desarrollo de actividades e-learning

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Formulación de Actividades para Modelos de Formulación de Actividades para Modelos de Formación con Dispositivos Mediados por Formación con Dispositivos Mediados por Tecnologías Tecnologías Tipos de Actividades de Refuerzo de Aprendizaje – Análisis Crítico ZOOM T E L E MA T I CO 2009

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Page 1: Desarrollo de actividades e-learning

Formulación de Actividades para Modelos de Formulación de Actividades para Modelos de Formación con Dispositivos Mediados por Formación con Dispositivos Mediados por

TecnologíasTecnologías

Tipos de Actividades de Refuerzo de Aprendizaje – Análisis Crítico

Z O O M T E L E MA T I C O 2009

Page 2: Desarrollo de actividades e-learning

CONSIDERAR

OBJETIVOS DE

APRENDIZAJE PROPOSITO

NIVEL DE

PARTICIPACION

TIEMPO DE

REALIZACION

Page 3: Desarrollo de actividades e-learning

CONSIDERAR

NIVEL DE

PARTICIPACION

TIEMPO DE

REALIZACION

OBJETIVOPROPOSITO

Page 4: Desarrollo de actividades e-learning

OBJETIVO ORDEN

SUPERIOR

ORDEN BASICO

La taxonomía de BLOOM define dos órdenes de habilidades intelectuales a partir de las cuales se puede definir un objetivo de aprendizaje y en base a ellos se podrá, así mismo, diseñar las actividades que refuercen el proceso de aprendizaje

Page 5: Desarrollo de actividades e-learning

OBJETIVO ORDEN

SUPERIOR

ORDEN BASICO

EVALUACION

APLICACION

COMPRENSION

SINTESIS

ANALISIS

RETENCION (conocimiento)

NIV

EL

DE

PR

OF

UN

DIZ

AC

ION

Y

AP

LIC

AB

ILID

AD

DE

L

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NO

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AD

QU

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O

Page 6: Desarrollo de actividades e-learning

OBJETIVOORDEN

SUPERIOR

ORDEN BASICO

De acuerdo a esto se pueden orientar de modo que logre

objetivos conceptuales, procedimentales, otros con los

que alcance cambios de conducta o adquisición de competencias

Page 7: Desarrollo de actividades e-learning

CONSIDERAR

OBJETIVOS DE

APRENDIZAJE PROPOSITO

NIVEL DE

PARTICIPACION

TIEMPO DE

REALIZACION

Page 8: Desarrollo de actividades e-learning

CONSIDERAR

OBJETIVOS DE

APRENDIZAJE

NIVEL DE

PARTICIPACION

TIEMPO DE

REALIZACION

PROPOSITO

Page 9: Desarrollo de actividades e-learning

Motivar la actitud hacia el aprendizaje

Adquisición del contenido mediante mensajes que

permitan movilizar las representaciones mentales

Transferencia del conocimiento mediante la organización de la

secuencia de aprendizaje

Evaluar el impacto del proceso de aprendizaje

PROPOSITO

Page 10: Desarrollo de actividades e-learning

CONSIDERAR

OBJETIVOS DE

APRENDIZAJE PROPOSITO

NIVEL DE

PARTICIPACION

TIEMPO DE

REALIZACION

Page 11: Desarrollo de actividades e-learning

CONSIDERAR

OBJETIVOS DE

APRENDIZAJE PROPOSITO

TIEMPO DE

REALIZACION

NIVEL DE

PARTICIPACION

Page 12: Desarrollo de actividades e-learning

NIVEL DE

PARTICIPACION

Autoaprendizaje

Aprendizaje interactivo

Aprendizaje colaborativo

Page 13: Desarrollo de actividades e-learning

CONSIDERAR

OBJETIVOS DE

APRENDIZAJE PROPOSITO

NIVEL DE

PARTICIPACION

TIEMPO DE

REALIZACION

Page 14: Desarrollo de actividades e-learning

CONSIDERAR

OBJETIVOS DE

APRENDIZAJE PROPOSITO

NIVEL DE

PARTICIPACION

TIEMPO DE

REALIZACION

Page 15: Desarrollo de actividades e-learning

Es importante no Es importante no sobrepasar el umbral de sobrepasar el umbral de atención a la vez que atención a la vez que debe ser concomitante debe ser concomitante con los objetivos que con los objetivos que persigue la actividad, el persigue la actividad, el propósito de la misma propósito de la misma y el nivel de y el nivel de participación.participación.

TIEMPO DE

REALIZACION

Page 16: Desarrollo de actividades e-learning

Diseño de Actividades zoomtelemático

• En base al análisis de las consideraciones para el desarrollo de actividades y en apego a los intereses del curso es importante indicar:– El alcance del curso es el de capitalización de conceptos

referentes a la Telemática dentro de la industria automotriz,– No se pretende entregar herramientas de diseño o desarrollo en

el tema,– Las evaluaciones se sujetan la valoración de la interiorización

de los conceptos que se entregan,– No se desarrollarán actividades grupales toda vez que el curso

se formula enfocado en el estudiante y su autoaprendizaje.

• En base a lo considerado se plantean las siguientes actividades para cada sección del curso

Page 17: Desarrollo de actividades e-learning

Incluir temas que complementen de acuerdo a los temas que se han desarrollado

Desarrollo de un e-portafolio.Tema del e-portafolio "Desarrollo de la telemática en una empresa automotriz ecuatoriana"

ACTIVIDAD TIEMPO DE REALIZACION

NIVEL DE PARTICIPACION

PROPOSITO DE LA ACTIVIDAD

OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD

MODULO

Una semana, tiempo en el que los participantes se habrán familiarizado con las herramientas y el modo de integrar la información

ColaborativoEtapa de Transferencia del conocimiento en la que se organizará la secuencia de aprendizaje

Complementar el e-portafolio con ideas estudiadas en el módulo 2. Desarrollar ideas de telemática aplicadas a la empresa escogida.

2.La telemática y el sector automotriz

Una semana, tiempo en el que los participantes se habrán familiarizado con las herramientas y el modo de integrar la información

Colaborativo Demuestra que se ha adquirido correctamente los conocimientos básicos de la telemática

Crear un e-portafolio utilizando cualquier herramienta tecnológica

1. La telemática

Page 18: Desarrollo de actividades e-learning

TIEMPO DE REALIZACION

NIVEL DE PARTICIPACION

PROPOSITO DE LA ACTIVIDAD

OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD

ACTIVIDADMODULO

La duración de esta presentación será de 30 minutos. A lo largo del módulo se informará a cada estudiante la fecha y hora de presentación

ColaborativoIncluir conocimientos de telemática en la exposición del trabajo desarrollado

Argumentar lo desarrollado durante el curso..

Presentación mediante video-conferencia del e-portafolio creado.

3.Mejores Prácticas de la telemática