del encerado a la pizarra digital en educación

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Alba Cristina Fernández Sánchez Irene García Romero Rosa Martínez Fernández Yaiza Salvador Muñoz- Alacón

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La pizarra digital en educación infantil. Trabajo para la asignatura "cultura y pedagogía audiovisual" (Mención TICE). Facultad de Educación de Toledo (UCLM)

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Page 1: Del encerado a la pizarra digital en educación

Alba Cristina Fernández Sánchez

Irene García Romero

Rosa Martínez Fernández

Yaiza Salvador Muñoz- Alacón

Page 2: Del encerado a la pizarra digital en educación

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN

FUDAMENTACIÓN TEÓRICA ¿Qué es la PDI?

Funciones de la PDI

Partes de la PDI

Tipos de PDI

Ventajas y desventajas

PLANTEAMIENTO TEÓRICO Objetivos

Contenidos

Competencias

Actividades

CONCLUSIÓN

Page 3: Del encerado a la pizarra digital en educación

INTRODUCCIÓN

Escuela tradicional

Escuela 2.0

Page 4: Del encerado a la pizarra digital en educación
Page 5: Del encerado a la pizarra digital en educación

¿QUÉ ES LA PDI? “Una pantalla interactiva de gran tamaño que se

gestiona desde un ordenador”.

Combina:

Pizarra convencional

Recursos de los nuevos

sistemas multimedia

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

El profesor asume un nuevo rol

Page 6: Del encerado a la pizarra digital en educación

FUNCIONES DE LA PDI

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

Grabar actividades

Escritura sobre imagen o video Conversión de

escritura manual a texto Actividades

interactivas curriculares

Posibilidad de crear plantillas

Page 7: Del encerado a la pizarra digital en educación

PARTES DE LA PDI

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

Ordenador multimedia

Proyector

Medio de conexión

Pantalla interactiva

Software de la pizarra

Page 8: Del encerado a la pizarra digital en educación

TIPOS DE PDI

Pizarras pasivas (táctiles)

Kits infrarrojos/

ultrasonido

Pizarras electromagnéticas

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

Page 9: Del encerado a la pizarra digital en educación

TIPOS DE PDI

TeamBoard

Smart Board

Page 10: Del encerado a la pizarra digital en educación

TIPOS DE PDI

Promethean

Interwrite

Page 11: Del encerado a la pizarra digital en educación

Mimio

eBeam

Page 12: Del encerado a la pizarra digital en educación

VENTAJAS

Aumento de la eficacia y eficiencia en el proceso de enseñanza

Aplicable a todas las etapas

Aumento de motivación y del aprendizaje por parte del alumno

Papel más activo del alumno

Facilidades a alumnos con dificultades de audición

Facilidades a alumnos con dificultades psicomotrices

INCONVENIENTES

El profesorado debe tener voluntad de adaptación al cambio y mejorar las prácticas docentes habituales.

El profesor debe conocer y seleccionar la información digital más adecuada a sus circunstancias.

El profesorado necesita una formación didáctico-tecnológica inicial

PDI

Page 13: Del encerado a la pizarra digital en educación
Page 14: Del encerado a la pizarra digital en educación

OBJETIVOS

Conocer el concepto de PDI y sus partes.

Plantear algunas ventajas e inconvenientes del uso de la PDI.

Introducir algunos tipos de PDI.

Conocer recursos gratuitos online para la PDI.

Introducir algunas aplicaciones creadoras de contenido multimedia-educativo.

Planteamiento didáctico

Page 15: Del encerado a la pizarra digital en educación

CONTENIDOS

Conceptos: PDI, partes de la PDI y periféricos.

Ventajas e inconvenientes de la PDI. Algunas soluciones.

Tipos de PDI: marcas, herramientas comunes del software y comparativa.

Recursos educativos online gratuitos.

Creadores de contenido multimedia.

Planteamiento didáctico

Page 16: Del encerado a la pizarra digital en educación

COMPETENCIAS

Competencia en comunicación lingüística.

Competencia cultural y artística.

Competencia digital.

Competencia matemática.

Competencia social.

Competencia en conocimiento y interacción con el mundo que le rodea.

Competencia emocional.

Competencia para aprender a aprender.

Planteamiento didáctico

Page 17: Del encerado a la pizarra digital en educación

Planteamiento didáctico

Page 20: Del encerado a la pizarra digital en educación

PDI: elemento tecnológico sencillo y de gran potencia.

Complemento perfecto en el aula. Es un recurso.

Aumenta la eficiencia, eficacia, motivación…

Facilita la compresión de elementos complejos.

CONCLUSIONES