En marzo de 1990, en Jomtien, Tailandia tuvo lugar la Conferencia Mundial sobre «Educación para Todos» Allí,

representantes de la comunidad internacional (155 países, así como representantes de unas 150

organizaciones) se pusieron de acuerdo en "universalizar la educación primaria y reducir masivamente el

analfabetismo para finales de la década".

A partir de esta conferencia fue aprobada la Declaración Mundial sobre Educación Para Todos, satisfacción de las necesidades básicas de aprendizaje, la cual enfatizó que la educación es un derecho humano fundamental e instó

a los países a que intensifiquen sus esfuerzos para mejorar la educación.

• Fomentar la atención de la primera infancia y la educación - El indicador seleccionado para medir el progreso hacia este objetivo es la tasa neta de escolarización primaria, que mide el porcentaje de niños en edad escolar que están matriculados en primaria o secundaria la escuela. Su valor varía de 0 a 100%.

• Incrementar la alfabetización de adultos en un 50 %

• Lograr la paridad de género para el año 2005, la igualdad de género para el año 2015: El indicador seleccionado para medir el progreso hacia este objetivo es el índice de la EPT en el género específico

• Mejorar la calidad de la educación

1. La satisfacción de las básicas de aprendizaje

2. Una visión renovada y un compromiso renovado

3. Universalizar el acceso y promover la equidad

4. Concentrar la atención en el aprendizaje 5. Ampliación de la perspectiva de la

educacion básica6. Valorizar el ambiente para el aprendizaje7. Fortalecer la concertación de acciones

1.Generar un contexto de políticas de apoyo

2.Movilizar los recursos financieros3.Fortalecer la solidaridad internacional

Concertar la atención en el APRENDIZAJE

CUMBRE JOMTIEN

Hace más de cuarenta años, las naciones de la tierra

afirmaron en la Declaración Universal de Derechos

Humanos que "toda persona tiene

derecho a la educación".

Sin embargo:

• Más de 100 millones de niños y de niñas, de los cuales 60 por lo menos son niñas, no tienen acceso a la enseñanza primaria.

• Más de la tercera parte de los adultos del mundo carecen de acceso al conocimiento impreso y a las nuevas capacidades y tecnologías que podrían mejorar la calidad de su vida y ayudarles a dar forma y adaptarse a los cambios sociales y culturales .

• Más de 100 millones de niños e innumerables adultos no consiguen completar el ciclo de educación básica; y hay millones que, aun completándolo, no logran adquirir conocimientos y capacidades esenciales.

• Más de 960 millones de adultos dos tercios de ellos mujeres son analfabetos .

Convierte a la educación básica para todos, por primera vez en

la historia , en un objetivo alcanzable.

La Conferencia de Jomtien en 1990hizo de la educación una prioridad

internacional, para intentar detenerel declive de la educación básicaque se produjo en los años 1980

Recordando que:Recordando que: la educación es un derecho fundamental de todos, hombres y mujeres , de todas las edades y en el mundo entero.

Reconociendo que la educación puede contribuir a lograr un mundo más seguro , más sano, más próspero y ambientalmentemás puro y que al mismo tiempo favorece el progreso social, económico y cultura l , la tolerancia y la cooperación internacional,

Conscientes de que la educación es una condición indispensable, aunque no suficiente, para el progreso personal y social .

Observando que los saberes tradicionales y el patrimonio cultural autóctono tienen una utilidad y una validez por si mismosy que en elles radica la capacidad de definir y de promover eldesarrollo,

Constatando que, en términos general, la educación que hoy se imparte adolece de graves deficiencias , que es menester mejorar su adecuación y su calidad y que debe ponerse al alcance de todos.

Conscientes una adecuada educación básica es fundamental para fortalecer los niveles superiores de la educación y de la enseñanza y la formación científicas y tecnológicas y, por consiguiente, para alcanzar un desarrollo autónomo.

Reconociendo la necesidad de ofrecer a las generaciones presentes y venideras una visión ampliada de la educación básica y un renovado compromiso en favor de ella, para hacer frente a la amplitud y a la complejidad del desafío,