Decreto 1300

Planes y Programa de estudio para alumnos con Trastorno Especfico del Lenguaje

A quines atiende?Esta normativa atiende solamente a nios que presenten Trastornos Especficos del Lenguaje, es decir, que su trastorno no sea secundario a retrasos generalizados del desarrollo, a dao neurolgico o sensorial.

Qu alumnos ingresan a los PIE de TEL?

Alumnos que se encuentren cursando el segundo nivel de

transicin y el primer sub-ciclo de la enseanza bsica (kinder, primero y segundo bsico).

Alumnos mayores de 5 a 11 meses que han estado en

centros de lenguaje y no han superado su trastorno de lenguaje.

Dnde sern atendidos?

Los alumnos sern atendidos tanto en centros de lenguaje como en proyectos de integracin en establecimientos de educacin bsica.

Carga HorariaTransicin IIProfesor Especialista Fonoaudilogo Total Hrs. cronolgicas 4 30 minutos 4,5

NB17,5 30 minutos 8

Segn Dcto. 1300 ingresan al PIE de TEL

Trastorno Especfico del Lenguaje Expresivo

Trastorno Especfico del Lenguaje Mixto

Las dificultades que presenta el nio, ya sean expresivas o receptivas, interfieren significativamente en su rendimiento acadmico y en su adaptacin social.

Como se trabaja? Alumno Establecimiento Familia Comunidad

Del AlumnoDeteccin

Del Ingreso

Derivacin

Evaluacin

Del Proceso de IntervencinEVALUACIN PEDAGGICA:

Plan General (Anual)Plan Especfico (Trimestral) Adecuacin Curricular (segn necesidad) Apoyo aula E de Avance (Trimestral)

Del EgresoReev. PedaggicaContinuidad P.I.E

Reev. FonoaudiolgicaCambio Diagnstico

Egreso P.I.E

Sugerencias Pedaggicas

Seguimiento

Del EstablecimientoEl Trabajo en la Escuela implica:

Reuniones Tcnicas

Talleres

Apoyos

De la FamiliaParticipacin en Sesiones Fonoaudiolgicas Participacin en clases

Talleres para Padres

Reuniones de Apoderados