De Colombia a Venezuela los Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnologa. Algo de su pasado y presente para nuestro futuro.

Socilogo Esteban Gutirrez Snchez

Estudiante de Doctorado Centro de Estudios Sociales de la Ciencia,

Instituto Venezolano de Investigaciones Cientficas IVIC-Venezuela

Primer Coloquio Nacional de Estudios Sociales de la Ciencia. Ensamblando Comunidades, agendas y conocimientos: fortalecimiento de la red Colombiana de Estudios Sociales de la Ciencia.

Bogot, Colombia. 2015

Enviar Comentarios a: gurrietez@hotmail.com egutierrez@ivic.gob.ve

Descripcin del problema: Ante la falta de inters, importancia o apoyo que sufre nuestro campo de estudios, generalizado a todas las ciencias humanas y sociales, es fundamental explicarle no solo a los campos cientficos, sino al resto de la sociedad la importancia de nuestros que haceres, de nuestros efectos para el desarrollo alternativo de nuestras sociedades y pases, nuestra importancia para construir caminos hacia un mundo mejor, mas equitativo, ms justo. Articularnos y trabajar sin pisarnos es una gran opcin, exige a los centros de estudios de la ciencia conocerse, no solo as mismos, sino a los que hacen trabajos similares en el mismo campo, as como a los que son impactados directa e indirectamente por sus trabajos. La crtica constructiva es siempre parte de nuestro trabajo, y para consolidar la posicin regional en ESCT, sus lneas base y lneas de investigacin, posibles puentes de trabajo y de intercambio de experiencias desarrolladas en cada espacio y que en otros espacios no hayan sido desarrolladas, es fundamental conocernos , entre ms mejor, para saber como nos complementamos. Esto mostrara nuestra importancia y pertinencia, y lo que debemos mejorar para satisfacer a quienes nos apoyan. La ponencia busca dejar claro con los colegas colombianos, el estado del arte de nuestro que hacer en Venezuela, los debates ms lgidos e importantes en este espacio, y los vacos de investigacin que puede complementar el CES de Colombia en intercambios internacionales con Venezuela. y viceversa. Por ello su objetivo principal es exponer y mostrar los posibles puentes de articulacin entre las lneas de investigacin en Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnologa (ESCT), entre dos instituciones con ms de 20 aos de experiencia. Se iniciara con Venezuela y los primeros temas que trabaja, y el contexto en que se institucionalizan los Estudios de la Ciencia. Luego se seguir con las diferentes etapas en su trabajo y desarrollo, y el momento en que aparece n los Estudios Sociales de la Ciencia en Colombia. La relacin histrica entre estos dos pases hace sumamente importante conocer sus pasados genealgicos, para comprender las problemticas actuales. As como para entender las complicaciones que trajeron el ordenamiento territorial cambiante. desde la invasin espaola y por ejemplo su relacin causal con los conflictos socioambientales y las luchas por buscar justicia socio ambiental. Teoras y metodologas como la investigacin accin participativa, sociologa rural, y otros conocimientos se suman a plantear el posibles procesos o acompaamientos de soluciones. El desarrollo de proyectos con impacto social en las realidades investigadas por cada centro tienen mucho que ensear en contextos de violencia de diferentes tipos; de pobreza, miseria, desigualdad e injusticia, entre otras, y que pueden estar acompaando o no la ciencia, tecnologa y sus innovaciones. Esto es un desafo constante para el tipo de ciencia que debe apoyar el estado; o por lo menos parte del debate.. Teniendo en cuenta esto, el trabajo que rompe con la dualidad investigativa de objeto-sujeto, y le da mayor relevancia a ese objeto parte de los sujetos es Trevor Pinch, que en los Estudios de la Ciencia de ambas casas de estudio es un autor de gran importancia para consolidar sus objetos de estudio. Del tema del sonido en la construccin de sociedad contempornea trabajado por este autor, y la posterior divulgacin al resto del mundo y como impacto nuestros pases podra parecer una mirada simple a su tema de trabajo. Este mtodo de anlisis sobre los objetos que el ser humano crea, tecnologas que le permiten simplificar o funcionalizar su trabajo (bajo una mirada capitalista o no) , entre otras muchas razones, son en nuestro caso, para cada corriente de estas escuelas de pensamiento importante y razones similares

Referencias Bibliogrficas: Freites, Y. (1992). El IVIC en cuatro momentos (1959-1990). En Y. Freites, La Ciencia en Venezuela. Pasado, Presente y Futuro (pgs. 65-79). Caracas: Cuadernos Lagoven. Pinch, T. (Mayo de 2008). La tecnologa como institucin: Qu nos pueden ensear los estudios sociales de la tecnologa? Redes(27), 77-96. Pinch, T. J. (1985). Towards an analysis of scientific observation: the externality and evidential significance of observational reports in Physics. En T. J. Pinch, Social Studies of Science (pgs. 3-36). Vessuri, H. (1984). La formacin de la comunidad cientfica en Venezuela. En H. (. Vessuri, Ciencia Academica en la Venezuela Moderna (pgs. 11-43). Caracas: Fondo Editorial Acta Cientfica Venezolana. Pginas Web Oficiales Centro de Estudios Sociales, Universidad Nacional de Colombia (2015) http://www.unal.edu.co/ces/ Centro de Estudios de la Ciencia, Instituto Venezolano de Investigaciones Cientficas (2015) http://scetscc.ivic.gob.ve/CEC/

Tabla 1. Tipo de Publicaciones entre ambos centros

Actas:

Artculos de divulgacin:

Artculos en revistas arbitradas:

Artculos en revistas sin arbitrar:

Captulos de libros:

Captulos en libros:

Divulgacin electrnica en Comunidades Virtuales:

Divulgacin electrnica en Congresos

Editora invitada de revistas:

Editoriales

Informes Tcnicos:

Libro Resultado de Investigacin

Libros editados:

Libros y Monografas

Libros:

Monografas

Otras tareas de publicacin:

Prefacios:

Publicaciones de Comunidades en Acompaamiento

Publicaciones electrnicas:

Publicaciones recientes

Reseas crticas y bibliogrficas:

Trabajos Inditos

Traducciones:

Tabla 2. Institucionalizacin de los Estudios Sociales de la Ciencia en Colombia y Venezuela

1950 1960 1970 1980 1990 2000 2010

Colombia*

Por trabajar e Investigar Por trabajar e

Investigar

Por trabajar e

Investigar

1985: Se crea el Centro

de Estudios Sociales

para Promover y

apoyar la investigacin

inter y pluridisciplinaria

en la facultad de

Ciencias Humas

Se comienzan a

consolidar los

Grupos de

Investigacin (GI

Se siguen consolidando

nuevos GI

2003: GI Prcticas

culturales, Imaginarios

y representaciones

Se siguen

consolidando nuevos

GI.

Venezuela** Nacimiento de una

institucionalidad

Cientfica Mertoniana

La idea Madurada

de Desarrollo para

el pas se

fundamenta en la

Planificacin

1976: El Dr. Marcel

Roche funda el

Centro de Estudios

de la Ciencia como

departamento.

Roche (1982): Historia

de la Ciencia en

Venezuela.

Vessuri (1984): El Lugar

de la Ciencia en la

Sociedad.

Freites (1992):

Historia de la

Ciencia en

Venezuela.

1993: El CEC abre su

programa de

Postgrados.

2009: El Departamento

de Estudios de la

Ciencia es elevado a

Centro.

2014: Hebe Vessuri

(Investigadora

emrita del centro)

es distinguida por

ESOCITE con el

Premio Oscar

Varsavsky en el

campo de Ciencia,

Tecnologa y

Sociedad en Amrica

Latina.

*Colombia: Pgina web oficial, revisada en Marzo del 2015 **Venezuela: Pgina web oficial, revisada en Marzo del 2015 y trabajos de (Vessuri, 1984) (Freites, 1992)

Metodologa y resultados: Pala lograr el objetivo de exponer y mostrar los posibles puentes de articulacin entre las lneas de investigacin en Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnologa (ESCT), entre dos instituciones con ms de 20 aos de experiencia. Se hizo una investigacin histrica en base a trabajos producidos en ambos pases sobre el tema, adems de preguntas en cursos y dilogos con autores e investigadores del centro de ESC venezolano. Para evidenciar como se ha consolidado la posicin regional en ESCT, sus lneas base y lneas de investigacin, posibles puentes de trabajo y de intercambio de experiencias desarrolladas en cada espacio y que en otros espacios no hayan sido desarrolladas se trabajo con: los investigadores fundadores del Centro de Estudios de la Ciencia (CEC-IVIC) en Venezuela, las lneas de investigacin abiertas actualmente y se sealaran los posibles puentes de intercambio entre el Centro de Estudios Sociales (CES) de la Universidad Nacional de Colombia y el del IVIC. Esto se evidencio en las paginas web oficiales de cada centro haciendo una organizacin comparativa de su estructura e informacin. Con estos insumos se hizo un anlisis histrico en la institucionalizacin de los Estudios Sociales de la Ciencia, que inicia con la visin de varios autores de la experiencia venezolana durante los aos de 1980. Luego se le aade bajo una mirada comparativa la experiencia y entrada del Centro de Estudios de Ciencias Humanas a mediados de 1980. en adelante. La grafica (1) de los objetos de estudio" puede verse los puentes ms factibles al tener gente responsable a cargo. Los cajones iluminados con amarillo, estn as como la luz de un semforo; pues esos temas e investigadora estn en muy ocupados, para este ao. La tabla 1, muestra los tipos de publicaciones usados por estos centros de investigacin. La tabla 2, hace un pequeo bosquejo de la lnea del tiempo por construir pero que ya muestra interesantes asociaciones. Cmo Trevor Pinch menciona es parte de las culturas crear sus tecnologas, cada autor de cada centro a construido su propio objeto de estudio al cual se le han ido aadiendo o no trabajos o aportes. Tecnologas analticas para leer la realidad.

Discusin y conclusiones: Articular los dos centro de estudios sociales, o estudios de la ciencia, dependiendo de las posibilidades que cada centro brinde, depende mucho de sus directivas, de las propuestas y de individuos que ejerzan el puente entre las instituciones. Esto hace un llamado a aprovechar las carreras de maestra y doctorado que se ofrecen en ambos centros. Por costos el centro venezolano es ms accesible para mejorar la calidad de la planta del centro colombiano.. Viceversa, el centro Colombiano dara una ampliacin variada temtica y experiencial para los miembros del centro Venezolano.

Para lograr construir los puentes entre centros binacionales, se debe continuar con el reconocernos como actores de un que hacer muy similar que regionalmente es importante nos conozcamos para lograr una articulacin que aporte a todas las escalas de nuestros trabajos. El laboratorio de Ecologa Poltica del Centro de Estudios de la Ciencia del IVIC, tiene varias posibilidades para articular temticas como la de conflictos en sus aspectos socio ambientales, transformacin de conflictos, justicia ambiental en impactos petroleros, as como el gran mundo investigativo de la sociologa histrica y la historia social de la ciencia y la tecnologa. Ambos centros tiene pginas web que permiten conocernos mejor, pero es necesario profundizar anlisis como este, para visualizar las diferentes posturas entre los tipos de publicaciones y como cada centro ha ido desarrollando definiciones y tipos diferentes. Esto muy relacionado con la medicin de los efectos de las ciencias y el debate nacional que se esta dando en Colombia y el modelo transformado de Venezuela. Son muchas las realidades y experiencias de las que aprender. Aunque el centro colombiano parece abarcar un gran numero de investigadores, profesionales , tcnicos y comunidad, el histrico desarrollo de las lneas de investigacin venezolanas las hacen un icono no solo a nivel regional sino internacional.

La gran mayora de diferencias a diferencia de las pocas similitudes entre los dos centros de estudio, muestra tambin el desarrollo muy diferencial entre la ciencia e investigacin que se desarrollo en ambos pases. Dos contextos que evolucionaron gran parte del tiempo de manera separada, a excepcin del periodo Libertador y la Gran Colombia, pero que ahora, tras visualizarse un cambio de poca deben cada uno salir de sus miradas un tanto miopes .La unificacin de temas puede bien fcil comenzar por los conflictos generados por la extraccin, el caso de las multinacionales y sus impactos sociales y el rol de la ciencia y la tecnologa en ello. En fin son diversos y muchos los temas y puentes por seguir construyendo.

Espero sus

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