departament de fol - … · tema 6. instal·lacions per als cavalls les quadres, els boxes i les...
TRANSCRIPT
MÒDUL
Conducció de grups a cavall i cures equines
bàsiques
128 H
PROFESSOR RESPONSABLE: CARLES GUINOVART
PROFESSORS DE SUPORT: MAGDALENA RIGO (GRUP B), MIQUEL
ANGEL BENNASSAR(GRUP A)
PROGRAMACIÓ CURS 2017-18
Família professional: Activitats físiques i esportives- Grau mitjà AFD 21
Tècnic en conducció d’ activitats físiques i esportives en el medi natural
Decret de currículum Illes Balears 63/2004 (BOIB núm.97, de 13 de juliol)
Curs 2017/2018 AFD 21 MÒDUL CAVALLS Pàg. 1/36
1.- Objectius generals del mòdul i capacitats professionals a assolir.
2.- Unitats de treball:
Capacitats terminals, continguts, procediments, criteris d’avaluació.
Continguts actitudinals – capacitats clau transversals.
3.- Metodologia, atenció a la diversitat
4.-Instal·lacions, materials i recursos didàctics.
5.- Avaluació.
5.1 Criteris i instruments d’avaluació.
5.2 Continguts mínims
5.3 Procés d’avaluació. Com s’ha d’avaluar?
5.4 Qualificació, recuperació i nota final del mòdul.
5.5 Recuperació del mòdul en altres proves autoritzades i convocatòries.
6. TEMPORALIZACIÓ
7.- Observacions: Coordinació amb el departament d’AFD.
8.- Normativa de referència.
9.- Protocol de seguretat
10.- Interdisciplinarietat: Pràctiques, orientació laboral i FCT
Decret 63/2004, de 2 de juliol, pel qual s’estableix el currículum
del cicle formatiu de grau mitjà corresponent al títol de tècnic en
Conducció d’activitats fisicoesportives en el medi natural.
* TEMPORALITZACIO pot ser susceptible d’ adaptació segons les necessitats si
es el cas del cicle AFD 21, pel desenvolupament d’activitats d’altres mòduls.
Les següents activitats son de caràcter transversal i evaluables entre els
mòduls del cicle i per tant la seva realització modifica els horaris normals
de cadascun d'ells: Travessa Tramuntana, Programa de vela i piragüisme,
Activitats de col.laboració internacional (programa Erasmus, International
Volei, col.laboracions IME e ICE).
Curs 2017/2018 AFD 21 MÒDUL CAVALLS Pàg. 2/36
1.- Objectius generals del mòdul.
Analitzar i executar les operacions necessàries per a la conducció de clients a cavall
per diferents tipus de terrenys, garantint la seguretat dels clients, la dels cavalls i la
pròpia, així com la cura i la manutenció dels cavalls, i motivant els participants a la
pràctica d’activitats fisicoesportives, a la cura dels animals i a la conservació del
medi ambient.
Capacitats professionals a assolir
Aquests objectius es concreten en capacitats que, quan acabi el mòdul, els i les
alumnes deurien d’haver atès, i que són les següents:
a) Establir l’itinerari de l’activitat tenint en compte les característiques
dels usuaris i les condicions del medi.
b) Preparar el material, condicionar els cavalls i encarregar-se del seu
manteniment.
c) Cavalcar amb equilibri i amb desimboltura als diferents aires en muntada
d’exterior per terrenys de diferents característiques.
d) Informar sobre les tècniques d’equitació i les característiques del
cavall, de l’itinerari i de la zona, sensibilitzant el client envers els aspectes de
conservació de l’entorn.
e) Guiar, organitzar i animar al grup adaptant-se a les característiques dels
seus integrants.
f) Organitzar activitats complementàries de caràcter lúdic per realitzar
durant les hores de descans.
g) Aplicar els primers auxilis a malalts i a accidentats i coordinar el trasllat,
en cas necessari.
h) Organitzar les mesures de supervivència que, en situacions difícils o
extremes, assegurin les necessitats d’alimentació, d’hidratació i de refugi.
i) Seleccionar una ubicació segura i organitzar una zona de pernoctació
sense infringir la normativa vigent i respectant el medi.
Curs 2017/2018 AFD 21 MÒDUL CAVALLS Pàg. 3/36
2.- Unitats de treball.
Capacitat terminal 0: Analitzar els protocols de seguretat i control en les activitats
físico esportives realitzades amb/i a cavall. Aplicar de forma sistemàtica dits
protocols i normatives per tal de minimitzar els possibles accidents i/o imprevistos
que poden sorgir durant les activitats relacionades amb el guiatge dels clients a
cavall, tant durant la ruta, com en la preparació i posterioritat a la mateixa.
CONTINGUTS
8. Prevenció de riscs laborals treballant amb cavalls.
Protecció del genet.
Proteccions del cavall.
Normes de seguretat per treballar amb cavalls.
Normes de circulació vial adaptades a les rutes a cavall.
PROCEDIMENTS
Aplicar durant tot el curs les normes apreses i els protocols de seguretat i control,
tant en la preparació de les activitats, la realització de les mateixes i, la posterior
recollida dels cavalls i material.
Capacitat terminal 1: Analitzar els procediments d’organització i de control de la
conducció de grups de característiques determinades per realitzar rutes
CONTINGUTS
Tema 7. Les rutes a cavall
El turisme eqüestre i tipus de rutes.
Factors a tenir en compte a l’hora de dissenyar un ruta.
Recursos naturals, humans i paisatgístics de l’itinerari.
Assignació dels cavalls.
Elecció de la ruta segons el grup de clients.
Informació als clients
Curs 2017/2018 AFD 21 MÒDUL CAVALLS Pàg. 4/36
Ajuda al client per muntar i desmuntar del cavall.
Ajustament de la longitud dels estreps.
Les mesures de seguretat.
El cavall per a marxes.
El ritme de la marxa.
Les dificultats naturals en la marxa i com superar-les muntats i a peu.
La càrrega del cavall en filera.
Conducció d’un grup de cavalls.
Elecció dels llocs de pernoctació dels cavalls i dels genets en ruta.
Llocs i procediments per fermar un cavall en ruta.
Previsió de l’alimentació i de la hidratació dels cavalls i dels genets en
ruta.
L’equip de suport en ruta.
Adaptació a persones amb discapacitats.
Legislació específica: els permisos, la documentació del cavall i les assegurances.
Tema 8. Prevenció de riscs laborals treballant amb cavalls.
Protecció del genet.
Proteccions del cavall.
Normes de seguretat per treballar amb cavalls.
Normes de circulació vial adaptades a les rutes a cavall.
PROCEDIMENTS
Tema 7. Les rutes a cavall
Identificació de les característiques i del nivell d’equitació dels participants.
Identificació de les característiques dels cavalls que s’utilitzaran.
Assignació dels cavalls atenent al nivell d’equitació dels clients.
Elecció de la ruta més adequada per als clients.
Dissenyar la ruta tenint en compte tots els aspectes: horaris, ritme de
marxa, equip de suport en ruta, llocs d’aturada, alimentació dels clients i dels
cavalls, pernoctació dels clients i dels cavalls. Factors a tenir en compte a l’hora
de dissenyar un ruta.
Preparació del material necessari per a la ruta i la seva distribució.
Curs 2017/2018 AFD 21 MÒDUL CAVALLS Pàg. 5/36
Determinació de la informació que han de rebre els clients.
Ajudar el client per muntar i desmuntar del cavall.
Ajustar la longitud dels estreps dels genets.
Conducció d’un grup de cavalls.
Procediments i tècnica per fermar els cavalls en ruta.
Establiment i verificació de les mesures de seguretat.
Adaptació a persones amb discapacitats.
Determinació de les condicions necessàries per assegurar el respecte del
medi ambient.
Criteris d’avaluació:
- Determinar la documentació necessària per dur a terme una ruta amb
cavalleria.
- Definir les normes i la informació que ha de rebre un grup abans de realitzar
una ruta eqüestre.
- En supòsits on es determinen les característiques d’un grup de clients:
proposar itineraris adequats al seu nivell, calcular el ritme de la marxa, establir
els punts d’avituallament i de suport tècnic, indicant-ne les característiques,
determinar les necessitats higièniques i alimentàries que ha de rebre el cavall en
ruta, indicar les possibles contingències que es puguin produir en relació al
medi, als cavalls i a les persones, així com la solució prevista.
- Determinar les mesures de seguretat de les sortides en grup a cavall
quant a la re agrupació, al manteniment de distàncies i a la recerca de cavalls
descontrolats.
- En supòsits on es caracteritzin diferents situacions que es poden presentar
en una ruta a cavall, determinar: les indicacions de conducció sobre la marxa
que han de rebre els genets, la tècnica d’equitació que s’ha d’utilitzar en funció
de les condicions del terreny.
Capacitat terminal 2: Analitzar les necessitats, les cures bàsiques i el manteniment
del cavall i manejar-lo correctament en les diferents activitats de quadra.
Curs 2017/2018 AFD 21 MÒDUL CAVALLS Pàg. 6/36
CONTINGUTS
Tema 6. Instal·lacions per als cavalls
Les quadres, els boxes i les tanques.
Instal·lacions auxiliars: Albarderia, graner, femer, pistes, caminador.
Pastures i prats. Formes de closos.
PROCEDIMENTS
6. Instal·lacions per als cavalls
Manteniment i neteja dels diferents tipus de llit de les quadres.
Revisió, manteniment i neteja dels abeuradors, dels pessebres i d’altres
elements de les quadres.
Comprovació de les condicions de seguretat, de drenatge i de ventilació
de les quadres.
Desinfecció i fumigació de les instal·lacions.
Muntatge de pastures i de tancaments de prats per a la pastura de cavalls.
Criteris d’avaluació:
- Descriure les característiques generales anatòmiques i fisiològiques del
cavall i distingir les races més usuals en funció de la seva morfologia.
- Explicar les característiques bàsiques del comportament dels cavalls:
instints, accions, reaccions.
- Deduir possibles perills amb relació a reaccions anormals del cavall.
- Interpretar el llenguatge del cavall.
- Indicar les normes bàsiques d’alimentació i les necessitats alimentàries
del cavall estabulat, al prat i en ruta.
- Realitzar el manteniment i la neteja de les quadres.
- Realitzar les cures rutinàries del cavall en quadra i en ruta: manteniment
i neteja de les quadres, cures i higiene del cavall.
- Realitzar l’exploració bàsica del cavall, identificant signes i símptomes
de fatiga, de lesió o de disfuncions.
Curs 2017/2018 AFD 21 MÒDUL CAVALLS Pàg. 7/36
- Aplicar els primers auxilis més senzills a un cavall i realitzar les cures
veterinàries bàsiques.
- Identificar anomalies a la ferramenta i realitzar-ne les reparacions
d’urgència
Capacitat terminal 3: Preparar els cavalls i l.equip necessari per realitzar
una ruta.
CONTINGUTS
Tema 1. El cavall
La psicologia, l’instint i el llenguatge del cavall.
Anatomia, fisiologia i sentits del cavall
Característiques del cavall
La compra o la selecció d’un cavall.
Tema 2. Cures i manteniment del cavall
Higiene del cavall.
Higiene de les cavallerisses.
Alimentació i hidratació del cavall.
L’esquilada, la retallada (l’aclariment) i la preparació per exhibir-lo.
Coneixements veterinaris bàsics.
Coneixements bàsics de ferramenta.
Tema 3. El material
Albarda bàsica: Muntura , brida i embocadura.
Albarda addicional: Pitral, cuera, martingales, manta, salva creus i sobrellom.
Impedimenta
L’equip del cavall per a les rutes.
Material per a la higiene i la cura del cavall.
Cura i greixatge de l’albarda.
Reparació d’emergència de l’albarda i del material en ruta.
L’albarderia. Emmagatzemament del material.
Curs 2017/2018 AFD 21 MÒDUL CAVALLS Pàg. 8/36
L’equipament del genet.
Tema 5. Maneig del cavall
Apropar-se i agafar un cavall.
Portar un cavall del destre o del cabestre.
Treball a la corda.
El transport del cavall.
Fermar un cavall.
Posar i ajustar l’equip al cavall.
PROCEDIMENTS
1. El cavall
Realització d’una fitxa d’identificació del cavall indicant-ne les característiques
Distingir els diferents comportaments del cavall i saber reaccionar davant
d’ells.
2. Cures i manteniment del cavall
Higiene del cavall: Raspallada, neteja de cara i d’ulls, dutxa i eixugada.
Administració individualitzada de la ració alimentària i d’aigua al cavall.
Ajuda a l’esquilada. Retallada (aclariment) de crineres i de cua i preparació per
exhibir-lo.
Identificar els senyals de salut i bon estat físic del cavall detectant els
símptomes de malestar, de lesió o de malaltia.
Aplicar les normes per evitar lesions i malalties. Vacunació i despara citació.
Aplicar els primers auxilis bàsics del cavall.
La cura dels cascs i del greixatge.
Detecció d’alteracions o d’anomalies a les ferradures i a la seva col·locació.
Decisió i realització d’una ferramenta d’emergència.
3. El material
Preparació de l’equip bàsic del cavall:
Col·locació de diferents protectors.
Col·locació de benes de descans i de treball.
Curs 2017/2018 AFD 21 MÒDUL CAVALLS Pàg. 9/36
Col·locació i ajustament de les mantes.
Cura i manteniment del material per al cavall.
Emmagatzemament, col·locació i control del material a l’albarderia.
5. Maneig del cavall
Apropar-se i agafar un cavall.
Portar un cavall del destre o del cabestre.
Tractar el cavall.
Fermar un cavall.
Treballar cavalls a la corda.
Pujar i baixar cavalls a un remolc o a un camió, guardant les mesures de
seguretat.
Criteris d’avaluació:
- Indicar les característiques del cavall i de l’equip que millor s’adapti a
diferents tipus d’itineraris i de clients.
- Explicar les característiques de l’equip i del material necessari per preparar
el cavall per a una ruta eqüestre.
- Indicar el material personal i complementari necessari per a la realització
ó de rutes eqüestres, explicant-ne les característiques i la seva funcionalitat.
- Col·locar, ajustar i realitzar les reparacions d’emergència de la talabardera.
- Determinar la distribució adequada del material i dels equips a les alforges.
Capacitat terminal 4: Dominar el cavall mantenint l’equilibri als aires
bàsics, per diferents terrenys i salvant les dificultats que es puguin trobar durant
la ruta.
CONTINGUTS
Tema 4. Tècniques d’equitació
Muntar i desmuntar del cavall (per ambdós costats).
Posició del genet a la muntura.
Maneig de les ajudes naturals i artificials.
Curs 2017/2018 AFD 21 MÒDUL CAVALLS Pàg. 10/36
Domini en els aires bàsics: Pas, trot, galop mitjà i galop llarg.
Les transicions.
La parada, el pas enrere i els cercles.
Franqueig de petits obstacles.
Cavalcar en diferents terrenys.
Tècnica de portar un cavall en filera.
Les diferents activitats amb cavalls.
Tema 9. Sensibilització pel medi natural
El cavall i la naturalesa.
Normes de respecte al medi natural en les rutes eqüestres.
PROCEDIMENTS
4. Tècniques d’equitació
Muntar i desmuntar del cavall (per ambdós costats).
Adoptar una posició correcta sobre la muntura i la subjecció de les regnes.
Maneig correcte de les ajudes naturals i artificials.
Dominar el cavall als aires bàsics: Pas, trot, galop mitjà i galop llarg.
Realitzar de forma mínimament correcta les transicions, l’aturada, el pas
enrere i els cercles.
Franqueig de petits obstacles (0.60 m.).
Cavalcar en diferents terrenys.
Portar un cavall en filera.
Criteris d’avaluació:
- Cavalcar amb desimboltura i amb equilibri als diferents aires: al pas, al
trot, al galop mitjà, al galop llarg.
- Controlar el cavall en les transicions, en l’aturada, en el pas enrere i en
els cercles.
- Realitzar la conducció del cavall en múltiples circumstàncies: controlar
el cavall en diferents tipus de terreny, franquejar obstacles baixos, superar les
dificultades naturals que es poden trobar en la ruta, conduir el cavall per carretera
i per zones urbanes.
Curs 2017/2018 AFD 21 MÒDUL CAVALLS Pàg. 11/36
- Portar i controlar un cavall en filera.
- Conduir un grup de persones a cavall al ritme de pas, de trot, de galop
mitjà i de galop llarg.
- Adoptar la posició adequada sobre el cavall en funció del ritme i de les
característiques del terreny.
- Controlar, des del propi cavall, comportaments anormals d’algun cavall
del grup.
- Realitzar la muntada i la desmuntada del cavall des del terra per ambdós
costats i ajudar a muntar altres genets.
CONTINGUTS ACTITUDINALS I CAPACITATS CLAU
1.- Obertura a l’àmbit i la seva evolució: Interès pels aspectes econòmics,
laborals, socials i del medi ambient en l'aplicació de normes laborals adients, en les
propostes de condicions de treball i en la identificació i la comparació de fets
econòmics.
2.- Adaptació a noves situacions: Resposta activa pel que fa a la utilització de
la normativa laboral y a l'aplicació de les tècniques i els elements preventius més
recents derivats dels canvis tecnològics i organitzatius.
3.- Intercanvi d'idees, opinions i experiències: Esperit crític en la valoració i
interpretació de les dades i els fets socioeconòmics, en la determinació de
condicions laborals, en la detecció i anàlisi de risc i en el debats sobre normes
jurídiques i situacions laborals.
4.- Valoració de resultats: Argumentació i interrogació dels resultats obtinguts
i del procediment emprat en la detecció del risc i les conseqüències corresponents,
en l'anàlisi de les situacions laborals, en la recerca d'ofertes de treball i en l'actuació
en cas d'accident.
5.- Igualtat davant les diferencies socioculturals: Tractament d’igualtat i no
discriminatori en la determinació de les condicions laborals, en la identificació i
aplicació dels contractes de treball, en la verificació del compliment de la normativa,
en la identificació de capacitats i interessos personals i en l’adequació personal al
lloc de treball.
Curs 2017/2018 AFD 21 MÒDUL CAVALLS Pàg. 12/36
6.- Progrés i promoció dins de la professió: Disciplina i correcció en la realització del
treball.
7.- Qualitat de treball: Cura en la presentació i estructuració dels escrits
(contractes, cartes currícula, proves de selecció i informes socioeconòmics).
8.- Mentalitat emprenedora i creativa: Aportació de solucions originals i
innovadores en les discussions de les situacions laborals conflictives, en les
propostes d’actuació en cas d’accident.
9.- Compromís amb les obligacions associades al treball: Valoració i compliment
de les normes laborals. Participació en activitats col·lectives del centre i
col·laboracions extra-escolars tal i com el centre té en els convenis d'instal·lacions.
Puntualitat en la realització d’activitats i en el lliurament del treball.
Capacitats clau
Són les capacitats, majorment de tipus individual, més associades a
conductes observables en l’individu i són, en conseqüència, transversals en el sentit
que afecten molts llocs de treball i transferibles a noves situacions.
Aquestes capacitats constitueixen el referent per a les actituds de cada un
dels mòduls professionals del cicle formatiu:
1) Capacitat de resolució de problemes: Consisteix en detectar les mancances, les
anomalies o les errades que es puguin presentar i tenir la disposició i l’habilitat
necessàries per enfrontar-s’hi i donar-los resposta, d’acord amb la normativa vigent
i/o les directrius rebudes.
2) Capacitat d’organització del treball: Consisteix en la disposició i habilitat per crear
les condicions adequades
D’utilització dels recursos humans i/o materials existents, per tal de dur a terme les
tasques encomanades amb el màxim d’eficàcia i d’eficiència.
3) Capacitat de responsabilitat en el treball :És la disposició per implicar-se en la
feina, considerant-la l’expressió de la competència personal i professional, i vetllant
pel bon funcionament dels recursos humans i/o dels materials relacionats amb el
treball.
Curs 2017/2018 AFD 21 MÒDUL CAVALLS Pàg. 13/36
4) Capacitat de treball en equip: És la disposició i l’habilitat per col·laborar de
manera coordinada en la
tasca realitzada conjuntament per un equip de persones, per tal d’assolir un objectiu
proposat.
5) Capacita d’autonomia :És la capacitat per realitzar una tasca de forma
independent, és a dir, executar-
la de principi a fi sense necessitat de rebre cap ajut o suport, tot i que aquesta
capacitat de treballar de forma autònoma no implica que el professional, en algunes
tasques concretes, no hagi de ser assessorat.
6) Capacitat de relació interpersonal: És la disposició i l’habilitat per comunicar-se
amb els altres, amb un tracte adient, amb atenció i empatia. Comunicar-se amb els
superiors i amb els altres companys que participen en la planificació i en la
realització de les activitats.
7) Capacitat d’iniciativa :És la disposició i l’habilitat per prendre decisions sobre
propostes i accions. Donat el cas que vagin en la línia de millorar el procés, el servei,
per canvi o modificació, s’està definint la capacitat d’innovació. La participació en
activitats de formació relacionades amb les tècniques pròpies de la l’activitat.
3.-Metodologia, atenció a la diversitat
Per començar l’estudi de la unitat corresponent, es procedirà a determinar els
coneixements previs (idees, valors i experiències previes) que tenen els alumnes pel
que fa a la matèria.Tot seguit, es presentaran als alumnes, oralment o per escrit, els
objectius.
Sempre que sigui possible, es presentaran casos o situacions pròpies que propiciïn
un intercanvi d'opinions i informacions entre els alumnes
La presentació comptarà amb el suport d’esquemes, activitats i treballs
complementaris i d’aplicació per part dels alumnes. En aquest sentit, les classes
seran actives i participatives, on el professor introduirà el tema i estimularà la
imaginació del alumnes en la realització dels treballs.
Curs 2017/2018 AFD 21 MÒDUL CAVALLS Pàg. 14/36
L’alumne ha de ser protagonista de totes les activitats que es realitzen dintre i
fora de l’aula, per tal de poder aplicar els conceptes immediatament després de la
seva explicació, per assegurar una correcta assimilació o per descobrir aplicacions
en contexts més amplis a partir de casos reals.
El contrast d’idees facilita la comprensió dels continguts (realització
d’esquemes, avantatges i desavantatges d’un determinat problema o qüestió...) i per
això els treballs en grup ens poden ajudar a dur a terme aquest contrast d’idees.
Pràctiques: activitats, treballs, esquemes, resums, comentaris... a classe i/o
casa:
Es realitzaran quasi diàriament pràctiques. Per tant ja que l’enfocament del mòdul és
principalment pràctic és necessari que els alumnes realitzin totes les pràctiques.
S’han d’entregar dins termini complint requisits i APROVAR.
Realitzar mapes conceptuals dels diferents aspectes tractats en cada UT.
Faran tant a l’aula com a casa treballs, amb una correcció posterior dintre de classe,
treball que serà avaluat de manera individual i servirà per fer mitjana ponderada amb
els exercicis escrits i altres treballs encomanats.
Treball en equips: cada grup analitzarà i resumirà continguts per després exposar les
seves conclusions al gran grup.
Revisions de quaderns de classe i altra producció dels alumnes
Tipus d’activitats segons la seva finalitat i que durem a la pràctica en l’aula:
activitats d’introducció-motivació, de coneixements previs, de desenvolupament ,
de consolidació, de reforç i de recuperació. D’entre aquestes, en triarem
aquelles que considerem més oportunes i programarem les més apropiades
dintre del continguts de les unitats.
Atenció a la DIVERSITAT
Se seguiran les indicacions de:
DECRET 39/2011, de 29 d’abril, pel qual es regula l’atenció a la diversitat i
l’orientació educativa als centres educatius no universitaris sostinguts amb fons
públics.
Curs 2017/2018 AFD 21 MÒDUL CAVALLS Pàg. 15/36
Orientacions de la DGIFP per facilitar la aplicació de les adaptacions curriculars
no significatives, de 16 de juny de 2011.
* La prefectura d'estudis ens facilitarà la relació d'alumnes amb NEE,
conjuntament amb la documentació adjunta dels especialistes que tracten
la seva discapacitat. El departament realitzarà les adaptacions pertinents
als alumnes de forma individualitzada, sempre amb caràcter instrumental i
no significatives.
4.-Instal·lacions, materials i recursos didàctics.
El mòdul de cavalls s'impartirà a les següents instal·lacions:
IES. Bendinat ( aula 123, o aula d'audiovisuals)
Centre Hípic ES PAS o Centre Hípic Son Reus (pendent de concretar)
Altres centres hípics on es realitzi alguna sortida prevista a la seqüenciació.
Els alumnes necessitaran el següent material pel desenvolupament de les
sessions pràctiques:
Casc de muntar a cavall.
pantaló d'equitació
botes de muntar o sabates amb talonera i polaines
* Els alumnes tenen fins a dia 29 de setembre (grup A) i 6 d'octubre
(grup B) per portar el calçat i el pantaló durant la pràctica. El casc pot ser
intercanviat entre dos alumnes, amb la mateixa mida (tot i que és preferible
que cadascú tingui el seu propi), el centre hípic pot deixar-ne als alumnes (tot i
que per raons d'higiene és millor tenir-ne el propi). En cas de no poder
comprar el material s'haurà de justificar amb el professorat.
En quant al material didàctic, s’utilitzarà el material adequat que es cregui
més idoni per desenvolupament del mòdul corresponent. Bolígraf i quadern.
TIC : Necessitaran Ordinador i impressora manejant els següents programes:
- Tractament de text
- Power Point per a la realització de treballs que hauran d'exposar posteriorment al
Curs 2017/2018 AFD 21 MÒDUL CAVALLS Pàg. 16/36
seu companys
- Internet per a la recerca d'informació.
- Utilització del Blog : cavallsbendinat.wordpress.com
A més de materials elaborats pel professor i fotocopies adients, que rebran al llarg
del curs.
5.- Avaluació.
5.1 Criteris i instruments d’avaluació.
Es parteix de la concepció d’entendre l’avaluació com un procés continu i integral,
formativa i orientadora que informarà sobre la marxa del aprenentatge dels alumnes.
Per això, es proposen com a mètode d’avaluació les següents formes d’avaluació:
Avaluació inicial de sondeig: s’obtindrà a través de preguntes, discussions i en tot
cas, qüestionaris al voltant d’aspectes generals de cada unitat.
Observació directa de l’alumne, al llarg de tot el procés d’aprenentatge, valorant-se:
Les actituds d’iniciativa i interès per el treball.
La participació en el treball dintre i fora del aula, relacions amb altres companys,
si s’assumeixen o no les tasques individuals, intervencions en els debats, etc.
Hàbits de treball, si finalitza les tasques que se l’hi encomanen dins el temps
prevists.
Al ser l’avaluació continua i integral és necessària l’assistència a classe.
S’analitzaran els treballs dels alumnes, comentaris de textos, la resolució d’exercicis
i problemes.
Com a instruments d’avaluació: que ens servirem al llarg del curs, considerarem
els següents:
Realització de proves específiques: proves escrites i pràctiques dels
continguts realitzats a classe.
Treballs individuals o en grup: informes, comentaris, resolució de qüestions i
problemes, estudis de casos... de forma individual o en grup, s’observarà el
grau de participació i integració en el grup.
Observació directa del treball a classe.
Curs 2017/2018 AFD 21 MÒDUL CAVALLS Pàg. 17/36
Els debats, les assemblees, les sortides, etc. permeten conèixer aspectes
actitudinals, d’integració, actuació social.
Grau d’assoliment de les capacitats clau
Quaderns de classe i altra producció dels alumnes.
Col·laboració en activitats externes on l' IES. Bendinat te compromís de
participació (convenis instal·lacions). Aquestes activitats podràn pujar un 5%
de la nota global del mòdul a l'avualuació final del curs (abans de l'accès a
FCT), on l'equip docent proposarà aquest augment de la nota per capacitats
actiutdinals.
5.2 Continguts mínims
El sistema d'avaluació que s’emprarà procurarà ser bastant divers per tal d'avaluar
la totalitat de continguts (conceptes, procediments i actituds). A través d'instruments
clàssics com el exàmens de coneixements, com l'observació directa referida als
comportaments, l'actitud, la puntualitat en la presentació dels treballs, la
col·laboració i participació en treballs en grup, la disposició per a la tasca.
Els mínims exigibles seran els que a continuació es relacionen. L’alumne
haurà de superar el mòdul amb una nota de 5.
a) Establir l’itinerari de l’activitat tenint en compte les característiques dels usuaris i
les condicions del medi.
b) Preparar el material, condicionar els cavalls i encarregar-se del seu manteniment.
c) Cavalcar amb equilibri i amb desimboltura als diferents aires en muntada
d’exterior per terrenys de diferents característiques.
d) Informar sobre les tècniques d’equitació i les característiques del cavall, de
l’itinerari i de la zona, sensibilitzant el client envers els aspectes de conservació de
l’entorn.
e) Guiar, organitzar i animar al grup adaptant-se a les característiques dels seus
integrants.
f) Organitzar activitats complementàries de caràcter lúdic per realitzar durant les
hores de descans.
Curs 2017/2018 AFD 21 MÒDUL CAVALLS Pàg. 18/36
g) Aplicar els primers auxilis a malalts i a accidentats i coordinar el trasllat, en cas
necessari.
h) Organitzar les mesures de supervivència que, en situacions difícils o extremes,
assegurin les necessitats d’alimentació, d’hidratació i de refugi.
i) Seleccionar una ubicació segura i organitzar una zona de pernoctació sense
infringir la normativa vigent i respectant el medi.
5.3 Procés d’avaluació. Com s’ha d’avaluar?
Per tenir una avaluació positiva d’aquest mòdul serà necessari tenir un 5 de
cada una de les següents parts: conceptes, procediments i actituds.
Per aprovar aquest mòdul és condició necessària i no suficient tenir una
actitud positiva amb el mòdul, els companys, professor/a, material, personal del
centre hípic ,etc. I també presentar el quadern puntualment i pulcre.
Més de 3 activitats no presentades, o activitats formatives previstes
obligatòries (pujar damunt del cavall) o més de 3 amonestacions (faltes d’ordre)
significaran un suspens a l’avaluació amb un 3.
L’avaluació dels treballs que es facin a aquest mòdul:
Ítems valoració: planificació, coneixement del tema, organització del treball,
metodologia, avaluació del procés, interès i actitud global i exposició ORAL (si es el
cas).
Les dates i altres requisits mínims dependrà dels criteris del professor que ho
comunicarà als alumnes en el seu moment.
La presentació de treballs s’haurà de fer en la data indicada i complint els
requisits indicats pel professor/a, partir d’aquesta data se anirà descomptant un punt
per dia de retràs en la entrega del treball.
L’alumne que cursi els ensenyaments dels cicles formatius que es fan en la
modalitat presencial ha d’assistir obligatòriament a totes les activitats
formatives previstes per a cadascun dels mòduls lectius que cursi.
L’assistència de l’alumne és la condició necessària que permet tant l’aplicació de
l’avaluació contínua com la vigència de la matrícula en el cicle formatiu.
Curs 2017/2018 AFD 21 MÒDUL CAVALLS Pàg. 19/36
Activitats formatives previstes: anar al club hípic i a més pujar damunt del
cavall un mínim del 90 % de les sessions que es desenvolupin en el club. En cas de
no complir les activitats formatives previstes l’alumne suspendrà amb un 2.
Si un alumne/a falta a qualque prova objectiva durant l’avaluació, haurà de
presentar justificant i la podrà fer abans d’una setmana des de la reincorporació, cas
contraria avaluació queda suspesa amb 3.
Es consideraran faltes justificades les de: malaltia, accident d’un alumne o
familiar, atenció a un familiar, circumstància personal de caràcter extraordinari
(deure inexcusable, beques per estudis a l’estranger, etc.).
Ordre de la consellera d’Educació i Cultura de 13 de juliol de 2009 per la qual es
regula l’organització i el funcionament dels cicles formatius de formació
professional del sistema educatiu que s’imparteixen d’acord amb la Llei orgànica
2/2006, de 3 de maig, d’educació, a les Illes Balears, en la modalitat
d’ensenyament presencial BOIB 108 25-07-2009.
Es pot fer una anul·lació d’ofici de la matricula del mòdul en els següents casos
- Quan un alumne s’absenti, de forma continuada i sense justificar, durant un
període superior al 10% de la càrrega horària del mòdul. 128h –> 10% absenti
13 sessions
- Quan un alumne s’absenti, de forma discontínua i sense justificar, durant un
període superior al 15% de la càrrega horària del mòdul. 128h ->15% absenti 20
sessions
El fet de treballar o d’incorporar-se en un lloc de treball no es considera causa que
justifica les absències.
Inicialment, no són causes motivadores de l’anul·lació de matrícula d’ofici les
absències, de curta durada, derivades de malaltia o accident de l’alumne o de
familiars, de l’atenció a familiars, de sanció o d’altres circumstàncies personals de
caràcter extraordinari. Els alumnes han d’aportar la documentació que justifiqui
fefaentment les circumstàncies al·legades. Si l’absència s’allarga, el centre docent
Curs 2017/2018 AFD 21 MÒDUL CAVALLS Pàg. 20/36
ha de recomanar a l’alumne que demani l’anul·lació voluntària de la matrícula. Si no
ho fa, el centre ha d’anul·lar d’ofici la matrícula en el que correspongui.
L’anul·lació d’ofici de la matrícula en el cicle comporta que l’alumne perd el dret
d’assistència i d’avaluació dels mòduls anul·lats, a més comporta la pèrdua de la
reserva de plaça que s’aplica a l‘alumne que ja cursa els estudis en el centre.
L’alumne no perd la qualificació obtinguda en els mòduls superats. La
convocatòria s’ha de comptar a l’efecte del nombre màxim de convocatòries en
què pot ser avaluat.
El professor del mòdul, o el tutor en el cas que les absències es produeixin en
tots els mòduls, comunicaran per escrit a la família (o a l’alumne si és major d’edat) i
amb acusament de rebut l’anul·lació de la matrícula.
5.4 Criteris de qualificació, recuperació i nota final del mòdul.
Per ser considerat apte serà necessari que l’alumne compleixi els següents
requisits:
1.Assistir regular i participativa ment a les classes lectives. El professor passa llista a
l’alumnat.
2. Confecció i aprovar el cent per cent dels treballs obligatoris, En tots els treballs,
activitats i proves en què intervinguin els/les alumnes, és fonamental l’ús d’una
correcta expressió oral i/o escrita, escriure sense cometre faltes i la presentació
adient de les feines i treballs.
Items valoració: planificació, coneixement del tema, organització del treball,
metodologia ,avaluació del procés, interès i actitud global i exposició ORAL (si
es el cas).
3. Assolir les capacitats actitudinals i claus transversals -
▪ Capacitat de resolució de problemes ,
▪ Capacitat d’organització del treball,
▪ Capacitat de responsabilitat en el treball
▪ Capacitat de treball en equip
Curs 2017/2018 AFD 21 MÒDUL CAVALLS Pàg. 21/36
▪ Capacitat d’autonomia
▪ Capacitat de relació interpersonal
▪ Capacitat d’iniciativa.
4. Aprovar les proves teorico-pràctiques-ORALS objectives que es plantegin. Al
menys n’hi haurà una per avaluació. Si un alumne suspèn qualque prova durant
l’avaluació amb una nota inferior a 4 no farà mitja i l’avaluació quedarà suspesa . En
cap cas un alumne podrà aprovar si te la part actitudinal suspesa.
5. No obstant això, cal destacar que: Hi ha una única nota en cada avaluació.
L’alumne/a haurà aprovat l’avaluació si obté una nota igual o superior a 5 punts.
Proves específiques (conceptes)...................30% -40%*
Treballs (procediments) ............................... 30% - 50%*
Actitudinals-capacitats clau............................15% - 20%*
*SEGONS L'AVALUACIÓ
Cas AVALUACIONS SUSPESES AL LLARG DEL CURS, se podran recuperar la
següent avaluació amb la data fixada per el professor . En el cas que l’alumnat
demostri una implicació amb el mòdul. La part pràctica suspesa es recupera a
l'avaluació següent sempre que aquesta es superi, ja que és continua i progressiva.
Les parts teòriques han de superar-se de forma independent, ja que són continguts
específics diferents.
6. Nota final del mòdul: a final de curs, cal la possibilitat de fer una PROVA
GLOBAL FINAL per comprovar el grau d’assoliment d’objectius mínims, continguts
actitudinals i capacitats clau transversals, es considerarà superada amb nota
superior a 5.
. En cap cas un alumne podrà aprovar si te la part actitudinal suspesa.
Prova global final grau assoliment objectius.......... 60%
Curs 2017/2018 AFD 21 MÒDUL CAVALLS Pàg. 22/36
Mitja ponderada avaluacions aprovades .............. 25% - 75%
Assoliment capacitats clau de l’alumne/a...... ....... 15% - 25%
Per tenir una avaluació positiva d’aquest mòdul serà necessari tenir un 5 de
cada una de les parts:continguts conceptuals, procedimentals i assoliment de les
capacitats actitudinals.
Cas contrari la nota final serà 3.
El mòdul no superat de conducció de cavalls s'ha de repetir íntegrament.
Si l'alumne té superada la part pràctica de l'any anterior, només caldrà que
cursi i superi la part teòrica.
5.5 Recuperació del mòdul
en altres proves autoritzades i convocatòries.
Amb anterioritat a l’inici de la formació en centres de treball, tendra lloc
una sessió d’avaluació en la que es formularà la qualificació final dels diferents
mòduls professionals realitzats al centre educatiu. L’accés al mòdul professional
de FCT, requerirà l’avaluació positiva dels restants mòduls professionals.
Malgrat això, l’equip educatiu podrà autoritzar l’accés al mòdul de FCT a
aquells alumnes que tinguin pendent un sol mòdul professional, sempre que les
hores assignades a aquest mòdul no superin el 10% de la durada total dels mòduls
realitzats durant el curs i es compleixin els requisits establerts en el projecte
curricular de cada cicle.
En el cas que algun projecte curricular no contempli requisits addicionals,
seran d’aplicació els següents:
a) que la nota del mòdul que tenen pendent no sigui inferior a 4.
b) Que ¾ parts de l’equip educatiu estigui d’acord.
En aquest cas d’ autorització , s’haurà d’informar a l’alumne de les activitats de
recuperació que ha de fer, de quan s’han de realitzar i de la data en que es farà la
prova (extraordinària), perquè un cop superada pugui obtenir el Títol.
Curs 2017/2018 AFD 21 MÒDUL CAVALLS Pàg. 23/36
En el cas dels alumnes que no reuneixen els requisits ni obtenen autorització per
accedir a la FCT,
EXCEPCIONALMENT: el professorat de conducció de cavalls , decidirà per a cada
alumne si està en condicions de realitzar determinades activitats de recuperació.
i accedir després a una avaluació i qualificació , o ha de recuperar totes les
activitats programades pels mòdul suspès.
O HO POT DELEGAR A DECISIÓ DE L’EQUIP EDUCATIU CORRESPONENT, la
qual cosa constarà en acta.
S’ha de tenir en compte que sempre que existeixi una autorització per fer la
prova Extraordinària, el professor del mòdul que l’alumne té suspès, haurà de
programar unes activitats de recuperació i haurà d’informar a l’alumne d’aquestes,
del període de realització i de la data en que es farà l’avaluació .
Resumint, en els CICLES FORMATIUS D’UN CURS de durada:
- Una avaluació per trimestre.
- Després de la 3ª avaluació (juny) es farà l’avaluació final ordinària dels mòduls
cursats en el centre, la qual determinarà l’accés o no al període de FCT.
- Avaluació (extraordinària possible en el més de setembre), per a l’alumnat que a
criteri de l’equip educatiu hagi accedit a una convocatòria (extraordinària), la qual
determinarà l’accés o no al període de FCT.
- L’avaluació final del cicle formatiu complet a realitzar el primer trimestre del curs
següent un cop finalitzat el període de FCT (mes de desembre)
En aquesta avaluació s’avaluarà també l’alumnat que excepcionalment i a criteri de
l’equip educatiu hagi accedit a la FCT amb un mòdul pendent.
CONVOCATÒRIES
Curs 2017/2018 AFD 21 MÒDUL CAVALLS Pàg. 24/36
Els alumnes podran cursar les activitats programades per un mateix mòdul
professional dels realitzats en el centre, un màxim de dues vegades, i podran
presentar-se a l’avaluació i qualificació final d’un mateix mòdul professional un
màxim de quatre vegades, (incloses les ordinàries i les extraordinàries).
Els alumnes amb NEE tindran fins a sis convocatòries.
6.TEMPORALITZACIÓ
Primera avaluació 11 SESSIONS
Temari teorico-práctic
Normes y protocols de seguretat en les activitats amb cavalls
Psicologia, instint i el llenguatge del cavall
Anatomia, fisiologia i sentits del cavall
Característiques del cavall
L’equipament del genet.
L’ albarderia. Emmagatzemament del material.
Material per a la higiene i cura del cavall.
Albarda básica: Muntura, brida i embocadura
Albarda addicional: Pitral, cuera, martingales, manta, salvacreus i sobrellom.
Impedimenta
Apropar-se i agafar un cavall
Portar un cavall del destre o del cabestre
Posar i ajustar l’equip al cavall
Fermar un cavall Muntar i desmuntar del cavall (ambdós costats)
Posició correcta del genet a la muntura
Maneig de les ajudes naturals i artificials
Domini dels aires bàsics: Pas, trot. Higiene del cavall
Curs 2017/2018 AFD 21 MÒDUL CAVALLS Pàg. 25/36
Segona avaluació 10 SESSIONS
Temari teorico-pràctic:
Aspectes a tenir en comte en l’elecció d’ un cavall
L’ albarderia. Emmagatzemament del material.
Higiene de les cavallerisses
Treball a la corda
Les transicions
Domini dels aires bàsics: Pas, trot suspensió, sentat i anglès. Galop de
treball.
La parada, el pas enrere i els cercles
Franqueig de petits obstacles
Cavalcar en diferents terrenys
Les diferents activitats amb cavalls
Alimentació i hidratació del cavall
L’esquilada, la retallada (l’aclariment) i la preparació per exhibir-lo
Coneixements veterinaris bàsics
Coneixements bàsics de ferramenta
Instal.lacions auxiliars: Albarderia, graner, femer, pistes, caminador,
pastures i prats. Formes de closos.
Les quadres, els boxes i les tanques
Normes de seguretat per treballar amb cavalls
El cavall i la natura
Tercera avaluació 9 SESSIONS
Temari teorico-pràctic
El turisme eqüestre i tipus de rutes
L’equip del cavall per a la realització de rutes
Reparació d’emergència de l’albarda i del material en ruta
Curs 2017/2018 AFD 21 MÒDUL CAVALLS Pàg. 26/36
El transport del cavall
Tècnica de portar un cavall en filera
Domini dels aires bàsics: Pas, trot suspensió, sentat i anglès. Galop de treball
i galop llarg. Salt de 50cms-1metre.
Factors a tenir en comte a l’ hora de dissenyar un itinerari
Assignació dels cavalls
Elecció de la ruta segons el grup de clients
◦ Informació als clients: Ajudes als clients en la muntada i desmuntada del
cavall, ajustament dels estreps, les mesures de seguretat,...
◦ El cavall per a les marxes
◦ El ritme de la marxa
◦ Les dificultats naturals en la marxa i superació muntats i a peu.
◦ La càrrega del cavall en filera
◦ Conducció d’un grup de cavalls
◦ Elecció dels llocs de pernoctació dels cavalls i dels genets en la ruta
◦ Llocs i procediments per fermar un cavall en ruta
◦ Previsió de l’alimentació i de la hidratació dels cavalls i dels genets en
ruta.
◦ L’equip de suport en ruta
◦ Adaptació a persones discapacitades
◦ Legislació específica: els permisos, documentació del cavall i les
assegurances.
◦ Normes de circulació vial adaptades a les rutes a cavall
◦ Normes de respecte al medi natural en les rutes eqüestres
Curs 2017/2018 AFD 21 MÒDUL CAVALLS Pàg. 27/36
Grup A
Temporalització sessions de mòdul cavallsSessions Contingut Lloc
1er trimestre22/09/17 Presentació continguts Aula IES29/09/17 pràctica Centre hípic
06/10/17 Teòrica Aula IES20/10/17 Pràctica Centre hípic
27/10/17 Teòrica Aula IES03/11/17 pràctica Centre hípic
10/11/17 teòrica Aula IES17/11/17 Excursió a cavall Centre hípic
24/11/17 teòrica Aula IES01/12/17 Examen pràctic Centre hípic
15/12/17 Examen Teòric Aula IES2n trimestre
12/01/18 Pràctica Centre hípic
19/01/18 Teòrica Aula IES26/01/18 Pràctica Centre hípic
02/02/18 Teòrica Aula IES09/02/18 Pràctica Centre hípic
16/02/18 Teòrica Aula IES23/02/18 Pràctica, Excursió Centre hípic
02/03/18 Teòrica Aula IES09/03/18 Pràctica Centre hípic
16/03/18 Examen Teòric Aula IES23/03/18 Examen pràctic Centre hípic
30/03/18 SEMANA SANTA06/04/18 SEMANA SANTA
3ª avaluació13/04/18 Pràctica Centre hípic
20/04/18 Teòrica Aula IES27/04/18 EXCURSIÓN RANCHO GRANDE Can Picafort
04/05/18 teòrica Aula IES11/05/18 Pràctica Centre hípic
18/05/18 teòrica Aula IES25/05/18 Practica - examens guiatge ruta Centre hípic
01/06/18 Examen teorico final Aula IES08/06/18 Examen pràctic final Centre hípic
15/06/18 Recuperacions Aula IES
Curs 2017/2018 AFD 21 MÒDUL CAVALLS Pàg. 28/36
Grup B
Temporalització sessions de mòdul cavallsSessions Contingut Lloc
1er trimestre22/09/17 Presentació continguts Aula IES29/09/17 Teòrica Centre hípic
06/10/17 Pràctica Aula IES20/10/17 Teòrica Centre hípic
27/10/17 Pràctica Aula IES03/11/17 Teòrica Centre hípic
10/11/17 Pràctica Aula IES17/11/17 Teòrica Centre hípic
24/11/17 Excursió a cavall Aula IES01/12/17 Examen Teòric Centre hípic
15/12/17 Examen Pràctic Aula IES2n trimestre
12/01/18 Teòrica Centre hípic
19/01/18 Pràctica Aula IES26/01/18 Teòrica Centre hípic
02/02/18 Pràctica Aula IES09/02/18 Teòrica Centre hípic
16/02/18 Pràctica Aula IES23/02/18 Teòrica Centre hípic
02/03/18 Pràctica, Excursió Aula IES09/03/18 Teòric Centre hípic
16/03/18 Examen pràctic Aula IES23/03/18 Examen Teòric Centre hípic
30/03/18 SEMANA SANTA06/04/18 SEMANA SANTA
3ª avaluació13/04/18 Teòrica Aula IES20/04/18 Pràctica Centre hípic
27/04/18 teòrica Aula IES04/05/18 EXCURSIÓN RANCHO GRANDE Can Picafort
11/05/18 Teòrica Aula IES18/05/18 Pràctica Centre hípic
25/05/18 Examen teorico final Aula IES01/06/18 Examen pràctic final Centre hípic
08/06/18 Recuperacions Aula IES
15/06/18 Examen pràctic guiatge Centre hípic
* TEMPORALITZACIO pot ser susceptible d’ adaptació segons les necessitats
en el cas del cicle AFD, pel desenvolupament d’activitats d’altres mòduls.
Curs 2017/2018 AFD 21 MÒDUL CAVALLS Pàg. 29/36
7.OBSERVACIONS: Coordinació amb el departament d’AFD
Els blocs que, estan compartits i coordinats amb altres professors de l’ equip
educatiu per evitar solapaments, la qual cosa pot produir canvis a la temporització
de les UT corresponents.
Amb la RESTA DE PROFESSORAT que imparteix el Cicle Formatiu al grup i
sobre tot amb el/la tutor/a per planificar: intervenció, concretar actuacions i introduir
les adaptacions que es considerin necessàries. Els temes prioritaris per tractar
són :
1 -Valoració i propostes sobre la dinàmica del grup-classe.
2 -Reflexió sobre aspectes de l’activitat educativa: avaluació, organització del
grup,
seguiment de l'alumnat amb dificultats específiques i altres.
3 -Reflexió i propostes sobre: l’orientació acadèmica i professional de l'alumnat.
4 – Consens per al desenvolupament d’activitats complementàries
Les REUNIONS de coordinació transversal són necessàries per evitar
solapaments i redundàncies amb les matèries impartides per altres MÒDULS D’
AFD.
Reunions amb professors i professores que imparteix el mòdul de conducció
de cavalls i tutor del curs i d’FCT, per coordinar els continguts per desenvolupar i
evitar repeticions.
8. NORMATIVA DE REFERÈNCIA
Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, d’educació.
Ordre de la conselleria d’Educació i cultura de 13 de juliol de 2009 per la qual
es regula l’organització i el funcionament dels cicles formatius de formació
professional del sistema educatiu que s’imparteix d’acord amb la Llei orgànica
2/2006, de 3 de maig, d’educació, a les Illes Balears, en la modalitat
d’ensenyament presencial. BOIB 108 25-07-2009
Curs 2017/2018 AFD 21 MÒDUL CAVALLS Pàg. 30/36
Ordre del conseller d’Educació i Cultura de 15 de juny de 2010, per la qual es
regulen les pràctiques formatives en centre de treball, a les Illes Balears.
Aquesta temporalització està subjecte a possibles canvis que puguin
aparèixer en el transcurs del curs escolar, a causa de la coordinació directa que
mantenim amb els altres mòduls, també a causa de col·laboracions en programes
Erasmus o activitats extra-.escolars.
9.- Protocol de seguretat del mòdul de Cavalls
Generals: Disposar de farmaciola
Assegurar-se abans de començar que els alumnes no tenen contraindicacions per realitzar aquest tipus d’activitat físca. Autoritzacions signades.
A les zones que estan a l’aire lliure, recomanar protegir-se del sol i aplicar crema protectora.
Fer un escalfament adequat: prepara l’organisme per a l’esforç. Cada pràctica esportiva requereix un escalfament específic.
És molt important assegurar la bona hidratació. L’esport fa suar, si no es recuperen líquids podem patir lesions severes. Beure de manera abundant durant l'activitat, no esperar a tenir set. Recomanar portar ampolla d’aigua.
Equipament: Portar l’equip adequat per a la pràctica d'equitació, adaptat a les
característiques del alumnat. . L’equip en mal estat pot ser causa de lesions.
Utilitzar el calçat adequat per a muntar a cavall.
Evitar robes que es puguin enganxar. Els objectes amb els que els alumnes o cavalls es poden enganxar (cadenes, arracades, anells...) han d’estar recoberts (per exemple amb esparadrap).
Material: Conèixer el material i les seves instruccions d’ús i verificar el seu bon
estat.
Curs 2017/2018 AFD 21 MÒDUL CAVALLS Pàg. 31/36
Utilitzar material i cavalls adaptats a les característiques del alumne i elgrup-classe.
Distribució de cavalls i del material de forma segura.
Instal·lacions Utilitzar correctament les instal·lacions dels centres hípics. Respectar
als animals i els altres usuaris del centre.
Verificar que la zona de pràctica (pista, camins, box, quadres,...) no presenta zones perilloses (murs, obstacles sense protecció, forats,…); si no, adoptar mesures preventives com delimitar la zona de pràctica, emprar cons o màrfegues de protecció, o no utilitzar dites zones fins subsanar els perills.
PràcticaL' equitació i les pràctiques esportives de rutes eqüestres són activitats on les
topades i les caigudes poden produir-se. Malgrat que pot ser molt difícil evitar totes
les lesions, tenim elements que ens permeten limitar els seus efectes:
Utilitzar sempre casc i roba adecuada.
Preparar correctament els cavalls, seguint les normes de seguretat de
treball amb cavalls (Annex 1).
Conèixer i aplicar les normes de treball amb cavalls que es veuran al
tema 0 de la programació.
Organitzar la disposició dels cavalls, la distribució i el moviment del
mateixos + el seu material i l’alumnat, de manera que es puguin
minimitzar els possibles accidents.
Realitzar les sortides a cavall, seguint les normes pel treball amb
cavalls i les normes de circulació vial (DGT).
Realitzar una progressió adient per tal de assolir una pràctica a cavall
segura i sense accidents, evitant que l'alumne agafi pors i que els
cavalls pateixin.
Normativa de treball amb cavalls (Annex 1)
Curs 2017/2018 AFD 21 MÒDUL CAVALLS Pàg. 32/36
Pla d’emergència:
Actuació en cas de necessitat de primers auxilis:
Mantenir la calma.
Evitar aglomeracions.
Aturar tots els cavalls i subjectar el cavall de la persona accidentada.
En cas d' estar a la carretera o camins, bloquejar el mateix indicant-ne que hi
ha un accidentat. No moure l’accidentat fins estar segurs que no hi ha risc
d’empitjorar les lesions.
Examinar l’accidentat, valorar i actuar en conseqüència.
Tranquil·litzar l’accidentat .
Mantenir-lo calent.
Avisar al personal mèdic/ sanitari si fos necessari (112).
Garantir un trasllat adequat.
No medicar
Avisar a l’ Institut, als familiars i al centre hípic (pel trasllat dels cavalls).
Necessitat de móvil i llistat de contacte.
Recomanacions de concienciació pels alumnes:
Per fer activitats a cavall no oblidis:
• Durant la pràctica de activitats a cavall, la clau és la diversió i la seguretat.
• Lesionar-se no és divertit, intenta evitar tant les teves lesions com les dels altres.
• Implicar-se en la activitat. Per evitar situacions indesitjables en la pràctica cal estar
present i formar part de la classe.
• Respectar als cavalls, els companys/ es i els professor/es.
• Respectar les normes de seguretat.
Desplaçaments
Els desplaçaments a les instal·lacions del centre hípic per a la realització
d’activitats van a càrrec del propi alumnat. Se'ls exigeix (en cotxe, en bicicleta, en
moto, a peu,…) tenir cura per evitar accidents.
Curs 2017/2018 AFD 21 MÒDUL CAVALLS Pàg. 33/36
Bibliografia de suport en la seguretat d'activitats esportives:
“Lignes directrices sur la sécurité en education physique”. (Nouveau Brunswick)
“Guia per a la prevenció d'accidents en les activitats extraescolars i complementàries
a la ciutat i la natura”. Generalitat de Catalunya, Conselleria d' Educació.
***Important: Farmaciola. Autoritzacions. Llistat de contacte i mòbil. Verificació de
equipament, material, instal·lacions i activitats. Informació als alumnes sobre el
tema.
10.- INTERDISCIPLINARIETAT AMB L'EMPRESA
PRÀCTIQUES
Els alumnes coneixeran dos centres on podran realitzar possibles pràctiques
de les FCT.
ORIENTACIÓ LABORAL
Desde el mòdul s'informarà als alumnes de les sortides laborals relacionades
amb les activitats físiques amb cavalls, així com millorar la seva formació amb altres
estudis relacionats.
FCT ( Pràctiques en centres de treball)
Durant les FCT's, els alumnes posaran en pràctica els coneixements adquirits
durant el curs.
Curs 2017/2018 AFD 21 MÒDUL CAVALLS Pàg. 34/36
ANEXO 1
NORMAS DE SEGURIDAD Y PREVENCIÓN DE RIESGOS TRABAJANDO CON
CABALLOS (por seguridad de los trabajadores, clientes y caballos)
Usar el casco para montar.
Llevar una vestimenta adecuada para montar: Guantes, pantalón y botas. De
esta forma evitaremos pequeñas heridas (a veces muy molestas),
engancharnos con los estribos, etc.
No jugar ni correr cerca de los caballos.
No gritar.
No realizar movimientos bruscos.
Atar al caballo utilizando una cuerdecilla cogida a la anilla.
El nudo debe ser de seguridad y fácil de deshacer.
No ataremos nunca el caballo con las riendas.
No dejar al caballo atado sin vigilancia. Somos responsables de nuestro caballo.
No dejar al caballo con la cabezada de cuadra cogida alrededor del cuello
durante mucho tiempo y sin estar vigilado.
Montar por terrenos apropiados (evitar cuestas resbaladizas, piedras, etc)
Cerrar bien las puertas de las cuadras, tanto si hay caballo o no.
Llevar el caballo al diestro siempre con la cuerda corta.
No se debe dar de comer a los caballos con la mano.
Tener el material recogido y no dejarlo por el suelo.
Limpiar el material por higiene y para evitar contagios.
Si es posible evitar pasar por detrás y por debajo del caballo.
Evitar ponerse de rodillas cerca del caballo.
Avisar al caballo cuando pasemos por detrás o trabajemos allí.
Antes de montar realizar una inspección rápida del estado del caballo.
Antes de montar realizar una inspección rápida del estado y ajuste del equipo.
Cada vez que hagamos la cama del caballo realizaremos una inspección rápida
de estado del box y de sus elementos, detectando posibles anomalías.
Curs 2017/2018 AFD 21 MÒDUL CAVALLS Pàg. 35/36
No debemos mostrar miedo al caballo, pero sí respeto.
Debemos mantener material en buenas condiciones. Las guarniciones mal
engrasadas son un peligro y en ocasiones provocan accidentes.
Debemos saber castigar y recompensar al caballo según sus acciones.
Debemos tratar al caballo con suavidad, pero de forma enérgica, sin titubeos.
Cuando nos acerquemos al caballo lo haremos hacia el cuello o la espalda,
nunca por detrás o por la cara.
Siempre que tratemos a un caballo que no conozcamos, por muy buenas
referencias que tengamos tomaremos todas las precauciones.
No nos podemos fiar y confiarnos de ningún caballo, puesto que pueden tener
reacciones imprevistas.
Montando a caballo y trabajando con ellos, ante incidencias imprevistas, NO
HAY QUE PREOCUPARSE, SINO OCUPARSE. Es decir, gritar no sirve de
nada, buscar una solución sí.
Curs 2017/2018 AFD 21 MÒDUL CAVALLS Pàg. 36/36