departamento de biologÍa y geologÍa informacion …

Región de Murcia Consejería de Educación y Cultura

I.E.S. «Prado Mayor»

C/ Magallanes, 1 30850 – TOTANA T. 968 42 18 02 F. 968 41 82 87

DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

INFORMACION PRUEBA SEPTIEMBRE DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

- Los alumnos suspensos de 1ºESO y 3ºESO deberán presentar el trabajo

correspondiente el mismo día del examen. - El día y hora del examen de Biología estará indicado en el calendario adjunto de

las pruebas de septiembre, por materias. - Todos los trabajos presentados fuera de esa fecha y hora serán rechazados y se

calificará como “no presentado” en el trabajo.

- Los párrafos no inteligibles no serán corregidos. - Este trabajo deberá estar hecho a mano, no a ordenador.

- Todos los trabajos deben realizarse dentro del propio documento, por esta razón hay espacios dispuestos entre las distintas cuestiones. No se aceptarán documentos copiados.

- La detección de trabajos copiados será penalizada; cada pregunta copiada será anulada junto con otra correcta. El trabajo que tenga el 50% de las preguntas

copiadas será valorado con un 0. - Las cuestiones se deben contestar en base a los contenidos del libro de texto y/o

apuntes correspondientes. - El trabajo valdrá el 50% de la nota final, y el examen el otro 50%. - Adjuntamos los archivos con los trabajos de recuperación.

- Los alumnos suspensos de 4º ESO, 1º Bachillerato y 2º Bachillerato deberán realizar un examen que será el 100% de la nota.

- La fecha y la hora de los exámenes correspondientes estará indicada en el calendario adjunto de las pruebas de septiembre.

INFORMACIÓN PRUEBA SEPTIEMBRE DE INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN

- Realizar los trabajos y presentarlos el día y hora indicado en el calendario de

recuperación. - Los trabajos los descargamos de los archivos adjuntos de Iniciación a la

Investigación, y sirven para 1º, 2º y 3º ESO. - Estos trabajos deben cumplir las mismas condiciones que los trabajos de la ESO

de Biología y Geología, anteriormente citadas.

INFORMACION PRUEBA SEPTIEMBRE

FP BÁSICA DE VEHÍCULOS Y ELECTRICIDAD

- Realizar el trabajo y presentarlo el día y hora indicado en el calendario de recuperación.

- El trabajo lo descargamos del archivo adjunto de FP Básica, y sirve para

Vehículos y Electricidad. - Este trabajo debe cumplir las mismas condiciones que los trabajos de la ESO de

Biología y Geología, anteriormente citadas.

TRABAJO SEPTIEMBRE DE B.G. DE 1º DE ESO

(PARA ALUMNOS QUE HAYAN SUSPENDIDO EN JUNIO)

NOMBRE: CURSO:

IES. PRADO MAYOR

DEP. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

CURSO:

TRABAJO PARA ALUMNOS CON LA B.G. DE 1º SUSPENSA EN JUNIO

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Para aprobar la asignatura de BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA de 1º de ESO en la prueba extraordinaria de septiembre, los alumnos deberán presentar este trabajo el día del examen.


Página 3

ACTIVIDADES

1. Haz un dibujo esquemático del Sistema Solar. Sitúa sus componentes.

2. Realiza un resumen con las principales características de todos los componentes del Sistema Solar.


Página 4

3. Rotula el esquema de la estructura de la Tierra indicando las partes o capas visibles.

4. Completa el cuadro siguiente con los datos que figuran en tu libro o apuntes.

El espesor de las capas internas de nuestro planeta

Capas de la Tierra Abarca desde… Hasta…

Corteza

Manto

Núcleo

5. Resume tus conocimientos sobre las partes de la Tierra. Responde a las siguientes preguntas:

¿Qué es la atmósfera?

¿Qué es la hidrosfera?

¿Qué es la litosfera?


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6. Completa el cuadro siguiente describiendo el tiempo atmosférico en las cuatro esta-ciones y cómo llegan los rayos del Sol a la superficie de la Tierra en cada caso.

Las cuatro estaciones

Estaciones El tiempo atmosférico Inclinación

de los rayos solares

Primavera

Verano

Otoño

Invierno

7. Resume lo que sabes sobre los movimientos de la Tierra. Explica en qué consiste cada uno de estos movimientos y los efectos que se producen en nuestro planeta como consecuencia de los mismos y de otros factores relacionados.

Movimiento de rotación:

Movimiento de traslación:

8. Completa el cuadro con las características de las capas de la atmósfera terrestre. Busca información en el libro de texto y copia las descripciones de cada capa.

Las capas de la atmósfera terrestre

Capas Características principales de la capa

Troposfera

Estratosfera

Mesosfera

Ionosfera


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En qué capas de la atmósfera se producen los siguientes fenómenos:

Fenómenos meteorológicos:

Ciclo del agua:

Estrellas fugaces:

9. Investiga sobre la capa de ozono. Busca información en un diccionario, en una enciclo-pedia o en Internet sobre la capa de ozono que hay en nuestra atmósfera. Intenta averiguar dónde se encuentra, qué es, de qué está compuesta, y en qué beneficia a nuestro planeta su existencia. Descubre también por qué se habla muy frecuente-mente de ella en las noticias. Después escribe en el espacio de abajo un resumen de la información que has obtenido.

10. Explica que representa el siguiente dibujo y complétalo utilizando el listado de térmi-nos.

Términos:

EVAPORACIÓN, PRECIPITACIÓN, ESCORRENTÍA, INFILTRACIÓN, CONDENSACIÓN, LAGO, TRANSPIRACIÓN.

Completa con los porcentajes correctos:

Porcentajes: 20%, 79%, 1%, 97%, 3%

AGUA SALADA

AGUA TOTAL

AGUA DULCE

HIELO SUBTERRÁNEA SUPERFICIAL


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11. Contesta a las siguientes cuestiones:

a) ¿Por qué es conveniente ahorrar agua?

b) ¿Haces algo para ahorrar agua en tu casa? ¿Qué?

c) ¿Qué medidas se pueden tomar en casa para ahorrar agua?

12. Explica la diferencia entre roca y mineral. Pon un ejemplo de cada uno.

13. Según el modo en que se han originado ¿Qué tipos de roca existen? Explícalas y pon un ejemplo.


Página 8

14. Lee las descripciones de las rocas. Después, clasifícalas en el cuadro, según su origen.

Granito. Se forma por la

solidificación de un magma a gran profundidad.

Cuarcita. Se forma a partir de

otras rocas, en condiciones de elevada presión y temperatura.

Basalto. Se forma por la

solidificación de la lava que sale de un volcán.

Carbón. Se forma por la

acumulación de materia vegetal, sometida a altas presiones y Tª.

Arenisca. Se forma por

acumulación de materiales rocosos que se compactan.

Mármol. Se forma a partir de

otras rocas, en condiciones de elevada presión y temperatura.

Clasificación de las rocas

Sedimentarias Ígneas Metamórficas

15. Responde a las siguientes preguntas:

a) ¿Cuáles son los elementos químicos más abundantes en la materia viva y que apare-cen la composición de todos los seres vivos?

b) ¿Cómo se llaman las unidades mínimas de la vida, que forman parte de todos los seres vivos?

c) ¿En qué dos grandes grupos se clasifican los seres vivos en función del número de células que tiene? Pon ejemplos.


Página 9

16. Completa el siguiente cuadro sobre las funciones vitales: nutrición, relación y repro-ducción. Escribe en qué cosiste cada una de ella.

La funciones vitales

Función Consiste en …

17. Realiza un dibujo de la célula animal y otro de la célula vegetal. Escribe sus partes e indica las diferencias entre ellas.


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18. Ordena de menor a mayor complejidad los conceptos siguientes:

Aparato Sistema Órgano Célula Tejido

1º 2º 3º 4º 5º

19. Indica qué tipo de nutrición presentan los siguientes seres vivos:

Ser vivo: Tipo de nutrición:

Liquen

Musgo

Seta

Pino

Camaleón

Ser humano

20. ¿A qué reino pertenecen los siguientes organismos?

Ser vivo: Reino: Ser vivo: Reino:

Vaca Ameba

Champiñón Pino

Lombriz Alga roja

Musgo Acacia

21. Dibuja un ser vivo de cada reino.


Página 11

22. Indica el grupo y subgrupo al que pertenecen los siguientes animales invertebrados:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

Uno de los animales no debería estar en este grupo, di cuál es y por qué.

8

1

4

2

3

5

6

7

9 10

11

12


Página 12

23. ¿Qué características tiene los vertebrados? ¿Qué grupos hay de vertebrados? Describe brevemente los grupos de vertebrados y pon un ejemplo de cada uno.

24. Completa el dibujo sobre la nutrición de las plantas y explícalo brevemente.

Explicación de la fotosíntesis:

1. Clorofila

2. CO2 (dióxido de carbono)

3. O2 (oxígeno)

4. Luz solar

5. H2O (agua)

6. Sales minerales

7. Savia bruta

8. Savia elaborada

FOTOSÍNTESIS


Página 13

25. ¿Por qué es tan importante para las algas tener clorofila? ¿Qué pasaría si no tuvieran?

26. Completa el dibujo. Explica las partes de la flor.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10


Página 14

27. Di cuales son los tres tipos de hongos que existen y cuáles son sus principales caracte-rísticas. Pon un ejemplo de cada uno de ellos.

28. El reino protoctistas está formado por los protozoos y las algas. Explica las diferencias que hay entre estos dos grupos.

29. Observa el siguiente ser vivo y responde a las preguntas:

a) ¿A qué reino pertenece?

b) ¿Es capaz de desplazarse? ¿Cómo lo hace?

c) ¿Crees que es autótrofo o heterótrofo? ¿Por qué?


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30. Haz una clasificación de las bacterias dependiendo de su nutrición. Pon ejemplos de cada grupo.

31. Completa el siguiente cuadro sobre los diferentes reinos:

REINO Número de células Tipo de célula Nutrición

Moneras

Protoctistas

Plantas

Animales

Hongos

32. Define los siguientes términos:

a) Ecosistema:

b) Biotopo:


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c) Biocenosis:

d) Bioma:

e) Zona pelágica:

33. Dependiendo de su modo de vida, los organismos marinos se pueden clasificar en 3 grandes grupos. Di cuales son, explica sus características principales y pon dos ejem-plos de cada uno:

34. Nombra y explica tres causas del deterioro del suelo:


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35. Explica cuántos niveles tróficos existen y cómo se alimentan los seres vivos que perte-necen a cada uno de ellos.

36. Explica la diferencia entre una cadena trófica y una red trófica. Pon un ejemplo de cada una.

37. Explica la diferencia entre relaciones intraespecíficas y relaciones interespecíficas.


Página 18

38. Pon tres ejemplos de relaciones intraespecíficas y tres de relaciones interespecíficas, explicando en qué consisten.

39. Nombra tres actividades humanas que produzcan desequilibrios en los ecosistemas.

40. Nombra tres actividades humanas que ayuden a la conservación del medio ambiente.

FIRMA

Alumno/a:

TRABAJO DE RECUPERACIÓN DE BIO-GEO DE 3º DE ESO

(PARA ALUMNOS QUE HAYAN SUSPENDIDO EN JUNIO)

NOMBRE: CURSO:

IES. PRADO MAYOR

DEP. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

CURSO: 2019 / 20

FECHA DE ENTREGA

01-09-20

TRABAJO PARA ALUMNOS DE 3.ESO QUE HAN SUSPENDIDO BG EN JUNIO Y TIENEN QUE HACER LA RECUPERACIÓN EN SEPTIEMBRE (DEP. BIO-GEO)

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MUY IMPORTANTE

▪ No se admitirán trabajos que no se entreguen en la fecha indicada.

▪ El trabajo deberá imprimirse y las preguntas se responderán a mano en el espacio asignado. Se entregará en una funda de plástico y como portada se utilizará la del trabajo, con el nombre completo y curso del alumno/a escrito con claridad.

▪ Para aprobar la asignatura pendiente será necesario:

− Entregar el trabajo (en la fecha indicada y debidamente cumplimentado).

− Aprobar el examen.

Para cualquier aclaración preguntar a cualquier profesor/a del Departamento


Página 3

ACTIVIDADES

1. A qué nivel de organización corresponden:

• Glóbulo rojo:

• Pulmón:

• Perro:

• Aminoácido:

• Músculo:

2. Define:

• Materia orgánica:

• Monómero:

• Proteína:

• Tejido:

• Sistema:

3. Haz una tabla comparativa entre célula Procariota y Eucariota. Pon un ejemplo de cada tipo.

CÉLULA PROCARIOTA CÉLULA EUCARIOTA


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4. Haz un cuadro comparativo entre la célula vegetal y animal.

CÉLULA ANIMAL CÉLULA VEGETAL

5. Explica la estructura y función de cada uno de los orgánulos que diferencian a estos dos tipos de células. Haz un dibujo de cada uno.

•

•

•

6. Responde a las siguientes cuestiones:

a) ¿Es lo mismo cromatina y cromosoma? Razona tu respuesta.

b) ¿En qué parte de la célula se encuentran? Explica la función que realiza.


Página 5

7. Nombra los orgánulos de las figuras y explica características y función de cada uno.

a)

b)

8. ¿Qué diferencia existe entre alimento y nutriente? Pon ejemplos de ambos.

9. ¿Por qué necesitamos alimentarnos?

10. Unos cereales contienen: almidón, fibra alimentaria, sodio, hierro, fósforo, magnesio, zinc, vitaminas (B3 o niacina, B1 o tiamina, B9 o ácido fólico, vitamina B12 y vitamina C) y proteínas vegetales.

a) ¿Qué nutrientes de origen orgánico contienen? ¿y de origen inorgánico?

a) b)


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b) Busca información y explica las funciones que realizan cada uno de los nutrientes apor-tados por estos cereales. De las vitaminas, elige una y di todo lo que sepas sobre ella.

• Almidón:

• Fibra:

• Sodio:

• Hierro:

• Fósforo:

• Magnesio:

• Zinc:

• Proteínas:

• Vitamina ( ):

11. Define:

• Catabolismo:

• Anabolismo:

• Metabolismo:


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a) ¿En qué parte del organismo se realiza el catabolismo?

b) ¿Para qué se realiza?


a) ¿En qué unidades se mide el valor energético de los alimentos?

b) ¿Qué alimentos aportan energía principalmente?

c) ¿De qué dependen las necesidades energéticas de una persona?

13. ¿Qué función tienen los alimentos plásticos en el organismo? Pon tres ejemplos de ali-mentos con función plástica.


a) ¿En qué consiste la función reguladora de los alimentos?

b) ¿Qué alimentos realizan principalmente esta función?

c) ¿Qué nutrientes proporcionan?


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15. Dibuja la rueda de los alimentos indicando los que se incluyen en cada grupo y la o las funciones que ejercen.

16. Para llevar una dieta sana, ésta tiene que ser completa, variada y equilibrada.

a) ¿Qué quieren decir cada una de estas tres características?

b) ¿Hay algún tipo de dieta que reúna las tres características? ¿Cuál?

17. Nombra 4 trastornos relacionados con la alimentación, elige uno y explícalo.


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18. Elabora un menú completo y equilibrado de un día, para una persona de tu edad, sexo y actividad. Debes indicar tu metabolismo basal, calorías que gastas en un día y la can-tidad y tipo de alimentos que deberías tomar.

19. Indica el nombre de las partes del aparato digestivo señaladas:

1 10

2 11

3 12

4 13

5 14

6 15

7 16

8 17

9 18

1

2

3

4

5

6

7

8

9

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12

13

14

15

16

17

18


Página 10

20. Explica la digestión completa de los glúcidos:

21. Explica qué digestión se realiza en el estómago y en qué consiste.

22. Explica qué procesos digestivos tienen lugar en el duodeno y qué ocurre en ellos.

23. Para poder absorber el alimento digerido, el intestino delgado tiene una gran superfi-cie ¿Qué estructuras posee para conseguirlo?

24. ¿Qué función o funciones tiene el intestino grueso?


Página 11

25. Explica cómo se producen los movimientos de ventilación pulmonar.

26. Indica el nombre de las partes del aparato respiratorio señaladas:

27. El siguiente esquema representa el intercambio gaseoso que se produce entre la sangre, el interior de un alveolo y los tejidos. Las flechas indican los gases que entran y salen en cada caso: identifica de qué gases se trata.

28. ¿Cómo se llama el proceso físico por el que se produce el intercambio de los gases respiratorios? Explica en qué consiste.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Aparato circulatorio Alvéolos

Células

1

2 3

4

5

6 7 8

9

10


Página 12

29. Elige una enfermedad del aparato digestivo y otra del respiratorio, explica en qué con-sisten y di cómo se pueden prevenir.

•

•


a) ¿Qué es el medio interno?

b) ¿Por qué está formado?

c) ¿Qué es la homeostasis?


a) ¿Qué diferencias funcionales hay entre venas y arterias?

b) ¿Qué función tienen las arterias y venas coronarias?


Página 13

32. ¿Qué funciones desempeña la sangre?

Explica las funciones de cada tipo de células sanguíneas.

•

•

•

33. Explica el recorrido de un glóbulo rojo desde que está en la aurícula derecha hasta que vuelve a ella.


a) ¿Qué tipo de sangre (rica en O2 o en CO2) transportan las arterias en la circulación pulmonar?

b) ¿Y las venas?

c) ¿Y en la circulación general?


Página 14

35. ¿Cuáles son las funciones del sistema linfático?

36. Define excreción.

a) ¿Qué órganos realizan esta función? Di que se encarga de eliminar cada uno.

•

•

•

•

37. Indica el nombre de las partes del aparato excretor señaladas:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

2

3 4

5

6

7

8

9

10


Página 15

38. ¿Qué es la nefrona y cuál es su función?

39. Explica el funcionamiento de los riñones.

40. Elige una enfermedad del sistema circulatorio y otra del aparato excretor y explícalas.

•

•

41. Explica cómo se transmiten los impulsos nerviosos en una neurona y de una neurona a otra (haz un dibujo para explicarlo).


Página 16

42. Haz un esquema en el que nombres las distintas partes del Sistema Nervioso indicando qué función tienen cada una de las partes del encéfalo.


a) ¿Cuáles son los elementos o partes del Sistema Nervioso que participan en un acto reflejo o involuntario?

b) ¿Qué diferencia anatómica y fisiológica existe entre un acto involuntario y uno volun-tario?

44. Di lo que sepas sobre el sistema nervioso vegetativo o autónomo.


Página 17


a) ¿Cuáles son las características de las hormonas?

b) ¿Cómo se regula su secreción?

46. Haz un dibujo o esquema de cómo actúa el eje hipotálamo-hipófisis en la regulación de la secreción hormonal.

47. ¿Qué función tiene la hipófisis?

48. Completa el cuadro con las hormonas, las glándulas que la segregan y su función.

HORMONA GLÁNDULA FUNCIÓN


Página 18

49. ¿Cómo regula el organismo la cantidad de glucosa en sangre? Explícalo.

50. ¿Qué hormonas están implicadas en nuestra respuesta ante situaciones de alarma?

51. Define receptor.

Indica qué tipo de receptor son:

• Ojo:

• Oído:

• Receptores del gusto:

• Tacto:

52. Señala las partes del ojo:

1

2

3

4

5

6

7

8 1

2

3

4 5

7

8

1

2

6


Página 19

53. Señala las partes del oído:

54. Explica brevemente cómo funciona el ojo.

55. ¿Qué dos funciones tiene el oído? Explica brevemente cómo realiza cada una de ellas.

56. ¿Dónde se encuentra el sentido del olfato? Explica brevemente su anatomía y de qué tipo son sus receptores.

1

2

3

4

5

6

7

8 1 2 3

4

5 6

7 8


Página 20

57. Di el nombre de las partes señaladas del sistema esquelético y muscular:

1 15 29

2 16 30

3 17 31

4 18 32

5 19 33

6 20 34

7 21 35

8 22 36

9 23 37

10 24 38

11 25 39

12 26 40

13 27 41

14 28 42

43

1

2

3

4

5

6

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12

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14

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30

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33

34

35 36

37

38

39

40

41

42

43


Página 21

58. Di cuál es la función de:

• Ligamentos:

• Tendones:

• Articulaciones:

• Líquido sinovial:

59. Elige una enfermedad de los órganos de los sentidos y otra del aparato locomotor y explica en qué consisten y cómo se previenen y/o curan.

•

•

60. Define:

• Gameto:

• Fecundación:

• Cigoto:

• Dimorfismo sexual:

• Fecundación interna:


Página 22

61. Sustituye los números por las palabras que faltan: El ciclo ovárico dura unos 28 días y comienza el -[1]- día de la -[2]- Durante los siguientes días se produce un aumento de la concentración de -[3]- (hormona ovárica) en sangre. Esto provoca un pico de -[4]- (hormona gonadotropa hipofisaria) que produce la salida de un óvulo del ovario u -[5]-hecho que ocurre aproximadamente el día 14 del ciclo. A partir de este momento, el ovario segrega otra hormona, la -[6]-, encargada de engrosar el -[7]- que recubre el interior del útero para prepararlo para un posible embarazo.

[1] [5]

[2] [6]

[3] [7]

[4]

62. ¿Dónde se produce la fecundación? Explica qué ocurre a partir de ese momento.

63. Pon el nombre a las partes señaladas de los aparatos reproductores masculino y feme-nino.

1 9

2 10

3 11

4 12

5 13

6 14

7 15

8

7

8

9

10

11

12

13

14

15

1 2 3

4

5

6


Página 23

64. Explica los métodos anticonceptivos que conozacas indicando las ventajas e inconve-nientes de cada uno de ellos.

INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN 1º,2 y 3º ESO

IES PRADO MAYOR

CIENTÍFICOS DE LA HISTORIA.

Todos los descubrimientos que a lo largo de la historia ha habido y que nos

han permitido mejorar nuestra calidad de vida se han debido al trabajo

silencioso de muchos científicos. Algunos han llegado a hacer descubrimientos

muy importantes que han permitido nuevos descubrimientos posteriores. Por

ejemplo gracias a la creación de los primeros microscopios se descubrió como

era la célula y los distintos tipos de células que existen.

En esta actividad te propongo que viajes a lo largo de la historia e

investigues sobre científicos que han hecho grandes descubrimientos para la

humanidad.

Investiga sobre al menos dos y realiza un informe donde especifiques algunas de

las siguientes cuestiones:

a) Época en la que vivieron (es importante para saber los medios de los que

disponían)

b) ¿Qué descubrieron?

c) ¿En qué campo de la ciencia trabajaron: física, química, bioquímica….?

d) ¿Elaboraron alguna teoría importante?

e) ¿Recibieron algún premio por sus descubrimientos además del

reconocimiento mundial que tuvieron?

INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN 1º,2 y 3º ESO IES PRADO MAYOR

ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN SOBRE COVID19

Dada la importancia de la pandemia que actualmente estamos sufriendo

te proponemos una tarea de investigación utilizando como herramienta la

información que se puede obtener a través de Internet.

Realiza un trabajo con todos los datos que recojas sobre los

siguientes aspectos:

1. ¿Qué son los coronavirus?

2. ¿Los animales transmiten el nuevo coronavirus COVID-2019 al

ser humano?

3. ¿Cuáles son los síntomas del COVID-19?

4. ¿De qué forma se puede adquirir la infección?

5. ¿La infección es muy contagiosa?

6. ¿A qué grupo poblacional está afectando más esta enfermedad?

7. ¿Existe un tratamiento para el COVID-19?

8. ¿Qué puedo hacer para protegerme?

9. ¿Qué es la cuarentena y qué papel juega en la prevención del COVID-19?

10. ¿Por qué se habla de pandemia cuando hace unos días se

hablaba de epidemia?

11. Busca información sobre alguna otra pandemia que haya

ocurrido en el mundo en Europa en el siglo pasado. ¿Qué

enfermedad fue? ¿Cuándo ocurrió? ¿A qué partes del mundo

afectó?

12. La situación tan excepcional que estamos viviendo está

despertando la solidaridad de muchas personas en España y

muchas partes del mundo. ¿Has oído alguna noticia relacionada

con esto los últimos días? Coméntala brevemente

13. En los últimos días también se han movido por las redes

sociales muchas Fake news o noticias falsas. ¿Cuáles has

podido oír? ¿Qué consecuencia crees que pueden o han podido

tener?

TRABAJO FP BÁSICA

CIENCIAS APLICADAS I

Para aprobar esta asignatura de Ciencias Aplicadas I en la convocatoria

extraordinaria de septiembre hay que:

1. Entregar el presente trabajo.

El trabajo sumará el 50 % de la nota. Deberás entregarlo el día del

examen.

2. Hacer el examen.

El examen sumará el 50 % de la nota y constará de preguntas similares a

las realizadas a lo largo del curso

TRABAJO A ENTREGAR EN SEPTIEMBRE

TEMA 1

1. Indica la jerarquía de las operaciones.

2. Subraya que operación hay que hacer primero. Después, calcula el resultado.

a. 4 + (24 - 5) =

b. (6 + 14) – 5 =

c. 18 – (25 – 17) =

d. (54 – 5) · 3 =

e. 16 + 14 · 2 =

3. Realiza las siguientes operaciones:

a. 38 – (24 – 5) + 3 =

b. 8 + (6 + 14) – 2 =

c. 18 – 2 – 4 + (9 – 6) =

d. 4 – 6 – 8 + 10 =

4. Expresa estas multiplicaciones en forma de potencias. Después, indica cuáles son la base y el

exponente.

a. 6 · 6 =

b. 8 · 8 · 8 · 8 · 8 =

c. 9 · 9 · 9 · 9 · 9 · 9 · 9 · 9 =

d. 5 · 5 · 5 =

5. Expresa estas potencias como multiplicación e indican cómo se leen.

a. 56

b. 67

c. 39

d. 24

6. Escribe como una sola potencia.

a. 53 · 56

b. 76 · 72

c. 24 · 24

d. 37 · 35

7. Escribe como una sola potencia. Después, como una multiplicación.

a. 163 · 162=

b. (42)3=

c. (113)4=

d. (42)4=

e. (52)5=

8. Realiza estas operaciones, paso a paso.

a. (-4 + 5) + 3 – (4 · 5)=

b. (-5 + (-4)) · (3 + (-5)) =

c. (8 + 8 – 16) · 5 + 4 +2 =

d. 2 +4 – 5 + 3 – 8 + 7 – 5 + 2 =

9. La temperatura mínima registrada en una ciudad ha sido de -28⁰C, y la máxima de 24⁰C. ¿Qué

diferencia de temperatura se registró en la ciudad?

10. El filósofo Platón, nació en el año 427 a.C y vivió 80 años.

a. Expresa con un número entero el año en que nació Platón.

b. ¿En qué año murió?

TEMA 2 LA MATERIA

11. Define:

a. Materia:

b. Masa:

12. Completa la siguiente tabla sobre las características de los estados de la materia.

SÓLIDOS LÍQUIDOS GASES

FORMA

VOLUMEN

ATRACCIÓN ENTRE SUS

PARTÍCULAS

13. Indica sobre el esquema el nombre de los cambios de estado.


a. ¿Qué es un átomo?

b. ¿Qué es una sustancia pura?

c. Indica si podemos descomponer en otras sustancias más simples, un elemento químico y un

compuesto químico.

d. Subraya de las siguientes sustancias puras cuales son elementos químicos:

Agua, oxígeno, amoníaco, fósforo, dióxido de carbono, metano, cobre.

15. ¿Cuáles de los siguientes elementos crees que son metálicos, cuáles no metálicos y cuáles

gases nobles?

a. Un elemento sólido que no conduce la corriente eléctrica.

b. Un elemento gaseoso a temperatura ambiente y de color oscuro.

c. Un elemento líquido brillante mal conductor del calor.

d. Un elemento sólido brillante que conduce la corriente eléctrica.

e. Un elemento gaseoso, incoloro que no reacciona con ningún elemento.

16. Contesta las siguientes preguntas sobre las mezclas:

a. ¿Cuántas sustancias puras se pueden combinar en una mezcla?

b. Explica los dos tipos de mezclas que hay y pon un ejemplo de cada una de ellas.

17. Completa la siguiente tabla en base a la siguiente información:

a. Cada litro de agua del mar contiene 35 g de sales.

b. El gas natural es gas metano con un poco de etano, propano y butano.

c. En 200 ml de alcohol desinfectante hay 150 ml de alcohol y 50 ml de agua.

d. Cada kg de oro de 19 kilates contiene 750 g de oro y 250 g de plata.

e. Un batido de cacao.

DISOLUCIÓN DISOLVENTE SOLUTO

a Agua del mar

b Etano, propano y butano

c Alcohol desinfectante

d Oro de 18 kilates

e leche

18. Indica qué método de separación utilizarías para separar los componentes de estas mezclas.

a. Leche y granos de café.

b. Agua y gasolina.

c. Agua, aceite y arena.

d. Alcohol, mosto y aceite.

19. Elige la opción más adecuada para cada cuestión:

1. La materia tiene:

a. Masa y volumen.

b. Masa y densidad.

c. Masa y temperatura.

2. La densidad es una propiedad:

a. General.

b. Específica.

c. Densa.

3. Los estados de la materia son:

a. Líquido.

b. Sólido y gaseoso.

c. Todos los anteriores.

4. El paso de sólido a líquido se llama:

a. Solidificación.

b. Fusión.

c. Sublimación.

5. La materia se clasifica en:

a. Sustancias puras y homogéneas.

b. Sustancias puras y mezclas.

c. Mezclas y disoluciones.

6. La tabla periódica está organizada en:

a. 7 grupos y 18 periodos.

b. 7 periodos y 18 grupos.

c. Ninguna de las anteriores es verdad.

7. Para la decantación se utilizan:

a. Destilador.

b. Filtro.

c. Embudo.

8. En una disolución diluida:

a. Hay muy poco disolvente.

b. Hay muy poco soluto.

c. Hay muy poca disolución.

9. La destilación sirva para separar:

a. Líquidos de diferentes densidades en mezclas heterogéneas.

b. Líquidos de mezclas homogéneas con la misma temperatura de ebullición.

c. Líquidos de mezclas homogéneas con distinta temperatura de ebullición.

10. Un vaso con aceite y agua es:

a. Una mezcla homogénea.

b. Una mezcla heterogénea.

c. Una disolución.

TEMA 3 LOS DECIMALES

20. Trunca las siguientes cifras a las centésimas:

a. 32,125

b. 54,4133

c. 0,5555

d. 18,009

e. 1,012

21. Redondea las siguientes cifras:

a. 7.564,37515 a las milésimas

b. 1,999 a las décimas

c. 25,2778 a las centésimas

d. 5325,009 a las milésimas

e. 58.452,9984 a las milésimas

22. Ordena de mayor a menor, los siguientes números decimales:

6,1 6,101 6,1101 6,019 6,091 6,01 6,10 6,119 6,12 6,2001

23. Realiza las siguientes rectas:

a. 4,6 – 3,123

b. 9,6 – 2,59

c. 458,239 – 258,32

d. 0,112 – 0,1119

e. 0,9 – 0, 11

24. Realiza las siguientes multiplicaciones:

a. 43,2 · 0,001

b. 505 · 1,01

c. 1.002 · 0,005

d. 46,1 · 1,2

e. 0,5 . 2,1

25. Señala de qué tipo son los siguientes números decimales:

a. 0,833333

b. 2,333…

c. 52,37777...

d. 5,2545874…

e. 1,5

26. Realiza las siguientes divisiones, redondeando a las milésimas:

a. 42,25 : 2

b. 94,23 : 5

c. 67,12 : 8

d. 33, 43 : 4

e. 13,92 : 7

27. Realiza las siguientes divisiones:

a. 5,2 : 0,25

b. 121,02 : 1,2

c. 3,79 : 2,4

d. 12,1 : 0,5

e. 88,1 : 0,04

28. Halla estos cocientes:

a. 56,1 : 0,1

b. 4,89 : 0,001

c. 3,872 : 0,001

d. 7.589,23 : 1.000

e. 0,5 : 100

29. Realiza las siguientes multiplicaciones:

a. 43 · 0,1

b. 43 · 10

c. 4546,454 · 0,001

d. 2.050 · 0,001

e. 0,23234 · 1.000

TEMA 4 EL LABORATORIO

30. Indica el nombre de los siguientes instrumentos de laboratorio:

31. Indica a qué tipo de instrumento óptico se refieren las siguientes afirmaciones:

a. Aumenta su imagen hasta 500.000 veces el tamaño de la muestra.

b. Aumenta la imagen de la muestra hasta 2.500 veces su tamaño.

c. Utiliza la corriente de electrones para fotografiar la muestra.

d. Es el instrumento óptico con más campo visual de observación.

e. Se utiliza para estudiar estructuras macroscópicas.

32. Escribe cinco normas de laboratorio.

33. Indica el nombre de las partes de un microscopio:

34. Explica el significado de los siguientes símbolos químicos:

a. b. c.

35. Elige la opción más adecuada para cada cuestión:

1. Los reactivos utilizados en un laboratorio son:

a. Material fungible.

b. Material no fungible.

c. Material reciclable.

2. La probeta graduada se utiliza para medir:

a. La masa.

b. El volumen.

c. La temperatura.

3. La parte del microscopio óptico donde se coloca el portaobjetos se llama:

a. Objetivo.

b. Revolver.

c. Platina.

4. Las etiquetas de los productos químicos llevan un símbolo que nos indica:

a. Accidentes.

b. Peligro.

c. Seguridad.

5. El agua se debe pipetear con:

a. La boca.

b. Una bomba manual.

c. La bomba manual y con la boca, ya que es agua.

36. Escribe el nombre de los siguientes símbolos de las etiquetas de los productos químicos.

TEMA 6 LA ENERGÍA

37. Define energía e indica cual es su unidad de medida en el Sistema Internacional.

38. Un atleta saltador de vallas, en el momento que está por encima de la valla:

a. ¿Tiene energía cinética? ¿Y potencial?

b. Si el atleta, tiene una masa de 54 kg y en el momento del salto su velocidad es de 10 m/s,

¿Cuál es su energía cinética en ese momento?

c. Si la altura de la valla fue de 1 m, ¿Cuál es su energía potencial en ese momento?

d. ¿Y la energía mecánica en ese momento?

39. Indica las cinco propiedades de la energía.

40. Escribe un ejemplo para cada situación donde se produzcan las siguientes transformaciones de

energía.

a. Energía eléctrica a energía luminosa.

b. Energía química a energía mecánica.

c. Energía eléctrica a energía térmica.

d. Energía mecánica a energía luminosa.

41. Indica dos ventajas y tres inconvenientes de las energías no renovables.

42. Explica de dónde proviene el petróleo y el carbón y para que se usan.

43. Indica dos ventajas de la energía renovable y nombra cuatro fuentes de energía renovables.

44. Describe el funcionamiento, ventajas e inconvenientes de una central eólica.

45. Elige la opción más adecuada:

1. La energía de un cuerpo que depende de su velocidad y su altura se llama…

a. Energía química.

b. Energía térmica.

c. Energía Mecánica.

2. El movimiento de los átomos de un cuerpo origina…

a. Energía interna.

b. Energía nuclear.

c. Energía química.

3. En la fisión nuclear, los núcleos de los átomos…

a. Se fragmentan.

b. Se unen.

c. Se multiplican.

4. La propiedad que permite que el calor pase de un cuerpo a otro es que la energía….

a. Se transporta.

b. Se transfiere.

c. Se almacena.

5. La batería de un móvil almacena…

a. Energía química.

b. Energía eléctrica.

c. Energía mecánica.

TEMA 7 EL CALOR

46. Define:

a. Calor:

b. Temperatura:

47. Escribe junto a cada frase si el proceso absorbe o cede calor:

a. Aumenta la energía interna.

b. Disminuye la energía interna.

c. Aumenta el movimiento de las partículas.

d. Disminuye la temperatura.

e. Disminuye el movimiento de las partículas.

48. ¿Qué tres escalas termométricas hay?

¿Por qué crees que debemos tener puesto el termómetro unos minutos para saber la

temperatura de nuestro cuerpo?

49. Completa la siguiente tabla:

KELVIN CELSIUS

60 ºC

295 K

200 ºC

273 K

50. ¿Cuál es la forma de transmisión del calor más importante en los siguientes casos?

a. Agua hirviendo.

b. Una placa solar.

c. Una taza caliente en nuestras manos.

d. Se da en líquidos y gases.

e. Cuchara metida en la sopa.

51. Une mediante flechas:

Ondas electromagnéticas conducción no hay contacto físico

Sólidos radiación contacto físico

Líquidos convección movimiento de un líquido o gas

52. Explica qué es un material conductor del calor y un material aislante del calor. Pon un

ejemplo de cada uno.

53. Identifica las frases verdaderas y corrige las que sean falsas, escribiéndolas debajo.

a. Los cuerpos se contraen al aumentar su temperatura y se contraen al enfriarse.

b. El agua se contrae al aumentar su temperatura y se dilata al congelarse.

c. Al disminuir la temperatura de un cuerpo, este se contrae porque sus partículas se agitan

más y se acercan unas a otras.

d. Los sólidos son los cuerpos que menos se dilatan.

54. Explica por qué se dilatan más los gases que los sólidos.

TEMA 8 NÚMEROS RACIONALES

55. Completa la tabla de los criterios de divisibilidad:

Divisible por:

Criterio

2

3

5

10

11

56. Comprueba si estos números son divisibles por 2, 3, 5, 10 y 11:

a. 145

b. 3.467

c. 12.624

d. 212

57. Factoriza y calcula el m.c.d de los siguientes números:

a. 40,90 y 108

b. 112, 126 y 168

c. 15, 20 y 27

d. 5, 25, 50 y 100

58. Ordena de mayor a menor estas fracciones:

a. 7

15,

3

5,

5

9

b. 2 ,𝟑

𝟒,𝟑

𝟓

59. Realiza las siguientes operaciones:

𝑎. 3

4+

1

2+

5

8 : 2

𝑏. 1 +7

6+

2

15 ∗

3

4+

1

2

c. 7

6−

2

15 :

3

4+

1

2

d. 7

6∗

2

15 :

3

4+

1

2

e. 3

8∗

2

3 :

3

4+ 4 +

3

4:

5

2

f. 8

3:

2

3 :

2

3+

6

2 +

6

4∗

8

9

60. Expresa en gramos (g) las siguientes medidas:

a. 0,7 kg d. 80 dg

b. 1,2 hg e. 323,5 cg

c. 50,34 dag f. 0,00005 mg

61. Expresa en metros cuadrados:

a. e. 7.000 cm2

b. 123 hm2

c. 12 dm2

d. 1.221 dam2

e. 6.000.000 mm2

departamento de biologÍa y geologÍa informacion …

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