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Curso 2020/21FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

GUÍA DOCENTE

DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA

ORGANIZACIÓN, GESTIÓN Y DINAMIZACIÓN DE PROYECTOS Y PROGRAMAS CULTURALESDenominación:Código: 102638Plan de estudios: Curso: 4GRADUADO/A EN GESTIÓN CULTURAL POR LA UNIVERSIDAD

DE CÓRDOBAMateria: ORGANIZACIÓN DE EVENTOS Y ACTIVIDADESCarácter: OBLIGATORIA Duración: PRIMER CUATRIMESTRECréditos ECTS: 6.0 Horas de trabajo presencial: 60Porcentaje de presencialidad: 40.0% Horas de trabajo no presencial: 90Plataforma virtual:

DATOS DEL PROFESORADO

Nombre: LÓPEZ RÍDER, JAVIER (Coordinador)Departamento: HISTORIAÁrea: HISTORIA MEDIEVALUbicación del despacho: Historia Medieval (Claustro superior Patio Mudéjar)E-Mail: [email protected] Teléfono: 957218799

Nombre: ALCALDE SÁNCHEZ, IGNACIODepartamento: CIENCIAS SOCIALES, FILOSOFÍA, GEOGRAFÍA Y TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓNÁrea: ANTROPÓLOGÍA SOCIALUbicación del despacho: Facultad de Filosofía y Letras, 2ª planta, despacho N. 8E-Mail: [email protected] Teléfono: 957218786

Nombre: CORTIJO CEREZO, MARIA LUISADepartamento: HISTORIAÁrea: HISTORIA ANTIGUAUbicación del despacho: Sobre la FotocopiadoraE-Mail: [email protected] Teléfono: 957218798

Nombre: RODRIGUEZ FANECA, CRISTINADepartamento: FILOLOGÍAS INGLESA Y ALEMANAÁrea: BIBLIOTECONOMÍA Y DOCUMENTACIÓNUbicación del despacho: Frente al Aula IXE-Mail: [email protected] Teléfono: 95721895

REQUISITOS Y RECOMENDACIONES

Requisitos previos establecidos en el plan de estudiosNinguno.

Ninguna.

Recomendaciones

www.uco.esfacebook.com/universidadcordoba@univcordoba

INFORMACIÓN SOBRE TITULACIONESDE LA UNIVERSIDAD DE CORDOBA

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ORGANIZACIÓN, GESTIÓN Y DINAMIZACIÓN DE PÁG. 1 10/ Curso 2020/21


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COMPETENCIAS

Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentrode su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índolesocial, científica o ética

CB3

Capacidad para conocer y asumir la diversidad de género y la multiculturalidad, y para actuar deacuerdo con los valores propios de una cultura de paz y de valores democráticos

CG5

Habilidad para trabajar en equipo y coordinar grupos, en contextos nacionales e internacionalesCG7

Diseño, producción y comercialización de productos, proyectos y actividades culturales.CE10

OBJETIVOS

El principal objetivo es la adquisición por parte del alumno de todas las habilidades recogidas en el apartado decompetencias. Se explicará la relación de la Gestión Cultural con distintas materias, como Biblioteconomía yDocumentación, Antropología Social e Historia (especialmente Antigua y Medieval) y se analizarán varios modelosy métodos de organización, gestión y dinamización de proyectos y programas culturales desde la perspectiva dedichas materias.El alumno deberá conocer las características propias de estas Areas de Conocimiento dentro de la dinámica socio-cultural actual y sus posibilidades de aplicación en proyectos de interés general, tanto de carácter científico comodivulgativo. Igualmente, debe comprender la capacidad de dichas materias para ser utilizadas colectiva oindividualizadamente dentro de la elaboración de proyectos de todo tipo.Adquisición de destrezas para el diseño y gestión de proyectos.

CONTENIDOS

1. Contenidos teóricosHISTORIA ANTIGUA.1.-El gestor cultural ante la Historia: puesta en valor del acervo histórico; reflejo del pasado en la sociedad actual;fidelidad y deformación históricas.2.-Historia y cultura: herramientas para la difusión cultural de la Historia; gestión de proyectos-programashistóricos. HISTORIA MEDIEVAL.Tema 1. Proyectos de investigación y transmisión del conocimiento. Proyectos de I+D. Contratos y proyectos deinvestigación al amparo del art. 83. Diseño de propuestas, justificaciones, informes y criterios de evaluación.Tema 2. Reuniones científicas como herramienta de divulgación en programas culturales. Elaboración de trípticosy programas. Modelos, organización, contenido, financiación y difusión.Tema 3. La transferencia del patrimonio cultural a través de los recursos bibliográficos. Bases de datos y motoresde búsqueda a través de internet. Valoración y conocimiento de la indexación de revistas científicas. Normas depublicación de artículos y corrección de pruebas en edición de publicaciones.

ANTROPOLOGÍA SOCIAL.1.- Patrimonio Inmaterial de Andalucía.2.- Investigación para la salvaguarda del Patrimonio Cultural Inmaterial.3.- El Proyecto de investigación.4.- Trabajo de campo etnográfico.

BIBLIOTECONOMÍA Y DOCUMENTACIÓN.1.-Herramientas de difusión del proyectos y programas culturales. Canales tradicionales vs. herramientasdigitales.



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GUÍA DOCENTE2.-Marketing Digital y difusión de proyectos en redes sociales. Buenas prácticas en RRSS.

HISTORIA ANTIGUA. Diseño de un supuesto práctico que aune espacio-tiempo-historia. HISTORIA MEDIEVAL. Elaboración de una propuesta de reunión científica y un proyecto OTRI. Búsqueda bibliográfica a través de diversas bases de datos científicas.

ANTROPOLOGÍA SOCIAL. Diseño de un Proyecto de investigación orientado a la salvaguarda del Patrimonio Cultural Inmaterial. BIBLIOTECONOMÍA Y DOCUMENTACIÓN. Proyecto de difusión cultural. Estudio de caso: buenas prácticas en RRSS.

2. Contenidos prácticos

METODOLOGÍA

Adaptaciones metodológicas para alumnado a tiempo parcial y estudiantes con discapacidady necesidades educativas especialesEl alumando a tiempo parcial compensará su no asistencia a clase con la utilización de las tutorías, para que enellas se le informe de lo que debe hacer, y/o la realización de trabajos dirigidos por el profesor.

Actividades presenciales

Actividad Grupo completo Grupo mediano Total

Análisis de documentos - 7 7

Lección magistral 45 - 45

Proyectos - 8 8

Total horas: 45 15 60

Actividades no presenciales

Actividad Total

Búsqueda de información 45

Estudio 45

Total horas: 90



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GUÍA DOCENTE

MATERIAL DE TRABAJO PARA EL ALUMNO

Casos y supuestos prácticosDossier de documentación

EVALUACIÓN

Competencias An

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CB3 X X

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CG7 X X

Total (100%)

Nota mínima (*)

30%

5

30%

5

40%

5(*)Nota mínima para aprobar la asignatura

Valora la asistencia en la calificación final:

N o

Aclaraciones generales sobre los instrumentos de evaluación:En el proceso de evaluación se realizará una media entre los diferentes elementos evaluados.Normas sobre plagio.Cualquier trabajo plagiado recibirá la calificación de CERO. El alumno podrá, si así lo estima oportuno, repetir eltrabajo, siempre que el caso de plagio no haya sido total o flagrante. Este segundo trabajo sólo podrá obtener lacalificación de aprobado. En caso de reincidencia, el hecho será comunicado al Consejo Académico para que tomelas medidas que se juzguen oportunas. Independientemente de esto, el alumno podrá suspender la asignatura enla convocatoria ciorrespondiente.

Aclaraciones sobre la evaluación para el alumnado a tiempo parcial y necesidadeseducativas especiales:La no asistencia a clase se suplirá con la asistencia a tutorías, evaluándose el resto de las actividades de la mismaforma que el alumno a tiempo completo.También se le aplicará la normativa referente al plagio.

Criterios de calificación para la obtención de Matrícula de Honor:La máxima calificación obtenida igual y superior a 9; regularidad en el trabajo en las partes de la asignatura,asistencia y participación.

BIBLIOGRAFIA

Hª Antigua:CERDÁ DÍAZ, J., Difusión y dinamización cultural, UAH, https://portal.uah.es/portal/page/portal/GP.../PG...

1. Bibliografía básica



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GUÍA DOCENTE/Módulo_Difusión_Cultural.pdf . Julio Cerdá Díaz. [email protected] GESTIÓN del patrimonio cultural, Actas del Simposio internacional, Valladolid, octubre 2001, Fundacióndelpatrimonio histórico de Castilla y León, Valladolid, 2002.GUÍA DE BUENAS PRÁCTICAS de la gestión cultural, Associació de Professionals de la Gestió CulturaldeCatalunya, Barcelona, 2011.www.gestorcultural.org/images/noticies/noticia1690060171.pdf.HERNÁNDEZ SANDOICA, E., Los caminos de la historia: cuestiones de historiografía y método, Madrid, 1995.MANUAL ATALAYA de Apoyo a la Gestión Cultural; UCA. atalayagestioncultural.es/MARTOS MOLINA, M., Herramientas para la gestión turística del patrimonio cultural: manual paragestoresculturales, Gijón, 2016.PLÁCIDO, D., Introducción al Mundo Antiguo: problemas teóricos y metodológicos, Madrid, 1993.

Hª Medieval:BALLART, J. (2001), Gestión del patrimonio cultural, Barcelona: Ariel.BONET, L., CASTAÑER, X., y FONT, J. (2009): Gestión de proyectos culturales: 2ª edición actualizada, Ed. Ariel.CAIVANO, J. L., (1995), Guía para realizar, escribir y publicar trabajos de investigación, Buenos Aires: Arquim.Disponible en: http://www.fadu.uba.ar/sitios/sicyt/color/1995tecn.pdf.CEREZUELA, D. R., & MASCARELL, F. (2004). Diseño y evaluación de proyectos culturales, Barcelona: Ariel.COLOMBO, A. (2008). Gestión cultural: estudios de caso, Barcelona: Ariel.DESANTES-GUANTER, José Mª y LÓPEZ YEPES, José (1996): Teoría y técnica de la investigación científica,Madrid: Síntesis.GARCÍA ROLDÁN, José Luis (1995): Cómo elaborar un proyecto de investigación, Servicio de Publicaciones de laUniversidad de Alicante, Alicante.

Antropología social:AGUDO, J. y MORENO, I. (2012). Expresiones culturales andaluzas. Aconcagua. Sevilla.EMBER, C.R. y EMBER, M. (2004). Antropología cultural. Ed. Prentice Hall, Madrid.HARRIS, M. (2000). Introducción a la Antropología General. Alianza, Madrid.HAMMERSLEY y ATKINSON (2001). Etnografía. Métodos de investigación. Paidós, Barcelona.KOTTAK, C. Ph. (2006). Antropologi´a Cultural. Mc-Graw-Hill, Madrid.GARCÍA CANCLINI, N. (1999): Los usos sociales del Patrimonio Cultural. Cuadernos IAPH. Pp. 16-33. Consejeríade Cultura, Junta de Andalucía.GARCÍA CANCLINI, N. (2010). La sociedad sin relato. Antropología y estética de la inminencia. Buenos Aires,Katz.GONZÁLEZ ALCANTUD, J. A. (2012). El malestar en la cultura patrimonial. La otra memoria global. Anthropos,Barcelona.YÚDICE, G. (2002). El recurso de la cultura. Usos de la cultura en la era global. Barcelona, Gedisa.CEA D' ANCONA (1996). Metodología cuantitativa: estrategias y técnicas de investigación social. Síntesis, Madrid.

Biblioteconomía y documentación:BONET, L., CASTAÑER, X. y FONT, J. (2001). Gestión de proyectos culturales. Análisis de casos. Ariel.DE VICUÑA ANCÍN, J. M. S. (2018). El plan de marketing digital en la práctica. Esic editorial.LAMARCA, M. (2006). Hipertexto: El nuevo concepto de documento en la cultura de la imagen. UniversidadComplutense de Madrid.LÓPEZ YEPES, J. (1996). Manual de información y documentación. Madrid: Pirámide.LÓPEZ YEPES, J. (2008). Manual de Ciencias de la Documentación. Madrid: Pirámide.MARCOS RECIO, J. C. (Coord.) (2013): Gestión del patrimonio audiovisual en medios de comunicación. Madrid:Síntesis.SELMAN, H. (2017). Marketing digital. Ibukku.YEJAS, D. A. A. (2016). Estrategias de marketing digital en la promoción de Marca Ciudad. Revista Escuela deAdministración de Negocios, (80), 59-72.



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2. Bibliografía complementariaSe facilitará bibliografía actualizada en el aula o a través de Moodle.

CRITERIOS DE COORDINACIÓN

Criterios de evaluación comunesSelección de competencias comunes

CRONOGRAMA

Periodo

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Lec

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mag

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Comentarios

1ª Quincena 1.0 7.0 0.0 Historia Antigua

2ª Quincena 2.0 6.0 0.0 Historia Antigua/HistoriaMedieval

3ª Quincena 2.0 6.0 0.0 Historia Medieval

4ª Quincena 2.0 6.0 0.0 HistoriaMedieval/Antropología Social

5ª Quincena 0.0 6.0 2.0 Antropología Social

6ª Quincena 0.0 6.0 2.0 AntropologíaSocial/Documentación

7ª Quincena 0.0 6.0 2.0 Documentación

8ª Quincena 0.0 2.0 2.0 Documentación (1 semana)

Total horas: 7.0 45.0 8.0

Las estrategias metodológicas y el sistema de evaluación contempladas en esta Guía Docente serán adaptadas de acuerdo a lasnecesidades presentadas por estudiantes con discapacidad y necesidades educativas especiales en los casos que se requieran.

PLAN DE CONTINGENCIA: ESCENARIO AEl escenario A, se corresponde con una menor actividad académica presencial en el aula comoconsecuencia de medidas sanitarias de distanciamiento interpersonal que limite el aforo permitido enlas aulas.

Aclaraciones generales sobre la metodología en el escenario ASe adoptará un sistema multimodal o híbrido de enseñanza que combine, en todo lo posible, las clasespresenciales en aula y las clases presenciales por videoconferencia (sesiones síncronas) que se impartirán en elhorario aprobado por el Centro. La distribución temporal de las actividades que se llevarán a cabo de forma

METODOLOGÍA



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GUÍA DOCENTEpresencial en aula y presencial por videoconferencia estará determinado por el Centro en función del aforopermitido en los espacios docentes y las medidas sanitarias de distanciamiento interpersonal que estén vigentesen cada momento.La asignatura se impartirá mediante clases teóricas y clases prácticas. Durante el desarrollo de la docencia, seimpartirán primero los temas de Hª Antigua, a continuación, los de Hª Medieval y, por último, los de AntropologíaSocial y Biblioteconomía y Documentación respectivamente.

EVALUACIÓN

Competencias An

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CB3 X X

CE10 X

CG5 X X X

CG7 X X

Total (100%)

Nota mínima (*)

30%

5

30%

5

40%


N o

Valora la asistencia en la calificación final (Escenario A):

El alumnado llevará a cabo un trabajo personal y autónomo a través de la ejecución de diversas actividadesprácticas que servirán para controlar el seguimiento de las clases teóricas presenciales, tanto en aula como porvideoconferencia. Esas tareas que deberán realizar se componen de diversas tipologías dependiendo de cada áreade conocimiento, de manera que habrá varias tareas para Hª Antigua, otras para Hª Medieval y del mismo modopara las dos áreas restantes que conforman la asignatura. Todas ellas siempre relacionadas con el contenidoteórico y práctico impartido en las lecciones magistrales presenciales. Se tendrá en cuenta la maquetación,contenido, redacción y ortografía en cada uno de los trabajos que deben ser entregados. De igual forma, si enalguno de los trabajos presentados se detecta plagio parcial o total en la redacción o contenidos, automáticamentese calificará con un 0; para ello se empleará la herramienta antiplagio Turnitin. En caso de reincidencia, el hechoserá comunicado al Consejo Académico para que tome las medidas que se juzguen oportunas.Todas estas actividades serán subidas en la plataforma Moodle de la asignatura, a lo más tardar el día señaladopara la celebración del examen en la primera convocatoria ordinaria (enero o febrero) a la que el alumno/a sepresente; no se admitirán entregas fuera de ese plazo. Si el alumno/a se presenta en la convocatoria ordinaria deenero, pero suspende la materia; no se guardará ninguna nota y tendrá que volver a presentarse en laconvocatoria ordinaria de febrero. Las calificaciones obtenidas en los trabajos en una convocatoria ordinaria -quehayan sido aprobados con un 5- se guardarán para las convocatorias extraordinarias.

Aclaraciones generales sobre los instrumentos de evaluación (Escenario A):



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GUÍA DOCENTE

Aclaraciones sobre la evaluación para el alumnado a tiempo parcial y necesidadeseducativas especiales (Escenario A):La no asistencia a clase se suplirá con la asistencia a tutorías, evaluándose el resto de las actividades de la mismaforma que el alumno a tiempo completo. También se le aplicará la normativa referente al plagio.

Criterios de calificación para la obtención de Matrícula de Honor (Escenario A):La máxima calificación obtenida igual y superior a 9; regularidad en el trabajo en las partes de la asignatura,asistencia y participación.

PLAN DE CONTINGENCIA: ESCENARIO B

El escenario B, contempla la suspensión de la actividad presencial en el aula como consecuencia demedidas sanitarias.

Aclaraciones generales sobre la metodología en el escenario BLa actividad docente presencial se llevará a cabo por videoconferencia (sesiones síncronas) en el horario aprobadopor el Centro. Se propondrán actividades alternativas para los grupos reducidos que garanticen la adquisición delas competencias de esa asignatura.Para el grupo completo, se adoptará un sistema de enseñanza a distancia, donde las clases presenciales seanllevadas a cabo en sesiones síncronas por videoconferencia a través de herramientas como Cisco Webex oBlackboard Collaborate. Esto se desarrollará en el mismo horario que se tenía establecido, asistiendo el alumnadoa las lecciones magistrales de los contenidos teóricos reflejados en la guía docente. En caso de no ser posible laimpartición docente por esta modalidad, se utilizará diapositivas locutadas o vídeos explicativos grabadospreviamente sobre los temas correspondientes, que serán subidos en la plataforma Moodle. Durante el desarrollode la teledocencia, se impartirán primero los temas de Hª Antigua, a continuación, los de Hª Medieval, después loscorrespondientes a Antropología Social y, por último, los de Biblioteconomía y Documentación.En el grupo mediano, las clases prácticas se realizarán por medio de diferentes actividades de evaluación continuaque refuercen lo aprendido en las sesiones de contenido teórico. En caso de ser necesario, se emplearánuevamente las herramientas Cisco Webex o Blackboard Collaborate. Así mismo, las tutorías se podrán realizar através del sistema de mensajes de Moodle, vía email o en una sesión de videoconferencia para resolver lasdiversas dudas que pueda tener el alumnado.

METODOLOGÍA



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EVALUACIÓN

Competencias An

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Pro

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CB3 X X

CE10 X

CG5 X X X

CG7 X X

Total (100%)

Nota mínima (*)

30%

5

30%

5

40%


N o

Valora la asistencia en la calificación final (Escenario B):

Aclaraciones generales sobre los instrumentos de evaluación (Escenario B):El alumnado llevará a cabo un trabajo personal y autónomo a través de la ejecución de diversas actividadesprácticas que servirán para controlar el seguimiento de las clases teóricas presenciales, tanto en aula como porvideoconferencia. Esas tareas que deberán realizar se componen de diversas tipologías dependiendo de cada áreade conocimiento, de manera que habrá varias tareas para Hª Antigua, otras para Hª Medieval y, del mismo modo,para las dos áreas restantes que conforman la asignatura. Todas ellas siempre relacionadas con el contenidoteórico y práctico impartido en las lecciones magistrales presenciales. Se tendrá en cuenta la maquetación,contenido, redacción y ortografía en cada uno de los trabajos que deben ser entregados. De igual forma, si enalguno de los trabajos presentados se detecta plagio parcial o total en la redacción o contenidos, automáticamentese calificará con un 0; para ello se empleará la herramienta antiplagio Turnitin. En caso de reincidencia, el hechoserá comunicado al Consejo Académico para que tome las medidas que se juzguen oportunas.Todas estas actividades serán evaluadas a través de la herramienta "tarea" de la plataforma Moodle de laasignatura. Deberán ser entregadas a lo más tardar el día señalado para la celebración del examen en la primeraconvocatoria ordinaria (enero o febrero) a la que el alumno/a se presente; no se admitirán entregas fuera de eseplazo. De igual forma se utiliza la herramienta "foro" de la plataforma Moodle para el seguimiento de la evaluacióncontinua de los estudiantes.Si el alumno/a se presenta en la convocatoria ordinaria de enero, pero suspende la materia; no se guardará

Herramientas Moodle An

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Foro X X

Tarea X X X



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GUÍA DOCENTEninguna nota y tendrá que volver a presentarse en la convocatoria ordinaria de febrero. Las calificacionesobtenidas en los trabajos en una convocatoria ordinaria -que hayan sido aprobados con un 5- se guardarán paralas convocatorias extraordinarias.

La no asistencia a clase se suplirá con la asistencia a tutorías, evaluándose el resto de las actividades de la mismaforma que el alumno a tiempo completo. También se le aplicará la normativa referente al plagio.

Aclaraciones sobre la evaluación para el alumnado a tiempo parcial y necesidadeseducativas especiales (Escenario B):

Criterios de calificación para la obtención de Matrícula de Honor (Escenario B):La máxima calificación obtenida igual y superior a 9; regularidad en el trabajo en las partes de la asignatura,asistencia y participación.



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denominaciÓn de la asignatura - ucomedieval/antropología social 5ª quincena 0.0 6.0 2.0...

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