Para nosotros, cientificos sociales, la violencia domestica constituye un problema que debe ser incluido como tal en investigaciones criminologicas. El objetivo debe ser el contribuir al enriquecimiento de la criminologia de contenido transformador, que es tambien una manera de que la criminologia no se quede encerrada en si misma y en unos pocos "expertos".

csultn evidence quc cI rn:lltraro dc las nrwi:~s es u n fenb-

1nc110 quc ~ C I I C ser incluido cn 10s :~conrccimicnros crimi-

nnl6gicos tlc 1:1 violencia dom6stica. Dada su frccuencia y

consccuencias sociales, las relacioncs de novinzgo constituycn unu

de 10s rnonic~itos clavcs par;l consolidar rarcas dc prcvcnciiln espc-

cial, criminologh y social.

Objetivos: Intcnro con esre tr:lhzjo reflexionar sobre la necesidad dc invesri-

p d n cicntitica tle las relaciones de noviazgo en nucstro rncdio

enrendicndo que se incluye como tarea en el amplio campo dc

indagacihn cientitica que constituye el problema de la violcncia

dolnCstica y familiar. Coma kn61ncno de la realidad social, univcr-

sal y nacinnal, requierc scr invcsti~ado con seriedad y profundidad cientitica , facilitando la intcrvcncih organizada de difcrcntcs

sujctos tle la prevencih social y ngenrcs dc control social inl'ormal

quc inchyen en su esfcra dc acrividad a la farnilia.

lintrevistarnos a ~nuchach;ls, en cdad tle noviazgo, sin un crire-

rirl previsto de sclcccih. I& un segundo mornento, pasaremils a la

invcstigaci6n con cstudiantes dr preunivcrsitario, orienrhndonos

pur una guia ya clal~oratla, de cnracteristicas de la conducta de

jGvcncs (novios) violcnros.y sus cormas dc makraro a las novias.

Adctnis, sc ha pasado a considerar la investigaci6n no como un

heclio o tnomcnco particular, sino como un prnceso formador en si

mismo, inserrado en nucstra prictica social y clue cirntribuyc a quc

el puehlo se rorje conlo sujeto capaz de resolver colcc~iva y orgn-

nizadamenre sus problemas y los de totla 1;) socicdatl. (3)

Punto de partida, momento actual y resultados iniciales de la investigaci6n:

1,a rcvisihn dc la lhilrliografi3 profcsir~n:~l solirc el rcnla nos Ilcvii

:I un acucrtlo con la Dra. Gracicla Fcrreir;l en cuanto n quc "... la

i,it~Icnci;t cor id i ;~~i :~ c11ru rncl:~ c l i s p u ~ ~ ~ rci ir ic~. IXs inadrrrisilhlc l a

prcimiciiin dc ;~qucllos qut; sc r c f u ~ i m cn conccl)t~laliracinncs

:~listract;~s, ~rricnrnts !;IS pcrsonls sc cs1611 t~~nltrarat~do UII:IS a

oms. Kstrly dc xcucrtlc cn rcflcxionor con urgcncia c indagar Ias

rozoncs dc los I~.II~~~II~IIOS, perr~ 1111 sol~rc la I m c dc c~c~uc~i ias tm-

zados c inelicicnlcs, quc a~ is l~an por c l ojo rlc 13 ccrradurn cn Iugn

de nbrir la p u m a a los licchos rcalcs". (4)

tl;~rriCnos del modelo dc nn,ilisis y los resultados iniciales oh~c -

I ~ O S par 1:1 :~ l~tora :rnteriorrnenre rirnda.

Ih nilcsrro c:w. Ileg~mos :I un;~ crlnclusi6n provisional en cuan-

l o a cpc la vidcnci;~ don~t.srir:~ pc~ede ser csrut1i;irln con relacirin n

un pruccsn dc sirci:~limciOn cr i r11i116~cr~ en cicrrus grupos de jbve-

tics.

hl seleccioti;~r nucsm c s t ~ d i o c m rclacih :I la incirlrnci:~ que

ricllell kls nxdtr i l t~s ell ins novias, rdlcjo tic la discrimin CILID~ . ' ' con-

rra las ~nujcres prir partc dc jhvcncs cuhanos, no se nos cscap;~ clue

cl~lcdan rrtros muy irnportan~cs, pucs la sic~~aciiln pl:tnre:d:r curno

prdrlcrna ccnrral, genera utia divcrsidi~il dc co t~ f l i c t~s de indaga-

cihn cientifica.

Kl coniporramicnto abusivo dc algunos j6vcncs se rnanificsta

dc diversa rnanern, a travh dc muchas actitudcs poco resperuosas

y desconsitlcradas quc daitan a In novia.

Seglin lo cxprcsadtr en cntrcvistas individuales y grupales,

como carnctcristicas dc cnnducta dc los '[j6vcncs violentus", pue-

den considcrarsc las sig~~icntcs:

El novio o "m6s quc :migo" oontrola tilde lu que In muchachn

liacc, cxigc cxplicaciotics y prctcndr conocer hasta los pensa-

tnicntos lnis profundos dc la rirrvia intervinicndo en su conn-

nicacirin con los dcmiis.

Esc:~ndalim cn pirhlico o r n privado por algo que clla u otros

dijcron cn rcl;ciiln con ellos.

1,c dn hrtlcncs en ocasioncs y en oms, "la matn" con cl silcn-

cio, con actit~tdcs hurafias, hosqucdad y mutismo no camlrihn-

d o h , incluso, nunquc obtcnga lo quc cspcralra o la novix rrate

111: dark alguna satisl'acci6n.

L)e,ia de hablar o dcsaparccc por varies dins, sin dnr explia~cio-

nes, como mancra dc dc~nostrar su cnojo.

No reconoce responsabilidad alguna sohre la relacihn de pare-

ja n i sobrc lo que les succdc a amhos. @ lmpone reglas sobre la rclaci6n (dias, horarios, tipos de sali-

das), de acuerdo con su conveniencia exclusiva. Ante cualquier pregunta o cuestionamiento de ella, declara

que 10s familiures o amigos "le llenan la cabeza" y la indispo-

nen contra 61, que no lo quieren y envencnan e l efecto cntrc

ellos, que Ins otros sienten celos o envidia de su relacirin, dcs-

viando la atenci6n y no respondiendo por su conducta. N o aprueha n i estimula, de f o r m authtica, los actos o las

cualidades de la muchacha. Pone a prueha con engaiios y suhterfugios el amor de la novia,

ponitndole trampas para ver s i ella lo engaiia o avcriguar si

miente, si lo quiere o s i lees fiel. Coquetea con otras muchachas en fiestas y reuniones, abicrta

o solapadamente.

Puede ser bueno y cumplidor en el trabajo, sin embargo llcga

tarde a las citas con la novia, no cumple lo prometido y se

muestra irresponsable por sus olvidos. Siempre le confiere m b importancia a lo que le pas6 a tl quc

a lo que le sucedi6 a ella. Piensa que las mujeres son inferiores y manifiesta que deben

obedecer a los hombres, o no lo dice, pcro a c t h de acuerdo

con este principin. Se burla, habla groseramente o en ttrminos agraviantes acerca

de la mujeres en general. Usa algfin tipo de amenaza velada,

para que la novia no se parezca al resto de las mujcres y sea

solo como a tl le ps ta .

Aspectos pricticos de una propuesta criminol6gica: Resulta evidentc que el maltrato dc las novias es un fen6mcno

que debe ser atendido criminol6~icamente dentro del tcma cen-

tral dc la violencia domestics o familiar.

El noviazgo es un etapa en la quc se desarrnlla la base para la

formacibn dc una futura familia. Sc cstahlccc un vinculo muy inti-

mo que facilita en la comunicacihn cotidiana las conductas expli-

citas o potencialmente violcntas, lo cual posee un tinte indiscuti-

blemente criminbgeno o participa de un proceso para un futuro

matrimonio marcado por la violencia conyogal.

Si una muchacha ticne una relaci6n con alguien que posee o

manifiesta tener un conjunto de caracteristicas similares a las

enumeradas par las novias entrevistadas, scrd prcfcrihle perderlo

que mantener la rclacibn, m k a h si a1 mismo tiempn presenta

facetas muy atractivas, ya que con el matrimonio pueden desapa-

recer y prevaleccr las negativas. Pensamos que las principales

medidas a tomar deben ser prevcntivas, dentro del context0 del

tema. (6)

L,os limites quc comiencen a cstablecer las muchachas serin

un signo importante para que los muchachos inicien su reflexibn

y cambien sus actitudes desconsideradas.

En sentido general las muchachas dehen conocerse a sf mis-

mas, elevar su grado de asertividad, lograr una autoestima positi-

va, y exprcsarla en su relaci6n con el novio; dehen aprender a ser

capaccs de identificar y conoccr Ins comportamientos que puedan

ser considerados una expresihn de celos, control, exigencias,

imposicicin exagerada o fuera dc lugar, y otros similares que la dis-

minuye socialmente.

Se trata, pues, de que todos Ins participantes en la investiga-

ci6n, nos acostumbremos a considerar las rclaciones de noviazgo

como momento clave para consolidar tareas de prevencibn.

Se hari una propuesta para trahajar en la formacibn de una car-

peta de recursos y aplicar en 10s caws de riesgo.

Deben ofrecerse consultas por prufesionales especializados y

centro comunitarios, y orientarsc en la formacih como platnforma

viabilizadora para la prevenci6n de la victirnizaciirn de las novias

por dichas acciones violentas. Dchen constituirse im l i t os privile-

giados buscando una acci6n eficiente por la vecindad, solidaridad,

colectivismo ylo conocimiento quc suelen hallarse en los centros

estudiantiles, en los claustros de profesores, organizaciones de

masas (FMC o CDR.), Consejos Populares, Citedras de la Mujer

y otros.

A Ins jirvenes de amhos sexos se lcs debe ofrecer la oportuni-

dad de autoanalizar y evaluar su conducta y de aprendcr a respe-

tarsc y conocerse cn situaciones favorahles, para poder pronosti-

car mejores posihilidades de uua exitosa y feliz vida conyugal 0

1 . RII,.IIA A,, I l ! , ~ I<. I ) 1 L I l o~~e rmd (,?>t~~ift<,/t,~h,,hh,$,~~f!/r~,tht,;o$~?r. IKI~mo h i - wia~.i?iinm. lralgfific.\, (hr:,r;~, 1985, p 5').

2. ANTONOV A. Y. / l ~ u ~ ~ ~ ~ ( ~ ~ ~ ~ ! ~ ~ i ~ ~ ~ ~ ( i s n i t i ~ n l ~ . ~ d ~ l t ~ ~ u i r o ,~~~~.ioh~psico/dpi i~~~ di( l~~,f i~~rzi i i i~. En: C d w t i w LIC w o r m I ' m b l ~ m n~:/wd~.r ,Id ~ / ~ . v ~ m / / o ,It la i t n ~ s / @ h m roi?o/rimmlt.r. Edit. Ciencias Soc. , La Ilnlmna, 1980, p.133.

3. JAM 0. lmm~i f ig t~~ id~p~r l i~~ ipo f i v~~~: fija d m m d n inI~~.rmi/(. ~ I d p m ~ . s o ,/I r//rli#n'dtt

pnpulu~. l'rngra. Ikg. ( :nod I<duc. Pop., Cerspa Ccp Clantcm Cencoph Fun- prornnp Se+s Imdec. Sif . , p.3 (forocopia).

4. FlrnnI?Iun G. H m b r ~ ~ i t ~ i o l m ~ o ~ . Ob. Cic., p. 166 5 . FBIIHIIIIIA O . R . Hotnbr~.~~rilni~o~:M~~~e.~m~/f~'~l,~d~,~, Edit. Sudameticana, nuc-

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hiencia VII C ~ m ~ r e s o Mundiill dc Derechn d c la hmilia. San Salwdor, El Salvador, 1992, p.6.