltes tardes anava a la plaça. El mur de la població que donava a mar era com una geniva i la plaça feia com el buidat de la geniva. De la plaça es veia tot el panorama de la badia. Hi passava moltes hores mortes, encantat. A l’horitzó de ponent, entre fums, es veia el cap de Tossa, d’un color de vinagre, i dins de la badia, la platja d’Aro, que era com una pinzellada de color de safrà sobre el verd espès i moll dels pins, un roquisser en el qual bullia l’escuma i la Torre Valentina, antiga torre de senyals. Després la terra s’enfonsava en una vall plena de pins que arribaven fins a la banda de tramuntana de Palamós. Entre els pins i les primeres cases hi havia uns horts amb quatre llegums, una figuera amb un oriol groc i estilitzat. Em distreia molt mirant el moviment del petit port. A l’esplanada hi havia sempre alguna barca trabucada , amb les costelles a l’aire. Sentia el picar dels mestres d’aixa i veia com traficaven amb una olla de quitrà que treia una fumerola. També em distreia veure els descarregadors, els carros, els cavalls i els carrabiners. Quan sortia o entrava algun bergantí o alguna goleta era un esdeveniment. A la plaça es formava una colla que discutia la maniobra i posava el comentari. Llavors era molt jove i em semblava que tot aquell joc de veles i de cordes i de banderes era un prodigi complicat.

Josep Pla: Llibre de lectura. Barcelona, Destino, 1997

Avantpassat: Familiar d’època més antiga; que va viure abans. Lluerna: Obertura feta al sostre d’una habitació que serveix per fer claror a l’interior. Bergantí: Vaixell de vela de dos pals. Orejar-se: Airejar-se. Extàtic, -a: Relatiu a l’èxtasi. Estat mental caracteritzat per una contemplació profunda i gran serenitat. Oriol: Ocell petit de plomatge groc amb les ales i la cua negres o verdoses. Barca trabucada: Barca girada cap per avall. Mestre d’aixa: Constructor d’embarcacions.

Horta de Sant Joan

Quan vaig arribar a Horta, el primer que em va atreure van ser els seus carrerons, escampats a dreta i esquerra, amunt o avall, convidant-me a passejar pel nucli antic del poble, que conserva l’encant de conjunt monumental medieval amb vestigis gòtics, que li donen un aire majestuós alhora que relaxant.

96

Per percebre tot l’encant del lloc has d’estar disposat a endinsar-te en els seus carrers costeruts, que tard o d’hora et portaran a la plaça porxada d’estil medieval, amb els seus arcs de mig punt ogivals, a l’església romanicogòtica del segle XII o a la casa del Delme, on vivia el comanador i on encara es pot veure una garita de vigilància.

Entre passeig i passeig, si aixeques els ulls i adreces la mirada més enllà del poble,

percebràs alguna cosa més gran, impressionant i feréstec: el Massís del Port amb el riu Canaletes als seus peus, les roques de Benet i el riu Estrets, més enllà, el Coll del Moro, les Olles d’Horta, les Agulles de Bot, la Muntanya de Santa Bàrbara, que s’alça altiva com un caprici de la natura, i per últim el Montsagre amb els seus cingles desafiadors.

Si surts del poble i segueixes el curs del riu Canaletes, et topes amb les conegudes

Olles, el seu nom ho diu tot, són sis olles, a més d’altres tolls, fruit de l’erosió del riu sobre la roca al llarg de milers d’anys. El lloc convida a ficar-se a l’aigua i a cercar la frescor del congost envoltat de vegetació. Tot el paratge traspua silenci, un silenci trencat pel brogit de l’aigua que va baixant d’olla en olla.

ACTIVITATS: Busca frases en les lectures anteriors que descrigu in diferents aspectes del paisatge de cada lloc.

Pintura de Palamós

Com és físicament? Com és l’ambient?

Horta de Sant Joan

Com és físicament? Com és l’ambient?

97

Nivell: ESO Activitat: La Descripció de paisatges Objectiu: analitzar descripcions Digues amb adjectius com és l’ambient que es descri u en aquest text i quines sensacions et transmet, tant abans com després de l ’incendi. Abans del foc, els arbres eren tan espessos que les branques d’uns es tocaven

amb les dels altres, i s’anaven escampant com manyocs de molsa verda, fins

on comencen les muntanyes. Ara només es veuen, arran del cel blau, soques i

branques negres i pelades. El terra és de color gris. És la cendra de les plantes

que creixien sota l’ombra dels arbres. De tots els animalons que hi vivien, no en

queda ni una sargantana. I per més que busca enllà, la Carla no veu el verd de

cap fulla. Ni una fulla verd clar, ni una fulla verd fosc, ni una flor de color... M. ÀNGELS JUANMIQUEL1

Abans de l’incendi Després de l’incendi

98

Nivell: ESO Activitat: La Descripció de paisatges Objectiu: realitzar una descripció amb suport Observa els elements del dibuix de la platja de Tos sa de Mar i pensa en recursos que podries utilitzar per descriure-la.

Adjectius Comparacions Metàfores

Forma de la platja

La sorra

El mar

Les roques

La muralla

La temperatura

La llum

Les olors

Els sorolls

Altres elements

99

Escriu una frase descrivint aquests elements de la platja de Tossa de Mar

Frases

Forma de la platja

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

La sorra

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

El mar

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

Les roques

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

La muralla

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

La temperatura

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

La llum

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

Les olors

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

Els sorolls

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

Altres elements

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

100

Nivell: ESO Activitat: La Descripció de paisatges Objectiu: realitzar una descripció amb suport A Dades per fer l’esborrany: Anem a descriure un paisatge. Pensa en algun lloc que hagis visitat durant les vacances o en un lloc del poble o ciutat on vius. Busca’n una fotografia i enganxa-la aquí. T’ajudarà a recordar-ne els detalls.

Abans de començar a fer la descripció del paisatge que has triat, omple aquesta graella, que et servirà per planificar el text. No cal que redactis, només apunta dades:

Lloc

On es troba o com s’hi arriba

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

Època de l’any

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

Hora del dia

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

Què hi ha en primer terme

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

Què hi ha en segon terme

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

101

Què hi ha al fons del paisatge

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

Sensacions que et transmet el paisatge

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

a. Primer esborrany: Escriu el teu primer esborrany utilitzant la informació que has posat en la graella anterior.

Pots fer primer la descripció física i després la de l’ambient, o intercalar-les totes dues al llarg del text.

Títol: ____________________________________________ _______________________ Descripció del paisatge: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

102

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

b. Autoavaluació









103











c. definitiu: Reescriu la teva descripció d’un paisatge fent servir l’autocorrecció anterior, tot canviant i modificant els elements que creguis oportuns. Fer-ho en un full apart amb la foto enganxada.

104

Títol: ____________________________________________ _______________________ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

descripcio

Education