IDEAS PRELIMINARES

MEDIDAS DE OPTIMIZACION RELACIONADAS A LAS FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL CONSEJERO

OTRAS MATERIAS ACÁDEMICAS

PROYECTOS DE INNOVACION

CONCLUSION

IDEAS PRELIMINARES

Según el primer inciso del artículo 11 de los Estatutos del

Centro de Alumnos:

“El Consejero de Facultad es el miembro del Centro de Alumnos que actúa como representante de los alumnos ante las autoridades académicas y de Federación respectivas, asesora a los miembros de la escuela en materias académicas, defiende en las instancias correspondientes a quienes han incurrido en causal de eliminación.”

Cumpliendo con la norma y bajo el concepto de optimizar las

funciones señaladas, a continuación se explican las medidas

que se pretenden implementar durante el año 2012.

Son tres los principales objetivos de este Programa:

i. Responder a los vacíos e insuficiencias que existen en la

entrega de información en materias académicas.

ii. Trabajar en conjunto con la Dirección de la Facultad y la

Federación de Estudiantes.

iii. Continuar y fortalecer la labor realizada por los

Consejeros anteriores.

II. MEDIDAS DE OPTIMIZACIÓN RELACIONADAS A LAS FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL CONSEJERO

El siguiente cuadro comparativo sintetiza las medidas dirigidas a suplir los vacíos de información que existen en el sistema académico

actual.

DIAGNÓSTICO FUNCIÓN MEDIDA

Necesidad de crear un espacio al cual

derivar todas las inquietudes

académicas. De carácter permanente

y reconocido por los alumnos.

Actúa como representante de los alumnos ante

las autoridades académicas y de Federación

respectivas

MESA ACADÉMICA DE TRABAJO

Insuficiencias en el sistema de toma

de ramos: el discernimiento se ve

condicionado por criterios subjetivos.

Importantes falencias en el ramo de

la Práctica

Asesora a los miembros de la escuela en materias

académicas

PLATAFORMA WEB QUE REUNA TODA LA

INFORMACIÓN DE CURSOS Y FORO

EXCLUSIVO DE LA PRÁCTICA

Falta de información en relación a las

causales de eliminación; falta de

correctos incentivos para los alumnos

que incurren en ellas.

Defiende en las instancias correspondientes a

quienes han incurrido en causal de eliminación.

MEDIDAS DE ALERTA Y PREVENCIÓN

Descripción detallada de cada medida a implementar:

A. Mesa Académica de Trabajo (MAT)

La mesa académica de trabajo será integrada por diez

alumnos, el Consejero de Facultad y un Secretario designado

por éste. Cada generación contará con dos representantes que

serán designados prudencialmente por sus respectivos

delegados. Su nombramiento se realizará durante la primera

semana de cada mes y podrá ser comunicado al Consejero de

Facultad a más tardar el día viernes de dicha semana.

Una vez designados los integrantes de la MAT se les

comunicará vía correo electrónico, la fecha, hora y lugar de la

sesión; además de una pauta para guiar la labor de los mismos

al momento de recoger las inquietudes de sus compañeros.

Llegada la fecha, cada uno de los representantes hará una

breve exposición de las preocupaciones y temas académicos

que se estén dando en cada generación. Se tomará nota de lo

discutido con el fin de tener presente el contenido de la MAT

en las instancias de representación.

B. Plataforma Web para Materias Académicas:

Este sitio web reunirá toda la información necesaria para

prestar un mejor asesoramiento a los miembros de la Escuela

en materias académicas. El sitio incluye información

relacionada a:

i. La Programación de Cursos (Profesores, programas,

condiciones de evaluación, bibliografía, puntaje de cierre,

recomendación, etc.)

ii. Material y Foro de Consultas para el Ramo de Práctica.

iii. Fechas importantes del Semestre

iv. Otra información relevante

C. Medidas de Alerta, Prevención y Regularización:

Con el fin de disminuir el número de alumnos que incurre en

causal de eliminación, es necesario en primer lugar comunicar

a cabalidad la información básica que cada alumno debiese

conocer en relación a ellas.

Asimismo se busca alertar a quiénes podrían caer en causal y

de tal manera conducirlos a las instituciones destinadas a

apoyar a los alumnos: Unidad de Apoyo Psicológico y en

especial el Centro de Rendimiento Académico y Exploración

Vocacional.

Por último se pretende implementar un método de apoyo

intensivo a los alumnos que cumpliendo alguna de las

siguientes condiciones se inscriba libremente en este

programa.

Las condiciones para inscribirse son:

a) El alumno que a contar del término de su tercer período

académico, mantenga un promedio ponderado con 4,1 y se

presente a sus respectivos exámenes con 2 ramos de nota de

presentación inferior a 4,0.

b) El alumno que haya aprobado no más de 20 créditos el

primer semestre, y que se presentare a los exámenes del

segundo semestre con 3 ramos de nota de presentación

inferior a 4,0.

c) El alumno que hubiere reprobado dos veces el mismo curso

y que encontrándose por tercera vez realizándolo se

presentare con nota 4,5 al examen.

d) El alumno que hubiere reprobado dos cursos distintos, en

dos oportunidades cada uno de ellos, y que hubiere reprobado

un tercer curso, y encontrándose realizando este por tercera

vez se presentase al examen de éste con un promedio no

superior a 4,5.

e) El alumno que desde su tercer semestre de permanencia en

su programa de estudios conducente a un título o grado

académico, se encontrare en alguna de las siguientes

situaciones:

- Que rindiendo su tercer semestre, se presentare a 3

exámenes con nota de presentación inferior a 4,0.

- Que rindiendo su cuarto semestre, se presentare a 2

exámenes con nota de presentación inferior a 4,0.; y que

tuviere además 2 cursos reprobados acumulados.

- Que rindiendo su quinto semestre, se presentare a 2

exámenes con nota de presentación inferior a 4,0.; y que

hubiere además reprobado 30 créditos.

- Que rindiendo su sexto semestre, se presentare a 2

exámenes con nota de presentación inferior a 4,0.; y que

hubiere además reprobado 40 créditos.

- Que rindiendo su séptimo semestre o en cualquier semestre

siguiente hasta la obtención de su título, se presentare a 2

exámenes con nota de presentación inferior a 4,0.; y que

hubiere además reprobado 80 créditos.

Debemos señalar que esta será una medida de prevención

para evitar que los alumnos caigan en causal de eliminación.

Sin embargo, en el evento de que estos de todas formas

cayeran en causal, los alumnos respectivos formarán parte del

sistema de tutorías que se imparte especialmente para ellos.

III. OTRAS MATERIAS ACADÉMICAS

A) Malla Curricular

> Respecto al Plan de Formación General, es fundamental que

se incremente el número de electivos impartidos en Casa

Central, a fin de que aumenten los Certificados Académicos y

hayan más opciones a realizar.

> En relación a los Optativos de Profundización la propuesta

consiste en solicitar que aquéllos cursos con mayor demanda

puedan extenderse a ambos semestres.

> Las evaluaciones y mejoras relacionadas a los ramos de

Preparación de Trabajos de Investigación, Seminario de

Investigación y Práctica serán una preocupación permanente y

se informará de manera oportuna todos las modificaciones

que se les pudiesen aplicar.

B) Desarrollo de Habilidades

Actualmente son muy pocos los profesores que están

implementando la enseñanza de habilidades prácticas. Por

tanto, el presente programa incluye medidas para potenciar el

desarrollo de habilidades y complementar los cambios que a

nivel de Facultad se buscan efectuar en razón de esta carencia.

Estos proyectos promueven principalmente las habilidades de

investigación, pensamiento crítico y comunicación oral. Su

descripción se encuentra en la sección de Proyectos de

Innovación así como también en el Programa de Derecho HOY.

> Dentro del mismo tema, se propone implementar una

rúbrica no vinculante a la nota de las pruebas orales, a través

de la cual se evalúe la Comunicación Oral. La rúbrica señalada

persigue que el alumno tenga la posibilidad de fortalecer

aquellos aspectos relevantes al momento de ser evaluados.

RUBRICA

Contesta lo que se le pregunta:

Organización de la respuesta:

Claridad al responder:

Habilidades de expresión oral:

5 Se atiene al responder a lo preguntado, contextualiza pero hablando de materias pertinentes a su pregunta.

Organiza las ideas de manera coherente y manifiesta capacidad de síntesis.

Expresa claramente las ideas y es capaz de seguir un orden lógico.

Mantiene contacto visual con la comisión, postura corporal y vestuario adecuados y lenguaje pertinente.

4 Contesta casi todo lo preguntado haciendo algunos aportes no pertinentes.

Es capaz de organizar las ideas de forma coherente pero falta capacidad de síntesis.

Es claro al expresarse durante la mayor parte de su exposición.

Mantiene contacto visual y tiene una adecuada postura y vestuario pero en ocasiones utiliza un lenguaje poco formal y jurídico

3 Contesta solo lo básico de la pregunta dejando elementos importantes fuera.

Escaza capacidad de síntesis y puede organizar la mayoría de su respuesta coherentemente.

Tiene las ideas básicas claras pero al ahondar en la materia o ejemplificar no es capaz de expresarse bien.

Le cuesta mantener contacto visual y la formalidad del lenguaje.

2 Contesta algunos contenidos relacionados con la pregunta pero que no forman parte de lo fundamental de la misma.

Tiene relativa capacidad de síntesis al responder pero las ideas de su respuesta no están coherentemente organizadas.

Manifiesta claridad en algunos elementos de la materia que no son los fundamentales.

No utiliza un leguaje pertinente y no tiene una postura corporal ni vestuario adecuados.

1 Contesta acerca de otra materia distinta o no contesta.

No sintetiza ni tampoco sigue un orden coherente al responder.

No es capaz de expresar claridad en el desarrollo de la respuesta.

No es capaz de mantener contacto visual con la comisión, el vestuario y la postura corporal son inadecuados a la situación y no tiene un vocabulario pertinente.

C) Pucmático

> Evaluación al sistema

> Entrega oportuna de información

D) Encuesta de Evaluación Docente

> Insistir en la urgente necesidad de modificar las preguntas

por las que efectivamente sean indicadores de evaluación.

Además de incluir aquéllas aplicables exclusivamente a la

Facultad de Derecho.

E) Examen de Grado

> Evaluación al método de asignación de fechas y óptima

fiscalización de éste.

> Sistema electrónico con preferencia de los alumnos de

quinto año y base a la prioridad académica.

IV. PROYECTOS DE INNOVACIÓN

REVISTA JURÍDICA DE ESTUDIANTES DE DERECHO UC:

Materializar la Revista Jurídica de Estudiantes de Derecho UC.

Llevar a cabo su creación en coordinación al Colegio de

Ayudantes.

Reunir fondos destinados exclusivamente a publicar la revista

y mantenerla y fomentar el cumplimiento de estándares de

calidad.

PLAN DE FORMACIÓN DE ETICA PROFESIONAL:

Actualmente la Facultad está trabajando por mejorar el plan

de estudios en vistas de suplir las enormes carencias en

relación a la formación de ética profesional.

En razón de lo anterior se propone trabajar en modalidad de

mesa redonda, donde un profesor pueda exponer algún

testimonio o experiencia en relación a los problemas y

situación que a diario se ven enfrentados como abogados.

- Testigos y Pruebas Falsas

- Soborno

- Patrocinio de Causas Ilícitas

- Resquicios o Fraude a la Ley

- Uso de Información Privilegiada

- Conflictos de Interés

- Secreto Profesional

PROYECTO DE APOYO AL DESARROLLO DE HABILIDADES

El Proyecto Congreso y el del Intercambio con la Facultad de

Derecho de la Universidad de Valparaíso buscan potenciar el

carácter académico del Centro de Alumnos, en consecuencia

tanto su organización como ejecución se llevará a cabo

conjunto.

PROYECTO CONGRESO

Objetivo general

Promover la investigación y la discusión dentro de la

comunidad académica con miras a crear una auténtica

academia universitaria.

Participantes

1. Profesores de la facultad

2. Profesores invitados especiales de filosofía, sociología y

ciencia política

3. Centros de estudio de la facultad

4. Ayudantes de la facultad

5. Alumnos de la facultad

Objetivos específicos

1. Ser plataforma de exposición de toda la labor de

investigación desarrollada durante el año por profesores,

alumnos y centros de estudio de la facultad, en diversos

temas.

2. Constituir un espacio de encuentro entre sus integrantes,

para que los alumnos puedan canalizar su interés por la

investigación en proyectos emprendidos por los

profesores o centro de estudio.

3. Ser un puente entre derecho y otras facultades que

pueden enriquecer la perspectiva del derecho, como

filosofía, sociología y ciencia política.

4. Seleccionar los mejores artículos e investigaciones para

publicarlos en una edición especial de la revista

electrónica “Derecho UC”

Desarrollo del proyecto

1. En marzo del 2012 el Centro de Alumnos informará sobre

la apertura del Congreso disponiéndose a recibir

investigaciones de:

a. Profesores de la facultad

b. Profesores invitados especiales (tentativos)

Mariano de la Maza, Decano de Filosofía.

Jorge Martínez Barrera, profesor de Filosofía Política

Page Olof, profesor de Introducción a la Teoría Política, Ética y

Antropología Filosófica.

Pedro Morandé, Decano de Ciencias Sociales

Tomas Chuaqui, Director de College (teoría política)

Andreas Feldmann, facultad de Ciencia Política.

David Altman (democracia directa).

c. Centros de estudio:

i. Centro de negociación y mediación

ii. Centro de Libertad religiosa

iii. Centro UC de la Familia

iv. Centro de Gobierno corporativo

v. Centro de la Libre competencia

vi. Centro de Estudios para el Derecho y la Ética Aplicada

vii. Centro de Políticas públicas UC

viii. Colegio de Ayudantes

d. Alumnos

2. En paralelo, durante el año, el Centro de Alumnos

informará sobre los proyectos de ley que se estén

discutiendo y tramitando en nuestro país, invitando a

grupos de alumnos a asumir la investigación de dichos

temas y su presentación en el Congreso.

En las aulas poco se discute sobre los proyectos de ley que

actualmente se tramitan, siendo que son asuntos que

todo alumno de Derecho debiese conocer por la carrera

que estudiamos. Por ende, para fomentar en nuestra

Facultad la discusión e investigación de los proyectos de

ley que se tramitan, queremos hacer especial mención a

esta área de investigación.

3. En Agosto se constituirá un jurado que seleccionará los

mejores trabajos presentados por alumnos.

4. El 31 de julio se cerrará el período para recibir

investigaciones.

5. La primera semana de agosto los trabajos presentados se

ordenarán por temas: Historia del derecho, Filosofía del

Derecho, Políticas Públicas, Derecho Constitucional,

Derecho Comercial, Proyectos de Ley, etc.

6. El congreso se realizará durante la cuarta semana de

agosto. Cada día tendrá asignado uno o dos temas que se

desarrollarán en formato de conferencia de 20 minutos y

con preguntas.

7. Las investigaciones expuestas serán publicadas en una

edición especial de la revista electrónica “Derecho UC”.

Presupuesto

1. Afiches

2. Carpetas y lápices

3. Diseño página web

4. Eventual diseño de revista electrónica

Financiamiento Tentativo

1. Estudios de Abogados

2. Centros de Estudio de la facultad invitados al congreso

3. Centros de estudio externos a la facultad: IES, ResPública,

etc.

Posibles patrocinadores

1. Colegio de abogados

2. Tribunal constitucional

3. Poder judicial

4. Corte suprema

Posibles dificultades del proyecto

1. Que pocos alumnos envíen trabajos

2. Que pocos alumnos asistan al congreso

3. Que la facultad no acceda a publicar una edición especial

de la revista electrónica Derecho UC sobre el Congreso.

Solución prevista

1. Para asegurar un mínimo de trabajos se invitará a los

profesores y Centros de Estudio.

2. Para facilitar la asistencia de los alumnos al congreso, éste

se realizará en agosto (mes de pocas evaluaciones) y dos

semanas después de la semana de San Alfonso.

3. El Centro de Alumnos conseguirá auspicios y un diseñador

para publicar de forma independiente la revista sobre el

Congreso.

DEBATE INTERUNIVERSITARIO

(Extracto de la descripción, para mayor información

revisar el Programa de Derecho HOY)

El proyecto consiste en efectuar dos jornadas de debate, una a

realizarse en Casa Central y la otra en la Universidad Católica

de Valparaíso, acerca de temas netamente académicos.

Los alumnos serán llamados a inscribirse y a partir de la

nómina de suscritos se crearán los grupos de debate.

El mismo procedimiento será llevado a cabo por el Centro de

alumnos de Derecho de la PUCV (Pontificia Universidad

Católica de Valparaíso).

Los temas debatir serán netamente jurídicos, a modo de

ejemplo:

1. Imprescriptibilidad de la Acción de Nulidad de Derecho

Público

2. Los poderes de decisión del juez penal

3. Responsabilidad precontractual por ruptura de

negociaciones precontractuales

Objetivos

Los objetivos de este proyecto son:

1. Promover la investigación y el debate universitario

2. Permitir un intercambio cultural, intelectual y social

entre los alumnos de las distintas facultades.

3. Enriquecer nuestros conocimientos y formación jurídica

CONCLUSIÓN

La función descriptiva de este programa se basa en el

concepto de entregar su contenido de manera clara y precisa.

Cada propuesta responde a la imperiosa necesidad de cumplir

con los objetivos en un principio señalados: i) responder a los

vacíos e insuficiencias en la entrega de información en

materias académicas; ii) trabajar en conjunto con la Dirección

de la Facultad y Federación; iii) continuar y fortalecer la labor

realizada por los Consejeros anteriores.

Para más información, dudas y sugerencias puedes escribir a

tmoran2@uc.cl

Trinidad Morán O.