des points grammaticaux une fois pour toutes chapitre 1
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Des points grammaticauxUne fois pour toutesChapitre 1
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Le genre des noms•Il faut apprendre par coeur les règles (et
les exceptions) pour le genre des noms•Par exemple…
▫Les mots qui terminent par –age sont toujours masculins
▫Les mots qui terminent par –ison sont toujours féminins
•Les noms de deux genres: Enrichir le vocabulaire▫Un tour (voyage) vs. une tour (Eiffel)
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Les articles•L’article défini
▫Quelque chose de général ou de spécifique J’aime le français. J’aime le français de
Montréal.▫La différence entre mercredi et le mercredi
•L’article indéfini▫Quelque chose d’imprécis
Une fille devient une femme. (La fille-là va devenir une femme.)
Il y a des fleurs dans le jardin. (Voilà les fleurs du jardin.)
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L’article partitif
•Une quantité indéterminée d’un tout▫Je prends de la pizza. (Je prends la pizza.)▫J’ai de l’argent. (J’ai l’argent.)
•Les expressions de quantité▫beaucoup, assez, trop, tant, moins, un peu,
plus+ de
▫un litre, un kilogramme, une bouteille+ de
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La négation et les questions
•J’aime les frites.
•Tu as des frites?
•Vous n’avez pas de frites?
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La négation et les questions• Tu aimes les frites?
Oui, j’aime les frites.Non, je n’aime pas les frites.
• Tu as des frites?Oui, j’ai des frites.Non, je n’ai pas de frites.
• Vous n’avez pas de frites?Si, nous avons des frites.Non, nous n’avons pas de frites.
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Activité
•Ecrivez 3 questions à poser à la classe:
1.Une question qui utilise l’article défini2.Une question qui utilise l’article indéfini
ou partitif3.Une question négative
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Quelque chose/Quelqu’un + adjectif•Récrivez les phrases:
Je veux faire une chose intéressante.Je cherche une belle femme.
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Quelque chose/Quelqu’un + adjectif•Récrivez les phrases:
Je veux faire une chose intéressante.Je veux faire quelque chose d’intéressant.
Je cherche une très belle femme.Je cherche quelqu’un de très beau.
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Ne… ni… ni…
•Terminez la phrase:
Dans la classe de français, je ne… ni… ni...
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Ne… ni… ni…
•Terminez la phrase:
Dans la classe de français, je ne fais ni algèbre ni géométrie.
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Les verbes au présent
•Le présent est très important!▫C’est le temps qu’on utilise le plus
•Les verbes –er, -ir, -re•Les verbes irréguliers•Les verbes avec des changements
orthographiques
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Les questions
•La voix augmente…▫Les questions oui/non:
Ça va? Tu es américaine, n’est-ce pas?
•La voix descend…▫Les questions ouvertes:
Quelle est votre saison favorite? Tu as quel âge?
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Activité
•Pratiquez avec votre partenaire la différence entre les questions oui/non et les questions ouvertes
•Posez au moins 3 questions
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Quelques structures spécifiques•Etre en train de…
▫Je suis en train d’enseigner la grammaire (maintenant).
•Avoir l’habitude de…▫J’ai l’habitude d’enseigner la grammaire en
utilisant les pépétés (normalement).
•Qu’est-ce que vous êtes en train de faire?•Qu’est-ce que vous avez l’habitude de
faire?
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Quelques structures spécifiques•Depuis combien de temps
▫Depuis combien de temps assistez-vous au Career Center? J’assiste au Career Center depuis… Voilà… que j’assiste au Career Center. Il y a… que j’assiste au Career Center. Ça fait… que j’assiste au Career Center.
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Quelques structures spécifiques•La négation avec depuis
▫Je ne suis pas allé en France depuis deux ans.
▫Depuis combien de temps rendez-vous visite à votre famille (votre tante, vos grands-parents, etc)?
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Quelques structures spécifiques•Pendant que
▫Deux actions simultanées et complémentaires
▫Créez une phrase avec pendant que
•Tandis que▫Deux actions simultanées mais
oppositionnelles▫Créez une phrase avec tandis que
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Quelques structures spécifiques•Est-ce que
▫Une structure éculée (overused)▫Obligatoire avez je
Est-ce que je vais avec toi? MAIS: Puis-je aller aux toilettes? = Est-ce
que je peux aller aux toilettes?▫Essayez d’utiliser l’inversion:
Est-ce que Paul va avec nous?
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Quelques structures spécifiques•Est-ce que
▫Une structure éculée (overused)▫Obligatoire avez je
Est-ce que je vais avec toi? MAIS: Puis-je aller aux toilettes? = Est-ce
que je peux aller aux toilettes?▫Essayez d’utiliser l’inversion:
Est-ce que Paul va avec nous?Paul va-t-il avec nous?
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L’impératif
•Questions?
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Le passif
•On aime utiliser le passif en anglais!MAIS
•Essayez d’éviter le passif en français…▫On…
▫Le français est enseigné dans cette salle de classe.