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Distribución Nacional del Consumo Problemtático de Sustancias y otros Indicadores de Salud Mental en la Comunidad Universitaria

WP09 Salud pública

Distribución Nacional del ConsumoProblemático de Sustancias

y otros Indicadores de Salud Mental en la Comunidad Universitaria

Loja, Ecuador

MANUAL PARA LA PARTICIPACIÓN EN EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN:

Departamento de Psicología

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Distribución Nacional del Consumo Problemático de Sustancias y otros Indicadores de Salud Mental en la Comunidad Universitaria.Ecuador, 2015

Dirección del proyecto de investigación:Silvia Vaca Gallegos, Departamento de Psicología. Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL) [email protected] Ruisoto Palomera, Departamento de Psicobiología. Universidad de Salamanca, Españ[email protected]

Equipo Interno de investigación:Docentes investigadores UTPL:María Elvira Aguirre BurneoMarco Jiménez GaonaSandra Guevara MoraPaulina Moreno YaguanaRocío Ramírez ZhindonPablo Torres CarriónClaudia Torres MontesinosSilvia Vaca GallegosAdrian Vásquez Escandón

Profesionales Técnicos del proyecto:Karla Cabrera MontoyaDavid Mauricio Ortega Belén Paladines Costa

Equipo Externo de investigación:Raúl Cacho (Universidad Pública de Navarra, España)Israel Contador (Universidad de Salamanca, España)Juan A. Juanes (Universidad de Salamanca, España)José J. López (Universidad Pública de Navarra, España)Paula Mayoral (Universidad de Salamanca, España)Javier E. Paspuel (CONSEP, Ecuador)Patricio Zapata (CONSEP, Ecuador)

Autores:Karla Cabrera Montoya Paulina Moreno YaguanaDavid Mauricio OrtegaBelén Paladines CostaPablo RuisotoSilvia Vaca GallegosISBN: 978-9942-08-704-1

mailto:[email protected]


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Índice general ......................................................................... 3

Índice figuras ......................................................................... 4

PRESENTACIÓN ..................................................................... 5

Presentación del manual ...................................................................... 6

Apartado I

Proyecto de investigación ....................................................... 7

Antecedentes y Justificación .............................................................. 8

Objetivos ................................................................................ 10

Metodología ........................................................................... 12

Diseño y proceso de investigación .................................................... 13Población y muestra de estudio .......................................................... 14Escalas de medida ................................................................................. 15Aplicación y resultados obtenidos ..................................................... 19

Apartado II

Proceso técnico para la participación y aplicación del Módulo On-line ................................................................................... 21

Aplicación del Módulo On-line ............................................................ 22Funcionalidad (Ver anexo 3) ................................................................ 22Modelo de casos de uso ....................................................................... 23

REFERENCIAS ........................................................................ 29

ANEXOS ................................................................................. 34

Anexo 1 ..................................................................................................... 35Consentimiento informado .................................................................. 35Anexo 2 ..................................................................................................... 36Descripción de los Casos de Uso ........................................................ 36Anexo 3 ..................................................................................................... 37Diagrama de secuencia ........................................................................ 37

CONTACTOS ........................................................................... 38

Índice general

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FIGURA. 1 Población y muestra de estudio ..................................... 14FIGURA. 2 Composición del Módulo On-line (Adaptado por: Ruisoto, P., Vaca, S., Espinosa, J., Ramirez, R. y Jiménez, M. 2014) ......................................................................................................... 15FIGURA. 3 Aplicación del Módulo On-line ......................................... 20FIGURA. 4 Casos de uso para actores activos. ............................... 23FIGURA. 5 Diagrama de actividades UML ........................................ 24FIGURA. 6 Consentimiento informado. ............................................. 25FIGURA. 7 Visualización de encuesta ............................................... 26FIGURA. 8 Mensaje de alerta. ............................................................. 27FIGURA. 9 Perfil de resultados. ........................................................... 28

Índice figuras

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Presentación

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Presentación del manual

Este manual tiene como finalidad presentar a usted el proyecto de investigación sobre “Distribución Nacional del Consumo Problemático de Sustancias y otros Indicadores de Salud Mental en la Comunidad Universitaria”, llevado a cabo por la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL) y el Consejo Nacional de Control de Sustancias Estupefacientes y Psicotrópicas (CONSEP).

Así también, invitarlo a participar del mismo como parte de la muestra de estudio a través de la comunidad universitaria de su Institución de Educación Superior.

El presente manual está conformado de dos apartados:

¬ Apartado I, que hace referencia a la presentación del proyecto nacional. Cuenta con los siguientes subapartados:

- Antecedentes y justificación - Objetivos - Metodología - Aplicación y resultados obtenidos

¬ Apartado II, se detalla el proceso técnico para la participación de las Instituciones de Educación Superior, con los siguientes temas:

¬ Aplicación del Módulo On-line

- Funcionalidad - Modelo de caso de uso

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Apartado IProyecto de investigación

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Distribución Nacional del Consumo Problemático de Sustancias y otros Indicadores de Salud Mental en la Comunidad Universitaria

Antecedentes y Justificación

Este proyecto ha sido aprobado y financiado por la VI Convocatoria interna de Proyectos y Programas de Investigación 2015 de la UTPL, que promueve el fomento de la investigación como mecanismo de formación y desarrollo del entorno que contribuyen a elevar los niveles de calidad. Así también, forma parte del proyecto Smartland, cuya misión es ser vía de trabajo multidisciplinario de gestión inteligente del territorio, que agrupa estructuradamente la información, para el uso eficiente de la academia y la sociedad, que tiene como objetivo implementar una plataforma de monitoreo, colección de datos y generación de modelos predictivos que apoyen la toma de decisiones para la gestión inteligente del territorio.

De igual forma cuenta con el aval y financiamiento del Consejo Nacional de Control de Sustancias Estupefacientes y Psicotrópicas (CONSEP), organismo encargado de generar y acompañar procesos participativos de prevención integral de sustancias estupefacientes y psicotrópicas. Por tal razón, se ha concretado un convenio Marco de cooperación No. CONSEP-DNAJ-2015-07 cuyo objetivo es establecer relaciones académicas, culturales y científicas entre el CONSEP y la UTPL, orientados a la cooperación interinstitucional, que contribuyan a sus respectivos desarrollos, en los campos de la educación superior, docencia, capacitación, investigación, transferencia de tecnología, extensión y servicios; y un Específico vinculado con la ejecución del proyecto en mención.

Cabe mencionar que este proyecto de investigación fue realizado en la comunidad universitaria de la UTPL en el año 2014, con el fin de

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establecer un estudio piloto previo al estudio nacional, cuyos resultados permitieron validar la metodología a utilizar.

La ejecución de este proyecto será relevante en nuestro contexto considerando que la Organización Mundial de la Salud (OMS) define salud mental como “estado de bienestar en el que cada individuo es consciente de su potencial, puede responder apropiadamente a los estresores diarios de la vida, trabajar productiva y fructíferamente, y ser capaz de hacer una contribución a su comunidad” (WHO, 2013). Paradójicamente, el incremento en los niveles de estrés psicológico (Cohen, Janicki-Deverts, 2012) y el aumento en el consumo de alcohol y otras sustancias (OMS, 2014) reflejan una situación muy alejada del ideal de salud y bienestar.

Investigaciones recientes en Psicología de la Salud demuestran que el estrés, entendido como la percepción de una situación continuada de falta de control y predictibilidad sobre los resultados de nuestro comportamiento, es uno de los principales indicadores de salud y bienestar de las personas (Marmot, 2010; Hill, 2013; Allen, Balfour, Bell, Marmot, 2014) y está asociado con: 1) un incremento del riesgo de ansiedad y depresión (McQuade, Young, 2000; Krishnadas, Cavanagh, 2012; Marmot, 2004); y 2) un incremento del consumo de alcohol y otras sustancias ( Sinha, 2008) que por sí mismo, supone mayor riesgo de violencia, depresión, suicidio, complicaciones físicas y la pérdida de hasta 4 años de vida (OMS, 2014).

En Ecuador, a pesar de que el Plan Nacional del Buen Vivir y el Plan Nacional de Salud Mental sitúan la salud mental como una prioridad hasta nuestro conocimiento, ningún estudio a la fecha ha evaluado esta temática en la comunidad universitaria de forma integral procurando mejorar la calidad de vida de la población.

Es por ello que el presente estudio, permitirá conocer de manera general el posible consumo problemático de sustancias y otros indicadores de salud mental en la comunidad universitaria de Ecuador y así proponer un diseño de intervenciones que mejore la calidad de vida y productividad.

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Objetivos

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Objetivos

La presente propuesta de investigación pretende evaluar el consumo problemático de sustancias y otros indicadores de salud mental en la comunidad universitaria de Ecuador. En concreto:

Analizar la distribución de estrés psicológico, personalidad, apoyo social, estilos de afrontamiento, ansiedad y depresión, consumo de sustancias, satisfacción laboral y vital en la comunidad universitaria.

Elaborar informes y perfiles individuales, por universidad y por segmento de la comunidad (docentes, administrativos y estudiantes de pregrado) que permitan la interpretación visual e intuitiva de la distribución de los indicadores de salud mental y consumo de sustancias en Ecuador.

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Metodología

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Diseño y proceso de investigación

La metodología es de tipo descriptivo exploratorio transversal que posibilita la obtención y recogida de datos cuantitativos, a través de un Módulo1On-line dirigida a los miembros de la comunidad universitaria. Módulo que permite la participación anónima y el registro simultáneo de múltiples escalas breves y psicométricamente adecuadas a indicadores de salud mental y consumo de sustancias.

El Módulo estará alojado en un servidor web con dominio propio que será facilitado a las Instituciones participantes, o a su vez se proveerá el Módulo a los departamentos de informática de cada universidad participante conjuntamente con un manual de instalación para que se agilice el proceso de integración a su sistema académico y facilitar la aplicación de la misma.

En lo referente a la participación tanto de docentes, administrativos y estudiantes, al momento de ingresar a contestar el Módulo On-line se desplegará el consentimiento informado2 en cumplimiento de las directrices éticas vigentes, garantizando la participación voluntaria en el estudio y el anonimato de los datos ingresados, el mismo que debe ser aceptado para dar paso a las preguntas contenidas en el Módulo.

Al finalizar, se genera un informe individual para cada participante que puede ser descargado en formato PDF.

1 Software desarrollado para la recolección de información.2 Anexo 1. Consentimiento informado.

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Población y muestra de estudio

La población objeto de estudio es la comunidad universitaria del Ecuador, que comprende 59 universidades tanto públicas como privadas; de las cuales se considera al personal docente, personal administrativo y a estudiantes de pregrado, únicamente de modalidad presencial.

Para la muestra se considerará a aquellas comunidades universitarias, que confirmen su participación en el proyecto en un plazo de dos semanas posterior al evento “I Simposio Nacional de Salud Mental y adicciones en la comunidad universitaria”; previo a la aceptación de participar en el proyecto, la universidades deberán revisar los criterios técnicos y de investigación, presentados en la carta de aceptación y según acuerdos entre las Instituciones (ver figura 1).

Población

59 U

niv

ersi

dade

s

Personal Docente

Estudiantes pregrado

Personal administrativo

Muestra Plazo

2 se

man

asCriterios de aceptación:

Técnicos

Investigación

FIGURA. 1 Población y muestra de estudio

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Escalas de medida

El Módulo On-line está conformada por el compendio de múltiples escalas breves y psicométricamente adecuadas que avalan distintos indicadores de salud mental (estrés, personalidad, estilos de afrontamiento, ansiedad, satisfacción) y consumo de sustancias (ver figura 2).

Escalas de medida

Sociodemográficas

Estrés Psicológico

Perceived StressScale (PSS-14)

Tipo A Type ABehavior Scale

Soledad: UCLALoneliness

(Scale Revised - 3)

Personalidad y Apoyo Social

Estilos deafrontamiento

Salud: Peso, talla

Aspectos Sociodemográficosy de Salud

Ficha de descripciónpersonal

Aspectos de SaludMental y adicciones

Inflexibilidadpsicológica:

Acceptance andAction

Questionnaite(AAQ-7)

Compromiso Vital:Life Engagement

Test (LET)

Resilencia Brief Resilience

Scale (GRS)

AlcoholAlcohol Use

DisordersIdentification Test

(AUDIT-C)

TabacoTest de

Fagerström(FTDN)

Otras sustancias Prueba de detecciónde otras sustancias

(ASSIST)

SatisfacciónAnsiedad y depresión

Específicas deconsumo

Patient HealthQuestionnaire ofDepression andAnxiety (PHQ-4)

Vital: LifeSatisfaction

Question (LSQ)

Laboral: WorkingEn vironment Scale

(WES-10)

FIGURA. 2 Composición del Módulo On-line (Adaptado por: Ruisoto, P., Vaca, S., Espinosa, J., Ramirez, R. y Jiménez, M. 2014)

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Descripción breve de instrumentos utilizados para la conformación de el Módulo On-line

Cuestionario para la evaluación de datos sociodemográficos

Variables que evalúa : Sexo, edad, ocupación, lugar de residencia, tiempo de bajas laborales/ausencia clases.

Descripción: Evalúa variables sociodemográficas y de salud.

Referencias Van Praag and Kapteyn, 1971Keys, Fidanza, Karvonen, Kimura, Taylor, Henry, 1972

Perceived Stress Scale (PSS-14).

Variables que Evalúa: Percepción de estrés actual

Descripción:Evalúa el grado en el que las situaciones de la vida de una persona son consideradas como estresantes, es decir, cómo valoran sus vidas en términos de impredecibilidad, incontrolabilidad y sobrecarga.

Ejemplo: “Con qué frecuencia te has sentido mal por cosas que ocurrieron inesperadamente?”

Referencia Cohen, Kamarck, y Mermelstein, 1983; versión en español de Remor, Carrobles, 2001; Remor, 2006.

UCLA Loneliness Scale Revised-Short

Variables que Evalúa: Sensación subjetiva de soledad.

Descripción:

Se utilizó la versión breve compuesta por los ítems 2, 11 y 14 de la escala original. Diseñada para evaluar la sensación subjetiva de soledad entendida como la percepción de una menor disponibilidad de relaciones significativas de la deseada, especialmente referida al apoyo emocional.

Ejemplo: “¿Con qué frecuencia se siente dejado de lado?”.

Referencia Hughes, Waite, Hawkley, Cacioppo, 2004.Russel, Peplau, Cutrona, 1980 con adaptación española de Morejon, García-Boveda, 1994

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Type A Behavior Scale

Variables que Evalúa: Personalidad.

Descripción:

Evalúa personalidad definida por un complejo acción-emoción caracterizada por tendencia a la competitividad, intensa motivación de logro, hostilidad, agresividad, impaciencia y un sentido de urgencia exagerado, y que se han encontrado asociadas con problemas de salud, incluyendo trastornos cardiovasculares y muerte prematura

Ejemplo: “Tener una fuerte necesidad de sobresalir (ser el mejor) en la mayoría de las cosas”.

Referencia Haynes, Baker, 1982.

Avoidance and Action Questionnaire (AAQ-7)

Variables que evalúa: Flexibilidad/inflexibilidad psicológica

Descripción: Consta de 7 ítems, basados en el original (Hayes, et al., 2004). El participante responde en una escala tipo Likert de 7 puntos, siendo 1= nunca es verdad y 7 = siempre es verdad.

Ejemplo: “Tengo miedo de no poder controlar mis preocupaciones y sentimientos”.

Referencia Ruíz, Langer, Luciano, Cangas, Beltrán, 2013

Life Engagement Test

Variables que Evalúa: Compromiso vital

Descripción: Se trata de una escala de 6 ítems diseñado para medir compromiso vital, entendido como el grado en el que la persona está comprometido en actividades que son valio-sas para la persona.

Ejemplo: “Para mí, las cosas que hago todas merecen la pena”

Referencia Scheier, Wrosch, Baum, Cohen, Martire, Matthews, Schulz, Zdaniuk, 2006

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Brief Resilence Scale (BRS)

Variables que evalúa: Capacidad de las personas de adaptarse al estrés

Descripción: Consta de 6 ítems dirigidos a evaluar el grado resiliencia o capacidad de las personas de adaptarse al estrés y situaciones adversas.

Ejemplo: “Tiendo a recuperarme rápidamente después de momentos difíciles”.

Referencia Smith, Dalen, Wiggins, Tooley, Christopher, Bernard, 2008.

Alcohol Use Disorders Identification Test (AUDIT-C) (Self-report version)

Variables que evalúa: Consumo problemático de alcohol

Descripción: Se utilizó la versión modificada de 3 ítems del AUDIT original.

Ejemplo: “En el último año con ¿con qué frecuencia consumes una bebida que contiene alcohol?”.

Referencia Kriston, Hölzel, Weiser, et al. 2008Babor, Higgins-Biddle, Monteiro, 2001

Test de Fagerström

Variables que evalúa: Consumo problemático de tabaco.

Descripción: Se utilizó la versión revisada de 6 ítems de la versión original.

Ejemplo: “Cuántos cigarrillos fumas al día”.

Referencia Fagerström, 1978; Heatherton, Kozlowski, Freker, Fagerström, 1991.

The Alcohol, Smoking and Substance Involvement Screening Test (ASSIST)

Descripción: Se aplicó el ítem 2 relativo al consumo de sustancias en los últimos tres meses.

Referencia OMS, 2010.

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Patient Health Questionnaire of Depression and Anxiety (PHQ-4)

Variables que evalúa: Depresión y ansiedad.

Descripción: Consiste en 4 ítems dirigidos a evaluar depresión y ansiedad asociados con deterioro social y bajas

Ejemplo: “No soy capaz de controlar mis preocupaciones”.

Referencia Kroenke, Sitzer, Williams, Löwe, 2009; Wingenfeld, Schneider, Brähler, 2010

Satisfaction Life Question (LSQ)

Variables que evalúa: Satisfacción vital.

Descripción: Se utilizó la siguiente pregunta del The World Health Organization Quality of Life (WHOQOL)-BREF (2004), European Social Survey y World Happiness Report (2012): “Actualmente, ¿cuál es su grado de satisfacción con su vida en un conjunto“.

Referencia Dolan, Layard, Metcalfe,2011; Helliwell, Layard, Sachs, 2012.

Working Environment Scale-10 (WES-10)

Variables que evalúa: Clima o satisfacción laboral

Descripción: Consta de 10 ítems autoadministrados. No hay punto de corte y mayor puntuación indica mayor grado de satisfacción laboral

Ejemplo: “¿Consideras que te imponen demasiadas tareas o cosas que hacer en un día?”.

Referencia Friis, 1981; Rossberg, Eiring, Friis, 2004.

Aplicación y resultados obtenidos

Se evaluará a las comunidades universitarias a nivel nacional mediante la utilización de un Módulo On-line, que permite recoger datos de variables psicosociales (indicadores de salud mental y consumo de sustancias) a través de los portales web de las Instituciones de Educación Superior de manera anónima (mayor detalle de la aplicación en el apartado II).

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Respecto a los resultados obtenidos serán entregados mediante tres tipos de informes (ver figura 3):

FIGURA. 3 Aplicación del Módulo On-line

1. Individual, perfil de los indicadores de salud mental y consumo problemático de sustancias entregado de forma inmediata y anónima (sin datos identificativos del sujeto) y acompañados de una breve leyenda explicativa.

2. Institución de Educación Superior, informe y perfil de la distribución de los indicadores de salud mental y consumo problemático de sustancias por segmento de la comunidad universitaria (docentes, estudiantes, personal de administración), luego de tres meses de la aplicación.

3. Nacional, se entregará al CONSEP el informe nacional de la distribución de los indicadores de salud mental y consumo problemático de sustancias por regiones e Instituciones de Educación Superior públicas y privadas. Posterior a los seis meses la aplicación, guardando la confidencialidad de las Instituciones participantes.

Aplicación delMódulo On-line

Individual

Una vezculminada la

aplicación

Una vezculminada la

aplicación

Una vezculminada la

aplicación

Por Instituciónde Educación

Superior

Nacional(CONSEP)

Entrega de informes

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Apartado IIProceso técnico para la

participación y aplicación del Módulo On-line

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El Módulo On-line fue diseñado con la finalidad de levantar información sobre el consumo problemático de sustancias y otros indicadores de salud mental en la comunidad universitaria a nivel nacional; para lograr este objetivo se cree conveniente trabajar mediante dos opciones:

1. Bajo un dominio propio al cual podrán acceder los participantes desde cualquier ubicación.

2. Mediante la adaptación del Módulo a los sistemas académicos de cada universidad.

Aplicación del Módulo On-line

Se ha considerado dos casos para evitar inconvenientes al momento de utilizar el Módulo, en el primero tenemos que el Módulo On-line estará activo en los portales web de las universidades, considerando la oferta académica para que exista una mayor participación a través de los portales web de cada Institución de Educación Superior; y en segundo caso se les facilitará un enlace para que accedan a un dominio propio y puedan participar.

Cabe mencionar que el Módulo se ejecuta en cualquier tipo de navegador.

Funcionalidad (Ver anexo 3)

El Módulo permite recoger los datos de las variables psicosociales de la comunidad universitaria; emitiendo dos tipos de resultados, uno de los cuales se genera al finalizar la encuesta mostrando al usuario las ponderaciones obtenidas, y otro que contiene un reporte general de las interacciones de todos los usuarios en formato Excel (.xls) al cual puede acceder solo personal autorizado.

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Modelo de casos de uso

Los casos de uso describen una secuencia de interacciones que se realizan entre un sistema y sus actores (externos al sistema). Se identificaron como actores activos a docentes, administrativos y estudiantes, mientras que la base de datos donde se almacena las respuestas es considerada como un actor pasivo.

Identificación y descripción de los casos de uso

Se identifica el siguiente caso de uso para los actores.

Docente/Estudiante/Administrativo

Inicia sesión en el sistema académico, lo cual habilitará el Módulo; el docente/estudiante/admistrativo procede a llenar la encuesta, y finalmente se presentan dos opciones: “Aceptar” para que pueda visualizar y descargar su perfil de resultados en formato PDF, y “Salir” para finalizar la encuesta. Figura 4

FIGURA. 4 Casos de uso para actores activos.

Ingresa_Encuesta

Actores

Módulo On-line

Realiza_Encuesta

Aceptar Resultados

Salir

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En la figura. 5, se muestra el flujo de acciones secuenciales del funcionamiento del Módulo, desde el punto de inicio hasta el punto final, detallando las rutas de decisiones que existen en el proceso, capturando así mismo las acciones internas.

FIGURA. 5 Diagrama de actividades UML

Ingresa

acepta

acepta

no acepta salir

Despliegaencuesta

ContestaEncuesta

Se valida el ingreso de

preguntas en cada pagina

Presentaresultados

Imprimirresultados

represa

fallo

....................

salir

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FIGURA. 6 Consentimiento informado.

El estudiante ingresa al sistema académico y se despliega una interfaz gráfica que contiene el consentimiento informado (ver figura. 6) que consiste en un documento que concede la confidencialidad de la información que el participante proporcione, así como la finalidad de la encuesta y el tiempo que le llevara contestarla.

Leyenda

Estrés psicológico.Indica el grado en el que las situaciones de la vida son consideradas como estresantes.

Soledad. Se refiere a la sensación subjetiva de soledad y falta de apoyo social.

Personalidad tipo A. Indica un estilo competitivo, intensa motivación de logo, hostilidad, agresividad,

impaciencia y un sentido de urgencia exagerado.

Inflexibilidad psicológica. Indica mayor tendencia a evitar y no aceptar el malestar.

Consumo de alcohol. Indica si existe consumo problemático de alcohol o no.

Consumo de tabaco. Indica si existe consumo problemático de tabaco.

Ansiedad y depresión. Se refire al malestar relacionado con cuadros de ansiedad y depresión.

Satisfacción vital/laboral. Indica el grado de satisfacción con su vida y trabajo.

Compromiso vital. Indica el nivel de compromiso con actividades valiosas para uno.

Resiliencia. Se refiere a la incapacidad de apadtarse con éxito al estrés y situaciones adversas.

Nota: El perfil proporcionado refleja las puntuaciones obtenidas transformadas a una escala de 0 a 10 con fines informativos, no clínicos.

Estrés psicológico 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Soledad 0

0

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Personalidad tipo A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Inflexibilidad psicológica 0

0

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Consumo de alcohol 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Consumo de tabaco 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Ansiedad/depresión 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Satisfacción vital 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

Satisfacción laboral 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

Compromiso vital 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

Resiliencia 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

Perfil de Resultados

Evaluado Edad Sexo Fecha aplicación

Anónimo 2015-03-08Estimado/a:

Le invitamos a participar en una breve encuesta de unos 10-15 min.Se trata de un estudio sobre estrés, consumo de sustancias y formas de pensar y sentir en asuntos de la vida con el propósito de conocer indicadores de bienestar de la comunidad universitaria.

Quizá encuentre algunas pregubtas muy personales, pero sus respuestas serán SECRETAS, ANÓNIMAS y NUNCA podrá vicularse con usted. El sistema solo registrará si a realizado o no la encuesta para evitar duplicidades.

Por favor, responda honestamente a todas las preguntas, de su sincerar dependerá la utilidad de los datos y la validez del INFORME GRATUITO y ANÓNIMA que recibirá al finalizar.

He leido y acepto.

No acepto, salir.

Continuar

Más información: [email protected]

0

0

0

0

0

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Una vez que el participante ha revisado las condiciones procede a aceptar los términos y dar clic en continuar para iniciar (ver figura. 7), en caso de no aceptar se dará por terminada la encuesta.

Indique según corresponda a su situación:

1. Sexo. Masculino Femenino

Soltero

años.

libras.

cm.

2. Edad.

3. Peso.

4. Estatura.

5. Nivel de estudios.

6. Estado Civil.

7. Ocupación principal.

8. Años en esa ocupación.

9. Lugar de residencia actual.

10. Años viviendo en su residencia actual.

11. La vivienda en la que reside actualmente es:

12. ¿Cuántas personas conviven con usted?

CasadoSeparado/Divorciado Viudo/a

Ciudad

Propia Arrienda

Pareja de hecho

años.

años.

personas.

Sin estudios formales

Educación básica finalizada

Educación secuendaria finalizada

Educación universitaria finalizada

Educación de postgrado (máster y/o doctorado) finalizada

Estudiante de pregrado

Docente

Personal administrativo

FIGURA. 7 Visualización de encuesta

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Los campos a llenar son obligatorios en caso de no contestar algún parámetro se presenta un mensaje de notificación que impide seguir a la siguiente página mientras no se llene todos los campos (ver figura. 8).

FIGURA. 8 Mensaje de alerta.

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Al finalizar el Módulo nos presenta el perfil de resultados, el mismo que puede ser descargado en formato PDF (ver figura. 9).

FIGURA. 9 Perfil de resultados.



Anónimo 2015-03-08

Estres psicológico 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Soledad 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


Inflexibilidad psicológica 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10







Resiliencia 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

Leyenda













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Referencias

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Allen, J., Balfour, R., Bell, R., Marmot, M. (2014). Social determinants of mental health. International Review of Psychiatry, 26(4), 392-407.

Babor, T.F., Higgins-Biddle, J.C., Monteiro, M.G. (2001). Audit. The Alcohol Use Disorders identification Test. World Health Organization.

Cohen, S., Janicki-Deverts, D. (2012). Who’s Stressed? Distributions of Psychological Stress in the United States in Probability Samples from 1983, 2006, and 2009, Journal of applied social psychology, 42, 1320-1334.

Cohen, S., Kamarck, T., Mermelstein, R. (1983). A global measure of perceived stress. Journal of Health and Social Behavior, 24, 385-396.

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Dolan, P., Layard, R., Metcalfe, R., (2011). Measuring Subjective Well-being for Public Policy. Office for National Statistics. Retrieved from http://cep.lse.ac.uk/pubs/download/special/cepsp23.pdf

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Heatherton, T.F., Kozlowski, L. T., Frecker, R.C., Fagerström, K.O. (1991). The Fagerstrom Test for Nicotine Dependence: a revision of the Fagerstrom Tolerance Questionnaire. British Journal of Addiction, 86, 1119-1127.

Helliwell, J. Layard, R., Sachs, J. (2012). World Happiness Report. Retrieved from http://www.earth.columbia.edu/sitefiles/file/Sachs%20Writing/2012/World%20Happiness%20Report.pdf

31


Hill, V. (2013). Theories of Stress and Its Relationship to Health, 22-42. Acceso el 3 de octubre de 2013 desde http://www.sagepub.com/upm-data/44175_2.pdf

Hughes, M.E., Waite, L.J., Hawkley, L.C., Cacioppo, J.T. (2004). A Short Scale for Measuring Loneliness in Large Surveys. Research in Aging. 26(6), 655-672.

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Krishnadas, R., Cavanagh, J. (2012). Depression: an inflammatory illness? Journal of Neurology, Neurosurgery and Psychiatry, 83, 495-502.

Kriston, L., Hölzel, L., Weiser, A.K., et al. (2008). Meta-analysis: are 3 questions enough to detect unhealthy alcohol use?. Annals of Internal Medicine, 149(12), 879-888.

Kroenke, K., Spitzer, R.L., Williams, J.B., Löwe, B. (2009). An ultra-brief screening scale for anxiety and depression: the PHQ-4. Psychosomatics, 50(6), 813-621. doi: 10.1176/appi.psy.50.6.613.

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Anexos

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Anexo 1

Consentimiento informado

Estimado/a,

Le invitamos a participar en una una breve encuesta de unos 10-15 Minutos.

Se trata de un estudio sobre estrés, consumo de sustancias y formas de pensar y sentir en asuntos de la vida con el propósito de conocer indicadores de bienestar en la comunidad universitaria.

Quizá encuentre algunas preguntas muy personales, pero sus respuestas serán SECRETAS, ANÓNIMAS, y NUNCA podrán vincularse con usted. El sistema sólo registrará si ha realizado o no la encuesta para evitar duplicidades.

Por favor, responda honestamente a todas las preguntas, de su sinceridad dependerá la utilidad de los datos y validez del INFORME GRATUITO y ANÓNIMO que recibirá al finalizar.

He leído y acepto.No acepto, salir.

Más información: [email protected]



Anónimo 2015-03-08

Estres psicológico 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Soledad 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


Inflexibilidad psicológica 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10







Resiliencia 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

Leyenda













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Anexo 2

Descripción de los Casos de Uso

Número: 01

Nombre: Iniciar sesión

Actores: Docente, Estudiante

Descripción: Su función es permitir que el usuario ingrese al sistema mediante la comprobación de su ID y password.

Precondiciones: El sistema debe estar habilitado para iniciar sesión

Flujo Normal: Actor: Actor:

1.El usuario selecciona la opción de iniciar sesión.

2.Ingresa su ID y password

3.Establece una conexión con el servidor. FA 1

4.El servidor verifica si los datos ingresados por el usuario son válidos FA 2

5.Carga los datos de la encuesta.

6.El usuario proceder a responder la encuesta.

7.El sistema registra las respuestas.

8.Fin del Caso de Uso.

Flujo Alternativo: FA 2 Conexión fallida con el servidor Si la conexión con el Servidor falla el sistema mostrara un mensaje de conexión fallida o incorrectaFA 2 Datos ingresados no son válidos Ocurre cuando los datos de usuario ingresados son incorrectos, en ese caso el sistema desplegara un mensaje de datos incorrectos.

Excepciones:

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Anexo 3

Diagrama de secuencia

Eva

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consultar

Ingresar

confirma

Encuesta Preguntas Resultado Base de Datos

validar

validar

ingresa

responde

regresa

almacena

confirma

ejecuta

preesenta

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Contactos

39


Usted puede visitar la siguiente dirección web para mayor información: http://saludmental.utpl.edu.ec

También puede contactarse con el siguiente correo electrónico: [email protected]éfono: 07- 3701444 - 0996354522

Personal de contacto: ¬ Procesos técnicos:

Ing. Karla Cabrera. [email protected] Ext: 2633

¬ Procesos logísticos y comunicación: Lic. Belén Paladines. Ing. David Ortega. [email protected] [email protected] Ext: 2633 Ext: 2633

Personal del equipo:

Ph.D. Silvia Vaca Gallegos [email protected].: 2692

Ph.D. Pablo Ruisoto [email protected]

Mgs. Paulina Moreno Yaguna. [email protected].: 2692

Mgs. Rocío Ramirez Zhindon [email protected]: 2632

Lic. Claudia Torres Montesino [email protected]: 2633

Lic. Marco Jiménez [email protected]. 2627

Mgs. Sandra Guevara Mora [email protected]. 2633

Mgs. Adrian Vasquéz [email protected]







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