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Des tablettes d’écriture aux tablettes pour écrire

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Qui sommes-nous ?

Clarisse Herrenschmidt

Chercheur Linguiste,

Philologue, Anthropologue,

Sémiologue

Betty Moreau Formatrice

Coach, @AdretCom

http://www.adretcom.fr

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De quoi allons nous parler ?

Moses, meet Steve. He’s gonna upgrade your tablets…

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De quoi allons parler …

•De l’écriture

•Du geste graphique

•De la dactylographie

•De l’avenir…(un peu…)

Objectif

Garder à l’esprit l’intérêt du geste graphique

« Dès 2016, les petits Finlandais

n’apprendront plus à écrire à la main

!!! »

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Quelle question se pose actuellement ?

Ecriture Cursive vs Ecriture Scripte

ZEtat des lieux

50

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A l’origine

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Que fait-on lorsque l’on écrit ?

« La durée est créatrice » Bergson

Je teins

Il teint

Tain

Je tins,

Tin

il tint, il tînt

Tin

Thym

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Que se passe t’il

lorsque l’on écrit ?

Aire préfrontale

Cortex moteur et somesthésique

Aire visuelle

Hippocampe

Cortex prémoteur

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Le cerveau

face au cursif et au script

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Ecriture cursive (le cursif)

•Liée comme la pensée

•Rapide

MAIS

•Finesse motrice importante

•Apprentissage long

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Ecriture scripte (le script)

•Simple d’apprentissage

•Ressemblant aux écrits lus sur écrans

Mais

•Espacement donnant du sens difficile à acquérir pour les

petits

•Lente

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Exemple

Il était levé loin de là

Il était levé loin de là

i l é t a i t l e v é l o i n d e l à

Ilétaitlevéloindelà

Ile tait le vélo inde la

Il était le vélo in delà

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Que se passe t’il

lorsque l’on se sert d’un

clavier ?

Aire préfrontale

Cortex moteur et somesthésique

Aire visuelle

Hippocampe

Cortex prémoteur

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Que sait-on d’autre ?...

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Que le cerveau…

•Est statisticien

•Se conditionne (et se lasse)

•Aime les récompenses

03UF

()3I_II=

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Que préfèrent les enfants ?

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Quelques résultats

d’études

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Jean-Luc Velay (CNRS)

•Sur 76 enfants âgés de 33 à 57 mois

•38 utilisent le stylo

•38 utilisent le clavier

•Meilleure mémoire de reconnaissance des lettres après

plusieurs semaines chez les utilisateurs de stylo

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laura Dinehart (Université de Floride)

Echantillon de 1000 élèves (niveau équivalent CE1)

Si : Ecriture correcte (4 ans) Si : Mauvaise écriture (4 ans)

3,8 / 4 en maths 2,3 / 4 en maths

2,8 / 4 en lecture 2,1 / 4 en lecture

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Imaginons le futur…

Réalité

« matérielle »

du moment

Fonctionnement

du

cerveau

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Des tablettes d’écriture aux tablettes pour écrire ?

Ne laissons pas de côté un quelconque

savoir. Car un savoir ne peut être

quelconque.

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Références

• PSYCHOBIOLOGIE DeBoeck Université

• Les Trois écritures -C. Herrenschmidt – Ed Gallimard

• C3RV34U S. Dehaene – Ed La Martinière

• Publications J.Luc Velay INPC/CNRS et Marieke Longchamp

• Publications de l’Université de Provence – A Piolat

• FlickR.com – 1233rf® .com

• Slides n°13 & 20 Images < C.Herrenschmindt

• The New York Times du 2/6/14

• LE VIF MAGAZINE Levif.be Marie Gathon du 26/11/14

• LE TEMPS Olivier Perrin du 27/11/14

• Cerveau & Psycho n°59

• ActuaLitté du 27/11/14

• Libération.fr du 24/9/13

• MyScript Nantes

• Franceculture.fr

• Bnf.fr

• www.youtube.com/watch?v=r0gMp9QpWmQ&list=PLmUaQkGlUqH6o6wjEiTCWtBpmMH0e-3Cv