demre İlÇesİ eĞİtİm ortamlarinda Şİddetİn Önlenmesİ...
TRANSCRIPT
1
DEMRE İLÇESİ
EĞİTİM ORTAMLARINDA ŞİDDETİN ÖNLENMESİ VE AZALTILMASI STRATEJİ VE EYLEM PLANI
(2015 – 2016)
OKULLARDA GÜVENLİ ORTAMIN SAĞLANMASI (OGOS )
Demre Ekim 2015
2
Geleceğimizin teminatı çocuklarımızı; kendisi ve çevresiyle barışık
bir birey olarak hayata hazırlayan, “Yaşam Boyu Sıfır Şiddet” sloganı ile
toplumun her kesimine eğitimler vererek örnek davranış sergileyen başta
öğretmenlerimiz olmak üzere, güvenli bir eğitim ortamı oluşturulması
konusunda özveri ile çalışarak katkıda bulunan herkese teşekkür
ediyorum.
Osman Nuri GÜLAY İl Milli Eğitim Müdürlüğü
3
DEMRE İLÇESİ
EĞİTİM ORTAMLARINDA ŞİDDETİN ÖNLENMESİ VE AZALTILMASI
STRATEJİ VE EYLEM PLANI
( 2015–2016)
HUKUKİ DAYANAK
1- 5395 Sayılı Çocuk Koruma Kanunu,
2- Başbakanlık 2006–17 sayılı genelge ( Çocuk ve Kadınlara Yönelik Şiddet Hareketleriyle Töre ve
Namus Cinayetlerinin Önlenmesi İçin Alınacak Tedbirler.)
3- Başbakanlık 2006–26 sayılı Genelge.
4- Eğitim Ortamlarında Şiddetin Önlenmesi ve Azaltılması Strateji ve Eylem Planı (2006–2011+)
5- TBMM Çocuklarda ve Gençlerde Artan Şiddet Eğilimi ile Okullarda Meydana Gelen Olaylar ile
İlgili Meclis Araştırma Komisyon Raporu.
6- Özel Eğitim Rehberlik ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğünün 2009-9 nolu Genelgesi.
7- Antalya Valiliğinin 05.10.2007 tarih ve BO54VKL4070300/090.05.01–3043 sayılı emirleri.
AMAÇ
Güvenli eğitim ortamı sağlayacak yönetim süreçlerinin işletilmesi.
GEREKÇE
Eğitim ortamlarında şiddetin önlenmesi ve azaltılmasında, eğitim ortamları ve çevresindeki ilişkilerin ve
uygulamaların yapıcı, onarıcı, barışçıl ve destekleyici hale getirilmesinde yönetimsel süreçler belirleyicidir. Bu nedenle
eğitim ortamlarında şiddetin önlenmesi ve şiddete etkili müdahale konusunda yönetimsel süreçlerin etkili bir şeklide
işletilmesi gerekmektedir.
Şiddet konusunda ele alınan öğrenci, öğretmen, aile, yakın çevre gibi unsurların uyumlu ve eşgüdüm içinde
çalışması için kalıcı yönetim anlayışının güçlendirilmesi bir zorunluluktur. Geliştirilecek politikaların, uygulanacak
program ve hizmetlerin yürütülmesinde her kademeden yöneticiler arasında söz ve eylem birliğinin bulunması şiddetin
önlenmesi ve azaltılması açısından önemlidir.
TEMEL STRATEJİLER
1- Bilgiye dayalı yönetim anlayışı:
Uygulamalara rehberlik edecek güncel ve güvenilir veri toplanması, çalışmalarda bu verilerin kullanılması.
2- Çok sektörlü ve çok disiplinli yaklaşım:
Tüm çalışmaların katılımcı yaklaşım ve işbirliğine dayalı anlayışla gerçekleştirilmesi.
3- Bütüncül Yaklaşım:
Şiddet olgusunun etki alanının çok geniş olması nedeni ile müdahaleler yönetim süreçleri,
öğretmen, öğrenci, okul, aile ve çevreyi kapsayacak bir yaklaşımla ele alınması,
4- Gelişimsel Yaklaşım:
Çocukların, gençlerin bireyin gelişimlerini sağlıklı bir şekilde tamamlamaları, üretici bireyler olarak sorumlu
yetişkin rollerine hazırlanabilmelerinin uygun olarak desteklenmesi.
5- Önleme Koruma ve Müdahale Yaklaşımı:
Önleme, temel alınacak, şiddetten doğrudan veya dolaylı etkilenen çocuk ve gençler için koruma ve müdahale
çalışmaları yürütülecektir.
6- Kapasite Artırımı:
Altyapı, Eğitim, Materyal, Eğitsel Yönetim, öğretmen /yönetici/öğrenci /ailenin kapasitesinin arttırılması.
7- Sürdürülebilir Hizmet:
4
Gerçekçi, model geliştirme, kurumsal, mali ve politik önlemler.
8- İzleme ve Değerlendirme Çalışmaları:
Çalışmaların etkinliğinin izlenmesi, değerlendirilmesi, değerlendirme sisteminin oluşturulması, sürekli
iyileştirme çalışmalarının yapılması.
MÜDAHALE ALANLARI
1-Yönetim Süreçleri
Amaç : Güvenli eğitim ortamlarını sağlayacak yönetim süreçlerinin işletilmesi.
Stratejiler : Bilgiye dayalı yönetim anlayışının güçlendirilmesi
Katılımcı ve işbirliğine dayalı yönetim anlayışının güçlendirilmesi
İzleme ve değerlendirme sistemin oluşturulması.
Çıktılar: : Bilgiye dayalı yönetim uygulamaları
Şiddetin önlenmesi ve azaltılmasında işlevsel örgütlenme modeli
Şiddetin önlenmesi ve azaltılmasında etkili iletişim ağı.
2-Öğretmenler ve Yöneticiler
Amaç : Öğretmenlerde ve yöneticilerde şiddet davranışının önlenmesi,
Stratejiler : Şiddetin azaltılması ve önlenmesindeki katkının performans değerlendirmesin de politika
haline getirilmesi.
Eğitim, materyal eğitsel yönetim desteği saptanarak öğretmen ve yöneticilerin kapasitesinin
arttırılması.
Çıktılar: : Şiddeti, eğitim disiplin ve sorun çözme aracı olarak kullanmayan öğretmen ve yönetici.
Öğrenciler üzerinde etkin denetim ve gözetim sağlayan öğretmen ve yöneticiler.
Mesleki motivasyon ve iş doyumu arttırılmış öğretmen ve yönetici
Pedagojik formasyon, alana yönelik formasyonu yeterli öğretmenler ve yöneticiler.
Öğretmen ve yöneticiler için şiddetin azaltılmasına yönelik belirlenmiş performans kriterleri.
3-Öğrenci
Amaç : Öğrencilerde şiddet davranışının önlenmesi ve azaltılması.
Stratejiler Program ve projelerin eşgüdüm içerisinde yürütülmesi, bütünsel bir
bir yaklaşımla değerlendirilmesi ve deneyimlerin paylaşılması.
Temel önleme, koruma ve müdahale hizmetlerinin tüm öğrencilere ulaştırılması.
Çıktılar Şiddet davranışı konusunda farkındalıkları geliştirilmiş öğrenci.
Korunma, baş etme ve azaltılmaya yönelik beceri kazanmış öğrenci.
Madde bağımlılığından korunma konusunda bilinçlendirilmiş öğrenci.
4-Eğitim Ortamı ve Çevresi
Amaç : Eğitim ortamının fiziksel ve sosyal çevresinde şiddetin azaltılması ve
önlenmesi.
Stratejiler : Eğitim ortamları ve çevresinin güvenliğin sağlanması
Eğitim ortamlarının sosyal ve fiziksel çevresi ile bütünleşmesini sağlayacak
5
eğitimde niteliği arttıracak okul gelişim modellerinin yaygınlaştırılması.
Diğer sektör ve kurumlarla işbirliği yapılması
Eğitim ortamı ve çevresinde olumsuz grup ve kişilerin yapılanmasının engellenmesi.
Çıktılar: Cazibe merkezi haline gelmiş eğitim ortamları.
Güvenliği arttırılmış eğitim ortamı.
Eğitim ortamları çevresinde öğrenciler tarafından erişebilir sosyal etkinlik mekanları.
5-Aile
Amaç : Eğitim ortamlarında şiddetin önlenmesi ve azaltılmasında ailenin katkısının
arttırılması.
Stratejiler : Şiddetim önlenmesi ve azaltılmasında etkin işbirliğinin sağlanması.
Şiddetim önlenmesi ve azaltılmasında ailenin bilinçlendirilmesine yönelik
eğitim çalışmalarının sürekli hale getirilmesi.
Çıktılar : Çocuk yetiştirmede şiddeti disiplin aracı olarak kullanmayan aileler.
Eğitim ve sosyo-ekonomik açıdan güçlendirilmiş aileler.
6
YEREL DÜZEYDE EYLEM PLANI İŞLEYİŞ MODELİ
İL YÜRÜTME KURULU
7
1- İl Eylem Planının hazırlanması.
2- Kurumlar arasında eş güdümün sağlanması.
3- Kurul üyeleri, görevli olduğu kurumu ilgilendiren çalışmaları kurumu içerisinde organize ederek,
koordinasyonun sağlaması.
4- Yılda üç defa toplantı yapılması (Eylül-Ocak - Haziran).
5- Eğitim ortamlarında şiddetin önlenmesi ve azaltılması kapsamındaki çalışmaların izlenmesi ve
değerlendirilmesi.
İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ
1-İl Eylem Planının Eylül ayı içerisinde hazırlanması.
2-İl Eylem Planı hakkında İl Müdürlüğü düzeyinde kurumsal bilgilendirme, görevlendirme, denetim konularında her
türlü iş ve işlemlerin yapılması.
3-Yapılan çalışmalarla ilgili değerlendirme sonuçlarının raporlaştırılarak, Ocak - Haziran ayında İl Yürütme Kuruluna
sunulması.
4-RAM’ların donanım, personel ve materyal bakımından desteklenmesi, güçlendirilmesi.
5-İl Eylem Planı hakkında bilgilendirme yapılması ve katkı sağlanması.
6-Diğer kurum ve kuruluşlar ile gerekli koordinasyon ve işbirliğinin sağlanması.
İçişleri Bakanlığı ve Milli Eğitim Bakanlığı arasında imzalanan “ Okullarda Güvenli Ortamın
Sağlamasına Yönelik Koruyucu ve Önleyici Tedbirlerin Arttırılmasına İlişkin İşbirliği Protokolü”
Kapsamında:
a) Protokol kapsamında belirlenen görevlerin gerçekleştirilmesi.
b) İl Yürütme Kurulu kararlarının İlçe Milli Eğitim Müdürlüklerine duyurulması.
c) İl Yürütme Kurulunda alınan kararlar ile ilgili yapılan çalışmaların rapor halinde MEB’e gönderilmesi.
REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ ( RAM ) MÜDÜRLÜĞÜ
1) RAM düzeyinde “Krize Müdahale Ekibinin kurulması, bu konuda eğitimler verilmesi, değerlendirme
toplantıları yapılması.
2) İl, İlçe Eylem Planına uygun olarak RAM düzeyinde yapılacak çalışmaları yürütecek ekiplerin oluşturulması.
3) Sorumluluk sahasına giren ilçelerin rehber öğretmeni / psikolojik danışmanı olmayan okul / kurumlara verilecek
eğitim çalışmalarının ekipler aracılığı ile ulaşmasını sağlamak.
4) Yöneticilere, öğretmenlere teknik ve danışmanlık desteğinin verilmesi.
5) Mevcut eğitim programlarının güncellenmesi, Eylem planlarına uygun yeni programların hazırlanması,
Program sonuçlarının değerlendirilmesi, sayısal /görsel verilerinin tutulması. Gerektiğinde üniversite ile işbirliği
yapılması.
6) İhmal ve İstismar, şiddete maruz kalan, sokakta yaşayan ve çalıştırılan öğrencilerin sağlık /sosyal hizmet
kurumlarına yönlendirilmesi, koruma altına alınacak öğrenciler konusunda İlçe MEM aracılığı ile
koordinasyonun sağlanarak ilgili kurumla işbirliği yapılması. Kayıtlarının tutulması. İl Emniyet Müdürlüğü
Çocuk Şube aracılığı ile ÇİM’ bildirilmesi.
8
7) Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri çerçevesinde verilecek diğer eğitimlerin, İlçe MEM
Müdürlüklerinin ihtiyaçları göz önüne alarak 15 Ekim’ e kadar planlamak, koordinasyon ve materyal desteği sağlamak,
sonuçlarının sayısal ve görsel verileri ile birlikte rapor haline getirilmesi, Mayıs ayı sonunda İlçeler bazında
hazırlanacak raporların ilçelere ve İl Milli Eğitim Müdürlüğüne elektronik ortamda
gönderilmesi.([email protected])
8) Kadın ve kız çocuklarına pozitif ayrımcılık konusunda RAM personeline eğitim verilerek farkındalık
yaratılması. (Kadın Dostu Kentler-2 Projesi)
İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜKLERİ
1) İlçe Yürütme Kurulunun oluşturulması (İlçe Milli Eğitim Müdürü Başkanlığında, İlgili Şube Müdürü, Her
Derece ve Kademeden Okul Müdürü ve Rehber Öğretmen, Öğrenci Velisi, Öğrenci Temsilci )
2) 2015–2016 İlçe Eylem Planı’nın geniş katılımlı bir komisyon tarafından hazırlanması.
3) İlçe Eylem Planı’nın, ilçe yürütme kuruluna sunulması, onay ve okullara duyurusunun yapılması.
4) Diğer kurumlarla işbirliği, destek ve koordinasyonun sağlanması.
5) İlçe eylem planı ile ilgili bilgilendirme /görevlendirme / denetim işlemlerinin planlanarak uygulanması.
6) Okul irtibat görevlilerin belirlenmesi, bu bilgilerin İlçe Emniyet Müdürlüğü ile paylaşımı koordinasyonun
sağlanması.
7) İlçenin eğitim ( Öğrenci / Öğretmen / yönetici / veli ) ihtiyaç konularının belirlenmesi, planlanması söz konusu
eğitimlerin RAM koordinesinde (30 Ekim–13 Mayıs tarihleri arasında) verilmesinin sağlanması. Verilerinin
sayısal /görsel tutulması.
8) Madde bağımlılığını önleme kapsamında; hazırlanmakta olan “Riskler ve Başetme Becerileri Okul Projesi” usul ve esasları
doğrultusunda çalışmaların gerçekleştirilmesi.
9) Okulöncesi eğitim kurumlarında “Aile Eğitimi” seminerlerinin etkin bir şekilde uygulanması.
10) Altı kişilik ( 3 asil, 3 yedek) “İlçe Psiko-sosyal Acil Müdahale Ekibi” oluşturulması.
11) Psikososyal müdahale hizmetleri konusunda eğitim almamış rehber öğretmenlerin tespit edilerek, RAM’a
bildirilmesi ve RAM’lar tarafından hazırlanacak yerel düzeyde hizmet içi eğitim programının uygulanmasını
sağlanması.
12) Çocuk mahkemelerince 5395 Sayılı kanun çerçevesinde eğitim veya danışmanlık tedbiri kararı alınan çocuklar
ile ilgili iş ve işlemlerin ilçe koordinatör şube müdürünce (temel eğitimden sorumlu) RAM işbirliğinde takip
edilmesi,
13) Şiddette, ihmal ve istismara uğrayan veya bu fiillerde bulunan koruma altına alınan öğrencilere ait çalışmaların
RAM ile koordineli yapılması.
14) Halk eğitim merkezlerinde; gençlerin kötü alışkanlıklardan uzaklaştırılması ve serbest zamanlarının
değerlendirilmesi için sosyal kültürel önlemler alınarak meslek edindirme kurslarının açılması.
15) Halk Eğitim Merkezlerince; Kadına ve Çocuğa Yönelik Şiddet konularında kurslar açılmasının sağlanması
16) Anne Baba Eğitimi vb konularda eğitimler / seminerler düzenlenmesi, verilerinin sayısal /görsel tutulması.
17) Zorunlu eğitim çağı dışına çıkan çocuklar için yaygın eğitimde meslek edindirme kurslarının açılmasının
sağlanması.
9
18) İlçe web sayfasında İlçe Eylem Planı ile Rehberlik konusunda çalışmalarına yer verilmesi.
19) Kurumsal kapasitenin güçlendirilmesi, buna paralel olarak okullara teknik ve danışmanlık hizmeti verilmesi.
20) Okul rehberlik servisleri ile RAM’ların donanım personel ve materyal bakımından güçlendirilmesi ve
desteklenmesi.
21) Disiplin suçlarının takip edilerek verilerin aylık tutulup değerlendirilmesi, okul / bölge bazında azaltılması için
gerekli önlemlerin alınması.
22) İlçe yürütme kurulu kararları ile eğitim ortamlarında şiddetin önlenmesi ve azaltılması kapsamındaki tüm
çalışmaların izlenmesi değerlendirilmesi ve sonuçlarının sorunların / önerilerin raporlaştırılarak Aralık ve
Mayıs ayının son haftasında İl Milli Eğitim Müdürlüğüne gönderilmesi.
23) Adli vakaların aynı gün İl MEM Müdürlüğüne telefon ve e-mail olarak bildirilmesi.
24) Okur-yazar olmayan yetişkinlerin tespit edilerek Halk Eğitim Merkezlerinde okuma-yazma kurslarının (Mobil
kurslar dahil) açılmasının sağlanması ve cinsiyete göre verilerinin tutulması.
25) Halk Eğitim Merkezlerinde açılan okuma yazma kurslarına iştirak etmeyen yetişkinlerin katılmama
nedenlerinin tespit edilerek sonuçlarının sayısal verileri ile birlikte raporlanması.
26) Kız çocuklarının okula devam etmesi için RAM işbirliğinde anne-babalara farkındalık eğitimleri verilmesi.
27) Mevsimlik işçilerin yoğun olduğu bölgelerde aile eğitimlerinin yaygınlaştırılması için programlar hazırlanarak
sayısal verilerinin tutulması.
28) Halk eğitim merkezlerinden hizmet alan kız çocukları ile kadınların bilgi teknolojilerinden haberdar olmaları,
erişim ve kullanma imkânı sunulmasının sağlanması.
29) Halk Eğitim Merkezleri ile Mesleki Eğitim Merkezlerinde kayıtlı kursiyer kadınlara genel sağlık bilgisi ve
cinsel sağlık hakları konusunda İl / İlçe Halk Sağlığı Müdürlüğü ile işbirliği yapılarak eğitimler verilmesi.
30) Okula devamsızlığın yüksek olduğu bölgelerde devamsızlık nedenlerinin araştırılarak, devamın sağlanması için
gerekli önlemlerin alınması.
31) Gezici / geçici tarım işçilerinin çocuklarının okula erişimlerin sağlanarak, bu çocuklara yerel düzeyde ayni ve
nakdi yardımlar sağlanması.
32) İl düzeyinde işgücü ihtiyacı göz önüne alınarak kız çocukları ile kadınların istihdam olanaklarının arttırılması
için istihdam garantili meslek kurslarının açılması.
OKUL / KURUM MÜDÜRLÜKLERİ
1) Okul yönetimi; okul eylem planının hazırlamak ve çalışmalar yapmak üzere okul müdürünün başkanlığında
okul yürütme komisyonunun oluşturulması ( Okul Müdürü, Müd Yrd, en az iki öğretmen, okul rehber
öğretmeni, 2 öğrenci, okul aile birliği başkanı ve mahalle muhtarı).
2) Konuyla ilgili yapılacak çalışmaların planlanması, görev dağılımının yapılması. Okul irtibat görevlisi
bilgilerinin güncellenmesi.
3) Şiddete neden olabilecek risk faktörlerinin; okul-öğrenci-aile-çevre özellikleri dikkate alınarak bunun için
bilimsel ölçme tekniklerinden yararlanılarak belirlenmesi, sayısal veri haline getirilmesi.
4) 2015–2016 eğitim öğretim yılına ait “Okul Eylem Planı”nın; Okul, öğrenci, veli, yönetici /
10
öğretmenler, okul çevresi vb verileri ışığında bir yıl önceki okul eylem planı çalışmaları, yılsonu değerlendirme
sonuçları, İl / İlçe Eylem Planları göz önüne alınarak hazırlanması, bir örneğinin onay alınmak üzere İlçe
MEM’e Ekim ayı içerisinde gönderilmesi.
5) Okul Eylem Planı hakkında tüm okul personelinin, öğrenci velilerinin bilgilendirilmesi, okul web sayfasında
eylem planına yer verilmesi.
6) Okul rehberlik servisi, okul irtibat görevlisi, öğrenci temsilciliği ile okul aile birliği arasında gerekli
koordinasyonun sağlanması.
7) Okul Eylem Planının uygulama safhalarında; RAM, İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü koordinasyonunda sağlık,
sosyal hizmetler, emniyet, üniversite, sivil toplum kuruluşları, eğitim sendikalar vs. kurum / kuruluşlarının
desteklerinin alınması.
8) İlçe Eylem Planları çerçevesinde; okul rehberlik ve psikolojik danışma servisi, RAM ile koordineli olarak okul /
kurumunda programların yürütülmesinde uygun ortam personelinin görevlendirilmesi, eğitim öğretimi
aksatmayacak şekilde toplantılar düzenlenmesi bu konuda gerekli koordinasyon ve işbirliğinin sağlanması.
9) Öğretmenler, öğrenciler ve ailelerin psiko-sosyal olarak gelişimlerine yönelik hazırlanan rehberlik ve temel
önleme programları, diğer rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri, sosyal etkinlikler, spor ve serbest zaman
etkinlikleri bütünleştirerek okulda olumlu psikolojik ortamın oluşturulması için gerekli planlamanın yapılması.
10) Okul Eylem Planı kapsamında yapılan çalışmaların değerlendirilmesi, uygulamada karşılaşılan sorunlar ve
çözüm önerileri ile birlikte Mayıs ayı son haftasında İlçe MEM’ ne hazırlanan raporun gönderilmesi.
11) Nöbetçi öğretmenlerin nöbet günlerinin yönetmeliğe uygun olarak belirlenmesi, okul giriş çıkışlarının kontrol
altına alınması.
12) Okul bahçelerinin güvenli hale getirilmesi için çalışma yapılması ( Bahçe duvarı düzenlemesi, giriş-çıkışların
kontrol edilmesi, Güvenlik kamerası, Okul çevresinin aydınlatılması vs).
13) Öğrenci velilerinin ev, işyeri, GSM telefon bilgileri ile resmi yazışma ve elektronik posta adresi bilgilerinin
tutulması.
14) Öğrenci devamsızlığının aynı gün velilere bildirilmesi (telefonla arama / elektronik posta / cep telefonuna kısa
mesaj / resmi yazı vb )
15) 5-10-15. gün dolmadan devamsız öğrencilerin velilerinin okula çağrılması, devamsızlık konusunda gönderilen
bilgilerinin ulaşıp ulaşmadığının teyit edilmesi, öğrenci velisi ile birlikte öğrencinin devamsızlık nedenlerinin
tespit edilerek ortak çözüm modelleri geliştirilmesi, öğrencinin devam konusunun takip edilmesi. (Gelmeyen
velilere ev ziyareti yapılması.)
16) Okul spor ve sosyal etkinlik alan ve araç gereçlerinin öğrencilerin kullanabileceği biçimde sürekli hazır
bulundurulması.
17) Ekonomik nedenlerden dolayı okula devam edemeyen öğrencilerin Okul Aile Birliği, Sosyal Yardımlaşma ve
Dayanışma Vakfı, gönüllü yardım kuruluşları ya da İlçe Milli Eğitim Okul Aile Birliği bütçesinden gerekli
yardımların yapılması konusunda çalışma yapılması.
18) Okul müdürlüklerinin kendi kayıt alanlarında bulunan ancak okula devam edemeyen zorunlu öğrenim çağındaki
öğrencilerin tespiti amacıyla komisyon kurulması, okula devam edemeyen öğrencilerin tespit edilmesi ve bu
öğrencilerin okullara kaydının yapılması ve devamının sağlanması için gerekli önlemleri alması.
19) Sınıf rehber öğretmenler / Okul rehber öğretmenler tarafından; çocuk hakları sözleşmesi, çocuk koruma
kanunu, kadına ve çocuğa yönelik şiddet, parçalanmış aileler, çocuk istismarı, anne-baba ve çocuk iletişimi,
cinsiyet eşitliği, konularında öğretmenler / öğrenciler / veliler için materyal hazırlanması ve eğitim verilmesi.
11
20) Okul aile birliği toplantılarında okul eylem planı çalışmalarına yer verilmesi, şiddet konusunun gündeme
alınarak işlenmesi.
21) Okullardaki “Dilek ve Öneri” kutularının etkin kullanımı için gerekli önlemlerin alınması, okul ve kurumların
web sayfalarında benzer bölümlerin oluşturulması ve gelen dilek ve önerilerin kayıt altına alınarak
değerlendirilmesi.
22) OGOS Okul Yürütme Komisyonunda sınıflarda şiddete eğilimi olan öğrencilerin durumunun mutlaka detaylı
olarak görüşülmesi ve bireysel olarak önlemler alınması. Bu öğrenciler ile ilgili olarak ev ziyaretleri yapılması.
23) Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Okul Yürütme Komisyonunda sınıflarda şiddete eğilimi olan
öğrencilerin durumunun mutlaka detaylı olarak görüşülmesi ve bireysel olarak önlemler alınması. Bu öğrenciler
ile ilgili olarak ev ziyaretleri yapılması.
24) Okullarda bulunan rehber öğretmenlerden formasyonu uygun olanların öğrencilere psikolojik danışma ve grup
rehberliği çalışmalarını yapmaları, gerektiğinde ilgili kurum ve kuruluşlara yönlendirilmelerinin sağlanması.
25) Öğrencilerin sosyal faaliyetlere yönlendirilmesi
26) Öğrencilerin ailelerine bireysel görüşme yapılması ve veli eğitim ihtiyaçları göz önüne alınarak eğitim
seminerleri verilmesi.
27) Okul ve sınıf kurallarının okul idaresi, öğretmen ve öğrencilerin katılımıyla belirlenmesi ve bu kuralların
uyulmasında titizlik gösterilmesi. Uygulamalarda şeffaf ve objektif olunması.
28) Okul giriş ve çıkış saatlerinde çevrenin kontrol altına alınması, bu konuda güvenlik güçleri ile işbirliği
yapılması, gerekli desteğinin sağlanması.
29) Okul psiko-sosyal acil müdahale ekiplerinin oluşturulması ve gereken durumlarda etkin şekilde faaliyet
göstermelerinin sağlanması.
30) Psikososyal Müdahale eğitimini almamış rehber öğretmenlerin İlçe MEM’e / RAM’a bildirilmesi.
31) Servis araçları denetim ve kontrolünün çok yönlü olarak yapılması.
32) Okul kantin denetimlerinin sürekli yapılması.
33) İhmal , istismar ve şiddete maruz kalan öğrencilerin, okul rehberlik servisi işbirliğiyle ilçe MEM ve ilgili diğer
kurumlara en kısa sürede yönlendirilmesi.
34) Sınıf rehber öğretmenliği sisteminin aktif çalıştırılması.
35) Normal eğitim (tam gün) yapan okullarda öğle yemeği arası bölümlerin; nöbetçi öğretmen ve okul irtibat
görevlisince takip edilmesi, yemek saati dışında kalan sürede öğrencilerin etüt / sanatsal faaliyet / internet
kullanımı / okuma vb. etkinlikler düzenlenerek bu sürenin olumlu geçirmelerinin sağlanması.
36) Okul OGOS Veri Formunun (Ek 1) Okul OGOS Yürütme Kurulu tarafından doldurularak İlçe MEM’e
gönderilmesinin sağlanması.
12
2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI DEMRE İLÇESİ VERİLERİ
TABLO 36: DEMRE İLÇESİNDE SON ÜÇ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
DEVAMSIZLIKTAN KALMA DURUMU
Okul türü
2012-2013 Eğitim Öğretim Yılı
2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı
2014-2015 Eğitim Öğretim Yılı
Öğrenci sayısı
Kalan öğrenci
Ort
alam
a %
Öğrenci sayısı
Kalan öğrenci
Ort
alam
a %
Öğrenci sayısı
Kalan öğrenci
Ort
alam
a %
Demre Anadolu
Lisesi
385 0 0 494 0 0 532 0 0
Demre Anadolu İHL
125 0 0 178 0 0 210 0 0
Demre Anadolu
MTAL
396 10 2 347 1 1 345 1 1
Toplam 906 10 1 1019 1 1 1087 1 1
13
TABLO 37: DEMRE İLÇESİNDE SON ÜÇ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
DİSİPLİN CEZASI ALAN ÖĞRENCİ SAYILARI
OKUL TÜRLERİ
ÖĞRETİM YILI ÖĞRENCİ
SAYISI
CEZA TÜRÜ
TOP
LAM
OR
AN
%
KINAMA OKULDAN KISA
SÜRELİ UZAKLAŞTIRMA
OKULDAN TASTİKNAME
İLE UZAKLAŞTIRMA
ÖRGÜN EĞİTİM DIŞINA
ÇIKARMA
GEN
EL O
RTA
ÖĞ
RET
İM
2011-2012
EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
385 22 0 0 0 22 5
2012-2013
EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
494 14 0 0 0 14 4
2013-2014
EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 504 12 2 0 0 14 2
MES
LEK
İ
OR
TAÖ
ĞR
ETİM
2011-2012
EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
521 5 5 0 1 11 2
2012-2013
EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
525 2 7 0 1 10 2
2013-2014
EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
532 2 5 0 0 7 1
TOPLAM 1582 57 19 0 2 73 5
14
DEMRE İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ
2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI HALK OYUNLARI FAALİYETLERİ İSTATİSTİĞİ
İLÇESİ : DEMRE İLK-ORTA OKUL SAYISI 24 LİSE
SAYISI 5
OKUL ADI
OKUL
TÜRÜ
(İlk-Orta-
Lise)
DERSLİK
SAYISI
DALI
Geleneksel/Stilize
KURULAN
EKİP
SAYISI
KATILAN
ÖĞRENCİ
SAYISI
YAPILAN
FAALİYET
SAYISI KIZ ERKEK
ANADOLU LİSESİ LİSE GELENEKSEL 1 15 0 0
ATATÜRK
İLKOKULU İLKOKUL GELENEKSEL 1 14 9 0
ÇEVRELİ B.T.
ORTAOKULU ORTAOKUL GELENEKSEL 1 6 6 1
YAYLAKAYA
İLKOKULU İLKOKUL GELENEKSEL 1 15 10 1
YUNUS EMRE
İLKOKULU İLKOKUL GELENEKSEL 1 12 6 0
YUNUS EMRE
ORTAOKULU ORTAOKUL GELENEKSEL 1 16 3 0
15
2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SPOR FAALİYETLERİ İSTATİSTİĞİ
İLÇESİ: DEMRE
OKUL ADI
OKUL
TÜRÜ
(İLK-ORTA-
LİSE)
BEDEN
EĞİTİMİ
ÖĞRETMENİ
SAYISI
KATILINILAN
BRANŞLAR
LİS
AN
SL
I S
PO
RC
U
ÖĞ
RE
NC
İ S
AY
ISI
OK
UL
SP
OR
MÜ
SA
BA
KA
LA
RIN
A K
AT
ILIM
SA
YIS
I
(Ta
kım
Fer
di)
ÖZ
EL
SP
OR
ET
KİN
LİK
LE
RİN
E
KA
TIL
AN
LİS
AN
SS
IZ
SP
OR
CU
ÖĞ
RE
NC
İ
SA
YIS
I
TÜ
RK
İYE
DE
RE
CE
Sİ
YA
PA
N
ÖĞ
RE
NC
İ S
AY
ISI
(Ta
kım
-Fer
di)
(1.-
2.-
3.)
OK
UL
SP
OR
LA
RIN
DA
UL
US
LA
R A
RA
SI
(AV
RU
PA
-DÜ
NY
A-
VB
.) D
ER
EC
E
YA
PA
N Ö
ĞR
EN
Cİ
SA
YIS
I
YA
PIL
AN
DE
RE
CE
VE
/VE
YA
AÇ
IKL
AM
A
KIZ ERKEK KIZ ERKEK KIZ ERKEK KIZ ERKEK KIZ ERKEK
DEMRE AİHL LİSE 1 MASA TENİSİ 5 1 İLDE 2. TURA
KALDI
DEMRE AİHL LİSE 1 VOLEYBOL KIZ 15 15 1 1 İLÇE İKİNCİSİ
DEMRE AİHL LİSE 1 FUTBOL ERK. 22 1 İLÇE ÜÇÜNCÜSÜ
DEMRE AİHL LİSE 1 YAĞLI GÜREŞ 4 1
YOK
ANADOLU LİSESİ LİSE 3 FUTBOL VOLEYBOL
BASKETBOL 11 37 3 3
ÜÇ BRANŞTA İLÇE BİRİNCİSİ
80.YIL CUMHURİYET
ORTAOKULU ORTAOKUL 1
FUTBOL ATLETİZM
VOLEYBOL 28 50 12 12
ATATÜRK ORTAOKUL ORTAOKUL 1 FUTBOL VOLEYBOL 20 20 12 14 35 35
BEYMELEK ORTAOKULU
ORTAOKUL 1 FUTBOL 0 11 0 11 YILDIZ ERKEKLER İLÇE 1.Sİ
BEYMELEK
ORTAOKULU ORTAOKUL 1 VOLEYBOL 10
YILDIZ ERKEKLER
İLÇE 1.Sİ
BEYMELEK
ORTAOKULU ORTAOKUL 1 VOLEYBOL 10
YILDIZ KIZLAR
İLÇE 3.Sİ
BEYMELEK ORTAOKULU
ORTAOKUL 1 MASA TENİSİ 3 İLÇE 3.SÜ
BEYMELEK
İLKOKULU İLKOKUL 0 FUTBOL 8
KÜÇÜK ERKEKLER
İLÇE 3.SÜ
GENEL TOPLAM 84 154 28 44 35 56
16
DEMRE 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI OGOS KAPSAMINDA
ÖNCELİKLİ OKULLAR LİSTESİ
Sıra
No
İlçe Adı Okul Adı
1 Demre Demre Anadolu Lisesi
2 Demre Demre Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi
3 Demre Demre İmam Hatip Lisesi
4 Demre Demre 80. Yıl Cumhuriyet Ortaokulu
5 Demre Demre Yunus Emre Ortaokulu
6 Demre Demre Atatürk Ortaokulu
7 Demre Demre Köşkerler Ortaokulu
8 Demre Demre 80. Yıl Cumhuriyet İlkokulu
9 Demre Demre Yunus Emre İlkokulu
10 Demre Demre Beymelek İlkokulu
11 Demre Demre Çıraklık ve Mesleki Eğitim Merkezi
17
ANTALYA İLİ DEMRE İLÇESİ
EĞİTİM ORTAMLARINDA ŞİDDETİN ÖNLENMESİ VE AZALTILMASI STRATEJİ VE EYLEM PLANI
(OKULLARDA GÜVENLİ ORTAMIN SAĞLANMASI-OGOS)
PSİKOSOSYAL MÜDAHALE HİZMETLERİ ÇALIŞMA TAKVİMİ
(2015–2016)
FAALİYETLER GÖSTERGELER SÜRE
SORUMLU
KURUMLAR/BİRİM
DESTEKÇİ
KURUM/BİRİM
1. Eğitim Ortamında Şiddetin Önlenmesi ve Azaltılması
İlçe Yürütme Kurulunun oluşturulması
10/10/2014 tarih ve 160-3305 sayılı
onay
15 Ekim 2015 e kadar
İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü
RAM Müdürlüğü -Okul
Müdürlükleri
2. İlçe Eylem Planının oluşturulacak komisyon tarafından
hazırlanması. Hazırlanan İlçe Eylem Planı 15 Ekim 2015’e kadar İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü
RAM Müdürlüğü -Okul
Müdürlükleri
3. İlçe Yürütme Kurulunda İlçe
Eylem Planının görüşülüp onaylanması Hazırlanan İlçe Eylem Planı
15 Ekim 2015’e kadar
İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü
RAM Müdürlüğü -Okul
Müdürlükleri
4. İlçe Eylem Planının Kaymakamlık onayına sunulması. Resmi Yazı ve Kaymakamlık Onayı 15 Ekim 2015’e kadar İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Kaymakamlık
5. İlçe Eylem Planının tüm okullara ve resmi kamu kurum
ve kuruluşlara gönderilmesi. İlçe Eylem Planı ve Resmi Yazı
15 Ekim 2015’e kadar
İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü
Okullar
İlçe düzeyindeki kamu
kurum ve kuruluşlar
6.
İlçe Eylem Planı kapsamında yapılan çalışmaların
derlenmesi ve raporlaştırılması.
Tüm Okullardan Toplanan Verileri
İçeren İlçe Raporu (Ek-1 icmali ve
diğer bilgiler)
Aralık 2015 son haftası
Mayıs 2016 son haftası
Tüm Okul/ Kurum Müdürlükleri
İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri
Okul / Kurum
Müdürlükleri
RAM Müdürlükleri
Resmi kamu kurum ve
kuruluşları
7.
İlçe Yürütme Kurulunda dönem raporunun
görüşülmesi ve alınan kararlar ile birlikte ilçe
raporunun İl MEM’e gönderilmesi.
İlçe Raporu ve Resmi Yazı (Ek-1
icmali ve diğer bilgiler)
Ocak 2016
Haziran 2016
(İlk haftasında)
İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü İlçe düzeyindeki kamu
kurum ve kuruluşlar
8. İlçe Yürütme Kurulu Toplantı Kararlarının okullara
/kurumlara duyurulması.
Toplantı Tutanakları
Resmi Duyuru Yazısı
Ocak 2016
Haziran 2016 İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü
18
TÜM OKUL MÜDÜRLÜKLERİ
FAALİYETLER GÖSTERGELER SÜRE
SORUMLU
KURUMLAR/BİRİM
DESTEKÇİ
KURUM/BİRİM
9. OGOS Okul Yürütme Kurullarının oluşturulması. Kurulun Oluşturulduğuna İlişkin
Resmi Yazı ve Toplantı Tutanağı 15 Ekim 2015 e kadar Okul Müdürlükleri
İlçe Milli Eğitim
Müdürlüğü
RAM Müdürlüğü
10.
Okul Yürütme Kurulunca Okul Eylem Planlarının
hazırlanması, yapılacak çalışmaların planlanarak görev
dağılımının yapılması. (Yazışmalarının yapılan
çalışmaların özel dosyalarda arşivlenmesi, takip
edilmesi.)
Hazırlanan Okul Eylem Planı
Görev Dağılımına İlişkin Resmi Yazı
ve Toplantı Tutanağı
20 Ekim 2015 e kadar Okul Müdürlükleri
İlçe Milli Eğitim
Müdürlüğü
RAM Müdürlüğü
11. Okul eylem planı kapsamında yapılan çalışmaların (
EK 1) derlenerek İlçe MEM’e gönderilmesi.
Yapılan çalışmaların EK-1 Formuna
işlenerek bu formun ekine OGOS
kapsamında hazırlanan afiş, broşür
örnekleri ile etkinliklere ilişkin
CD’ye çekilmiş görsellerin
gönderilmesi. ( EK-1’ işlenen veriler
ile ilgili bilgiler okul müdürlüklerinde
özel dosyalarda arşivlenmesi, takip
edilmesi, imza sirküleri,
tutanaklarının muhafaza edilmesi
gerekmektedir.)
26Aralık 2015
Mayıs 2016
(Son haftası)
Okul Müdürlükleri İlçe Milli Eğitim
Müdürlüğü
12.
Okulların fiziki şartlarının iyileştirilmesi bağlamında;
okullarda kamera sisteminin kurulması ve imkanlar
dahilinde özel güvenlik görevlisi bulundurulması
a. Mevcut güvenlik kamerası
bulunan kurum sayısı
b. Yeni güvenlik kamerası
kurulan okul sayısı
c. Özel güvenlik istihdam eden
okul/kurum sayısı
d. Özel güvenlikçi personel
sayısı
2015 2016 eğitim
öğretim yılı boyunca
Okul Müdürlükleri
Okul Aile Birlikleri
İlçe Milli Eğitim
Müdürlüğü
İlçe Jandarma
Komutanlığı
İlçe Emniyet Müdürlüğü
Yerel Yönetimler
STK
13.
Okullarımızda öğrencilerin Dilek Öneri ve
Şikayetlerinin okul yönetimine İletilmesinin
Sağlanması
Dilek, öneri ve şikayet
konusu ve sayısı
2015 2016 eğitim
öğretim yılı boyunca
Resmi Özel İlköğretim ve
Ortaöğretim Okul Müdürlükleri
İlçe Milli Eğitim
Müdürlüğü
19
14.
a) İlçe Psiko-sosyal Acil Müdahale Ekiplerinin
Kurulması,
b) RAM’larda Psiko-sosyal Acil Müdahale
Ekiplerinin Kurulması
c) Okullarda Psiko-sosyal Acil Müdahale
Ekiplerinin Kurulması,
Ekiplerin oluşturulmasına ilişkin
resmi yazı ve toplantı tutanağı
20 EKİM 2015
İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü
RAM Müdürlükleri
Okul Müdürlükleri
Diğer resmi kamu kurum
ve kuruluşları
15. İlçe ve Okul Psiko-sosyal Müdahale Ekiplerine yerel
düzeyde eğitim verilmesi,
Eğitim verilen ekip sayısı:
Katılımcı sayısı:
2014-2015 eğitim
öğretim yılı boyunca
İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü
RAM Müdürlüğü
16.
Psiko-sosyal Müdahale Eğitimi almamış rehber
öğretmenlerin tespit edilerek eğitim almalarının
sağlanması
Grup sayısı:
Eğitim verilen rehber öğretmen
sayısı:
27 Kasım 2015’e kadar
İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü
Okul Müdürlükleri
RAM Müdürlükleri
17. Okullarda psikososyal eğitimlerin verilmesi
( Hedef Kitle 2. Ve 5. Sınıf Öğrencileri)
Eğitim Sayısı:
Öğrenci sayısı: Ocak 2016’e kadar
Okul Müdürlükleri
İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü
RAM Müdürlüğü
18.
Okul rehber öğretmenlerce psikososyal uygulaması
hakkında okuldaki yönetici ve öğretmenlere
bilgilendirme yapılması
Bilgilendirme yapılan öğretmen
sayısı:
Yönetici sayısı:
Ocak 2016’e kadar Okul Müdürlükleri
İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü RAM Müdürlüğü
19.
Sportif faaliyetlerin planlanması ve uygulanması
- Okul spor takımlarının oluşturulması
-Okul spor takımlarına işlerlik kazandırılması
- Lisanslı Öğrenci Sayısının Artırılması
- Karşılaşmalar organize edilmesi
a) Mevcut takım sayısı:
Takım sayısı:
b) Lisanslı öğrenci sayısı:
lisanslı öğrenci sayısı:
c)Organizasyon sayısı:
2015-2016 eğitim
öğretim yılı boyunca
İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü
Resmi ve Özel Okul
Müdürlükleri
İlçe Gençlik ve Spor
Müdürlükleri
Sivil Toplum Örgütleri
Spor Alanı Bulunan Özel
Okul Müdürlükleri.
Yerel yönetimler.
26. İzci ve izcilik faaliyetlerinin arttırılması
Mevcut İzci sayısı:
Yeni İzci sayısı:
Artış oranı:
2015-2016 İzcilik faaliyet sayısı:
Geçen yıla göre artış oranı %:
2015–2016 Eğitim
Öğretim Yılı Boyunca
İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri
Resmi ve Özel Okul
Müdürlükleri
İlçe MEM
Yerel Yönetimler
Okul Aile Birliği
İlçe Gençlik ve Spor Müd.
İlçe İzci Kurulu
27. İlçe ve Okul bazında sosyal, kültürel ve sanatsal
faaliyetlerin;
Faaliyet sayısı:
Geçen yıla göre artış oranı %:
a) 15 Ekim 2015
b) Yıl boyunca
Resmi ve Özel Okul
Müdürlükleri
İl Müdürlüğü Kültür
Birimi
20
a) Planlanması
b) Uygulanması
c) Değerlendirilmesi
c) Dönem sonlarında Okul Müdürlükleri İlçe MEM
28.
İLBAP Projesine destek verilmesi.
Veriler Proje raporundan
derlenecektir.
2015-2016Eğitim
Öğretim Yılı Boyunca
Resmi ve Özel Okul
Müdürlükleri
İlçe Milli Eğitim
Müdürlüğü
29.
Değerler Eğitimi Projesine destek verilmesi ve Öğretim
programlarında yer alan “değer” kavramlarının etkili
bir şekilde işlenmesi
Veriler; Değerler Eğitimi Projesi
kapsamında yapılan çalışma
raporundan derlenecektir. Ayrıca;
a)Sınıf panoları için hazırlanan yazı
ve görseller
b)Okul panosu için hazırlanan yazı ve
görseller
2015-2016 Eğitim
Öğretim Yılı Boyunca
Okul Müdürlükleri
İlçe Milli Eğitim
Müdürlüğü
30.
Taslak çalışma İl Yürütme Kurulu tarafından plandan çıkarıldı.
31.
Denetimli serbestlik uygulaması kapsamındaki
öğrencilere /bireylere ve ailelerine yönelik olarak
psikolojik danışma ve rehberlik hizmetleri ile aile
rehberliği çalışmalarının gerçekleştirilmesi.
Danışmanlık Hizmeti Verilen;
Birey / Öğrenci Sayısı:
Aile Sayısı:
2015–2016 Eğitim
Öğretim Yılı Boyunca
Denetimli Serbestlik Bürosu
RAM Müdürlükleri
Okul Rehberlik Servisleri
İl Milli Eğitim Müdürlüğü
İlçe Milli Eğitim Müd.
Adli Merciler
İl Emniyet Müdürlüğü
Çocuk Şube Müdürlüğü
32. Eğitim almamış Okul yöneticilerine ve öğretmenlere
İhmal ve istismar konulu eğitimler verilmesi.
Grup sayısı:
Katılımcı sayısı: Aralık 2015
İl Milli Eğitim Müdürlüğü
İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri
RAM Müdürlükleri
Çocuk İzleme Merkezi
Halk Eğitim Müdürlükleri
Aile ve Sosyal Politikalar
il Md.
İl Emniyet Müdürlüğü
İl Sağlık Müdürlüğü
Yerel Yönetimler
33.
Okulların fiziki şartlarının iyileştirilmesi bağlamında;
okullarda kamera sisteminin kurulması ve imkânlar
dâhilinde özel güvenlik görevlisi bulundurulması.
a) Mevcut güvenlik kamerası
bulunan okul sayısı
(Okul Öncesi Eğitim
Kurumları, İlkokul,
ortaokul, ortaöğretim):
d) Yeni güvenlik kamerası
kurulan okul sayısı:
e) Özel güvenlikçi istihdam
eden okul sayısı (İlkokul,
ortaokul, ortaöğretim):
f) Özel güvenlikçi personel
sayısı:
2015–2016 Eğitim
Öğretim Yılı Boyunca
İlçe MEM
Okul Yönetimleri
Okul Aile Birlikleri
İl Milli Eğitim Müdürlüğü
İl Jandarma Komutanlığı
İl Emniyet Müdürlüğü
Yerel Yönetimler
STK
34. Eğitim verilen; Riskler ve Başetme İl Milli Eğitim Müdürlüğü Emniyet Müdürlüğü
21
Madde bağımlılığını önleme kapsamında; Riskler ve
Başetme Becerileri Okul Projesi usul ve esasları
doğrultusunda çalışmaların gerçekleştirilmesi.
Öğrenci Sayısı;
Öğretmen ve Yönetici Sayısı;
Veli Sayısı;
Becerileri Okul Projesi
çalışma takvimine
uyulması (08.09.2014
tarih ve 3793510 sayılı
İl MEM yazısı)
İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri
RAM Müdürlükleri
Resmi ve Özel Okul
Müdürlükleri
Halk Sağlığı Müdürlüğü
Akdeniz Üniversitesi
35. İl Yürütme Kurulunca çıkarıldı
36.
0 - 18 Yaş Aile Eğitimi Programı kapsamındaki
eğitimlerin yaygınlaştırılması (Sertifikalı
Öğretmenlerce)
7-19 Yaş Eğitimleri
Okullar Aileleriyle Buluşuyor Etkinlikleri
Rehber Öğretmenlere uygulayıcı eğitimi verilmesine
yönelik çalışma yapılması ( Bakanlık Hizmetiçi kursu)
a)Uygulayıcılar Tarafından Açılan
grup sayısı:
b) Bu kurslara ait Katılımcı sayısı:
c)2015-2016 Eğitim Öğretim Yılında
Uygulayıcı eğitimi verilen öğretmen
sayısı:
2015–2016 Eğitim
Öğretim Yılı Boyunca
İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü (
Hayat Boyu Öğrenme Şubesi)
RAM Müdürlükleri
Resmi ve Özel Okul
Müdürlükleri
Halk Eğitimi Merkezi
Müdürlükleri
İlçe Milli Eğitim
Müdürlükleri
Yerel Yönetimler
Aile ve Sosyal Politikalar
İl Md
37.
Okul rehberlik servisleri ve halk eğitim merkezi
müdürlüklerinin işbirliği ile okullarımızda anne-baba
eğitimi kursları düzenlenmesi, bu konu ile ilgili
açılacak olan kurs programlarına şiddet olaylarının
önlenmesi ile ilgili konular alınması.
Düzenlenen Kurs Sayısı:
Katılımcı sayısı:
2015–2016 Eğitim
Öğretim Yılı Boyunca
RAM Müdürlükleri
Okul Rehberlik Servisleri
Halk Eğitim Merkezi
Müdürlükleri ve Okullar birlikte
İlçe Milli Eğitim
Müdürlüğü
Sivil Toplum Kuruluşları
Üniversite
38. Okul Duvar Gazetelerinin Kurulması İşlevsel Hale
Getirilmesi
Okul Duvar Gazetesi bulunan okul
sayısı:
2015–2016 Eğitim
Öğretim Yılı İçerisinde
Resmi ve Özel Okul
Müdürlükleri
İlçe Milli Eğitim
Müdürlükleri
39.
Öğretmenlerin Nöbet Görevlerinin mevzuata göre
tutulması, riskli alanların kontrol edilmesi
Nöbet Görevine İlişkin Tutanak ve
Raporlar
2015-2016
Eğitim – Öğretim yılı
Boyunca
Resmi ve Özel Okul
Müdürlükleri
İl Emniyet Müdürlüğü
Belediyeler
40.
Şiddet olaylarının önlenmesi konusunda bilgilendirme
amaçlı; Yönetici ve öğretmenlere, Ailelere,
Öğrencilere yönelik bilgilendirici doküman
hazırlanması ve ulaştırılması.
Hazırlanan doküman sayısı
Ailelere Yönelik:
Öğrencilere:
2015-2016
Eğitim – Öğretim yılı
Boyunca
İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri
RAM Müdürlükleri
İl Emniyet Müdürlüğü
İl Milli Eğitim Müdürlüğü
Aile ve Sosyal Politikalar
il Md.
Akdeniz Üniversitesi
22
Yerel Yönetimler
Basın Yayın Organları
41. Okul Meclislerinin etkin bir şekilde işletilmesi
Karar defteri kayıtları
2015–2016 Eğitim
Öğretim Yılı Boyunca
Resmi ve Özel Okul
Müdürlükleri
İl Milli Eğitim Müdürlüğü
Yerel Yönetimler
42.
a) Şiddete eğilimli ve risk düzeyi yüksek
öğrencilerin ev ziyaretlerinin
gerçekleştirilmesi.
b) Şiddete maruz kalan öğrencilerin evlerine
ziyaretler düzenlenmesi
.
Risk Grubu Birey sayısı:
Toplam ev ziyareti sayısı:
Şiddete Maruz kalan Birey sayısı:
Toplam Ev ziyareti sayısı:
2015–2016 Eğitim
Öğretim Yılı Boyunca
Resmi ve Özel Okul
Müdürlükleri
İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri
RAM Müdürlükleri
Sosyal Politikalar İl Müd.
Emniyet Müdürlüğü
43.
a) Sosyo-ekonomik Düzeyi Düşük olan
Öğrencilere Yönelik Ev Ziyaretleri
Gerçekleştirilmesi
b) Sokakta yaşayan çalıştırılan öğrencilere
yönelik ev ziyareti yapılması
c) Sokakta çalışan ve çalıştırılan çocuklar
konusunda öğretmenlerinin bilgilendirilmesi
ve risklerin en aza indirilmesinin sağlanması
Sosyo-ekonomik düzeyi düşük olan
öğrenci Sayısı:
Bu öğrencilere yönelik toplam ev
ziyareti sayısı:
Sokakta yaşayan çocuk sayısı:
Bu çocuklara ilişkin olarak yapılan
görüşme ( aile-kurum vb) sayısı :
Sokakta çalışan çalıştırılan öğrenci
sayısı:
Bu öğrencilere yönelik toplam ev
ziyareti sayısı:
Bilgilendirilen Öğretmen sayısı:
2015–2016 Eğitim
Öğretim Yılı Boyunca (
İstatistikleri aylık
tutulacak ve veriler
karşılaştırılacak)
Resmi ve Özel, Okul
Müdürlükleri
İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri
RAM Müdürlükleri
Aile ve Sosyal Politikalar
İl Müd
Halk Sağlığı Müdürlüğü
Emniyet Müdürlüğü
İl Jandarma Komutanlığı
İŞKUR
Okul Aile Birlikleri
Yerel Yönetimler
Veliler
Sosyal Yard. ve
Dayanışma Vakfı
Başkanlığı
44. Günlük olarak okula devamsız öğrencilerin velilerine
bilgi verilmesi.
Bilgilendirilen veli sayısı:
(Veriler her dönemin sonunda e-okul
modülünden alınacaktır)
2015–2016 Eğitim
Öğretim Yılı Boyunca
İlçe MEM
Okul Yönetimleri
İl Milli Eğitim Müdürlüğü
23
45.
Okulların imkânları dâhilinde öğrencilerin olumsuz
ortamlardan uzak tutulması adına ders dışı zamanlarda
(eğitici filmlerin Bakanlık /İl /İlçe MEM tarafından
onay verilen) gösterilmesi etkinliklerinin
düzenlenmesi.
Gösterim Sayısı:
Katılımcı öğrenci sayısı:
2015–2016 Eğitim
Öğretim Yılı Boyunca
İlçe Milli Eğitim Müd.
Okul Yönetimleri
İl Emniyet Müd.
İl Milli Eğitim Müd.
Okul Aile Birliği
Yerel Yönetimler
46.
Bilgisayar laboratuvarı olan okullarda, bu
laboratuarların okul öğrencilerinin kullanımına
açılması (haftalık ders çizelgesi dışında)
Yararlanan öğrenci sayısı: 2015–2016 Eğitim
Öğretim Yılı Boyunca
İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri
Okul Yönetimleri
İl Milli Eğitim Müdürlüğü
Yerel Yönetimler
47. Okul öğrencileri için il içinde ve il dışında sosyal-
kültürel gezi faaliyetlerinin düzenlenmesi.
İl içi gezi sayısı:
Katılımcı sayısı:
İl Dışı gezi sayısı:
Katılımcı sayısı:
2015–2016 Eğitim
Öğretim Yılı Boyunca
İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri
Okul Yönetimleri
İl Milli Eğitim Müdürlüğü
Yerel Yönetimler
49. Okul Aile Birliklerinin okulda yapılan çalışmalara
desteğinin sağlanması.
Nakit yardım tutarı:
Yardım yapılan öğrenci sayısı:
2015–2016 Eğitim
Öğretim Yılı Boyunca
Resmi ve Özel Okul
Müdürlükleri
Okul Aile Birlikleri
İl / İlçe Milli Eğitim
Müdürlüklerde aile
birlikleri
50. Okul Kantinlerin ve Servis Araçlarının Denetimi
Denetlenen kantin sayısı:
Denetlenen Servis Sayısı:
Toplam denetim sayısı:
2015 – 2016 Eğitim
Öğretim Yılı Boyunca
Okul Aile Birlikleri
Tarım İl Müdürlüğü
Resmi ve Özel Okul
Müdürlükleri
İl Milli Eğitim Md.
İlçe Milli Eğitim Müd.
Belediyeler
51.
Kadın Hakları / Cinsiyet Eşitliği / Kadın Dostu Kentler
2 Projesi vb. Projelere yönelik eğitimlerin
gerçekleştirilmesi
a. Eğitim Sayısı:
b. Katılımcı Sayısı:
2015–2016 Eğitim
Öğretim Yılı Boyunca
Resmi ve Özel Okul
Müdürlükleri
OGOS Okul Yürütme Kurulu
İl Milli Eğitim Müdürlüğü
İlçe Milli Eğitim
Müdürlükleri
Emniyet Müdürlüğü
Aile ve Sosyal Pol.İl Müd.
Sosyal Yrd. ve Dayanışma
Vakfı
Yerel Yönetimler
Sivil Toplum Kuruluşları
52. İl Yürütme Kurulunca 43 Nolu faaliyet ile birleştirildi.
24
53.
Özellikle Okulöncesi Eğitim Kurumlarında ve
İlkokullarda 112 Acil Yardım Servisinin Tanıtımı ve
Aranması ile ilgili bilgilendirme yapılması
Öğrenci sayısı: 2015–2016 Eğitim
Öğretim Yılı Boyunca
Özellikle merkezdeki ilçelerde
bulunan Resmi ve Özel,
Bağımsız Anaokulları ile İlkokul
Müdürlükleri
İl/İlçe Milli Eğitim Md.
112 Acil Çağrı Merkezi
54. İlçe Milli Eğitim Müdürlüklerinde, Okullarda Kriz
Müdahale ekiplerinin Kurulması
Ekiplerin Oluşturulmasına Dair resmi
Yazı ve Toplantı Tutanağı 20 Ekim 2015
İlçe MEM
RAM Müdürlükleri
Resmi ve Özel İlköğretim ve
Ortaöğretim Müdürlükleri
İlçe Emniyet Müdürlüğü
İlçe Sağlık Müdürlüğü
İlçe Milli Eğitim
Müdürlüğü
Okul Müdürlükleri
55.
Öğrencilerin sosyalleşmesinin sağlamak öğrencilerin
yaratıcı gücünü ve özgüven duygusunu geliştirmek
amacıyla okul korolarının ve okul orkestralarının
oluşturulması, öğrencilerin folklora yönlendirilmesi
Okul korosu bulunan okul sayısı:
Yeni koru oluşturan okul sayısı :
Okul korosu bulunmayan okul sayısı:
Folklor ekibi oluşturulan okul sayısı:
Yeni Folklor ekibi oluşturan okul
sayısı:
Folklor ekibi bulunmayan okul
sayısı:
Folklorda görev alan toplam öğrenci
sayısı:
2015–2016 Eğitim
Öğretim Yılı Boyunca
Halk Eğitim Merkezi
Müdürlükleri
Resmi ve Özel, Okul
Müdürlükleri
İl ve İlçe Milli Eğitim
Müd.
Sivil Toplum Kuruluşları
56
Sokakta çalışan ve çalıştırılan çocuklar konusunda
öğretmenlerin bilgilendirilmedi ve risklerin en aza
indirilmeye çalışılması
Bilgilendirme yapılan Öğretmen
Sayısı:
Çocuk Sayısı:
(İstatistikler aylık tutulacak )
2015-2016 Eğitim
Öğretim Yılı Boyunca
Okul Müdürlükleri Rehberlik
Servisleri
İlçe Milli Eğitim
Müdürlüğü
57
İZLEME FAALİYETLERİ
İlçe ve Okul Düzeyinde İl ve İlçe Eylem Planı
kapsamında yapılan çalışmaların izlenmesi,
değerlendirilmesi ve rehberlik edilmesi.
OGOS kapsamında denetim yapılan
okul sayısı:
2015–2016 Eğitim
Öğretim Yılı Boyunca
denetim ve rehberlik
hizmeti sunulması,
Denetim ve rehberlik
hizmetleri sonuçlarının
raporlanarak Ocak-
Haziran 2016’da İl
Yürütme Kuruluna
sunulması
İl Milli Eğitim Müdürlüğü
Eğitim Denetmenleri Başkanlığı
İl Milli Eğitim Müdürlüğü
İlçe Milli Eğitim
Müdürlüğü
25
Bu plan; Kaymakamlık Makamının 15/10/2015 tarih ve ……….. sayılı onayıyla oluşturulan “Okullarda Güvenli Ortamın Sağlanması (OGOS)” İlçe Yürütme Kurulu’nun 15/10/2015
Perşembe günü saat 10:00’da Demre Kaymakamlığı Brifing Salonunda yapmış olduğu toplantı sonunda görüşülüp uygulanması oy birliği ile kabul edilmiştir.
Cengiz COŞKUN Selma GÖK İbrahim H. ÇİVRİLLİ Ali DEMİREL Aysel ÖZKAN
İlçe Milli Eğitim Müdürü Şube Müdürü Yusuf Özek İlkokulu Müdürü Demre İ.H. Ortaokulu Müdür V. Hacımusaoğlu Anaokulu Müdürü
Adem KIZILTAŞ Uğur CEYLAN Derya ÇELEN Halil ÖZENİR
Demre A. L. Müdürü Yaylakaya İlkokulu Müdür V. Rehber Öğretmen Rehber Öğretmen