de contentketen en zijn standaarden
DESCRIPTION
Presentatie tijdens een seminar digitaal leermateriaal voor het PO onderwijs.TRANSCRIPT
![Page 1: De contentketen en zijn standaarden](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051514/5482d86db079592e0c8b4909/html5/thumbnails/1.jpg)
www.kennisnet.nl
Naam van de Auteur
7 januari 2008
De contentketen verdiept
Open standaarden, open content, auteursrecht
H-P Köhler
16 februari 2009
![Page 2: De contentketen en zijn standaarden](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051514/5482d86db079592e0c8b4909/html5/thumbnails/2.jpg)
De contentketen verdiept 15 februari 2009 2
De rol van Kennisnet
Het ondersteunen van het onderwijsdat wil leren wil vernieuwen met ict.
![Page 3: De contentketen en zijn standaarden](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051514/5482d86db079592e0c8b4909/html5/thumbnails/3.jpg)
Wie ben ik en wat doe ik?
De contentketen verdiept 15 februari 2009 3
H-P KöhlerAdviseur informatie uitwisseling
Kennisnet
NEN leertechnologie commissie, klankbordgroep NOIV in het onderwijs, klankbordgroep inventarisatie digitaal leermateriaal, projectleider EduExchange, redacteur portal standaarden.kennisnet.nl, opdrachtgever stimuleringsregeling e-portfolio.
Tel: 06-24245020E-mail: [email protected]
http://www.linkedin.com/pub/3/267/97
![Page 4: De contentketen en zijn standaarden](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051514/5482d86db079592e0c8b4909/html5/thumbnails/4.jpg)
Het programma ECK
De contentketen verdiept 15 februari 2009 4
Ontwikkelen
Beschikbaar stellen
Vinden
Arrangeren
Gebruiken
![Page 5: De contentketen en zijn standaarden](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051514/5482d86db079592e0c8b4909/html5/thumbnails/5.jpg)
Voorbeelden van partijen met content.
De contentketen verdiept 15 februari 2009 5
![Page 6: De contentketen en zijn standaarden](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051514/5482d86db079592e0c8b4909/html5/thumbnails/6.jpg)
Zoeken en vinden van content.
De contentketen verdiept 15 februari 2009 6
![Page 7: De contentketen en zijn standaarden](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051514/5482d86db079592e0c8b4909/html5/thumbnails/7.jpg)
Leermiddelenmonitor SLO 08/09
De contentketen verdiept 15 februari 2009 7
![Page 8: De contentketen en zijn standaarden](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051514/5482d86db079592e0c8b4909/html5/thumbnails/8.jpg)
Leermiddelenmonitor SLO 08/09
De contentketen verdiept 15 februari 2009 8
![Page 9: De contentketen en zijn standaarden](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051514/5482d86db079592e0c8b4909/html5/thumbnails/9.jpg)
Het programma ECK
De contentketen verdiept 15 februari 2009 9
Ontwikkelen
Beschikbaar stellen
Vinden
Arrangeren
Gebruiken
![Page 10: De contentketen en zijn standaarden](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051514/5482d86db079592e0c8b4909/html5/thumbnails/10.jpg)
Wat zijn standaarden?
De contentketen verdiept 15 februari 2009 10
![Page 11: De contentketen en zijn standaarden](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051514/5482d86db079592e0c8b4909/html5/thumbnails/11.jpg)
Wat is het verschil tussen arrangeren en ontwikkelen?
Arrangeren is geen ontwikkelen.
Het woord arrangeren is afkomstig uit de muziek branche. Binnen deze branche is een arrangement een bewerking van een bestaand stuk muziek of compositie voor een andere doelgroep, stijl of gelegenheid.
De contentketen verdiept 15 februari 2009 11
![Page 12: De contentketen en zijn standaarden](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051514/5482d86db079592e0c8b4909/html5/thumbnails/12.jpg)
Waarom zelf ontwikkelen of arrangeren?
1. Het materiaal is nog niet ontwikkeld. 2. Het materiaal is er wel, maar voldoet niet aan de gekozen
didactiek. 3. Doel is dat er meer met digitaal leermateriaal gewerkt
moet worden. 4. De kosten voor leermiddelen moeten naar beneden.
De contentketen verdiept 15 februari 2009 12
![Page 13: De contentketen en zijn standaarden](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051514/5482d86db079592e0c8b4909/html5/thumbnails/13.jpg)
Welke niveau’s kunnen we onderscheiden?
De contentketen verdiept 15 februari 2009 13Beginnerscursus EduExchange - 15 december 2008
Niveau 1 Fragment
Niveau 2 Informatie-object Toets
Niveau 3 Leereenheid
Niveau 4 Module / cursus
Filmpje
![Page 14: De contentketen en zijn standaarden](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051514/5482d86db079592e0c8b4909/html5/thumbnails/14.jpg)
Beschikbaar stellen.Metadateren.
De contentketen verdiept 15 februari 200914
Is het hondenvoer, verf of soep?
Labels plakken
![Page 15: De contentketen en zijn standaarden](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051514/5482d86db079592e0c8b4909/html5/thumbnails/15.jpg)
De contentketen verdiept 15 februari 2009
Labels = metadata
Sleutelwoord: staalconstructies
Soort leermateriaal:informatiebron
Taal: nl
Classificatie:90261 Middenkaderfunctionaris Bouw
(Leer)object
Metadata
Metadata: informatie over leerobjecten (bijvoorbeeld titel, soort
leermateriaal, onderwijsniveau, bestandsformaat enz.).
15
![Page 16: De contentketen en zijn standaarden](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051514/5482d86db079592e0c8b4909/html5/thumbnails/16.jpg)
De contentketen verdiept 15 februari 2009
57 optionele “labels”
IEEE LOM (Learning Object Metadata)
16
![Page 17: De contentketen en zijn standaarden](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051514/5482d86db079592e0c8b4909/html5/thumbnails/17.jpg)
De contentketen verdiept 15 februari 2009
Circa 42 optionele
“labels”
Content-zoekprofiel
Circa 15 verplichte “labels”
17
![Page 18: De contentketen en zijn standaarden](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051514/5482d86db079592e0c8b4909/html5/thumbnails/18.jpg)
De contentketen verdiept 15 februari 2009
ContentZoekProfiel verplichte veldenContent-zoekprofiel Beschrijving Identificatie Unieke aanduiding, bijv. ISBN nummer, URL verwijzingTitel Naam van het leermateriaalTaal Talen waarin het leermateriaal beschikbaar isOmschrijving Korte beschrijving van het leermateriaalSleutelwoord Trefwoorden die de inhoud van het leermateriaal
aanduidenAggregatieniveau Korrelgrootte van het leermateriaal Versie Versienummer van het leermateriaalGebruikt toepassingsprofiel Opsomming van de toegepaste metadata-afsprakenBestandsformaat Bestandstype waarin het leermateriaal beschikbaar is
zoals gif, doc, mpeg, html,…..Soort leerbron Wijzen waarop het leermateriaal gebruikt kan worden
zoals toets, open opdracht, informatiebron,….Beoogde eindgebruiker Gebruikersgroepen van het leermateriaal, zoals leraar,
leerling, …………Context Onderwijssectoren waarbinnen het leermateriaal
gebruikt kan worden, zoals PO, VO, BVE, HBO en WOBeoogde leeftijdsgroep Leeftijdsgroep waar het leermateriaal voor bedoeld isKosten Wel of geen kosten verbonden aan het leermateriaalAuteursrechten Type auteursrechten verbonden aan het leermateriaalClassificatie Koppeling aan competentie, leerdoel, leerniveau enz.
(mag meerdere keren gebruikt worden)
18
![Page 19: De contentketen en zijn standaarden](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051514/5482d86db079592e0c8b4909/html5/thumbnails/19.jpg)
Welke Vocabulaire lijsten zijn er?
De contentketen verdiept 15 februari 2009 19
SLOVakaanduidingen VOWettelijke vakken VOLeerniveauaanduiningenKerndoelen onderbouwLeergebieden onderbouwSectoren vmboProfielen 2e faseDomeinen vmboDomeinen havo/vwo
EduStandaardStatusAggregatieniveauSoort leermateriaalInteractieniveauKostenAuteursrechten
![Page 20: De contentketen en zijn standaarden](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051514/5482d86db079592e0c8b4909/html5/thumbnails/20.jpg)
Beschikbaar stellen.Opslaan.
De contentketen verdiept 15 februari 2009 20
ManifestManifest
MetadataMetadata
![Page 21: De contentketen en zijn standaarden](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051514/5482d86db079592e0c8b4909/html5/thumbnails/21.jpg)
Afspraken in beheer
De contentketen verdiept 15 februari 2009 21
![Page 22: De contentketen en zijn standaarden](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051514/5482d86db079592e0c8b4909/html5/thumbnails/22.jpg)
Beschikbaar stellenAuteursrecht
WAAROM?
Om makers van auteursrechtelijk beschermde werken in staat te stellen aan te geven onder welke voorwaarden hun werken verspreid mogen worden.
Om bij digitale content aan te geven dat hergebruik(vertalingen, aanpassingen, samenstellingen) toegestaan (of gewenst) zijn.
De contentketen verdiept 15 februari 2009 22
![Page 23: De contentketen en zijn standaarden](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051514/5482d86db079592e0c8b4909/html5/thumbnails/23.jpg)
Artikel 1 van de Auteurswet van 23 september 1912
"Het auteursrecht is het uitsluitend recht van den maker van een werk van letterkunde, wetenschap of kunst, of van diens rechtverkrijgenden, om dit openbaar te maken en te verveelvoudigen, behoudens de beperkingen, bij de wet gesteld."
De contentketen verdiept 15 februari 2009 23
![Page 24: De contentketen en zijn standaarden](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051514/5482d86db079592e0c8b4909/html5/thumbnails/24.jpg)
De 6 Creative Commons kern licenties
De contentketen verdiept 15 februari 2009 24
![Page 25: De contentketen en zijn standaarden](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051514/5482d86db079592e0c8b4909/html5/thumbnails/25.jpg)
De set afspraken
De contentketen verdiept 15 februari 2009 25
Con
tent
zoe
kpro
fiel
IEE
E-L
OM
Con
tent
pac
kagi
ngA
DL
SC
OR
M20
04
Afs
praa
k to
etse
nQ
TI 2
.1 metadata harvestingopvragen metadata
OAI –PMH repository
ELO
Afspelen contentRuntime
![Page 26: De contentketen en zijn standaarden](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051514/5482d86db079592e0c8b4909/html5/thumbnails/26.jpg)
Het programma ECK
De contentketen verdiept 15 februari 2009 26
Ontwikkelen
Beschikbaar stellen
Vinden
Arrangeren
Gebruiken
![Page 27: De contentketen en zijn standaarden](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051514/5482d86db079592e0c8b4909/html5/thumbnails/27.jpg)
Toekomstplannen Kennisnet ESO 2009
- Validatie service- Vocabulaire bank- Onderzoek competentie matching- Organiseren van testdagen en seminars- Ondersteuning leveranciers en uitgeverijen- Ontwikkeling Ned. Toepassingsprofiel QTI- Ontwikkeling afspraak leerlinggegevens- EduExchange
De contentketen verdiept 15 februari 2009 27
![Page 28: De contentketen en zijn standaarden](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051514/5482d86db079592e0c8b4909/html5/thumbnails/28.jpg)
Discussie:Wat betekent dit voor onze keuzes?
De contentketen verdiept 15 februari 2009 28
![Page 29: De contentketen en zijn standaarden](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051514/5482d86db079592e0c8b4909/html5/thumbnails/29.jpg)
Meer info
http://standaarden.kennisnet.nlhttp://contentketen.kennisnet.nlhttp://digitaalleermateriaal.kennisnet.nlhttp://edurep.kennisnet.nlhttp://creativecommons.nl/ http://onderwijsraad.nl http://www.slo.nl/leermiddelenmonitor/
De contentketen verdiept 15 februari 2009 29