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Descripción general del proyecto y las actividades

Nº Proyecto. 67

Título del Proyecto. Con-ciencia2

Centro educativo solicitante. IES Federico Mayor Zaragoza

Coordinador/a. Patricia Giménez Nácher

Temática a la que se acoge. Temática libre

Objetivos y justificación: El objetivo del presente proyecto es la reflexión acerca de los fenómenos científicos que pueen

causar interés para el alumnado que lo divulga como para el público que lo escucha. Es una forma

de alentar en los estudios científicos a alumnos que no conocen de cerca ni el método ni los

experimentos científicos más relevantes.

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Relación de actividades

• Actividad 1. Experimentos con el nitrógeno

Interrogante que plantea. Diferentes experimentos acerca del comportamiento del nitrógeno en algunas reacciones químicas.

Descripción de la actividad. Experimentos de química del Nitrógeno que genera cambios de color según determinadas reacciones químicas.

Material necesario. Material de laboratorio y nitrógeno líquido

Consideraciones especiales. Ninguna

Duración. 20 minutos

• Actividad 2. Tecnología Arduino

Interrogante que plantea. Aplicación de la tecnología arduino para el control de actividades. Fundamentalemnte empleado en domótica.

Descripción de la actividad. Ejemplos de actividades mecánicas, p.e. mover un

cochecito, utilizando un sistema de control basado en la tecnología ARDUINO y que permitiría

monitorizar ciertas actividades domésticas elementales. La actividad supone tanto la explicación

del sistema ARDUINO como su aplicación práctica.

Interacción con el visitante. El visitante puede observar la programación y la forma de control del vehículo mediante esta tecnología.

Material necesario.Materiales ya previstos a nivel de centro. Consideraciones especiales. No existen, salvo que precisa una mea por donde circule el

cochecito. Duración. 10 minutos

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• Actividad 3. Agua metabólica

Interrogante que plantea. Definir cómo obtienen algunos animales el agua en condiciones en las que carecen de ellas. Descripción de los diferentes modelos de hidrólisis que pueden utilizarse con este fin.

Descripción de la actividad. Mediante modelos de bolas y enlaces sencillos, visualizar las diferentes reacciones de hidrólisis para deducir la obtención del agua.

Interacción con el visitante. El visistante aprende a obtener la molécula del agua a partir

de diferentes macromoléculas.

Material necesario. Modelos de bolas y palillos que simulan diferentes moléculas y enlaces. Consideraciones especiales. Ninguna. Duración. 10 minutos

• Actividad 4. El péndulo

Interrogante que plantea. Descripción de la trayectoria de un péndulo casero.xiste una relación entre la energía cinética y la potencial y, según la primera ley de la termodinámica, una podría convertirse en otra en su totalidad. Sin embargo, esto solamente es cierto en algunos tipos de movimiento, como el caso del péndulo simple. En todos los demás, parte de esta energía se disipa y abandona el sistema. En un movimiento armónico simple como el del péndulo, toda la energía potencial que adquiere cuando elevamos la tuerca a 15 grados con respecto del poste es convertida en energía potencial, misma que se alcanza un máximo en el centro del poste y comienza a perderse conforme se acerca al otro extremo para convertirse en energía potencial. Así, el proceso se repite indefinidamente pasando de un tipo de energía a otra y sin disipar energía al medio ambiente.

Descripción de la actividad. Utilizando una botella de agua agujereada (que cuelga de una barra horizontal) que se va rellenando de pintura o arena, se dibuja la trayectoria armónic adel pédulo en un papel.

Interacción con el visitante. El visitante se lleva el dibujo realizado por el péndulo. Material necesario.Estructura de cierta altura de la que cuelgue una botella de agua

agujereada en su tapón. Consideraciones especiales. Ninguna Duración. 10 minutos