desarrollo psicosocial durante los primeros años

8/17/2019 Desarrollo Psicosocial Durante Los Primeros Años

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DESARROLLO

PSICOSOCIAL DURANTELOS PRIMEROS AÑOS

Año de la Diversificación Productiva y del

Fortalecimiento de la Educación”

FALCUTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERIA



• ¿Cuando y de que manera sedesarrollan las emociones y

como es que los ees lasmues!ran"

• Las emociones tienen funciones de protección.

• Llora, sonreír y reírse son señales tempranas de laemoción. Otros indicios son las expresiones faciales, laactividad motora, el lenguaje corporal y los cambiosfisiológicos.

•

El repertorio de emociones básicas parece ser universal,pero existen variaciones culturales en su expresión.

• Las emociones complejas parecen desarrollarse a partirde las primeras mas sencillas. Las emocionesautorreflexivas y autovalorativas surgen despus del

desarrollo de la autoconcienciacion.



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desarrollo emocional



¿Como es que los lactantesexhien !i"e#encias en

tem$e#amento % que tan!u#a!e#as son esas !i"e#encias&(uc0os niños parecen entrar en una de estas trescategorías de temperamento1

- 2ácil, difícil y lento para centrar en confian3a. Lospatrones de temperamento parecen ser innatos, ytienen bases biológicas en general son estables ,pero se pueden modificar por medio de laexperiencia.

• La bondad de ajuste entre el temperamento del niño y

las demandas ambientales ayuda a la adaptación• Es posible 4ue las diferencias transculturales en

temperamento reflejen prácticas de crian3a infantil



¿C'mo es que los lactantesa!quie#en con(an)a en el mun!o %

"o#man a$e*o+% como es que lactantes % cui!a!o#esleen las se,ales no -e#ales los unos

!e los ot#os& Según Erickson, durante los primeros 18 meses de

vida, los lactantes se encuentran en la primera etapade su desarrollo psicosocial, confanza básica versusdesconfanza básica. El cuidado inantil es sensible ,responsivo y consistente es esencial para la resolucine!itosa de este con"icto

#as investigaciones basadas en la situacin e!tra$aencontraron cuatro patrones de apego



%nstrumentos mas nuevos miden el apego en entornosnaturales y en investigaciones transculturales.

#a ansiedad de separacin y ante los desconocidos puede surgirentre los seis y 1& meses de edad, y parecen relacionarse conel temperamento y las circunstancias.

#a depresin de una madre , en especial si es grave o crnica ,

puede tener consecuencias importantes para el desarrollo del'i(o

#a reerencia social se 'a observado para los 1& meses deedad.



¿Cu$ndo y de qu% manera sur&e el sen!idodel yo y como es que los in'an!es e(erci!an

su au!onom)a y desarrollan es!$ndares deconduc!a socialmen!e ace*!ales""

• El auto concepto se desarrolla entre los 1) y 18 meses de

edad y depende de la auto concienciacin• #a segunda etapa de Erikson se refere a la autonom*a versus

verg+enza y duda. El negativismo es una maniestacinnormal del cambio de un control e!terno al autocontrol

• #a socializacin , ue depende de la internacionalizacin delos estándares socialmente aprobados, se inicia con el

desarrollo de la autorregulacin•-n precursor de la conciencia es la obediencia comprometida

a las demandas del proveedor de cuidados los inantes uee!'iben una obediencia comprometida tienden a internalizarlas reglas adultas con mayor acilidad ue auellos ni$os uee!'iben una obediencia situacional



*¿Cu.n!o % !e qu/

mane#a a$a#ecenlas !i"e#encias !e*/ne#o&

•/unue de manera t*pica las dierenciassignifcativas de g0nero no aparecen sino'asta despu0s de lactancia, los padresestadounidenses inician la tipifcacin de

g0nero entre varones y ni$as casi desdeel momento de su nacimiento.



*¿C'mointe#act0an

lactantes e

• #a adaptacin de un ni$o a un bebe nuevopuede depender de la edad del ni$o, de la

calidad de su relacin con su madre y dela atmosera amiliar.

• #as relaciones entre 'ermanosrepresentan un papel espec*fco en lasocializacin lo ue los ni$os aprenden delas relaciones con sus 'ermanos setransfere a las relaciones uera del lugar.



* ¿C+mo es que el !raa(o *aren!al y elcuidado in'an!il !em*rano a'ec!an el

desarrollo de lac!an!es e in'an!es"

*En general , la participación de las madres en la fuer3a laboraldurante los primeros tres años de vida del niño parce tener un pocoimpacto sobre su desarrollo, pero es posible 4ue el desarrollo

cognitivo sufra si la madre trabaja 56 0oras o más por semana para elnoveno mes de vida su 0ijo

*EL cuidado infantil no materno no varía ampliamente en tipo ycalidad. El elemento más importante en la calidad del cuidado es elproveedor del mismo.

*+un4ue la calidad, cantidad, estabilidad y tipo de cuidado tienecierta influencia sobre el desarrollo psicosocial y cognitivo, la

influencia de características de la familia parece ser mayor entrminos generales.

*Los niños de bajos ingresos , en especial, se benefician del buencuidado infantil externo

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