der wdr beim medienpass nrw - medienberatung nrw · © marketing 2012 6 lilipuz macht schule auf...
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LILIPUZ macht Schule auf einen Blick
" einmal in der Woche sendet LILIPUZ aus einer Grundschule in NRW
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LILIPUZ macht Schule auf einen Blick
" einmal in der Woche sendet LILIPUZ aus einer Grundschule in NRW
" 4. (und 3.) Klassen machen mit " übernehmen die Kindernachrichten " gestalten zusammen mit den Pro"s
die Sendung
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LILIPUZ macht Schule auf einen Blick
" einmal in der Woche sendet LILIPUZ aus einer Grundschule in NRW
" 4. (und 3.) Klassen machen mit " übernehmen die Kindernachrichten " gestalten zusammen mit den Pro"s die Sendung
" Vor- und Nachbereitung mit Unterrichtsmaterial des WDR
ProjektplanungUnterrichtsvorschlägeArbeitsblätter
Projektmappe
© mct media consulting team
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Medienkompetenz stärken, Radio und Kinderprogramme bekannt machen
INTENTIONEN DES PROJEKTES
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Medienkompetenz stärken
" Radio ist mehr als nur Hintergrundkulisse " Verstehendes, bewusstes Hören lernen
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Medienkompetenz stärken
Radio ist mehr als nur Hintergrundkulisse Verstehendes, bewusstes Hören lernen Nachrichten kennen und verstehen lernen
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LILIPUZ an der Schule
" Schüler wählen Nachrichten aus, schreiben sie und tragen sie in der Sendung live vor
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LILIPUZ an der Schule
Schüler lernen in der Radiowerkstatt Sprechen fürs Radio und erleben, wie Beiträge bearbeitet werden
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Lilipuz an der Schule
Schüler bereiten die Sendung vor und gestalten sie live mit den Pro"s
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Das Unterrichtsmaterial zum Projekt
Projektfahrplan und Organisation Annäherung an das Radio Nachrichten für Erwachsene und Kinder Nachrichtenauswahl
ProjektplanungUnterrichtsvorschlägeArbeitsblätter
Projektmappe
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Das Unterrichtsmaterial zum Projekt
Lehrerinformationen Unterrichtsvorschläge Arbeitsblätter
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Das Unterrichtsmaterial zum Projekt
Lehrerinformationen Unterrichtsvorschläge Arbeitsblätter
Informationsblätter
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Das Unterrichtsmaterial zum Projekt
Lehrerinformationen Unterrichtsvorschläge Arbeitsblätter
Informationsblätter Aufgaben
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Das Unterrichtsmaterial zum Projekt
Lehrerinformationen Unterrichtsvorschläge Arbeitsblätter
Informationsblätter Aufgaben Kontrollblätter
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Das Unterrichtsmaterial zum Projekt
Lehrerinformationen Unterrichtsvorschläge Arbeitsblätter
Informationsblätter Aufgaben Kontrollblätter Checklisten für eigenständige Arbeit
und Partnerkontrolle
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Das Unterrichtsmaterial zum Projekt
LILIPUZ im Internet und im Radio Zum Hören WDR 5 und KiRaKa
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Das Unterrichtsmaterial zum Projekt
LILIPUZ im Internet und im Radio Zum Mitnehmen als Podcast (Klicker) WDR Radiorekorder
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Das Unterrichtsmaterial zum Projekt
" LILIPUZ im Internet und im Radio Zum Angucken, Nachlesen und -hören auf der Internetseite
www.lilipuz.de
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WDR Kinderwelt Kompetenzrahmen: Produzieren / Präsentieren
3. bis 5. Schuljahr
Mo-Fr jeweils bis zu vier Schulklassen
ca. 15.000 Kinder pro Jahr
@ Marketing 2011
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Inhalt Grundlageninformationen zum WDR Wählbare Themenschwerpunkte
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Fernsehen Fernsehmachen
ausprobieren
Nachrichten texten und sprechen
einfach bedienbare, moderne Technik
Fliegen wie im Film: Bluebox
Radio Tricks der
Radiomacher ausprobieren
Geräusch- und Stimmexperimente
Produktion eines Mini-Hörspiel
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Inhalt Grundlageninformationen zum WDR Die Wege durch den WDR als Abenteuer erleben
Umsetzung entwickelt in Kooperation mit den Redaktionen
und auf der Basis von Lehrer/Schüler-Befragungen
mit Karte und Kompass den Weg "nden mit Themenko#ern (Maske, Requisite, Gebühren,
Technik, Hörspiel) den WDR entdecken Kinderreporter begegnen WDR-Mitarbeitern Besuch eines Fernseh- oder Hörspielstudios
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Grundwissen Fernsehen Was Kinder über ihr liebstes Medium wissen sollten
Arbeitspaket mit DVD für den Einsatz ab Klasse 3 6 Kapitel (u.a. Mediennutzung,
Fernsehtechnik, Nachrichten, Wie Fernsehen wirkt, Berufe)
Texte für Lehrer und Schüler, Tipps für den Unterricht, Arbeitsblätter
DVD mit Filmbeiträgen zu jedem Kapitel Autorinnen: Fernsehscha#ende,
Medienpädagogen, Pädagoginnen
Unterrichtsmaterialien Kompetenzrahmen: Analysieren/ Re!ektieren
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WDR KINDERSTUDIO
Referentin: Sabine Matuschek, Lehrerin KGS Mengenicher Straße, Köln
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DAS WDR KINDERSTUDIO IM UNTERRICHT
Möglichkeiten der unterrichtlichen Vorbereitung und Weiterarbeit (3. Schuljahr)
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Vorbereitung
Unterrichtswerke (hier Tinto, Thema „Freizeit!“)
WDR: Grundwissen Fernsehen
Kapitel 3: Mediennutzung und Medienkompetenz
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Über Freizeit nachdenken Ein Freizeitprotokoll/ Fernsehtagebuch führen
Notiere eine Woche lang, welche Sendungen du geschaut hast. Schreibe ebenso auf, was du sonst noch in deiner Freizeit getan hast, zum Beispiel Fußball spielen, lesen, Computer spielen und so weiter. Bewerte alles mit Noten. (Grundwissen Fernsehen, Fernsehen AB 3.3)
Wann? Wo? Sender? Was? Mit wem? Inhalt? Wie lange?
Note
Sonntag Wohn-zimmer
ARD Sendung mit der Maus
Mit meinem Bruder
Internet-spiele
30 Minuten
2
Sonntag Garten - Bude bauen
Lisa 90 Minuten
1+
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Aufgaben zum Fernsehtagebuch
Werte für dich selbst dein Fernsehtagebuch aus. Beantworte folgende Fragen.
Wie lange hast du in Minuten an jedem Tag ferngesehen?
Addiere die sieben Ergebnisse. Jetzt weißt du, wie viele Minuten du in der Woche ferngesehen hast. Rechne die Minuten in Stunden um.
Ein Jahr hat 52 Wochen. Berechne, wie viele Stunden du im Jahr mit Fernsehen verbringst.
Rechne zusammen, wie viele Minuten oder Stunden du mit anderen Freizeitaktivitäten verbracht hast.
(aus: Grundwissen Fernsehen, Fernsehen AB 3.4)
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Welche Sendungen schaust du dir an? Fragebogen, Umfragen
Sammeln
Ordnen und Klassi"zieren (Lieblingssendungen in der Klasse; Kindersendungen, Informationssendungen, Nachrichten, Serien, Shows, Erwachsenensendungen…)
FSK – Was bedeutet das? Hältst du dich daran?
Welche Sender kennst du? (ö#entlich-rechtliche, private, Kindersender)
Werbung im Fernsehen (Häu"gkeit, Absichten)
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Lieblings"lme - Lieblings"guren
Filme vorstellen
Steckbriefe zu Lieblings"guren erstellen
Personenbeschreibungen verfassen
Rätsel zu bekannten Film"guren erstellen
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Kompetenzorientierung Bereiche aus dem Lehrplan Deutsch Grundschule
Sprechen und Zuhören
Schwerpunkt: Gespräche führen
Schwerpunkt: Zu anderen sprechen
Schreiben
Schwerpunkt: Texte situations- und adressatengerecht verfassen
Lesen – mit Texten und Medien umgehen
Schwerpunkt: Mit Medien umgehen
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Die Kompetenzen im Einzelnen
Die Schülerinnen und Schüler:
bringen Gesprächsbeiträge wie eigene Ideen und Meinungen ein und greifen die Beiträge anderer auf.
der Funktion angemessen sprechen: erzählen, informieren, argumentieren
verfassen Texte verschiedener Textsorten, der Funktion angemessen
stellen Kinder(bücher)"lme vor und begründen deren Auswahl
vergleichen die unterschiedliche Wirkung von Text-, Film/Video- oder Hörfassungen
bewerten Medienbeiträge kritisch (z. B. durch Unterscheiden und Trennen von Information und Werbebeiträgen)
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Kompetenzorientierung Bereiche aus dem Lehrplan Sachunterricht Grundschule
Mensch und Gemeinscha"
Schwerpunkt: Interessen und Bedürfnisse
Zeit und Kultur
Schwerpunkt: Mediennutzung
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Die Kompetenzen im Einzelnen
Die Schülerinnen und Schüler
beschreiben wie eigene Konsumwünsche durch Werbung beeinflusst werden
untersuchen kritisch Angebote der Unterhaltungs- und Informationsmedien und begründen Regeln zum sinnvollen Umgang mit ihnen
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Kompetenzorientierung Bereiche aus dem Lehrplan Mathematik Grundschule
Daten, Häu#gkeiten, Wahrscheinlichkeiten
Schwerpunkt: Daten und Häu"gkeiten
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Die Kompetenzen im Einzelnen
Die Schülerinnen und Schüler
sammeln Daten aus der unmittelbaren Lebenswirklichkeit und stellen sie in Diagrammen und Tabellen dar
entnehmen Kalendern, Diagrammen und Tabellen Daten und ziehen sie zur Beantwortung von mathematikhaltigen Fragen heran
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Der Besuch im WDR Kinderstudio
Frühzeitige Anmeldung über www.schlauer.wdr.de
Gute Bahnanbindung
(U-Bahn: Appellhofplatz, sehr kurzer Fußweg; Bundesbahn: Hauptbahnhof, etwas längerer Fußweg, hauptsächlich durch Fußgängerzonen)
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Weiterarbeit im Unterricht
Berichten vom Besuch (Schreiben, Malen, Bloggen)
„Grundwissen Fernsehen“ (Arbeitspaket mit Unterrichtsmaterialien für Klasse 3-5 mit DVD)
Kapitel 4: Nachrichten
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Kompetenzorientierung
Das Arbeitspaket „Grundwissen Fernsehen“ gibt die Kompetenzen laut Lehrplan für jedes Kapitel an!
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Kapitel 4: Nachrichten
Lehrplan Deutsch: Sprache und Sprachgebrauch untersuchen
Schwerpunkte: sprachliche Verständigung untersuchen
Kompetenz: Die Schülerinnen und Schüler untersuchen sprachliche Merkmale auf ihre Wirkungen mit unterschiedlichen kommunikativen Absichten.
Aufgaben: Was ist eine Nachricht?
Übung: Schreibe eine Meldung
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Kapitel 4: Nachrichten
Lehrplan Sachunterricht: Zeit und Kultur Schwerpunkte: Medien als Informationsmaterial
Mediennutzung Kompetenzen: Die Schülerinnen und Schüler
recherchieren mit/in Medien und nutzen die Informationen für eine Präsentation.
vergleichen alte und neue Medien miteinander und dokumentieren ihre Ergebnisse (z. B. Herstellung, Konsum, Wirkungen)
untersuchen kritisch Angebote der Unterhaltungs- und Informationsmedien und begründen Regeln zum sinnvollen Umgang mit ihnen
Aufgaben: Rechercheaufgaben auf den Internetseiten von tagesschau.de
und neuneinhalb.de
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WDR Jugendstudio Modul Fernsehen
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WDR Jugendstudio Modul Radio
Der Plan für 2013: Das WDR Jugendstudio für Jahrgangsstufen 6 bis 12
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Faltblatt „Schlauer mit dem WDR“ bietet Übersicht über die WDR Angebote für Pädagoginnen und Pädagogen
www.schlauer.wdr.de als Informationsplattform
3-4 x jährlich erscheinender Newsletter
© Marketing 2012
Kontakt
WDR Marketing/ Medienpädagogik Annette Busch-Wiesenthal/ Ute Teigler
Appellhofplatz 1 50600 Köln Tel. 0221/ 220 2380 [email protected]
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!
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