desarrollo del currículo y formación de profesores innovacion seiem
DESCRIPTION
Conferencia de Frida Díaz Barriga: 27 de feb. 2009 en los SEIEMTRANSCRIPT
![Page 1: Desarrollo Del CurríCulo Y FormacióN De Profesores Innovacion Seiem](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060123/55971ac11a28ab27438b4630/html5/thumbnails/1.jpg)
Fr ida Díaz Barr igaUNAM
Desarrollo del currículo y formación de profesores para la innovación
![Page 2: Desarrollo Del CurríCulo Y FormacióN De Profesores Innovacion Seiem](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060123/55971ac11a28ab27438b4630/html5/thumbnails/2.jpg)
LA INVESTIGACIÓN CURRICULAR EN MÉXICO.
LA DÉCADA DE LOS NOVENTACoordinador :Ángel Díaz Barriga
La Invest igaciónEducativaen México1992-2002
Docente y desarrollo del currículo
![Page 3: Desarrollo Del CurríCulo Y FormacióN De Profesores Innovacion Seiem](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060123/55971ac11a28ab27438b4630/html5/thumbnails/3.jpg)
DESARROLLO DEL CURRÍCULO
MODELOS “Innovadores”Diseño por
competencias
Flexibilidad Curricular
Currículo centrado en
el Alumno
Formación en la práctica y experiencial
Temas/ejes transversales
IncorporaciónTIC
![Page 4: Desarrollo Del CurríCulo Y FormacióN De Profesores Innovacion Seiem](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060123/55971ac11a28ab27438b4630/html5/thumbnails/4.jpg)
Las reformas curriculares en el contexto de la sociedad del conocimiento y
el papel del docente
Apropiación y puesta en práctica de
aprendizajes complejos, competencias.
Part ic ipación act iva en ambientes educativos experienciales y s i tuados en contextos reales.
Fuertemente soportados en las TIC. Apropiación de innovaciones y
dominio de la didáctica especí f ica de los campos de conocimiento.
Adquis ic ión de competencias docentes.
Aprender a enseńar con tecnologías.
Enseńar a aprender.
![Page 5: Desarrollo Del CurríCulo Y FormacióN De Profesores Innovacion Seiem](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060123/55971ac11a28ab27438b4630/html5/thumbnails/5.jpg)
Pensamiento y práctica docente
Prácticas transmisivas, poco ref lexivas y constructivas.
Docencia “del sentido común”. Meta: cubr ir el programa. El fracaso es “natural” y del sujeto. Aproximación basada en la
exper iencia propia, s in ref lexión y s in teor ización.
Creencia: aprender a enseñar = capacitación técnica .
![Page 6: Desarrollo Del CurríCulo Y FormacióN De Profesores Innovacion Seiem](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060123/55971ac11a28ab27438b4630/html5/thumbnails/6.jpg)
Concepción de formación docente Proceso s istemático y organizado mediante el cual los profesores en
formación se implican, individual o colectivamente, en un proceso
formativo que, de forma crít ica y reflexiva, propicia la adquis ic ión de
conocimientos, destrezas y disposiciones que contribuyan al
desarrol lo de su competencia profesional.
o Carlos Marcelo (1989)
![Page 7: Desarrollo Del CurríCulo Y FormacióN De Profesores Innovacion Seiem](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060123/55971ac11a28ab27438b4630/html5/thumbnails/7.jpg)
La innovación: proceso de destrucción creadora
De lim itac ión y soluc ión prác tica de s ituac ione s
, problema afrontam iento de, dilemas toma de dec is ione s
.y metas en contexto
Requiere : cambio de paradigmas y transformación de prácticas
Error: enfoques verticales o de imposición de “modas”
![Page 8: Desarrollo Del CurríCulo Y FormacióN De Profesores Innovacion Seiem](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060123/55971ac11a28ab27438b4630/html5/thumbnails/8.jpg)
ATRIBUTOS DE LAS INNOVACIONES Y FORMACIÓN DOCENTE
![Page 9: Desarrollo Del CurríCulo Y FormacióN De Profesores Innovacion Seiem](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060123/55971ac11a28ab27438b4630/html5/thumbnails/9.jpg)
Des arrollo profes ional
docente
R e f le x ió n c o le c t iv a s o b r e la s p r á c t ic a s
An á lis isd id á c t ic o
R e g is t r o y- r e c o n s t r u c c ió n d e
s a b e r e s
D is e ñ o y a p lic a c ió n e n c o n t e x t o
CICLO REFLEXIVO
descripc ión
informac ión
confrontac ión
cons trucc ión e
innovac ión
![Page 10: Desarrollo Del CurríCulo Y FormacióN De Profesores Innovacion Seiem](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060123/55971ac11a28ab27438b4630/html5/thumbnails/10.jpg)
FORMACIÓN DE PROFESORES PARA LA
ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS
La experiencia en el Centro Nacional de Educación
Química
(CNEQ/UNAM)
Coordinación de Formación Docente
http://www.cneq.unam.mx/
![Page 11: Desarrollo Del CurríCulo Y FormacióN De Profesores Innovacion Seiem](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060123/55971ac11a28ab27438b4630/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: Desarrollo Del CurríCulo Y FormacióN De Profesores Innovacion Seiem](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060123/55971ac11a28ab27438b4630/html5/thumbnails/12.jpg)
Participantes Profesores de
Química, Física y Biología/Ciencias Naturales de escuelas primarias y secundarias públicas, bachilleratos y vocacionales.
Enfrentan el reto de las reformas curriculares, las innovaciones didácticas y las TIC
![Page 13: Desarrollo Del CurríCulo Y FormacióN De Profesores Innovacion Seiem](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060123/55971ac11a28ab27438b4630/html5/thumbnails/13.jpg)
Objetivos de la formación docente…1. Actualización en la disciplina y su didáctica.
2. Revisión crítica de materiales y estrategias didácticas.
3. Diseño de unidades didácticas, proyectos de clase, estrategias de enseñanza-aprendizaje y evaluación.
4. Empleo estratégico de las TIC con fines de enseñanza.
5. Trabajo colaborativo en el diseño de portafolios docentes ubicados en una página electrónica.
![Page 14: Desarrollo Del CurríCulo Y FormacióN De Profesores Innovacion Seiem](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060123/55971ac11a28ab27438b4630/html5/thumbnails/14.jpg)
Los portafol ios electrónicos de los profesores consisten en una propuesta de enseñanza y en una
colección de producciones didácticas que abarcan la planeación, conducción y evaluación del proceso
enseñanza-aprendizaje de contenidos curriculares de las asignaturas científicas.
Portafolios
![Page 16: Desarrollo Del CurríCulo Y FormacióN De Profesores Innovacion Seiem](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060123/55971ac11a28ab27438b4630/html5/thumbnails/16.jpg)