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I.E.S “Albalat” Programa de Recuperación de Materias Pendientes_Curso 2018/2019

Departamento de Biología-Geología Biología-Geología 1ºESO.

Departamento de Biología Geología

Programa de Recuperación de Materias pendientes del IES Albalat.

Materia: BIOLOGÍA-GEOLOGÍA 1º ESO



UD1 LA TIERRA EN EL UNIVERSO

1. ¿Qué propone el sistema heliocéntrico?

2. Principales características del SOL.

3. Escribe a qué cuerpo celeste corresponde cada definición

Cuerpo celeste que gira en torno a un planeta.

Cuerpo menor rocoso o metálico de forma irregular

Cuerpo celeste que orbita alrededor del Sol, de forma casi esférica,

que ha conseguido barrer todos los cuerpos menores de los

alrededores de su órbita

Cuerpo menor de hielo, polvo y rocas que orbita más allá de

Neptuno

4. Responde a estas preguntas relacionadas con los planetas del sistema solar.



a. ¿En qué dos grandes grupos se clasifican los planetas? ¿A qué se debe esta

clasificación?

5. Responde:

a. ¿Por qué se suceden los días y las noches?

b. ¿Por qué hay estaciones?

6. Hay dos fechas del año en los que el día y la noche tienen igual duración. Estos

días reciben el nombre de_____________________ y hay otros dos días donde la

diferencia entre la duración del día y la noche es mayor, se llaman

_______________________.

7. La siguiente imagen representa la posición de la Tierra respecto al Sol cuando

está más alejada (Afelio). ¿Qué estación habrá en cada hemisferio?¿A qué es

debido?



8. ¿En qué diagrama se muestra la posición del Sol (S), la Luna (L) y la Tierra (T)

durante un eclipse de Luna? (No está dibujado a escala). Rodea la opción

correcta y define que es un eclipse

9. ¿Qué son las mareas? ¿Por qué se producen?

10. ¿Qué es la Vía Láctea?



UD 2 EL PLANETA AGUA

1. Cita las principales propiedades del agua.

2. Haz un esquema para indicar los cambios de estado del agua, poniendo el nombre que recibe cada cambio de estado

3. ¿Por qué flota el hielo sobre el agua líquida? ¿Por qué es tan importante para

la vida? 4. Describe la utilidad disolvente del agua para los seres vivos.



5. Indica el papel de los océanos en el funcionamiento del planeta.

6. Aguas subterráneas ¿Qué son? ¿Dónde se encuentran?...............

7. ¿Cuáles son los principales procesos utilizados para potabilizar el agua?



8. Pon el nombre de los principales procesos del ciclo del agua en la naturaleza.

9. Cita tres medidas para que no contaminemos el agua que utilizamos en nuestras casas y tres medidas que puedes poner en práctica para ahorrar agua en tu vida diaria.



UD 3 LA ATMÓSFERA

1. ¿Qué gases son componentes de la atmósfera?¿ En qué proporción aparecen?

2. ¿Qué es el viento? ¿Cómo se forma?

3. Características de la estratosfera y de la troposfera.



4. Explica dos funciones que desempeñe la atmosfera terrestre

5. Haz un dibujo(ESQUEMA) para explicar el efecto invernadero natural.



6. ¿Cuáles son las dos causas que producen el aumento del dióxido de carbono?

7. Explica el agujero de la capa de ozono. ¿Por qué apareció? Solución.

8. Que podemos hacer para evitar el calentamiento global



UD4 LA GEOSFERA Y SUS MINERALES

1. Haz un dibujo con las capas que tiene la Tierra. Indica el espesor, composición y

estado de cada capa.

2. ¿Qué es un mineral? Analiza la definición.



3. Define que es la dureza de los minerales. ¿Qué harías para medir la dureza de un

mineral que no aparece en la escala de Mohs?

4. Que es la exfoliación o fractura. Pon ejemplos de ambos casos.

5. En los yacimientos de los minerales metálicos. ¿Qué es la mena?¡Y la ganga?



6. En cada columna de esta tabla existe un error. Localízalos con una X y explica las

razones de esos errores.

7. En la tabla anterior aparece la columna UTILIZACIÓN sin ningún dato. Rellénala

8. Relaciona con flechas cada uno de los metales (columna de la izquierda) con los

minerales de los que se obtienen (columna de la derecha).

Silicatos Dureza Color Brillo Utilización

Cuarzo 1 Diverso Vítreo

Ortosa 6 Rosado Metálico

Moscovita 3 Blanco Nacarado

Calcita 9 Blanco o pardo Perlado

Talco 1 Amarillo Céreo

1. Hierro A. Cinabrio

2. Aluminio B. Galena

3. Plomo C. Malaquita

4. Mercurio D. Hematites

5. Cobre E. Bauxita



9. Busca los errores de estas afirmaciones y sustituye los términos incorrectos por los

adecuados.

a) Cuarzo, ortosa y calcita son silicatos.

b) La biotita es la mica de color oscuro.

c) El yeso tiene sabor salado.

d) El cuarzo se utiliza para la obtención del vidrio.

e) El cinc se utiliza para proteger el acero de la corrosión.

10. Diferencias entre piedras preciosas y semipreciosas. Pon dos ejemplos de cada.



UD5 LAS ROCAS, DIVERSIDAD Y USOS

1. ¿Qué es la textura de una roca?

2. Explica tres propiedades (distintas de la pregunta anterior) que se utilizan para observar y diferenciar las rocas.



3. Indica las diferencias (origen o tipo de roca, composición (color), textura, otras) entre las siguientes rocas.

• Granito y basalto

• Arcilla y pizarra.

• Arenisca y caliza

• Conglomerado y carbón



4. ¿Que son los fósiles? Pon ejemplos de fósiles.

5. Describe el proceso de fosilización.

6. Características de las rocas de cantería. Pon ejemplos



UD 6 LA TIERRA, PLANETA HABITADO

1. ¿Cuáles son las cuatro sustancias ricas en carbono que tienen los seres vivos?

2. ¿Qué tienen en común todas las células?

3. Características del núcleo de las células



4. Cita las diferencias entre las células animales y las células vegetales.

5. ¿Qué es la nutrición autotótrofa? ¿Qué seres vivos la realizan? ¿En qué orgánulo ocurre? Dibuja el orgánulo ¿Cómo ocurre?



6. ¿Qué es la nutrición heterotótrofa? ¿Qué seres vivos la realizan? ¿En qué orgánulo ocurre? Dibuja el orgánulo ¿Cómo ocurre?

7. ¿Qué es la mitosis? Describe el proceso



8. Características de la reproducción sexual.

9. Fases del ciclo biológico de los seres vivos con la reproducción sexual.

10. ¿Cómo se realizan las funciones de relación de los organismos?

11. ¿Cómo se mueven los organismos unicelulares?



UD 7 LA DIVERSIDAD DE LOS SERES VIVOS

1. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas y rectifica estas últimas.

a. El nombre científico de una especie se designa con una palabra en cursiva o subrayado.

b. Una especie es la categoría taxonómica que agrega a un mayor número de seres vivos.

c. Los órdenes se agrupan en clases.

d. Las familias se agrupan en géneros.

2. ¿Cómo son los virus?

3. Observa el dibujo y nombra las estructuras señaladas

a) ¿En qué reino lo encuadrarías?

c) ¿Qué características tienen sus células?

d) ¿Qué tipo de nutrición poseen?

e) ¿Cómo se reproducen las bacterias?

3

2 1

4

5



4. Contesta a las siguientes preguntas sobre los protozoos y las algas.

a) ¿Cómo se alimentan?

b) ¿Qué tipo de organización presentan sus células?

b) ¿En qué tipo de medios se encuentran?

d) Nombra dos ejemplos de protozoos y dos de algas.

5. ¿Qué efectos realizan los microorganismos en la salud de las personas?

6. ¿Cuántos tipos de hongos conoces? ¿Cómo se llaman? Comenta alguna característica de cada uno.



UD 8 ANIMALES VERTEBRADOS

1. Incluye los siguientes animales en la columna que les corresponde de la tabla. ¿Sobra alguno? ciervo, lagartija, avestruz, lobo, caballito de mar, cocodrilo, ardilla, delfín, sanguijuela, tortuga, raya,

pingüino, tiburón, víbora, rana, pulpo, murciélago, colibrí, salamandra, sardina

En la fila” Estructuras externas” debes poner 3 estructuras típicas de cada tipo de vertebrado.

Peces Anfibios Reptiles Aves Mamíferos

Animales

Estructuras externas

2. ¿Qué tipo de alimentación tienen las arañas? ¿Y las mariposas? Describe como lo hacen.



3. Rotula el siguiente esquema que representa a un pez óseo. Que diferencias presenta respecto a un pez cartilaginoso.

4. Describe el ciclo de vida de los anfibios.



5. Características de los huevos de reptiles y de las aves.

6. Principales características del modo de vida de los mamíferos.

7. Diferencias entre monotremas y marsupiales



8. Características del cuerpo de los animales acuáticos.

9. Características del cuerpo de los animales terrestres



UD 9 ANIMALES INVERTEBRADOS

1. Clasifica los siguientes animales según el grupo de invertebrados. ¿Qué tipo de simetría posee cada uno de ellos? ¿Cómo distinguirías un artrópodo de un equinodermo?

2. Menciona qué funciones desempeñan estos órganos o estructuras, y el grupo de invertebrados que los poseen.

a) Clitelo.

b) Quelíceros.

c) Valvas.

d) Pluma.

3. ¿Qué animal no debería figurar en las siguientes listas? Justifica por qué.

a) Araña, escorpión, escolopendra, ácaro.

b) Mariposa, hormiga, cucaracha, cangrejo, abeja.

c) Pulpo, medusa, sepia, calamar.



4. ¿A qué artrópodo corresponden los siguientes animales? Clasifícalos en su correspondiente grupo, citando

las características que has utilizado para hacerlo. ¿Qué grupos de artrópodos viven principalmente en el medio terrestre? ¿Y en el acuático?

5. ¿Cuáles de estas afirmaciones son verdaderas (V) y cuáles falsas (F)?

a) Los moluscos poseen un cuerpo duro y segmentado.

b) Los equinodermos tienen un esqueleto de placas calcáreas recubierto de piel.

c) Las esponjas tienen un exoesqueleto calcáreo.

d) Los anélidos poseen un cuerpo dividido en dos regiones: cefalotórax y abdomen.

e) Los cnidarios presentan dos formas de organización: tipo pólipo y tipo medusa.

6. Relaciona las descripciones con el grupo de invertebrados a los que se refieren:

a) Cuerpo con espinas calcáreas.

b) Cuerpo blando no segmentado.

c) Cuerpo blando y dividido en anillos.

d) Cuerpo perforado por numerosos poros.

e) Esqueleto externo y patas articuladas.

f) Cuerpo con una sola abertura rodeada de tentáculos.

a)

b)

c)

d)



7. Explica las fases de la metamorfosis de un insecto.

8. ¿A qué grupo de invertebrado pertenece este animal? Rotula las partes marcadas en el dibujo.

¿Qué ventajas aporta el exoesqueleto a los artropodos?



UD 10 EL MUNDO DE LAS PLANTAS

1. Haz un dibujo y describe a continuación el gametofito y esporofito de los musgos.

2. Haz un dibujo y describe a continuación el gametofito y esporofito de los helechos.



3. El cuerpo de las plantas tiene distintas partes diferenciadas. a) ¿Cuáles son los órganos vegetativos de la planta?

b) ¿Qué funciones realiza cada uno?

c) Describe la morfología de las hojas

4. ¿Qué diferencias tienen las flores masculinas y femeninas de las gimnospermas?



5. Identifica las partes de la flor señaladas en el dibujo.

6. Haz un esquema y describe como se realiza la fecundación en las plantas angiospermas.



7. ¿Qué cambios se producen tras la fecundación? Coméntalos brevemente. ¿Para qué sirven?

8. Cita al menos tres ejemplos de cada uno de los grupos de plantas

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