de gestión .provive.comalberto arteaga sánchez representante legal eduardo siblesz v. miembros...
TRANSCRIPT
vive
20Impulsamos la Educación Integral en valores en pro de
la dignidad de las personas y el respeto a la vida
GestiónINFORME
DE
ASOCIACIÓN PROVIDA DE VENEZUELA
ww
w.p
rovi
ve.c
om
.ve
Ago Jul
1314
Informe de Gestión Agosto 2013 - Julio 20141
ASOCIACIÓN PROVIDA DE VENEZUELA
PROVIVE es una ODS que invierte a largo plazo en los valores de los niños, niñas y adolescentes, la familia y la sociedad venezolana, a través del desarrollo de programas educativos, de comunicación y de salud, para promover y defender la dignidad de la vida humana.Fortalecidos por la sinergia de nuestro equipo de trabajo, patrocinantes, voluntarios, entes públicos y privados, construimos estrategias a fin de incentivar la participación activa de docentes y familias en un proceso educativo que contribuye al desarrollo social.
Nuestra Filosofía de Trabajo
Respeto a la Vida: Defendemos la vida desde el momento de la concepción como primer derecho del ser humano
Determinación y Perseverancia: Trabajamos con una fuerte convicción en lo que creemos, decididos en la reflexión y acción constante hacia las metas que nos inspiran.
Sinergia y Trabajo en Equipo: Partiendo de los puntos que nos unen, sumamos esfuerzos para crecer y fomentar la comunicación efectiva y las alianzas estratégicas.
Compromiso y Solidaridad: Convencidos que una educación basada en valores representa una gran fortaleza, nos entregamos a nuestra labor con vocación y dedicación en respuesta a las necesidades educativas y formativas de nuestras comunidades.
Firmeza: Mantenemos el propósito explícito e inquebrantable de nuestra filosofía defendiendo la vida, la familia y la dignidad humana.
Objetivos
Acoger y promover iniciativas de carácter educativo, socio-cultural y de comunicación social, que contribuyan al fortalecimiento de la familia venezolana.
Desarrollar actividades que favorezcan la paternidad y la maternidad responsable
en todos los sectores de la población.
Coordinar y ejecutar programas de apoyo a la mujer embarazada y al niño sano y enfermo.
PROVIVE contribuirá en el proceso de formación en valores de niños, niñas, adolescentes y familias a través de programas de educación, salud y comunicación, brindando un rostro reconocido y cercano, que responda a la realidad de la sociedad para fomentar una filosofía y una cultura provida y profamilia.Apoyados por una red de aliados ampliaremos nuestra cobertura nacional, principalmente en centros de formación y el alcance en las comunidades se potenciará desde nuestros centros de atención integral.Seremos reconocidos como una organización autosustentable con equipos de trabajo que generan procesos de excelencia facilitando la proximidad y sinergia con padres, docentes y comunidades.
Misión
Visión
Informe de Gestión Agosto 2013 - Julio 20142
ASOCIACIÓN PROVIDA DE VENEZUELA
Junta Directiva
PresidenteChristine de Vollmer
Vice-presidenteMaría García de Fleury
DirectoresRaúl Suárez ChacónHenrique VollmerFroila Pacanins de CastroJosé Antonio PerellaKathleen CheblyAlberto Arteaga Sánchez
Representante LegalEduardo Siblesz V.
Miembros FundadoresGonzalo Rodríguez CorroEdgar Paz GonzálezGloria de VillegasBeatriz Briceño PicónJorge Cato DavidJeannie de GramckoIsis Nezer de LandaetaMiguel Yaber
Consejo ConsultivoJosé Antonio Galavis L.Alicia R. de HerreraJacqueline Phelan de ÁlvarezJorge Risquez T.Germán ToroTeca de TovarAlberto C. VollmerLuisa M. Vollmer de ReuterMarulla de ZubillagaJeremiah O’SullivanLuis Alfredo Sanabria
Equipo de Trabajo
Gerente GeneralCruz Zoraida Tovar Lara
Administración y FinanzasNorma de Márquez
Cordinadora-compañamiento pedagógicoSandilly Echeto Jorge
Coordinaror académicoEdgar García
Recursos y logísticaVanessa Franco
Coordinación de Servicios de Salud Sede Edo. AraguaSuyin Pariata.
Coordinación de Servicios Educativos Sede Edo AraguaDenitze Veludo
Asesor de ProyectosAna Elizabeth Cárdenas
Comunicación e ImagenKatherine CarreroJeanniffer Gramcko
Asesor en Comunicación e ImagenMariadelina ZobelRoxanys Paredes
Médicos aliadosZoraida Barniquez, PediatraLuisa Medel, Medicina GeneralMyriam Hernández, PediatraMónica Cabera, PediatraMary Carmen FernándezRicardo La Cruz, Gineco-ObstetraLuis González, TraumatologíaOmaira Pedrón, EnfermeraMarilys Miquilena, EnfermeraPasantesDoneilis GómezAndreina BarriosWendy DíazYusmara PerniaFabiana PerdomoNoeli LucenaYegli CastroAlba VieraDiana ArangurenOrlene ReyesKimberlin SuárezEsther FornesAngélica VillasanaEleana Piera
Informe de Gestión Agosto 2013 - Julio 20143
ASOCIACIÓN PROVIDA DE VENEZUELA
Con mucho gusto y en unión a los miembros de la Junta Directiva, el equipo técnico y operativo de nuestro Provive, comparto con ustedes los resultados alcanzados en este nuevo año fiscal correspondiente al período que va desde Agosto 2013 a Julio 2014.
Tomando en cuenta la naturaleza de nuestra
organización y las dificultades presentadas
especialmente en el tema de la sostenibilidad de
proyectos, podemos decir nuevamente que ha sido
un año retador; cargado de grandes exigencias pero
también de experiencias aleccionadoras y en
consecuencia de grandes satisfacciones. Con
orgullo podemos decir el trabajo se ha realizado, las
semillas sembradas en el pasado empiezan a dar sus
frutos; en consecuencia la siembra continuará!!
Sentimos orgullo al decir que impulsamos la
educación integral en valores en pro de la dignidad
de las personas y el respeto a la vida; un propósito
compartido actualmente por la mayoría de los
venezolanos.
Cada grupo que atendemos genera un espacio de
encuentro, de reflexión de consenso para la acción.
Es por e l lo que queremos agradecer muy
especialmente a todos nuestros aliados: colegios,
liceos, empresas, voluntarios, directores, docentes,
coordinadores, madres, padres, representantes; a
todos los destinatarios de nuestros programas:
pacientes, estudiantes, mujeres, niños, niñas y
adolescentes. Ustedes son la inspiración para nuestro
trabajo!
Esperamos que disfruten el contenido presente en las
próximas páginas. Cualquier comentario, con gusto
e n v í a l o a n u e s t r o e q u i p o d e t r a b a j o :
Christine de Marcellus de Vollmer
Presidente
PRESENTACIÓN
Informe de Gestión Agosto 2013 - Julio 20144
ASOCIACIÓN PROVIDA DE VENEZUELA
I Salud y Asistencia Integral a la Mujer y al Niño.
El tercer objetivo organizacional de PROVIVE está
dirigido a coordinar y ejecutar programas de
apoyo a la mujer embarazada y al niño sano y
enfermo, el cual se desarrolla a través de nuestro
módulo ubicado en la localidad de El Consejo, en
el Municipio José Rafael Revenga del Edo.
Aragua.
PROVIVE desde hace 17 años ofrece sus servicios
de atención médica primaria en especial a
madres y niños de escasos recursos económicos.
Es así como PROVIVE desde este centro de
atención especializada y su equipo médico
dedicado y comprometido asume el cuidado de
la madre y del futuro bebé hasta los doce años de
edad, a través de un control de atención integral
en las áreas de orientación, salud y nutrición.
Se trata de establecer una
r e l a c i ó n d e c o n fi a n z a ,
seguridad entre el equipo
médico y la paciente con
la final idad que estas
jóvenes madres cuiden su
embarazo evitando así
graves consecuencias para
ellas y sus hijos.
Desde nuestro centro se ofrecen
servicios de pre y post-natal, medicina general,
pediatría, ginecología, nutrición, entre otros
servicios médicos, tales como despistaje de
cáncer de cuello uterino y VPH. Estos servicios no
sólo se ofrecen al Municipio Revenga, sus
comunidades aledañas de Zuata, La Victoria,
Sabaneta, Corocito, Tasajera, Las Tejerías, Los
Teques y la Colonia Tovar también son favorecidos
así como también otros Municipios tales como:
Bolívar, Ribas, Santos Michelena, y extendiéndose
hasta los Teques en el Edo. Miranda.
Resultados de la gestión
En este período comprendido de Agosto 2013 a Julio
2014, se brindaron 2.834 consultas médicas y 574
servicios en el área de salud; 57% de estos servicios
corresponden al servicio de pediatría, 30,2% al servicio
de ginecología, siendo éstos los servicios con mayor
demanda.
En este período ofrecimos 467 servicios médicos
exonerados, lo que representa un 16,4% del total
general de servicios.
Compartimos con ustedes la distribución
de los servicios ofrecidos:
Proyección 2014-2015
Consultas y Servicios
Prenatal y post-natal
Pediatría
Ginecología
Medicina General
Psicología
Servicios médicos:
Nebulizaciones, biopsias, tratamientos,
citologías, vacunaciones
Total
329
1612
856
33
12
467
3.408
1.-Focalizar los esfuerzos para llevar a cabo las
reparaciones y el mantenimiento en nuestro
centro.
2.-Desde la coordinación del módulo se
proponen diseñar y organizar actividades que
apoyen en la recaudación de fondos
necesarios para el mantenimiento de la
infraestructura de nuestro centro de atención.
Para ello se evaluarán una serie de eventos
culturales y de salud.
3.-Lograr alianzas significativas con otras
instituciones, ongs para ofrecer un mayor
número de actividades y beneficios dirigidos a
Informe de Gestión Agosto 2013 - Julio 20145
ASOCIACIÓN PROVIDA DE VENEZUELA
El propósito de este programa está destinado a promover iniciativas de
carácter educativo, socio-cultural y de comunicación social orientadas
al fortalecimiento de niños, jóvenes, adultos, familias y comunidades
informando y orientando acerca de temas relacionados con la dignidad
humana, la familia y la vida.
Esto se logra a través de la planificación y ejecución de acciones dirigidas
a inst ituciones educativas, integrando a docentes, padres,
representantes y alumnado, así como a grupos sociales, asociaciones
civiles, entes gubernamentales y redes sociales.
En el transcurso de este período, han sido muchas las acciones y
experiencias institucionales llevadas adelante por el equipo de PROVIVE,
en sinergia con nuestros aliados y colaboradores.
Focalizados en la consolidación de los aportes de nuestro programa
educativo bandera, “Aprendiendo a Querer” ('AaQ'), se siguen
reforzando cuatro propósitos fundamentales, a saber:
1. Promover y difundir el programa AaQ hacia nuevas instituciones
públicas y privadas
2. Fortalecer el proceso de acompañamiento pedagógico de las
instituciones aliadas
3. Ofrecer al cuerpo docente de las instituciones educativas el
componente completo de formación: inicial, primaria,
secundaria y el componente Renovando mi ser Educador a fin de
fortalecer el proceso motivacional de éstos
4. Fortalecer el proceso que llevan los centros educativos
participantes
Cabe destacar que la riqueza teórica y práctica que contiene nuestro
programa educativo ha permitido dar pasos importantes sobre la
elaboración de componentes formativos en otros entornos de
aprendizaje, lográndose el inicio de propuestas dirigidas a diversas
realidades de educación no convencional.
Del mismo modo, resaltamos la importancia del aporte del componente
de formación docente, como una propuesta formativa completa para
acompañar a los docentes, centrada en su desarrollo humano, la
pedagogía de los valores y la reflexión de la acción como ejes formativos
fundamentales para la gestión exitosa del Programa AaQ en los colegios
e instancias educativas.
II Programa Educativo
Informe de Gestión Agosto 2013 - Julio 20146
ASOCIACIÓN PROVIDA DE VENEZUELA
Comprometida con la formación ciudadana, PROVIVE
contribuye con su programa “Aprendiendo a Querer®”,
poniendo al alcance de padres, representantes
y docentes la herramienta pedagógica
necesaria para que el niño, niña o
adolescente, no sólo desarrolle su
c a p a c i d a d d e a s u m i r s u s
responsabilidades y tomar decisiones
acordes con su dignidad personal, sino
que pueda conformar su conducta o
comportamientos en función del bien común.
Aprendiendo a Querer como herramienta pedagógica,
crea el espacio y contribuye a generar el clima
adecuado para hacer posible un aprendizaje integral
donde se privilegian la reflexión, el diálogo, la
receptividad, la apertura, la reciprocidad y el
compromiso. Esta es una forma eficaz que permite a los
padres y educadores estar presentes y acompañar al
educando, a lo largo de todo el proceso de su
construcción como persona. Al mismo tiempo, el
educando hace suyos, por medio del conocimiento, la
aceptación y la actuación, aquellos valores que
conforman su propia personalidad y les permiten actuar
en sociedad de forma auténtica e innegablemente
humana, esto es, a ser persona con criterios de
autorreflexión hacia sí mismo y hacia los demás. El
resultado es un progresivo “aprender a querer” coexistir
en paz consigo mismo, con su entorno y con el mundo
que le rodea.
Las últimas teorías sugieren que el desarrollo depende
no sólo de factores económicos, sino del capital social y
humano. Aprendiendo a Querer (AaQ) es un programa
intensivo de educación en valores; tiene como objetivo
formar en habilidades básicas, fundamentado en los
valores y virtudes universales.
AaQ propone que la familia es el lugar donde se crea el
capital humano y se genera el capital social; de ahí
surge la importancia de la formación de la persona en
familia. AaQ es el resultado de muchos años de
investigación y desarrollo, que pretenden servir de
apoyo para los adultos significativos y docentes en su
importante labor de ayudar a los niños a descubrir e
integrar en sus vidas la información necesaria, las
habilidades y hábitos que los conviertan en seres
humanos responsables, exitosos y felices.
AaQ consta de una serie de doce libros (incluidos un
libro del alumno y uno del docente), para ser utilizado
durante todo el proceso educativo formal, desde
preescolar hasta el último año de secundaria, y
adaptable a procesos educativos no formales. La serie
utiliza una metodología particular para el conocimiento
de la persona humana, enfocada desde tres
perspectivas: la física, la psicológica y la espiritual. Dicha
metodología se ha denominado Conocer, cuando el
niño sólo escucha, ve, sabe que existe determinado
hecho o cosa; Acoger, cuando el alumno decide
aceptarlo como propio; y, finalmente Actuar, con el
cual el alumno es capaz de aplicar criterios.
La colección presenta historias noveladas de un grupo
de jóvenes que van creciendo y se van encontrando
con s i tuac iones t íp icas de los n iños , n iñas ,
preadolescentes y adolescentes, vistas a través de lo
que está pasando a un tercero, lo cual permite un
énfasis en la reflexión.
Los 13 textos tienen referencias y recuadros acerca de
episodios históricos y cultura general. Cada libro está
compuesto de 35 lecciones aproximadamente la cual
se puede desarrollar de 1 a 2 horas cada una, las cuales
pueden ser incorporadas dentro de cualquier sistema
escolar. Esto abre un mundo de posibilidades para que
niños, niñas y adolescentes valoren lo que ellos tienen,
aprecien la diversidad, y piensen críticamente acerca
de su vida, generando una visión de proyecto de vida,
un horizonte nuevo y las maneras para alcanzarlo
En este período, AaQ se ha fortalecido en cada una de
sus audiencias naturales como son la escuela y la
familia, así como en nuevos escenarios contribuyendo
así al desarrollo integral de la población y de la sociedad
venezolana.
A - Programa Aprendiendo a Querer
Informe de Gestión Agosto 2013 - Julio 20147
ASOCIACIÓN PROVIDA DE VENEZUELA
Formación Docente
L a f o r m a c i ó n
sistemática de los
d o c e n t e s e s u n
elemento vital para
la garantía de la
aplicación del programa en los colegios
participantes, por lo cual se focalizan los
esfuerzos en el acompañamiento sistemático,
organizado e intencional.
Se han cumpl ido las pautas para el
acompañamiento, desde llamadas y correos
electrónicos, hasta encuentros nacionales que
han permitido conocer, aunar esfuerzos,
enriquecer la didáctica y la creatividad en la
apl icación del programa, así como la
oportunidad de generar en los docentes una
reflexión profunda y guiada sobre su carácter
mediador y transformador del proceso de
educación en valores, como factor de
desarrollo y formación integral.
Acompañamiento Pedagógico
Partiendo de las necesidades sentidas de los
diferentes colegios que participan y aplican el
programa Aprendiendo a Querer , la
coordinación educativa se propuso como línea
de acción para este período llevar a cabo un
plan de visitas para el acompañamiento de la
gestión en cada uno de los colegios, el cual se
implementó a lo largo del año. Con ello se ha
querido brindar asesoramiento al personal y
motivar a los miembros de las comunidades
educativas a continuar esforzándose por crear
un clima propositivo de valores y virtudes con
AaQ.
Han sido muchas y variadas las experiencias
significativas que marcaron el sentido hacia el
éxito del Programa AaQ, constatadas en el
clima educativo, en el apoyo del personal
directivo y en la gestión de los educadores en
las aulas.
Se resalta la mejora progresiva de muchos
docentes que aplican el programa AaQ en el
uso creativo de estrategias didácticas y en la
creación de experiencias que ofrecen
significado a los niños y niñas con quienes
trabajan.
Una de éstas es la creación de espacios de
reflexión y trabajo en equipo entre niños, niñas y
adolescentes de diferentes cursos y niveles,
favoreciendo la integración y el compartir
mutuo.
Por otra parte, el plan de visitas de seguimiento,
antes mencionado, arrojó tangibles a través de
los cuales se trazaron los objetivos formativos
para las jornadas propuestas
p o r P R O V I V E p a r a l o s
docentes de aula que
implementan el programa.
Informe de Gestión Agosto 2013 - Julio 20148
ASOCIACIÓN PROVIDA DE VENEZUELA
Aplicación del Programa Aprendiendo a Querer
Durante el período comprendido entre
Agosto del 2013 a Julio 2014, se formaron
y sensibilizaron 323 docentes, invirtiendo
para ello 91 horas de formación y 186
horas de acompañamiento pedagógico
ofreciéndoles un proceso de aprendizaje
experiencial, en el cual han compartido
las consideraciones antropológicas,
pedagógicas y metodológicas del
P rograma AaQ para su poster ior
implementación, part iendo de un
reconocimiento personal de sus recursos
y moivos para responder con asertividad
a su vocación docente, optimizando de
esta forma la aplicación del Programa
AaQ en sus centros educativos.
Acompañamiento Pedagógico
C o n i n t e n c i ó n d e m o t i v a r a l a s instituciones educativas que aplican el programa AaQ, Provive ofrece el acompañamiento pedagógico en el segundo trimestre del lapso escolar con la intención de compartir de manera más cercana y directa el trabajo que realizan los docentes de aulas junto a los estudiantes. El acompañamiento pedagógico refuerza los acuerdos asumidos al inicio del año escolar y se constituye en una actividad que permite tomar el pulso de la aplicación de la herramienta, teniendo un trato cercano con las comunidades educativas.
El objetivo del acompañamiento es:
“For ta lecer la a l ianza Ins t i tución Educativa y Provive para caminar juntos en la sostenibilidad del programa AaQ como herramienta pedagógica que favorece la educación de valores en los niños, niñas y adolescentes”
Las visitas de acompañamiento son pautadas según los acuerdos logrados con el coordinador AaQ de cada colegio. Dichos coordinadores socializan la agenda de la actividad durante la visita y pueden estar enmarcadas en:
1. Visitas a las aulas de clases para interactuar de
manera global sobre el programa AaQ
2. Visitas a docentes que requieren mayor
motivación con el programa AaQ
3. Espacio formativo con docentes que aplican
AaQ para motivar en la herramienta del
programa
4 . E s p a c i o f o r m a t i v o c o n e s t u d i a n t e s
(representación de un grupo de estudiantes
según el curso/grado) donde se necesite
reforzar algún tema del programa.
5. Actividades de expo valores, cine foros, charlas
informativas, formación para docentes,
encuentros con padres y representantes y otras
actividades que la institución considerara
p e r t i n e n t e p a r a l a m e j o r a d e l a
implementación del programa AaQ.
Desviaciones en el camino:Por las situaciones de disturbios que se presentaron
en el país durante los meses de febrero y marzo
algunas fechas de acompañamiento fueron
reprogramadas previo acuerdos con los
coordinadores AaQ de las instituciones educativas.
Informe de Gestión Agosto 2013 - Julio 20149
ASOCIACIÓN PROVIDA DE VENEZUELA
INSTITUCIONES EDUCATIVAS QUE APLICAN AaQ
AÑO ESCOLAR 2013-2014
Estado Instituciones Educativas Matricula General
Mano Amiga Turgua, Mano
Amiga Mariches, María
Auxiliadora, Roraima, San Judas
Tadeo, María Antonia Bolívar, Fe
y Alegría, Corazón de María, El
Vivero, Carlos Soublette, Andrés
Bello, Juan de Dios Guanche,
Instituto Andes, Instituto
Cumbres, Mater Salvatore,
Virgen del Valle.
6.818 estudiantes se
benefician según
aplicación de cada
institución educativa
Creación Calle Páez, Manuel
Cipriano, La Gruta, Luisa
Cáceres de Arismendi, Socorro
Acosta de Sánchez y San Pablo
de La Cruz
3.081 alumnos
Fe y Alegría, Omaira Mendoza de
Escobar, Catalina de Romero,
Escuela Primaria de Veragacha.
1680 es la población de
estudiantes beneficiados
Santa Rosa de Lima, José Felix
barbarito, José Rafael Verenzuela
en Capote
1330 estudiantes
3 colegios en la zona de Paria 830 estudiantes
Juan XXIII 140 estudiantes
Doménico Massi 70 estudiantes
5.- Edo-Sucre
6.- Edo- Táchira
Zona centro
1.- Gran Caracasy
Litoral Central
2.- Edo-Aragua
El Consejo
y
Maracay
3.- Edo- Lara
Zona de la Pastora
Zona de la
Quebradita
Zona de Papelón
Zona de Veragacha
4.- Edo- Apure
En Guasdualito
Zona rural
7.- Edo-Mérida
Zona centro
AaQ se está aplicando EN 35 INSTITUCIONES EDUCATIVAS, 09 DE ELLAS SON ESCUELAS BOLIVARIANAS AaQ está presente en 08 estados de Venezuela AaQ atiende una matrícula de: 13. 949
AaQ se está aplicando EN 35 INSTITUCIONES EDUCATIVAS, 09 DE ELLAS SON ESCUELAS BOLIVARIANAS AaQ está presente en 08 estados de Venezuela AaQ atiende una matrícula de: 13. 949
Informe de Gestión Agosto 2013 - Julio 201410
ASOCIACIÓN PROVIDA DE VENEZUELA
II concurso Intercolegial “Se busca Héroe
Anónimo en Accion”
En el marco de la celebración de los 31 años de
PROVIVE se convoca el II Concurso Intercolegial
“Héroes Anónimos”, cada institución participante
invitó a los miembros de la comunidad a postular sus
héroes anónimos.
Con gran alegría participaron en este concurso las
instituciones educativas: U.E. María Auxiliadora, U.E.
Mano Amiga Mariches, U.E. Mano Amiga Turgua, U.E.
Corazón de María, U.E Virgen del Valle, y la U.E San
Judas Tadeo. Resultando ganador como HEROE
ANÓNIMO el Sr. Joaquín Aguirre quien contó con la
mayor cantidad de votos de todos los miembros de
su comunidad educativa.
Aprendiendo a Querer e Ilusión al Bate,
programa de responsabilidad social del
Caracas Base Ball Club.
La institución U.E. Mano Amiga Mariches por
segundo año consecutivo se hace merecedora de,
una visita al stadium universitario de Caracas; premio
patrocinado por el Caracas Base Ball Club, dentro
de su programa de responsabilidad social “Ilusión al
bate”. Veinte (20) alumnos de la institución
acompañados por 8 docentes y 2 miembros de
PROVIVE pasaron una tarde en el estadio
Universitario de Caracas, disfrutando el encuentro
deportivo, con una suculenta merienda y premios.
Este ha sido un gran logro para PROVIVE, esperando
que año tras año se repita la convocatoria del
concurso a los colegios en los que se aplique “AaQ”.
SEPTIMA Experiencia Aprendiendo a Querer- Evento de fin de curso académico 2013-2014
El objetivo es generar un espacio de encuentro
que permita compartir las experiencias producidas
por el programa AaQ durante el año escolar 2013-
2014 en las instituciones educativas que aplican el
programa.
Esta experiencia nos permitió celebrar con todos los
a l i a d o s y c o m p a r t i r l o s b e n e fi c i o s d e l a
implementación del programa AaQ en este período
escolar. A través de una expo valores en los espacios
abiertos de la torre BOD, las instituciones educativas
mostraron a la junta directiva, aliados y amigos sus
trabajos con gran colorido y testimoniales.
Más de 300 personas asistieron al auditórium de la
Torre BOD compartiendo la alegría y el colorido de
esta exposición y lo más importante, los testimonios
de cada uno de nuestros niños, niñas, adolescentes,
padres y docentes!
Fue una gran oportunidad para reconocer el trabajo
de los docentes e instituciones esmeradas quienes
hacen posible este éxito; nuestro agradecimiento
nuevamente a:
UE Virgen del Valle- Catia La Mar-Edo. Vargas
Angelica Celis, Tibisay Rodríguez
UE María AuxiliadoraLuisa Diaz, María Isabel Mayor
UE Mano Amiga MarichesNancy Ramírez, Lissette Contreras
UE San Judas TadeoYanira Chacoa, Julia Elena Tovar, Isbel Criazzola
UE Colegio El ViveroNorma Blanco, Juan Adrián, Ligia Barreto
UE Colegio Fé y AlegríaHelen López, Carmen Zambrano
UE Colegio María Antonia BolívarYalaida Barreto, Heidi Piñero
UE Colegio Corazón de MaríaLetty Gómez, Amelia Bonilla
Cada uno de estos docentes fueron seleccionados
a lo interno de su colegio para recibir un
reconocimiento público por lo destacado de su
desempeño en la aplicación del programa
Aprendiendo a Querer.
Actividades especiales
Informe de Gestión Agosto 2013 - Julio 201411
ASOCIACIÓN PROVIDA DE VENEZUELA
Una de las experiencias que Provive impulsa en el
campo de la educación en valores, está en la
alianza con la organización Leones del Caracas
BBC y la Alcaldía de Baruta. Arribando ya a su
cuarto año de ejecución.
Con gran alegría continuamos desarrollando esta
alianza la cual nos permite promover la formación
en valores en los niños, niñas, adolescentes y jóvenes
de los sectores de Santa Cruz del Este y La
Rinconada, a través del beisbol como disciplina
deportiva que impulsa la adquisición de habilidades
para la vida.
En cont inu idad con este proceso, hemos
avanzando de manera firme con la formación
integral de los niños, niñas y adolescentes que
participan en esta experiencia. Lo que ha significado
un incremento de la presencia de Provive en las
Clínicas de Beisbol, siendo este uno de los
principales proyectos que mantiene Provive en
cuanto a la implementación del Programa AaQ en
espacios de educación no formal.
Hasta la fecha se ha realizado la adaptación de
diversos temas del programa Aprendiendo a Querer.
Arrojando los siguientes datos:
Continuando con el plan de estímulos a nuestros aliados naturales, se otorgaron adicionalmente los siguientes reconocimientos:
INSTITUCIÓN MAS DESTACADA:
U.E. Mano Amiga Mariches
DIRECTORA MAS DESTACADA:
Sra. Thais Páez del colegio Mano Amiga Mariches
COORDINADORA MAS DESTACADA:
Lcda. Elgis Benítez , Colegio Mano Amiga Mariches
Aprendiendo a Querer en espacios no escolarizados
El Deporte es para la vida: Clínicas de béisbol.
Alianza Leones del Caracas
Alcaldía de Baruta / Provive
Intervención en dos grandes grupos ubicados en
Santa Cruz (Baruta) y La Rinconada (Caracas),
sumando 6 etapas de trabajo en el campo
deportivo (3 etapas en cada comunidad, para
un total de 48 encuentros) Han participando en
promedio de 25 - 30 niños en cada sesión. Con el
grupo de La Rinconada iniciaron cerca de 45
niños En cada una de las comunidades los
participantes corresponden a niños, niñas y
adolescentes con altos índices de vulnerabilidad;
sus zonas de procedencia mantienen altos niveles
de violencia social e intrafamiliar. En testimonio
de muchos de ellos, la experiencia de Las Clínicas
de Beisbol les ha permitido crecer y comprender
el valor a muchas de las cosas que realizan en su
cotidianidad.
40 temas han sido adaptados a partir de los
contenidos de Aprendiendo a Querer, para
desarrollarlos en el campo con los participantes
por parte de los entrenadores deportivos. De los
cuales 24 corresponden al último año de
aplicación.
Reun iones con los padres , madres y/o
representantes. Las mismas han tenido como
finalidad informar acerca del objetivo de las
clínicas de béisbol, junto a la responsabilidad y
participación activa de la familia en el proceso
de acompañamiento de la experiencia.
2 e n c u e n t r o s c o n p a d r e s , m a d r e s y
representantes de los participantes de las Clínicas
de Béisbol, desarrollando con temas referidos a
habilidades para la vida, basados en los
contenidos de AaQ., la intención ha sido resaltar
la importancia del rol de la familia en el proceso
de formación en valores, bajo el concepto de
“familia, un equipo ganador”. Cerca de un total
de 65 adultos han participado en estas
experiencias de formación.
2 talleres de Escuela para padres y madres de los
niños, niñas, adolescentes y jóvenes de los clubes
de béisbol menor ASOLEONES. Un total de 90
adultos de diferentes comunidades han
participado en dicha experiencia formativa.
Informe de Gestión Agosto 2013 - Julio 201412
ASOCIACIÓN PROVIDA DE VENEZUELA
Aprendiendo a Querer en el Municipio Revenga
La aplicación y el desarrollo del programa
Aprendiendo a Querer sigue su curso en el
Municipio José Rafael Revenga tal como está
expresado en nuestro plan estratégico,
beneficiando poblaciones escolarizadas en
esta localidad, y contando con el ával de la
zona educativa del Edo. Aragua.
El programa se lleva satisfactoriamente en 06
instituciones educativas del Edo. Aragua,
beneficiando con ello a un total de 3.081
alumnos de los niveles desde primaria hasta
segundo año de diversificado. Nuestro
agradecimiento al equipo directivo, docente y
a la comunidad en general de las instituciones
educativas:
1. UE Creación Calle Páez
2. UE Manuel Cipriano Pérez
3. UE Rural La Gruta
4. UE Luisa Cáceres de Arismendi
5. UE Socorro Acosta de Sánchez
6. UE San Pablo de La Cruz
Durante e l per íodo escolar se br indó
a c o m p a ñ a m i e n t o a l a s i n s t i t u c i o n e s
educativas para velar por una aplicación
adecuada de los contenidos del programa;
teniendo un contacto cercano con cada
coordinador del programa dentro de los
colegios. La intención siempre será fortalecer
la alianza, trabajar en equipo y presentar el
cronograma que ha de ejecutarse durante el
período escolar y compartir las sugerencias de
los docentes coordinadores para el año
escolar.
Mediante los encuentros formativos realizados
se favorecieron espacios de reflexión para
establecer el conjunto de lineamientos que
orientaron el programa AaQ en cada
Institución Educativa.
Dentro de este acompañamiento pedagógico
cobran fuerza las visitas a los colegios y liceos
de Revenga para afianzar el vínculo con el
personal directivo y el resto de la comunidad
educativa; es un espacio donde se generan
mayores elementos para la aplicación del
P r o g r a m a A a Q t o m a n d o e n c u e n t a
adicionalmente las necesidades de cada
institución en términos de textos y materiales de
la serie para su implementación así como
también de procesos de formación.
Informe de Gestión Agosto 2013 - Julio 201413
ASOCIACIÓN PROVIDA DE VENEZUELA
Experiencia AaQ 2013, Revenga
Por medio de este evento, pudimos celebrar con
t o d o s l o s a l i a d o s l o s b e n e fi c i o s d e l a
implementación del programa AaQ en este período
escolar.
A través de la expo valores, llevada a cabo en las
instalaciones de la Estación de la Hacienda Santa
Teresa, las ins�tuciones educa�vas compar�eron
sus trabajos, impacto y tes�monios llenando de
alegría y sa�sfacción a los miembros de la junta
direc�va, al equipo de Provive y a nuestros aliados e
invitados especiales
Agradecemos la dedicación y el entusiasmo de las
ins�tuciones par�cipantes:
1. U.E.N. "Creación Calle Páez"
2. UEN Luisa Cáceres de Arismendi
3. UEN Manuel Cipriano Pérez
4. U.E. Parroquial “San Pablo de La Cruz”
F u e p r o p i c i o e s t e e v e n t o p a r a o f r e c e r
reconocimientos especiales a los docentes más
destacados durante este período escolar,
resaltando igualmente los reconocimientos de la
ins�tución, director y coordinadora más destacada:
Se reconoce la labor de 8 docentes de aula que
d e s e m p e ñ a n u n ro l i m p o r ta nte e n e l
acompañamiento a los estudiantes desde la
aplicación del programa AaQ.
Nuestro agradecimiento a ellos: Maryori�
Chacón, Beatriz Navas, Yousy Escobar, Dileyda
Azuaje, Merlys Briceño, Gloria Cañizales, Yoleyda
Guzmán, Nestor Paredes.
Felicitamos a la ins�tución más destacada, el
director más destacado, y la coordinadora más
destacada
U.E.N. “CREACIÓN CALLE PÁEZ” Ins�tución
más destacada y consolidada durante el año
escolar 2012 ‐2013.
Prof. Virgilio Terán de U.E.N. “CREACIÓN CALLE
PÁEZ” como director más destacado durante el
año escolar 2012 ‐2013.
Prof. CARLA BLANCO como Coordinadora del
liceo U.E.N. “CREACIÓN CALLE PÁEZ” como la
Coordinadora más destacada durante el año
escolar 2012 ‐2013.
Informe de Gestión Agosto 2013 - Julio 201414
ASOCIACIÓN PROVIDA DE VENEZUELA
En este período fiscal PROVIVE continuó ofreciendo asesoría a las empresas para diseñar y desarrollar sus planes de prevención laboral, en el marco de la Ley de Drogas, la cual establece en su artículo 32 y 34 la obligatoriedad de las empresas venezolanas para participar en programas que generen factores de protección a través de programas de prevención.
Partiendo de esta necesidad, PROVIVE haciendo uso de su programa de formación en valores “Aprendiendo a Querer®”, ofrece a las empresas una propuesta de prevención laboral centrada en el autoconocimiento, la motivación al logro, el manejo asertivo de las emociones y la concientización de un proyecto personal de vida centrado en la vivencia de los valores y virtudes.
El presente capítulo proporciona información acerca de las
actividades de prevención en el ámbito laboral que se
desarrollaron durante el período fiscal.
Cabe destacar que nuestra propuesta de prevención
laboral se inserta en el marco del Plan Nacional Antidrogas
2009-2013 y en el Plan de Prevención Integral Sembrando
Valores para la Vida 2007-2013 en el ámbito laboral y
siguiendo su objetivo de Promover e impulsar las políticas,
estrategias y acciones de prevención integral del consumo
de drogas, a través de la transferencia y desarrollo de
capacidades y habilidades para la vida y sociales, que
permitan el fortalecimiento de los factores de protección
en la población venezolana, se plantea la creación de
modelos de Formación y Desarrollo Integral Armónico para
e l for ta lec imiento y crecimiento de Ind iv iduos
Responsables, Organizaciones Productivas y Comunidades
Sostenibles contribuyendo en la Mejora de la Calidad de
Vida y la promoción de Estilos de vida saludables, Plenitud y
Felicidad. .
Las act iv idades t ienen como eje t ransversal e l
fortalecimiento de las relaciones:
Intra-personales: autoconocimiento, toma de conciencia,
Liderazgo, Motivación, Definición de Valores, Visión
Personal y Desarrollo de Competencias.
Interpersonales: Comunicación, empatía, acuerdos,
confianza
Grupales: Motivación, Integración, Trabajo en Equipo,
Cooperación e Interdependencia
Entorno: Cultura, Historia, Comunidad y Naturaleza
III PREVENCIÓN LABORAL EN MATERIA DE DROGAS
Informe de Gestión Agosto 2013 - Julio 201415
ASOCIACIÓN PROVIDA DE VENEZUELA
1. Contexto: El consumo de drogas, un
fenómeno multicausal que afecta el ámbito
laboral
Según estudios realizados por la Organización
Internacional del Trabajo OIT, el 70% de las
personas consumidores habituales de alcohol,
son trabajadores de los distintos sectores de la
economía. Entre 15% y 30% de los accidentes
mortales en el espacio laboral están asociados
al consumo de drogas. Los trabajadores con
problemas relacionados con el consumo de
drogas, faltan a su puesto de trabajo dos o tres
veces más que el resto de los trabajadores.
El consumo y abuso de tabaco, alcohol y otras
drogas, constituyen un problema social de gran
importancia en la actualidad, ocasionando
ausentismo, retardos injustificados, accidentes,
baja productividad, aumento en costos de
salud, deterioro de las relaciones personales,
conflictos grupales y, en general, deterioro de
las habilidades laborales y de desempeño:
todo lo cual ocasiona el deterioro de la imagen
empresarial y pérdidas económicas en la
producción.
Cabe destacar que una causa importante en
los excesos de consumo de estas sustancias
obedece a factores psicoemocionales y
afectivos que impulsan al individuo a tomar
decisiones inadecuadas para su integridad.
Así, se han encontrado relaciones altas y
significativas entre altos niveles en el consumo
de sustancias asociados con escasas
estrategias personales de enfrentar situaciones
d i f í c i l e s o e s t r e s a n t e s c o m o s o n :
desinformación o información inadecuada
acerca del problema de las drogas y sus
consecuencias, resiliencia débil, escasa
motivación, baja autoestima, dificultad en el
manejo de las emociones, dificultad para
construir y llevar adelante un proyecto de vida
con principios y valores fuertes y permanentes,
entre otros aspectos
La prevención se convierte en la estrategia
clave en el ámbito laboral para favorecer el
desarrollo de habilidades y competencias
personales, que no solo son protectoras para el
consumo de drogas, sino que aumentan la
efectividad de las personas en su trabajo y
mejoran las relaciones con los otros, lo que
permite proyectar estilos de vida saludables en
la familia y en la organización.
Según la Organización Mundial de la
Salud: la Salud no es la carencia de
enfermedades, es: “Un estado de completo
bienestar Físico, Mental y Social.”
La Salud Organizacional de una
empresa determina la manera en cómo se
desenvuelve en todas sus áreas de acción e
influencia, es decir la interacción de todas sus
partes, de manera que pueda enfrentarse a los
cambios y obtener resultados extraordinarios.
El componente estratégico y esencial
para mantenerla es su talento humano y la
interrelación existente entre este y la empresa,
por lo que esta ultima debe ofrecer un clima
laboral que permita desarrollar todo el
potencial de sus trabajadores y por ende de la
empresa.
Las Habilidades para la Vida son
“aquellas aptitudes necesarias para tener un
comportamiento adecuado y positivo, que nos
Informe de Gestión Agosto 2013 - Julio 201416
ASOCIACIÓN PROVIDA DE VENEZUELA
2. Contexto legal: Una oportunidad de invertir
en el talento humano. LEY ORGÁNICA DE DROGAS.
Artículo 32: La Ley Orgánica de Drogas
establece lo siguiente: “las personas jurídicas
privadas, consorcios y entes públicos con fines
empresariales, que ocupen cincuenta trabajadores
o trabajadoras, o más, están obligados a liquidar el
equivalente al 1% de su ganancia o utilidad en
operaciones del ejercicio ante el Fondo Nacional
Antidrogas, dentro de los sesenta días continuos
contados a partir del cierre del ejercicio fiscal
respectivo. El incumplimiento de esta obligación será
sancionado con una multa equivalente al doble del
aporte correspondiente al ejercicio fiscal respectivo,
y en caso de reincidencia, la multa será tres veces el
aporte, de conformidad con el ejercicio fiscal
correspondiente. La imposición de multa se realizará
de acuerdo con el procedimiento establecido en el
Código Orgánico Tributario.
Artículo 33: El aporte para planes, programas
y proyectos de prevención integral y de prevención
del tráfico de drogas se distribuirá en 40% destinado
a proyectos de prevención en el ámbito laboral del
apor tante a favor de sus t raba jadores y
trabajadoras, y el entorno familiar de éstos y éstas,
25% destinado a programas de prevención integral,
con especial atención a niños, niñas y adolescentes,
25% destinado a programas contra el tráfico ilícito de
drogas, y 10% destinado a los costos operativos del
Fondo Nacional Antidrogas.
Artículo 30: Los proyectos de prevención en
el ámbito laboral contra el consumo de drogas lícitas
e ilícitas, podrán ser elaborados por personas
jurídicas especializadas o personas naturales de
comprobada experiencia en la materia, los cuales
deberán estar inscritos en el registro único de
personas y programas que llevará el órgano rector a
tal efecto. Ninguna persona natural o jurídica podrá
ejecutar programas o proyectos en materia de
prevención integral, sin la debida inscripción en el
mencionado registro. Los requisitos para la
inscripción en el registro de personas y programas
serán reglamentados por el órgano rector.
3. Propósitos de la prevención laboral
Promover el desarrollo integral del ser
humano en interacción con su entorno laboral y
familiar, a través de la disminución de los factores de
riesgo y el fortalecimiento de los factores de
protección para promover estilos de vida saludables.
Generar espacios y oportunidades de
esparcimiento, dinamismo, reflexión y entendimiento
en donde los part icipantes reconozcan la
importancia del:
· Cuidado Integral
· B a l a n c e d e l a S a l u d P e r s o n a l y
Organizacional
· Compartir Conocimientos
· Compromiso y Responsabilidad Individual y
Grupal
· La contribución de todos para el Éxito del
Negocio
· Propósito alineado al logro de metas y Visión
de la Organización.
Informe de Gestión Agosto 2013 - Julio 201417
ASOCIACIÓN PROVIDA DE VENEZUELA
Objetivo General:
Generar espacios de esparcimiento, reflexión,
motivación, apertura y toma de conciencia
acerca de la Salud Física, Emocional y Mental
en términos de las relaciones e interacciones
personales, interpersonales y grupales logrando
así transformar los conocimientos, actitudes y
valores en comportamiento, para conocer que
hacer y de qué forma se hace; desarrollando
capacidades, habilidades y destrezas para
desenvolverse adecuadamente frente a
situaciones relacionadas con el problema de
las drogas en la cotidianidad, reduciendo el
impacto de lo s facto res de r ie sgo y
promoviendo estilos de vida saludables y el
fortalecimiento de factores de protección de
los trabajadores y sus familias.
Objetivos Específicos
1. Promover el autoconocimiento, valoración y visión
personal.
2. Motivar, Integrar y Alinear a los Individuos y Grupos
Organizacionales/Institucionales al Logro de
Objetivos Claros y Comunes que los lleven a
alcanzar una Visión Personal y Compartida.
3. Identificar valores personales y misión de vida
4. Generar Conciencia e Internalización de una Sola
Misión y reconocimiento e Incorporación de
Valores como esencia y razón de ser del individuo y
de la Organización/Institución
5. Definir y construir proyecto de vida
6. Identificar Metas, Objetivos, Estrategias y Planes de
Acción para la consolidación de Individuos y
Grupos Comprometidos que reconocen su
alcance, rol, función y Responsabilidad en el logro
de Metas.
7. Desarrollar habilidades para la vida:
8. Competencias y Comportamientos alineados con
la Visión, Misión, Valores, Metas y Objetivos
Individuales y Organizacionales/Institucionales
9. Cooperación; resolución de conflictos; estrategias
d e r e s i s t e n c i a y a s e r t i v i d a d ; d e s t r e z a s
comunicacionales, resolución de problemas, toma
de decisiones y manejo sano del estrés.
10. Proporcionar un conocimiento veraz y objetivo
s o b r e e l p r o b l e m a d e l a s d r o g a s y s u s
consecuencias: Sensibilizar y formar a los Individuos
y Grupos Organizacionales/Institucionales con
información sobre el fenómeno de las drogas
como problema multicausal, así como los factores
de protección y de riesgo asociados a esta
problemática en el ámbito laboral y familiar.
Informe de Gestión Agosto 2013 - Julio 201418
ASOCIACIÓN PROVIDA DE VENEZUELA
Estrategia de Formación:
La propuesta de Prevención laboral de
PROVIVE está basada en la necesidad de
fortalecer los factores de protección en las y los
trabajadores y sus familias, como estrategia
fundamental ante el problema de las drogas,
para impulsar un verdadero capital humano,
generando acciones v incu ladas a la
adquisición y fortalecimiento de recursos para
su formación humana integral, centrada en la
vivencia de los valores para el logro de un ser
capaz de autodirigirse a la eficiencia y aportar
significativamente a la mejora de su entorno.
La familia, entendida como grupo social unido
entre sí por vínculos de consanguinidad,
filiación y de alianza, constituye el primer
núcleo afectivo básico de pertenencia de
todo individuo, y por ende también de los
trabajadores, representando aquel espacio
donde se comparte un mismo ambiente físico y
emocional, se desarrollan vínculos diversos, se
transmiten aspectos culturales, valores y
normas, así como se favorecen procesos que
influyen determinantemente en el desarrollo
físico, psíquico y social del ser humano.
Ante situaciones de vulnerabilidad hacia el
consumo de drogas, alcohol, tabaco y otro tipo
de sustancias, se hace necesario desarrollar
programas orientados a la disminución de
factores que pongan en riesgo la vida y el
bienestar integral de las y los trabajadores y sus
familiares, partiendo del fortalecimiento de los
factores de protección, e incentivando a la
búsqueda de acciones que disminuyan la
necesidad de hacer uso indiscriminado de
sustancias psicoactivas, las cuales van en
detrimento de la salud integral de los individuos.
Constituye una propuesta de intervención de
procesos humanos que está fundamentada en
la Formación en Valores, para llevar adelante
proyectos dirigidos a la prevención, creando
espacios para el acompañamiento de
procesos educativos que vayan a favor del
desarrollo integral de los individuos que
redunde en un bienestar para sus familias, así
como a la mejora de sus relaciones laborales y
sociales.
2. Justificación
El consumo y abuso de tabaco, alcohol y otras
drogas, constituyen un problema social de gran
importancia en la actualidad. Diversos estudios
revelan una asociación directa de las prácticas
indiscriminadas de consumo de tabaco,
alcohol y otras drogas, con situaciones
laborales como: ausent i smo, retardos
injustificados, accidentes, baja productividad,
aumento en costos de salud, deterioro de las
relaciones personales, conflictos grupales y, en
general, la disminución y pérdidas de las
habilidades laborales y de desempeño, todo lo
cual ocasiona el deterioro de la imagen
empresarial y pérdidas económicas en la
producción.
Muchas investigaciones de ámbito psicosocial
han determinado que una causa importante
en los excesos de consumo de estas sustancias
obedece a factores psicoemocionales y
afectivos que impulsan al individuo a tomar
decisiones inadecuadas para su integridad.
Así, se han encontrado relaciones altas y
significativas entre altos niveles en el consumo
de sustancias asociados con escasas
estrategias personales de afrontamiento
(resiliencia débil, escasa motivación, baja
autoestima, poca claridad de principios y
valores, poca conciencia de un proyecto
personal de vida, etc.)
Informe de Gestión Agosto 2013 - Julio 201419
ASOCIACIÓN PROVIDA DE VENEZUELA
Por otro lado, el consumo de drogas, alcohol,
tabaco, entre otras sustancias, afecta el
proceso socio-productivo de la organización
donde el individuo labora y en su calidad de
vida, con consecuencias personales y sociales
para el trabajador y, de un modo directo, para
su núcleo familiar. El impacto generado por el
consumo de drogas en la vida familiar se ha
convertido en una preocupación creciente y
dolorosa para muchas familias; es por ello que
resulta altamente significativo para las y los
trabajadores comprender la importancia de la
prevención para proteger y ayudar a los
integrantes de sus respectivas familias. Así, se ha
comprobado que una de las motivaciones más
fuertes de los integrantes de una empresa por
participar en un programa de prevención se
relaciona con su vida familiar: la necesidad de
proteger a sus hijos y de fortalecer el núcleo
familiar para enfrentar los problemas de
consumo de sustancias nocivas. Considerando la situación antes descrita,
PROVIVE se ha propuesto, conforme a su razón
social y al marco legal actual que la respalda,
generar acciones vinculadas a la adquisición y
for ta lecimiento de recursos para una
formación humana integral de los trabajadores
y sus familiares, centrada en el manejo de
información adecuada sobre el problema de
l a s d r o g a s y s u s c o n s e c u e n c i a s , e l
autoconocimiento, la motivación al logro, el
manejo asertivo de las emociones y la
concientización de un proyecto personal de
vida centrado en la vivencia de los valores,
para el logro de un ser capaz de aportar
significativamente a la mejora de su entorno
laboral, familiar y social. Para que esto sea
posible, nuestra organización se compromete
en llevar adelante un Plan de Prevención
partiendo de los fundamentos antropológicos,
psicológicos y éticos, aplicándolo en diversas
áreas de trabajo, ofreciendo garantía y
posibilidades de mejoras en la calidad de vida
de los trabajadores y sus familiares. Para ello,
PROVIVE cuenta con una comprobada
experiencia en la materia, así como cuenta
con el personal idóneo para llevar adelante
programas de prevención en niños, niñas,
adolescentes jóvenes y adultos, de acuerdo
con lo exigido por el marco legal actual Ley
Orgánica de Drogas LOD
La prevención en la empresa contribuye a
mejorar el diagnóstico del posible consumo,
posibilitando una intervención temprana que
derive, en algunos casos, en orientaciones de
rehabilitación. En tal sentido, la presente
propuesta se ofrece dentro del marco de la
prevención primaria, constituyéndose en un
soporte sistemático para el compromiso de
promover un estilo de vida saludable y el
fortalecimiento de los factores de protección.
Así, el Plan de Prevención aquí descrito se
adecuará a la realidad de la organización, esto
es, a los resultados de una evaluación
diagnóstica, a partir de la cual se propondrían
las intervenciones. La especificidad de cada
organización (cultura, valores, relaciones
laborales, etc.) marcarán la pauta del
desarrollo de las líneas de acción.II Propuesta de Prevención Laboral.
1. Propósitos
La propuesta de Prevención laboral, parte de
l o s f u n d a m e n t o s a n t r o p o l ó g i c o s y
metodológicos, y cuenta con las siguientes
características y criterios de implementación:- Estará legitimado por los altos directivos
de la organización y por los representantes de
organizaciones de las y los trabajadores; - Estará inserto dentro de las políticas de
recursos humanos de desarrollo organizacional; - Deberá adecuarse al contexto laboral y
responder a sus necesidades; - Se garantizará sustentabi l idad y
permanencia en el tiempo, para lo cual será
necesario transferir ciertas competencias a los
equipos y comités responsables; - Conta rá con una metodo log ía
participativa, involucrando de forma activa a
todos los miembros de la empresa y a sus
familiares para una prevención realmente
eficaz en el trabajo. La propuesta está fundamentada en una visión
integral del aprendizaje (UNESCO, 1999)
dirigida a formar y desarrollar competencias y
habilidades para la vida, en torno a:
Informe de Gestión Agosto 2013 - Julio 201420
ASOCIACIÓN PROVIDA DE VENEZUELA
- Aprender a SER: Desar ro l lo de la
personalidad en condiciones de autonomía,
juicio y responsabilidad, donde la educación
no menosprecia ninguna habilidad individual:
memoria, reconocimiento, sentido estético.- Aprender a HACER: Adquirir una competencia
para hacer frente a situaciones sociales,
presentadas en un contexto; aprender a
trabajar en equipo.- A p r e n d e r a C O N O C E R : A d q u i r i r
conocimientos y su comprensión, para ser
aprovechados a lo largo de la vida.- Aprender a CONVIVIR: Respetar los valores de
plural ismo, comprensión mutua y paz,
participando y cooperando con los demás en
actividades y proyectos que traten conflictos
humanos.- Aprender a EMPRENDER: Espíritu de iniciativa,
capacidad de autogestión, búsqueda de la
creatividad, capacidad analítica, resolución
de conflictos, espíritu investigativo.
Tomando en cuenta que en todo proceso de
aprendizaje es la totalidad de la persona la que
descubre, asume y vive los valores, se enfatiza
en tres momentos fundamentales en el
aprendizaje: el conocer, el acoger y el actuar,
lo que implica tomar en cuenta los aspectos
biológico (edad cronológica, salud, procesos
evolutivos), psicológico (autoestima, relaciones
interpersonales, afectividad), cognitivo (nivel
d e e s c o l a r i d a d , d i fi c u l t a d e s p a r a e l
aprendizaje, deserción escolar) y espiritual
(principios, valores y creencias); todos estos en
la plataforma del ser social.
2. Metodología
El desarrollo de la propuesta incluirá a todos los
miembros de la organización o empresa, así
como para sus familiares directos, de modo
que los contenidos tratados y las estrategias
didácticas a aplicar están elaborados en vistas
al abordaje de los problemas propios de la
edad y de su entorno, para favorecer el logro
de una calidad de vida que se traduce en
mejores niveles de autoestima, sano manejo de
las emociones, capacidad de relaciones
interpersonales asertivas y concientización de
los propios valores. Así, se ofrecen programas
de formación diversificados con el objetivo de
facilitar en éstos la asimilación de valores y
habilidades para la vida, que fomenten una
mejor convivencia, no sólo en su ámbito más
personal, sino proyectado a las relaciones
familiares, laborales y a la sociedad en su
conjunto.
El proceso educativo que se plantea se basa en
una serie de premisas teóricas y prácticas que
le permitirán, tanto a los empleados como a sus
famil iares, concientizar en los valores,
habilidades y destrezas para la vida que se
constituirían en los factores de protección
frente a la problemática del consumo de
drogas. Dicho proceso desemboca en una
auténtica educación al desarrollarse en los
empleados y sus familiares la capacidad de
pensar por sí mismos, con un sentido crítico que
los habilita a encontrar respuestas amplias ante
las diversas situaciones personales, familiares,
laborales y sociales, contribuyendo a fortalecer
estilos de vida saludables.
Cabe destacar el efecto multiplicador de las
intervenciones a los empleados, puesto que
son éstos los principales beneficiados del Plan, a
la vez que serán quienes, en muchos casos,
asumirán el papel de los padres y madres
responsables de introducir una serie de valores,
criterios y formas de percibir la realidad a través
de explicaciones y actitudes que les permita a
los hijos y demás familiares alcanzar una
Informe de Gestión Agosto 2013 - Julio 201421
ASOCIACIÓN PROVIDA DE VENEZUELA
madurez emocional y en ese proceso, formarse
un criterio, y aprender cómo comprender la
realidad con sentido común.
A través de las intervenciones, se favorecerá la
discusión analítica, respetuosa, paciente y
lógica, desarrollando los conocimientos,
actitudes y habilidades que fomenten una
convivencia social armoniosa en la familia y en
el trabajo, lo cual permitirá que los beneficiados
(trabajadores y familiares) puedan ver en cada
persona un “otro” con los mismos derechos,
necesidades y aspiraciones que él mismo. De
esta manera, se promueven comportamientos
saludables y positivos, buscando fomentar
estilos de vida saludables como factores de
protección frente al consumo de drogas.
La participación activa y comunicativa es
fundamental, ayudando a los beneficiados a
discutir, basándose en situaciones universales,
para que puedan desarrollar y ejercitar sus
propias formas de resolver las problemáticas
que se les presenten. De esta manera,
mediante intervenciones creativas que buscan
favorecer la continua participación, irán
estableciendo con un estilo personal los
esquemas mentales y vitales que les permitan
entender en la práctica las consecuencias de
sus propios actos. El valor que se verbaliza, que
se comenta con los demás, que entra en la
discusión y en el debate, tendrá más sentido
para la propia vida, por lo que será asumido
con convicción y conciencia plena.
3. Ejes Transversales de la Propuesta.
El desarrollo de los procesos de aprendizaje parten,
como se ha mencionado anteriormente, de una
visión integral del ser humano, considerando ciertas
áreas del desarrollo que se constituyen en elementos
indispensables a tomar en consideración dentro de
las distintas propuestas de acción preventiva de
carácter primario. En tal sentido, se tomarán en
cuenta algunos ejes temáticos para la globalidad
del Plan de Prevención, aún cuando los contenidos
de los programas deban ser diversificados de
acuerdo a la realidad organizacional arrojada en el
diagnóstico y a las poblaciones objetivo.
Finalmente, es importante resaltar nuestra propuesta
parte de la premisa que la Educación en Valores y en
habilidades y destrezas sociales para la vida son
aquellas cualidades y herramientas del ser que se
const i tuyen en factores determinantes de
p ro tecc ión ante s i tuac iones de r ie sgo y
vulnerabilidad, entre las cuales destacan las drogas,
el alcohol, el tabaco, entre otras sustancias
psicoactivas. Así pues, tomando en cuenta los
valores humanos primordiales, así como los valores
organizacionales, se presentan aquellos que le serán
más favorables promover a la empresa u
organización de acuerdo a la evaluación
diagnóstica.
Informe de Gestión Agosto 2013 - Julio 201422
ASOCIACIÓN PROVIDA DE VENEZUELA
Industria
venezolana de
Gas INVEGAS
Caracas Base
Ball Club
Ron Santa
Teresa
Banco
Nacional de
Crédito BNC
Inversora Lockey
Elaboración de Proyecto Diseño y ejecución de 12 talleres habilidades Elaboración de informe de cierre Seguimiento y Monitoreo
Diseño y ejecución de 4 talleres de habilidades Elaboración de Proyecto Elaboración de informe de cierre
Seguimiento y Monitoreo
Elaboración y ejecución de 8 talleres de diagnóstico participativo para los 205 empleados
Diseño y reproducción de 200 instrumentos de diagnóstico para los 200 empleados Tabulación y procesamiento de los instrumentos aplicados a los 200 empleados de
la empresa. Procesar y sistematizar las 200 evaluaciones para conocer impacto del
diagnóstico Diseño y ejecución de 1 taller de capacitación para los miembros del Comité Elaboración de la política preventiva como guía y orientación del trabajo
preventivo en beneficio de los trabajadores de la empresa y sus familias.
Elaboración del proyecto, elaboración de informes, seguimiento y logística
Diseño y ejecución de 35 talleres de factores de riesgo y de protección, habilidades para la vida para 1.050 empleados ubicados en la sede principal de Caracas y sucursales de la región capital.
Diseño y ejecución de 9 talleres de factores de riesgo y de protección habilidades para la vida a nivel nacional para 480 empleados de las sucursales ubicadas en: Porlamar, Pto. Ordaz, Barquisimeto, Maracaibo. Alquiler de espacios
Diseño y ejecución de 3 actividades recreativas con componentes de prevención para 360 empleados
Diseño y ejecución de 3 actividades recreativas con componentes de prevención para 360 empleados. Alquiler de espacios, alimentación e hidratación
Elaboración de manual de prevención para los empleados. Incluye marco teórico, metodología, contenidos, estrategias de acción.
Elaboración del proyecto, elaboración de informes, seguimiento y logística
Diseño y ejecución de 24 talleres de factores de riesgo y de protección, habilidades para la vida para 720 empleados ubicados en las sedes de las empresas: Administradora Lockey C.A., Inversiones Big Cone C.A. y Ensamblaje de los Altos C.A. en Los Teques. 4 horas cada taller
Diseño e impresión de Material sobre familia, trabajo y dignidad humana para empleados con testimonios de empleados y fotos de los talleres y ejecución
Elaboración del proyecto, elaboración de informes, acompañamiento técnico, desarrollo del proceso preventivo y sistematización de objetivos y actividades realizadas por los participantes en el marco del proyecto
Adquisición de refrigerios para participantes en las 24 actividades de formación
Alquiler de sillas y equipos para la realización de las 24 actividades de formación
No. de beneficiarios
720
1690
400
100
100
Empresas Asesoradas en Prevención Laboral
Informe de Gestión Agosto 2013 - Julio 201423
ASOCIACIÓN PROVIDA DE VENEZUELA
Desde el ámbito comunicacional en PROVIVE buscamos integrar nuevas estrategias y proyectos que nos permitan tener un mayor alcance y visibilidad institucional, todo esto en pro de ser reconocidos como una organización que aporta significativamente a la sociedad defendiendo la vida humana, a través de la educación en valores.
Queremos l legar a famil ias, escuelas y comunidades en general, confiando que para lograrlo es necesario valerse de los medios de comunicación que están a nuestro alcance y de esa forma ser portadores de buenas noticias, masificando el mensaje próvida y profamilia que nos caracteriza.
En este sentido, compartimos con ustedes el impacto comunicacional y el alcance producido en este período. Agradecemos a nuestra asesora y amiga Roxanys Paredes Rivas de RPR COMUNICACIÓN RESPONSABLE por habernos acompañado en este camino.
Análisis cualitativo
Objetividad: La noticia sobre PROVIVE enfocada principalmente en el Programa APRENDIENDO A QUERER, sus logros y otro aniversario más mantuvo su objetividad. No hay opinión o juicio de valor en lo publicado, y los hechos se plantearon de forma ordenada y lógica.
Novedad: Se destaca el aporte que hace PROVIVE, especia lmente e l programa «Aprendiendo a Querer» como una iniciativa de PROVIVE que es exitosa y cuenta con el apoyo técnico y especializado. Se evidenció el interés de nuevos organizaciones sociales y de empresas al querer estar vinculados como aliados y patrocinar sus actividades. También cabe destacar el apoyo otorgado gratuito por un medio al ofrecer a PROVIVE todas las gráficas a manera de registro fotográfico de Expovalores en El Consejo y en Caracas.
Prominencia: El manejo de la noticia con un contenido único de una sola vez ha reforzado el esfuerzo de posicionamiento en las comunicaciones y ha consol idado la visibilidad publicitaria de PROVIVE al contar con un contenido idéntico repetitivo.
La presencia y disposición de la Sra. Christine de Vollmer como presidente de PROVIVE así como de Cruz Tovar, gerente general, el equipo técnico y los testimonios directos de los miembros de la comunidad educativa como lo fueron, directora, supervisora, coordinadora y docentes tanto de Caracas como de El Consejo, fue valiosa y causó un gran impacto en la noticia. Sus declaraciones contribuyeron
IV Comunicación e Imagen
a evidenciar el beneficio directo del programa sobre la calidad de vida de los estudiantes y generaron llamados directo a instancias del gobierno, en especial, con el tema de conectar el programa A aQ con el Ministerio de Educación a través del s istema computarizado de las Canaimitas que se usan en las escuelas públicas. Fue muy alentador observar la respuesta directa de los medios, periodistas como consecuencia de la gira de medios al recibir llamadas directamente de éstos para realizar trabajos especiales. Igualmente, el impacto en medios televisivos fue de alta incidencia generando contactos telefónicos y seguimiento por parte de la audiencia a la que le llegó el mensaje.
Análisis cuantitativo
Resumen de Hit de Difusión y Visibilidad y costo del valor publicitario (PR Valúe) por gestión de Relaciones Públicas para la Gira y Cobertura de Medios.
Cabe destacar que en este per íodo, se presentaron obstáculos por parte de los medios impresos para dar mayor espacio de visibilidad a l a s n o t i c i a s d e P R O V I V E , d e b i d o a l a s complicaciones que han tenido en cuanto al acceso a dólares para comprar el papel de periódico, reducción de paginación y reducción de anunciantes publicitarios.
53 publicaciones logradas entre agosto 2013
y noviembre 2014
13 Medios impresos.....………….1.607.970 BsF.
14 medios radiales……………......2.340.000 BsF.
5 medios audiovisuales (TV)….... 1.193.600 BsF.
21 medios digitales (Internet)….....231.945 BsF.
TOTAL………………………………......5.373.515 BsF.
Informe de Gestión Agosto 2013 - Julio 201424
ASOCIACIÓN PROVIDA DE VENEZUELA
Temas monitoreados:
1. Lanzamiento franelas Daniela Lazo
profondos PROVIVE
2. Expovalores 2014 en Caracas
3. Expovalores 2014 en El Consejo
4. 32 Años de Provive
5. Programa Aprendiendo a Querer
PR Valúe: El monto equivalente aproximado al costo publicitario de estos espacios de publicaciones y visibilidad logrados que son la referencia del ahorro en inversión publicitaria.
.
REDES SOCIALES:
Se han reforzado el Twitter @Provive y facebook:
PROVIVE, generando contenidos atractivos,
actuales y dinámicos que permitan la interacción
de los usuarios y seguidores con la organización. Es
importante destacar que se ha obtenido gran
número de seguidores en ambas cuentas.
A la fecha contamos con la cantidad de 1.700
seguidores entre organizaciones y usuarios en
general, destacando la presencia de ODS que al
igual que PROVIVE buscan promover valores
dentro de la sociedad en la que vivimos.
Los mensajes difundidos a través del twitter se
basan en noticias pro-vida, pro-familia, promoción
de valores, eventos de formación, información de
contacto con la organización, testimonios de
alumnos y docentes que aplican “Aprendiendo a
Querer”, entre otros.
Informe de Gestión Agosto 2013 - Julio 201425
ASOCIACIÓN PROVIDA DE VENEZUELA
T -AMO VENEZUELADaniela Lazo y sus diseños, de la mano con los valores venezolanosLa generosidad de la diseñadora venezolana Daniela Lazo y el ingenio de Mariadelina Zobel de Guru Creativa se unieron para darle vida a un evento que rebaso nuestras expectativas por el impacto resultante y lo impecable de su ejecución.Daniela en su espíritu de ayudar y de aportar, deseaba dar un mensaje que elevará la autoes t ima en jóvenes ado lescentes v e n e z o l a n a s d e l o s ú l t i m o s a ñ o s d e bachillerato; llevar su mensaje positivo, un mensaje inspirador, fresco, renovador. Las ideas fuerzas fueron: cuando tienes actitud positiva, talento, disciplina, perseverancia y amor el éxito llega a tu vida y a tu familia.Así fue como nos dimos cita el 06 de noviembre en el liceo creación calle Páez en El Consejo Edo. Aragua y el 14 de noviembre en el colegio mano amiga de mariches en filas de mariches, donde Daniela Lazo y su equipo técnico compartieron un conversatorio sobre los inicios de su carrera profesional como diseñadora, su experiencia en el diseño, el amor por el trabajo y como poco a poco con el ejercicio de los valores fue construyendo su marca y su éxito profesional. El mensaje para las adolescentes de ambos liceos concluyó con un clínica de diseño donde, con la guía de Daniela, fueron dando r i e n d a s u e l t a a l a “diseñadora interna” e intervinieron unas franelas pre impresas con el logo te amo Venezuela. Ni hablar de los diseños resultantes.
Un evento para PROVIVE
En palabras de Daniela Lazo, la experiencia en ambos l iceos superó sus expectativas, concluyendo que hay mucho talento en nuestros jóvenes y deseos de ser exitosas en sus vidas familiares y profesionales.En una segunda etapa de este evento, nos dimos cita el 26 de noviembre, gracias al patrocinio de ISKIA y Caracas Catering para exhibir y ofrecer en venta el producto de las piezas intervenidas y diseñadas. El resultado, un evento lleno de color, gracia, encanto y un derroche de talento venezolano por todos lados. Aprovechamos de agradecer a todo el equipo de Daniela Lazo por esta gran oportunidad, a Mariadelina Zobel, a ISKIA, Caracas Catering, y al cuarteto CAMBA, quienes nos interpretaron un repertorio venezolano para sellar con broche de oro nuestro evento, GRACIAS A TODOS!
Informe de Gestión Agosto 2013 - Julio 201426
ASOCIACIÓN PROVIDA DE VENEZUELA
Agradecemos las alianzas y convenios que a lo largo de estos años han sido clave
Alianza Latinoamericana para la FamiliaAsociación Popular para la Educación (APEP)FIPANVenezuela sin LímitesInstituto Venezolano de Capacitación profesional de la Iglesia, INVECAPIAsociación Venezolana de Escuelas Católicas (AVEC)Universidad Católica Andrés Bello (UCAB)Policía Metropolitana de CaracasEmbajada BritánicaAsociación de Damas Salesianas, ADSOficina Nacional antidroga (ONA)Oficina de la Delegación de la Unión Europea, UECorporación Andina de Fomento (CAF)Fundación Banco MercantilFundación Santa TeresaONG Proyecto AlcatrazBanco del CaribeBanco MercantilAlcaldía de ChacaoAlcaldía de BarutaUNICEFCaracas Base Ball ClubFundación VollmerAlberto Vollmer FoundationNacional Faterhood InitiativeContalfaMRW
Parroquia Nuestra Señora de Copacabana
Led Media Publicidad
J.Walter Thompson Publicidad
141 Coimbra
Asociación Bancaria de Venezuela
División de Cultura, Metro de Caracas
Canal I
Ultimas Noticias
El Nacional
TV Familia
Expotran
Almaser
Antari Publicidad
Akademia
Asociación Nacional de Cutlivadores de
Orquideas
Asociación Nacional de Bonsai
Fundacion Telefonica
Fundacion Natick
Tabacalera Nacional
Colegios Aliados:Colegio San Judas TadeoUE María AuxiliadoraColegio Corazón de MaríaColegio El ViveroColegio Santísima TrinidadUE Colegio Ramón Oropeza - TacupiColegio San Agustín - El ParaísoColegio Mano Amiga - TurguaColegio Mano Amiga- MarichesUE Madre del Divino PastorUE Manuel Angel PuchiUE Don Simón Rodríguez U.E. Bolivariana Manuel Cipriano Pérez, El Consejo-Edo. AraguaU.E. Bolivariana Creación Calle Páez, El Consejo-Edo. AraguaU. E. Bolivariana Luisa Cáceres de Arismendi, El consejo-Edo. AraguaU.E. Bolivariana Juan Uslar, El Consejo-Edo. AraguaU.E. Bolivariana La Gruta, El consejo-Edo AraguaU. E. Bolivariana Don Simón Rodríguez-El Consejo- Edo. AraguaU.E. Bolivariana Aída Pérez Matos- El Consejo-Edo. AraguaU.E. Ender Enrique AvilaU.E. Diocesana San Juan BautistaU.E. San Pablo de La Cruz- MaracayU.E. Madre Sacramento- MaracayU.E. Colegio Fundación Carlos Delfino- La Vega
U.E. Josefa Gómez Delfino Colegio Don Bosco- La VegaColegio Juan de Dios Guanches- ChacaoU.E. Carlos Soublette- ChacaoU. E. Andrés Bello- chacaoInstituto Cumbres de CaracasInstituto Andes- CaracasU.E. El Vivero-PropatriaU. E. Virgen del Valle- Catia La MarU.E. Santa Rosa de Lima- ApureU. E. Juan XXIII, Edo. TáchiraU.E. Roraima, La Trinidad-CaracasFe y Alegría, La RinconadaLiceo bolivariano José Rafael Pérez ValdiviesoEscuela bolivariana Guasimal AbajoEscuela Rio El PilarEscuela Quebrada Seca
CARACASCalle Guaicaipuro, Edf. Askain,
piso 1, Ofc. L1, Urb. El Rosal, ChacaitoTeléfonos: 0212-9527436 / 9527647 / 9529555
ARAGUAAv. Ppal. con Calle Bermúdez, Nro. 15, El Consejo,
Municipio José Rafael Revenga, Edo. Aragua
email: [email protected]
Organización afiliada a:
ALAFA, Alianza Latinomericana para la Familia
FIPAN, Federación de Instituciones Privadas de Atención al Niño, el Jovén y la Familia
Fundación Venezuela sin Límites
viveASOCIACIÓN PROVIDA DE VENEZUELA
RIF: J001900284
www.provive.com.ve
@PROVIVEPROVIVE