desarrollo actividad 2 ruta-estudio de caso aprendiz

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INSTRUCCIONES DE LA ACTIVIDAD Actividad 2 Fase Académica Estudio de Caso Objetivo: Esta actividad tiene como propósito afianzar los procesos de autorregulación e identificación de los diferentes roles dentro de la plataforma, mediante la lectura y resolución de un estudio de caso, en el cual se plantea al aprendiz una situación real que podría enfrentar durante su proceso formativo y que tendrá que resolver a partir de su punto de vista, análisis y material de apoyo. Desarrollo de la actividad 1) Realizar las lecturas presentadas en el espacio “Material de estudio” 2) Realizar la lectura del estudio de caso: Pedro Pérez es colombiano, tiene 22 años y trabaja como auxiliar de bodega en una empresa del sector Textil, aunque se siente cómodo con su trabajo, le gustaría estudiar algo que le permitiera ascender laboralmente y fortalecer su hoja de vida, justo por esos días se encuentra con un amigo quien le cuenta sobre la oferta de programas de formación titulada virtual del SENA y le explica que ésta modalidad cuenta con horarios flexibles que le permiten alternar las actividades académicas con las laborales y que además cuenta con el apoyo del equipo de instructores quienes lo orientarán en todas las dudas e inquietudes que le surjan.

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INSTRUCCIONES DE LA ACTIVIDADActividad 2Fase AcadmicaEstudio de CasoObjetivo:Esta actividad tiene como propsito afianzar los procesos de autorregulacin eidentificacindelos diferentesrolesdentrodelaplataforma, mediantelalecturayresolucin de un estudio de caso, en el cual se plantea al aprendiz una situacin real quepodra enfrentar durante su proceso formativo y que tendr que resolver a partir de supunto de vista, anlisis y material de apoyo.Desao!!o de !a actividad1) Realizar las lecturas presentadas en el espacio aterial de estudio!") Realizar la lectura del estudio de caso#$edro$%rezescolom&iano, tiene""a'osytra&a(acomoau)iliarde&odegaenunaempresa del sector *e)til, aunque se siente cmodo con su tra&a(o, le gustara estudiaralgo que le permitiera ascender la&oralmente y fortalecer su +o(a de vida, (usto por esosdas seencuentraconunamigoquienlecuentaso&relaofertadeprogramas deformacin titulada virtual del ,E-. y le e)plica que %sta modalidad cuenta con +orariosfle)i&lesquelepermitenalternar lasactividadesacad%micasconlasla&oralesyqueadems cuenta con el apoyo del equipo de instructores quienes lo orientarn en todas lasdudas e inquietudes que le sur(an..l conocer lainformacin$edrodecideinscri&irseenel programadeformacinqueconsideramsadecuadoasuperfil, despu%sdeunosdasderealizarel procesodematrcula reci&e un correo electrnico que contiene la ruta de acceso a la plataforma, elnom&re del programa, n/mero de fic+a y datos de contacto del instructor asignado a suproceso formativo.0uego de leer el correo $edro siente temor al comenzar esta nueva etapa en su vida, yaque no tiene muc+a e)periencia ni +a&ilidad con el computador, razn por la cual decidecontactarseconel instructor lder parasolicitar apoyo, unavezdespe(adalasdudas,$edro logra participar con %)ito en las actividades de induccin propuestas..l terminar satisfactoriamente la etapa de induccin, $edro es asignado a la fase lectivaen donde nuevamente revisa el espacio de forma rpida y encuentra las actividades arealizar, all se entera adems que de&e conformar un equipo de tra&a(o y formular unproyecto, locualloconfundeunpocoy en consecuencia decidede(arloparael fin desemana.Esta situacin ya completa 11 das y en vista de que $edro no responde a lascomunicaciones enviadas por el equipo de instructores de&ido a que (usto por esos das lesonasignadasnuevasresponsa&ilidadesensutra&a(o, enlasemanasiguienteescontactado telefnicamente por el instructor con el fin de sa&er que sucedi y en que lepuede ayudar.$edrolecomentalasituacinysecomprometeaponerseal daloantesposi&le.Efectivamente esa noc+e ingresa a la plataforma, participa en los foros y descarga lasactividades y materiales para tra&a(ar en ellos en sus ratos li&res.,in em&argo, con el paso de los das se da cuenta que le +ace falta ms dominio en elmane(o de la plataforma y que de&e disponer de tiempo adicional para reunirse con suequipo de tra&a(o. $edro presenta algunos inconvenientes familiares, esto representa&amenos tiempo para dedicar al programa de formacin lo cual lo lleva a tomar la decisinde retirarse..+oraqueconocelascausasquellevarona$edroatomar dic+adecisin23u%lerecomendara para no desistir de la formacin4 5ormule por lo menos " alternativas opropuestas desolucin,teniendoen cuentalas varia&les presentadasen el caso yelmaterial de estudio 67ustifique su respuesta) ,ituacin familiar ,ituacin la&oral 8ompromiso acad%mico9. Escri&asuparticipacinatrav%sdel espacioforodediscusinenel enlace# 5orotemtico Estudio de 8aso!. Recuerde revisar el material de estudio, el cual le permitir argumentar su respuesta!.:E,.RR;00; :E0 8.,;8ordial ,aludo#.ma&lementemepermitorealizarmi aporteconrelacinal estudiodecasode$edro$%rez en el presente foro dando respuesta a las preguntas#23u% le recomendara para no desistir de la formacin4.0*ER-.*tilizar el recurso de socializacin con el tutor y compa'eros de curso, ya que si no tieneconocimiento completo en el mane(o de la plataforma o de la temtica del curso, puederealizar sus preguntas en los foros de dudas e inquietudes o a trav%s de correoelectrnico, ya que uno de los factores fundamentales en el aprendiza(e es la interaccindel su(eto con el entorno social.0o ms importantes en esta situacin es no desistir y seguir adelante con el cumplimientode los o&(etivos tanto en el tra&a(o, estudio y m&ito familiar.?racias por la atencin prestada.@uen -oc+e...