deČija slika sveta...dečije tumačenje zbivanja je sasvim specifično. specifičnost je u tome...
TRANSCRIPT
DEČIJA SLIKA SVETA
Dječije shvatanje svetaPojam realnosti
'‘Dečije filozofije” - ispitivanja su potvrdila da postoje neka specifična dečija shvatanja prirodnih pojava, da postoje neke opšte tendencije u mnogima dečijim iskazima.
... se odnose na razne prirodne pojave: nebeska tela i njihovo kretanje, prirodu snova, misli i imena stvari, poreklo i kretanje reka, padanje kiše, kretanje i nastanak oblaka, nastanak biljaka i životinja, mora i planina, osjetljivost na bol kod neživih stvari itd.
Specifičnost dječijih shvatanja počiva na činjenici da kod dece, naročito mlađe, nisu jasno povučene granice između subjektivnog i objektivnog sveta. Naime, kod dece ne postoji izgrađena svest o sopstvenoj ličnosti, o sebi kao nečemu što se razlikuje od sveta.
Na osnovu tog nerazlikovanja subjektivnog od objektivnog dolazi do subjektivizacije objektivnog i objektivizacije subjektivnog kojanajčešće dolazi do izražaja u dječijem
realizmu, animizmu i artificijalizmu.
Realizam?
Realizam podrazumjeva tendencije dece da pojavama koje su po svojoj prirodi subjektivne pridaju objektivnost.
Mlađe dete ne shvata da se njegove misli, njegovi snovi odigravaju u njegovoj glavi, stoga smatra da je njihovo središte van njega i veruju da odrasli znaju njihove misli i poznaju
sadržaj njihovih snova.
Realizam se ispoljava u dečijim shvatanjima prirode mišljenja, snova, imena i stvari.
Na nižim stupnjevima razvoja dete smatra da se misli ustima, glasom. Zatim sledi prelazni stupanj, kada je dete od odraslih naučilo da se misli glavom...
Mlađa deca smatraju da se snovi u toku sanjanja nalaze u sobi i da se sanja očima. Zatim sledi shvatanje da snovi dolaze iz glave, misli, ali da u toku sanjanja izlaze iz glave i lebde u vidu nekih sličica, koje se mogu gledati očima. I drugi ljudi ih mogu videti, ne samo onaj ko sanja.
Imena stvari se, u početku, posmatraju kao i fizičke odlike predmeta (boja, oblik, veličina). Imena postoje od samog postanka predmeta, sam predmet uvek zna svoje ime, to ime je nemoguće promeniti (mesec se ne može zvati sunce i obrnuto). Mi ta imena doznajemo samim gledanjem (dovoljno je da samo pogledamo drvo i već znamo da se ono zove drvo).. NOMINALNI REALIZAM
“ Kada sanjam, san je u mojoj sobi i svi mogu da ga vide”
“ Ne može se pas nazvati mačka, jer pas laje”
Animizam?Artificijelizam?
Animizam se naziva sklonost dece da neživim stvarima pridaju odlike živih bića
Prema tome, animizam je umnogome suprotan realizmu, gde se objektivnim pojavama pridaju neka subjektivna obeležja.
Pr. Sijalica je živa zаto što svetli, sat je živ jer kuca
- Pr. Noć je vеlikи crni oblak кoji ulazi u sobu kadа spavаmo, Mesеc nas prati u šetnji i vraćа se kadа i mi
Kod mlađe dece ta pojava je izrazitija.
...najpre se za žive smatraju samo one stvari koje se kreću (oblak, reka, itd.),
...a potom samo one koje se samostalno kreću (ne oblak, jer ga pokreće vetar, već auto ...),
...a tek potom sledi pravilno shvatanje, s tim što često i starija deca isključuju biljke iz klase živih bića usled njihove nepokretljivosti.
“Sunce ide da spava noću, jer se umorilo”
Artificijalizam
Arificijalizam označava sklonost djece da okolni svet
shvate kao plod ljudske delatnosti.
Kiša pada iz slavina koje su ljudi napravili na nebu”
Pr. Nebo su naprаvilи i obоjili ljudi, jezеra su iskopali ljudi, planine su sazidali ljudi, kamenčićise prave presovanjem peska.
Dečije objašnjenje pojava. Pojam uzročnosti
Dečije tumačenje zbivanja je sasvim specifično. Specifičnost je u
tome što su dečija tumačenja, u stvari, prekauzalna.
Osnovu tog prekauzaliteta čini to što deca, umesto objektivnih,
fizičkih uzroka, pri tumačenju raznih pojava navode psihološke
motive. Prekauzalitet bi prema tome bio još jedan znak konfuzije
objektivnog i subjektivnog.
Do takvih uverenja se može doći ako se deci postavljaju pitanja o
nastanku nebeskih tela, o pokretačkim silama oblaka, sunca i
meseca, o uzrocima kretanja reka, itd.
Pri objašnjenju ovih i sličnih pojava mogu se sresti opet neka
interesantna i specifična dečija shvatanja, kao npr.: motivacija,
finalizam, magizam, fenomenizam, participacija, itd.
Motivacija, finalizam, magizam,
fenomenizam, participacija?
Pod motivacijom podrazumevaju se objašnjenja kod kojih dete pripisuje
prirodnim predmetima ljudske motive
“Noć dolazi da bismo mogli da spavamo”
Finalizam je kada dete neku pojavu objašnjava njenim krajnjim rezultatom
“Reka teče da bi se ulila u more.”
Magizam je uverenje da sopstvene (detetove) radnje mogu biti od uticaja na tok
pojava
“Sunce se kreće zato što ja trčim”.
Fenomenizam je kada dete od dve pojave koje se odigravaju istovremeno jednu
proglašava za uzrok
Na osnovu činjenice da zapaža treptanje lišća u vreme kada duva vetar, dete shvata da baš to treptanje lišća izaziva duvanje vetra.
Participacija je kada dete smatra da su dve pojave, koje su iste samo po vrsti, i
materijalno iste
Kada kaže da je senka pod drvetom deo noći
DEČIJA LOGIKA
Postoje učenja po kojima dečija misao funkcioniše na osnovu principa
koji se bitno razlikuju od principa logike odraslih. Za razliku od
mišljenja odraslih, koje je logično, dečije mišljenje bi, poput mišljenja
''primitivnih naroda'' bilo alogično, pa i prelogično.
Najizrazitije, odlike dečije logike.
Neosetljivost za protivrečnosti. Deca često pričajući o jednoj stvari daju iskaze
koji su u protivrečnosti. Pri tom dete i ne zapaža da je zapalo u protivrečnost, a ako
mu se na to skrene pažnja, ponekad neće shvatiti šta se od njega traži i neće
pokušati da izgladi nastale protivrečnosti.
Tako će, npr., dete reći da je mesec živ, a malo posje da je mrtavili će reći da su oblaci živi zato što se kreću, ali da auto nije živ, mada dete dobro zna da se auto kreće...
Sinkretizam znači povezivanje protivrečnih, nehomogenih elemenata. Dečije mišljenje obiluje vezama i sve može biti povezano sa svačim. Pritom, veze koje uspostavlja sinkretička misao su subjektivne i zasnovane na opažajnim podacima.
“Oblak je nastao od dima iz dimnjaka” (povezivanje po prostornom dodiru),
“Vetar nastaje usled treperenja lišća na drvetu” (vremenski dodir),
“Kamen je potonuo jer je žut” itd
Odsustvo relacionog mišljenja. Deca imaju značajnih poteškoća pri shvatanju relacionih sudova i izvođenja relacionih zaključaka.
'‘Trava je zelena'' ili ''Miša je dečak.'‘ -. atributivni sudovi
“Vazna je gore” ili Pera je Miši brat” – relacioni sudovi (neka odlika postoji samo u odnosu na nešto drugo)
Teškoće: levo-desno, sin-unuk
Teškoće su još veće pri izvođenju relacionih zaključaka kao što su: N je veći od S, N je manji od K. Koji je najveći, koji srednji, a koji najmanji?
Dete ne može da shvati relacione sudove, zato što je za njihovo shvatanje nužno stavljanje na gledište drugoga.
Dečija slika sveta - vežba
Pitanja Odgovori Karakteristike
dečijeg mišljenja
Komentar
Znaš li šta je san? Da
Da li ti sanjas? Da
Da li imaš snove kada
spavaš?
Da
Poreklo sna
Otkud tebi san kad
spavaš?
Ne znam. Mama mi
poželi da lepo
sanjam i san dođe
Gde se prave snovi? U glavi
Da li dolaze iz tebe ili
odnekud spolja?
Iz mene.
Ko pravi san? Ja
Da li ga ti praviš ili
neko drugi? Ko?
Pa ja
Pitanja Odgovori Karakteristike
dečijeg mišljenja
Komentar
Znaš li šta je san? Da
Da li ti sanjas? Da
Da li imaš snove
kada spavaš?
Da
Poreklo sna
Otkud tebi san kad
spavaš?
Ne znam. Mama mi
poželi da lepo sanjam
i san dođe
Magizam Uverenje da ljudske
radnje mogu uticati
na tok pojava
Gde se prave snovi? U glavi
Da li dolaze iz tebe ili
odnekud spolja?
Iz mene. Nesetlivost za
protivrečnost
Ko pravi san? Ja
Da li ga ti praviš ili
neko drugi? Ko?
Pa ja
Gde se nalazi san
Dok sanjaš gde je tvoj san? Tu, pa tamo gde se tada nalazim
Da li je u tebi ili u sobi? U sobi ili napolju
8.Ako bih zavirila u tvoju glavu dok
sanjaš,sa li bih mogla da vidim tvoj san?
Zašto?
Ne. Zato što je to samo moj san.
Kako mogu da vidim tvoj san? Ako budeš tamo gde sam i ja
Na kom mestu u glavi je tvoj san? U glavi, ne znam.
Da li je san stvarno u sobi ili se samo tako
kaže?
Stvarno. San je u sobi zato što su tamo i
moje igračke.
Kada sanjaš da li su ti oči otvorene ili
zatvorene?
Zatvorene. Tada spavam.
Pa onda, gde je san? Rekla sam ti. Tamo je gde sam tada kada
sanjam.
Kada sanjaš da se igraš u parku, da li je
tvoj san u parku ili sobi?
U parku.
Ima li nečeg ispred tebe dok ti sanjaš? Da, mrak.
Kada je tvoja mama kod tebe u sobi dok ti
sanjaš, može li ona da vidi taj san?
Ne može.
A ja, kad bih bila kod tebe u sobi, da li bih
mogla da vidim tvoj san? Zašto?
Ne možeš zato što on nije uvek u sobi.
Mogu da budem na mesecu, u vrtiću ili
napolju. Ali možeš ako si tamo gde je san
Gde se nalazi san
Dok sanjaš gde je tvoj san? Tu, pa tamo gde se tada nalazim Realizam Dete san smešta
negde van sebe.
Pojavama koje su
po svojoj prirodi
subjektivne pridaje
objektivnost. Ne
shvata da se san
odigrava u njegovoj
glavi i smatra da je
njihovo središte van
njega. U nekim
odgovorima,
međutim
nagoveštava da je
san u njenoj glavi i
da drugi ne mogu
da ga vide, čime
pokazuje
neosetljivost za
protivrečnost kao
jednu karakteristiku
dečije logike.
Da li je u tebi ili u sobi? U sobi ili napolju
Ako bih zavirila u tvoju glavu dok sanjaš,sa li
bih mogla da vidim tvoj san? Zašto?
Ne. Zato što je to samo moj san. Neosetljivost za
protivurečnost
Kako mogu da vidim tvoj san? Ako budeš tamo gde sam i ja
Na kom mestu u glavi je tvoj san? U glavi, ne znam.
Da li je san stvarno u sobi ili se samo tako
kaže?
Stvarno. San je u sobi zato što su
tu i moje igračke.
Realizam
Sinkretizam
Kada sanjaš da li su ti oči otvorene ili
zatvorene?
Zatvorene. Tada spavam.
Pa onda, gde je san? Rekla sam ti. Tamo je gde sam
tada kada sanjam.
Realizam
Kada sanjaš da se igraš u parku, da li je tvoj san
u parku ili sobi?
U parku.
Ima li nečeg ispred tebe dok ti sanjaš? Da, mrak.
Kada je tvoja mama kod tebe u sobi dok ti
sanjaš, može li ona da vidi taj san?
Ne može.
A ja, kad bih bila kod tebe u sobi, da li bih
mogla da vidim tvoj san? Zašto?
Ne možeš zato što on nije uvek u
sobi. Mogu da budem na
mesecu, u vrtiću ili napolju. Ali
možeš ako si tamo gde je san
Realizam
Organ sna
Kaži mi čime ti
sanjaš?
Očima.
Uzrok sna
O čemu si poslednji
put sanjala?
Da sam učestvovala
u školskom
takmičenju iz
matematike i da sam
pobedila.
Zašto si baš o tome
sanjala?
Zato što sam želela
da pobedim.
Kada sanjaš da si
pala i da si se
udarila, zašto si baš
to sanjala?
Zašto imamo snove?
Organ sna
Kaži mi čime ti
sanjaš?
Očima. Realizam Kaže da san dolazi iz
glave ali da sanja
očima.
Uzrok sna
O čemu si poslednji
put sanjala?
Da sam učestvovala u
školskom takmičenju
iz matematike i da
sam pobedila.
Zašto si baš o tome
sanjala?
Zato što sam želela
da pobedim.
Magizam Veruje da njene
radnje mogu uticati
na tok pojava.
Kada sanjaš da si
pala i da si se udarila,
zašto si baš to
sanjala?
Zašto imamo snove?
Materijal sna
Od čega je san
napravljen?
Od oblačića, oni su
mekani.
Možemo li snove da
dodirnemo rukom?
Ne
Da li su snovi
napravljeni od stvari
ili od misli?
I misli i od stvari
Realizam sna
Kad noću sanjaš da
se igraš, da li se ti
tada stvarno igraš?
Da.
Da li je to isto kad se
danju igraš?
Jeste.
Da li su snovi
stvarni?
Nisu.
Materijal sna
Od čega je san
napravljen?
Od oblačića, oni su
mekani.
Realizam
Možemo li snove da
dodirnemo rukom?
Ne
Da li su snovi
napravljeni od stvari
ili od misli?
I misli i od stvari
Realizam sna
Kad noću sanjaš da
se igraš, da li se ti
tada stvarno igraš?
Da. Participacija Participacija je kada
dijete smatra da su
dvije pojave, koje su
iste samo po vrsti, i
materijalno isteDa li je to isto kad
se danju igraš?
Jeste.
Da li su snovi
stvarni?
Nisu. Neosetljivost na
protvrečnost
Život
Znaš li šta je to kad za
nekog kažemo da je živ?
Da, on može da hoda, da se
pokreće.
Šta je to živo biće? Živo biće je ono što diše,
što se kreće, jede.
Kaži mi koja ti živa bića
znaš?
Životinje i ljude.
Da li je planina živa? Možda jeste.
Kako znaš da je živa/nije
živa?
Zato što na njima rastu
neke biljke a one su žive.
Da li je sunce živo? Zašto? Jeste. Kada greje sunčevi
zraci se pomeraju.
Da li je auto živ? Zašto? Možda, zato što se pokreće.
Da li je mačka živa? Zašto? Da. Zato što se kreće, jede,
diše.
Život
Znaš li šta je to kad za
nekog kažemo da je živ?
Da, on može da hoda, da
se pokreće.
Animizam Živo biće se izednačava
sa mogućnošću kretanja
Šta je to živo biće? Živo biće je ono što diše,
što se kreće, jede.
Kaži mi koja ti živa bića
znaš?
Životinje i ljude. Biljke se još uvek ne
nalaze na listi živih bića
Da li je planina živa? Možda jeste. Animizam
Kako znaš da je
živa/nije živa?
Zato što na njima rastu
neke biljke a one su žive.
Finalizam Dete objašnjava
činjenicu da je planina
živa, krajnjim
rezultatom – jer na njoj
rastu biljke
Da li je sunce živo?
Zašto?
Jeste. Kada greje
sunčevi zraci se
pomeraju.
Animizam Živo biće se izednačava
sa mogućnošću kretanja
Da li je auto živ? Zašto? Možda, zato što se
pokreće.
Animizam
Da li je mačka živa?
Zašto?
Da. Zato što se kreće,
jede, diše.
Da li je oblak živ?
Zašto?
Da. On se na nebu
nekad pomera.
Da li je sijalica živa?
Zašto?
Nije. Zato što se ne
pokreće.
Da li je ptica živa?
Zašto?
Jeste. Životinje su
živa bića.
Da li je zvono živo?
Zašto?
Možda jeste, zato što
se nalazi nešto unutra
što se pomera.
Da li vetar živ?
Zašto?
Jeste. On se pomera,
jer vetar duva.
Da li je avion živ?
Zašto?
Jeste. Zato što leti.
Da li je muva živa?
Zašto?
Da. Ona leti.
Da li je list živ?
Zašto?
Jeste. Kada dodje
jesen onda lišće
opada, vetar duva i
pokreće ih.
Da li je oblak živ?
Zašto?
Da. On se na nebu nekad
pomera.
Animizam Živo biće se
izednačava sa
mogućnošću kretanja
Da li je sijalica
živa? Zašto?
Nije. Zato što se ne pokreće.
Da li je ptica živa?
Zašto?
Jeste. Životinje su živa bića.
Da li je zvono
živo? Zašto?
Možda jeste, zato što se nalazi
nešto unutra što se pomera.
Animizam Živo biće se
izednačava sa
mogućnošću kretanja
Da li vetar živ?
Zašto?
Jeste. On se pomera, jer vetar
duva.
Da li je avion živ?
Zašto?
Jeste. Zato što leti.
Da li je muva
živa? Zašto?
Da. Ona leti.
Da li je list živ?
Zašto?
Jeste. Kada dodje jesen onda
lišće opada, vetar duva i
pokreće ih.
Animizam Živo biće se
izednačava sa
mogućnošću kretanja
Da li cvet živ?
Zašto?
Jeste. Cvet je biljka.
Da li je kiša živa?
Zašto?
Da. Ona pada iz
oblaka.
Da li je drvo živo?
Zasto?
Jeste. Zato što daje
voće koje možemo da
uberemo i ručkamo .
Da li je zmija živa?
Zašto?
Jeste. Zato što je
životinja, kreće se.
Da li je bicikl živ?
Zašto?
Da. Kada se vozimo
bicikla se pokreće.
Da li je riba živa?
Zašto?
Jeste. Ona pliva u
moru.
Da li je olovka živa?
Zašto?
Možda. Jer kad
pišemo ona se
pokreće.
Da li cvet živ?
Zašto?
Jeste. Cvet je biljka.
Da li je kiša živa?
Zašto?
Da. Ona pada iz
oblaka.
Animizam Živo biće se
izednačava sa
mogućnošću kretanja
Da li je drvo živo?
Zasto?
Jeste. Zato što daje
voće koje možemo da
uberemo i ručkamo .
Finalizam Pojavu obašnjava
krajnjim ciljem
Da li je zmija živa?
Zašto?
Jeste. Zato što je
životinja, kreće se.
Da li je bicikl živ?
Zašto?
Da. Kada se vozimo
bicikla se pokreće.
Animizam Živo biće se
izednačava sa
mogućnošću kretanja
Da li je riba živa?
Zašto?
Jeste. Ona pliva u
moru.
Da li je olovka živa?
Zašto?
Možda. Jer kad
pišemo ona se
pokreće.
Animizam Živo biće se
izednačava sa
mogućnošću kretanja
Da li je više živa kiša ili
list?Ili su podjednako živi?
Kako znaš?
Više je živa kiša, ona sama
pada. Listu mora da dodje
jesen i da duva vetar, on
se samo tako pomera.
Da li je više živ vetar ili
bicikl?Ili su podjednako živi?
Kako znaš?
Više je vetar jer se sam
pokreće, a bicikl mi
moramo da guramo.
Da li je više živa muva ili
oblak?Ili su podjednako živi?
Kako znaš?
Više je muva. Kada leti
ona se stalno pokreće, a
oblak ponekad.
Da li je više živo dete ili
mačka?Ili su podjednako živi?
Kako znaš?
Podjednako su živi. Zato
sto se kreću, jedu i dišu.
Da li je više živ cvet ili
avion?Ili su podjednako živi?
Kako znaš?
Više je cvet jer on diše, a
avion ne diše.
Da li je više živa kiša
ili list?Ili su
podjednako živi?
Kako znaš?
Više je živa kiša, ona sama
pada. Listu mora da dodje
jesen i da duva vetar, on se
samo tako pomera.
Animizam
Fenomenalizam
Dolazak jeseni i
duvanje vetra je
razlog što se list
pokreće i što je živ
Da li je više živ vetar
ili bicikl?Ili su
podjednako živi?
Kako znaš?
Više je vetar jer se sam
pokreće, a bicikl mi moramo
da guramo.
Animizam Živo biće se
izednačava sa
mogućnošću
kretanja
Da li je više živa
muva ili oblak?Ili su
podjednako živi?
Kako znaš?
Više je muva. Kada leti ona
se stalno pokreće, a oblak
ponekad.
Animizam
Da li je više živo dete
ili mačka?Ili su
podjednako živi?
Kako znaš?
Podjednako su živi. Zato sto
se kreću, jedu i dišu.
Da li je više živ cvet
ili avion?Ili su
podjednako živi?
Kako znaš?
Više je cvet jer on diše, a
avion ne diše.
Neosetljivost za
protivrečnost
Ranije biljke nije
svrstala u živa bića
Poreklo noći
Znaš li šta je noć? Da. Tamni deo
dana.
Zašto je mrak
noću?
Zato što noću
Sunce ode da
spava.
Odakle dolazi
mrak noću? Ko
pravi noć?
Sunce radi danju,
mesec radi noću. A
sve to su napravili
neki pametni ljudi
da bi mi mogli da
se igramo kad je
dan, a kada treba
da spavamo da
bude mrak.
Poreklo noći
Znaš li šta je noć? Da. Tamni deo
dana.
Zašto je mrak
noću?
Zato što noću
Sunce ode da
spava.
Animizam Sunce ima odlike
živih bića
Odakle dolazi
mrak noću? Ko
pravi noć?
Sunce radi danju,
mesec radi noću. A
sve to su napravili
neki pametni ljudi
da bi mi mogli da
se igramo kad je
dan, a kada treba
da spavamo da
bude mrak.
Animizam
Artificijelizam
Motivacija
Sunce i Mesec
imaju odlike živih
bića, plod su
ljudske delatnosti
Pojavama pripisuje
ljudske motive
Kaži mi kako se to
napravi noć kad
nema više sunca?
Pa Sunce ode, a
dođu zvezde i mesec i
donesu mrak
Kuda odlazi sunce
noću?
Odlazi gore visoko
na nebo i tamo
spava. I posle se
ponovo ujutru
probudi kada dodje
dan.
Zašto nebo postane
crno noću?
Zato što ja treba da
spavkam
Ima li uvek po danu
sunca?
Nema, kada je zima
ili pada kiša.
Vidi li se sunce kada
pada kiša?
Ne, možda nekad.
Tada se pojavi duga.
Zašto je onda mrak
samo noću?
Pa zato što tada
treba da se spava
Kaži mi kako se to
napravi noć kad nema
više sunca?
Pa Sunce ode, a dođu
zvezde i mesec i donesu
mrak
Animizam Sunce ima odlike živih
bića
Kuda odlazi sunce noću? Odlazi gore visoko na
nebo i tamo spava. I
posle se ponovo ujutru
probudi kada dodje dan.
Zašto nebo postane crno
noću?
Zato što ja treba da
spavkam
Motivacija/
Magizam
Pojavama pripisuje
ljudske motive/
Uvjerenje da sopstvene
(djetetove) radnje mogu
biti od uticaja na tok
pojava
Ima li uvek po danu
sunca?
Nema, kada je zima ili
pada kiša.
Vidi li se sunce kada
pada kiša?
Ne, možda nekad. Tada
se pojavi duga.
Zašto je onda mrak samo
noću?
Pa zato što tada treba
da se spava
Motivacija/
Magizam
Pojavama pripisuje
ljudske motive/
Uvjerenje da sopstvene
(djetetove) radnje mogu
biti od uticaja na tok
pojava
Možemo li da
napravimo noć u ovoj
sobi?
Možemo. Ako
ugasimo svetlo.
Ako spustimo zavese da
li će onda biti mrak?
Da.
Da li je to onda noć? Ne mora da znači.
Možemo i kad je dan
da napravimo mrak.
Kako se pravi taj mrak?
Odakle on dodje u sobu?
Ako nema svetlosti u
sobi onda je mrak.
A kako se pravi mrak
napolju?
On se pravi kad
napolju sunce
nestane.
Možemo li da
napravimo noć u ovoj
sobi?
Možemo. Ako
ugasimo svetlo.
Participacija Dete smatra da su
dve pojave, koje su
iste samo po vrsti, i
materijalno iste
Ako spustimo zavese
da li će onda biti
mrak?
Da.
Da li je to onda noć? Ne mora da znači.
Možemo i kad je dan
da napravimo mrak.
Neosetljivost za
protivrečnost
Kako se pravi taj
mrak? Odakle on
dodje u sobu?
Ako nema svetlosti u
sobi onda je mrak.
A kako se pravi mrak
napolju?
On se pravi kad
napolju sunce
nestane.
Imena
Kako znaš da se
sunce zove sunce?
Ko je dao ime suncu?
Kada greje onda je
sunčano zato se zove
sunce.
Ne znam ko mu je dao
ime
Možemo li da mu
promenimo ime? Da
se zove cvet
naprimer?
Ne možemo. Jer sunce
greje, a cvet ne.
Možemo li mački da
damo ime pas a psu
mačka?
Ne možemo, jer mačka
nema osobine psa.
Imena
Kako znaš da se
sunce zove sunce?
Ko je dao ime
suncu?
Kada greje onda je
sunčano zato se
zove sunce.
Ne znam ko mu je
dao ime
Možemo li da mu
promenimo ime?
Da se zove cvet
naprimer?
Ne možemo. Jer
sunce greje, a cvet
ne.
(Nominalni)
realizam
Dete veruje da su
imena predmeta
kao I fizičke odlike
predmeta,
neodvojive od
njega.Možemo li mački
da damo ime pas a
psu mačka?
Ne možemo, jer
mačka nema
osobine psa.
Struktura rada
TEORIJA (Pijažeova teorija, Faze razvoja, predoperacionalna faza razvoja, karakteristike dečijeg mišljenja).... 1 strana
OPIS TEHNIKE (ukratko...čemu služi, kako izgleda i za koji uzrast je pogodna)...manje od1/3 strane
O ISPITANIKU (pol, uzrast, sa kim živi, čime se bave roditelji i druge informacije od značaja u konkretnoj porodici...) 1/3 strane
REZULTATI (Priložiti tabelu sa odgovorima, registrovanim karakteristikama dečijeg mišljenja i obrazloženjima)
ZAKLJUČAK – Sve ovo u pet rečenica.
Pritom, navesti koje sve karakteristike dečijeg shvatanja realnosti, uzročnosti i logike su prisutne u odgovorima ispitanika