de (arbeids)productiviteit van leraren anneke de wolff onderwijsraad
DESCRIPTION
De (arbeids)productiviteit van leraren Anneke de Wolff Onderwijsraad. Opbouw. Wat is productiviteit? Hoe productief is de Nederlandse leraar? - indicatoren voor productiviteit - enkele internationale cijfers - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: De (arbeids)productiviteit van leraren Anneke de Wolff Onderwijsraad](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051416/56813a0b550346895da1db4d/html5/thumbnails/1.jpg)
De (arbeids)productiviteit van leraren
Anneke de Wolff
Onderwijsraad
![Page 2: De (arbeids)productiviteit van leraren Anneke de Wolff Onderwijsraad](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051416/56813a0b550346895da1db4d/html5/thumbnails/2.jpg)
Opbouw
1. Wat is productiviteit?
2. Hoe productief is de Nederlandse leraar? - indicatoren voor productiviteit - enkele internationale cijfers - beeld overziend: kan en moet het
productiever?
3. Hoe kan productiviteit worden verhoogd? 4. Wat kunt u doen?
![Page 3: De (arbeids)productiviteit van leraren Anneke de Wolff Onderwijsraad](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051416/56813a0b550346895da1db4d/html5/thumbnails/3.jpg)
Productiviteit • productie per productiefactor (bijv. leraar) per
tijdseenheid (bijv. per uur of jaar) • vaak afgemeten aan de opbrengst per
tijdseenheid
in onderwijs: • de opbrengst per uur dat docent aan het werk
is• het aantal leerlingen dat een docent bedient
per schooljaar of per uur doelmatigheid
![Page 4: De (arbeids)productiviteit van leraren Anneke de Wolff Onderwijsraad](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051416/56813a0b550346895da1db4d/html5/thumbnails/4.jpg)
Hoe productief is de Nederlandse docent? Wat is waar? De Nederlandse docenten (vo) zijn…
A.in vergelijking met andere landen het meest
productiefB. internationaal gezien gemiddeld productiefC. vooral in vergelijking met voorgaande jaren
minder productief geworden
![Page 5: De (arbeids)productiviteit van leraren Anneke de Wolff Onderwijsraad](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051416/56813a0b550346895da1db4d/html5/thumbnails/5.jpg)
Meten van productiviteitOpbrengstindicatoren:• onderwijsopbrengsten: examencijfers,
schoolprestaties, door- en uitstroom %• % leerlingen succesvol in vervolgonderwijs
of op arbeidsmarkt
Inzetsindicatoren:• leerling – leraar ratio • aantal leerlingen per lesuur • aantal uren verzorgd onderwijs/ aantal
contacturen• aantal leerling- lesuren per euro
![Page 6: De (arbeids)productiviteit van leraren Anneke de Wolff Onderwijsraad](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051416/56813a0b550346895da1db4d/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: De (arbeids)productiviteit van leraren Anneke de Wolff Onderwijsraad](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051416/56813a0b550346895da1db4d/html5/thumbnails/7.jpg)
Gemiddelde leerling – leraarratio(onderbouw vo)
0
5
10
15
20
25
Bron: OECD, EAG 2009, cijfers 2007
![Page 8: De (arbeids)productiviteit van leraren Anneke de Wolff Onderwijsraad](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051416/56813a0b550346895da1db4d/html5/thumbnails/8.jpg)
Gemiddeld aantal uren les (net teaching time)
Bron: OECD, EAG 2009, cijfers 2007
![Page 9: De (arbeids)productiviteit van leraren Anneke de Wolff Onderwijsraad](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051416/56813a0b550346895da1db4d/html5/thumbnails/9.jpg)
Productiviteitsindex
Bron: Onderwijsblad, AOB, sep. 2009
![Page 10: De (arbeids)productiviteit van leraren Anneke de Wolff Onderwijsraad](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051416/56813a0b550346895da1db4d/html5/thumbnails/10.jpg)
Internationale beeld overziend Kan en moet de productiviteit van
leraren volgens u omhoog?
![Page 11: De (arbeids)productiviteit van leraren Anneke de Wolff Onderwijsraad](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051416/56813a0b550346895da1db4d/html5/thumbnails/11.jpg)
Hoe kan productiviteit van docenten worden verhoogd?Wat is volgens u het meest
belemmerend voor de productiviteit van leraren?
Wat daarvan kan school zelf beïnvloeden?
![Page 12: De (arbeids)productiviteit van leraren Anneke de Wolff Onderwijsraad](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051416/56813a0b550346895da1db4d/html5/thumbnails/12.jpg)
Verhoging productiviteit
1. Verbetering van de kwaliteit van docenten/ onderwijs
2. Effectiever/ efficiënter benutten van lerarentijd (andere organisatie van het werk van docenten)
![Page 13: De (arbeids)productiviteit van leraren Anneke de Wolff Onderwijsraad](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051416/56813a0b550346895da1db4d/html5/thumbnails/13.jpg)
Verbetering kwaliteit docenten/ onderwijsMogelijkheden - lerarenopleiding verbeteren - professionalisering en nascholing - meer en gerichter beoordelen en belonen (HRM)
Meer en gerichter belonen:- obv onderwijsprestaties én observaties in de klas - hogere vooropleiding: beperkt belonen,
diplomabonus
![Page 14: De (arbeids)productiviteit van leraren Anneke de Wolff Onderwijsraad](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051416/56813a0b550346895da1db4d/html5/thumbnails/14.jpg)
Verhoging productiviteit
1. Verbetering van de kwaliteit van docenten/ onderwijs
2. Effectiever/ efficiënter benutten van lerarentijd (andere organisatie van het werk van docenten)
![Page 15: De (arbeids)productiviteit van leraren Anneke de Wolff Onderwijsraad](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051416/56813a0b550346895da1db4d/html5/thumbnails/15.jpg)
Tijdsbesteding van vo-docenten
- 38% lesgeven, 20% lesgebonden, 42% niet lesgebonden taken - relatief veel leraren: uren voor leerlingbegeleiding en
ontwikkelen onderwijsinhoud >
- een deel voert taken uit die niet horen tot takenpakket- gemiddeld meer tijd kwijt aan taken dan er voor staat- relatief veel ongeplande taken zoals tussentijds overleg
- belastend/ onaantrekkelijk: administratieve taken, overleg over schoolbeleid, besluitvormingsprocedures
![Page 16: De (arbeids)productiviteit van leraren Anneke de Wolff Onderwijsraad](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051416/56813a0b550346895da1db4d/html5/thumbnails/16.jpg)
Gemiddelde per dag besteed aan andere taken dan lesgeven
lesvoorbereiding administratie bijscholing
Engeland 2 uur 18 min 52 min 6,7 min Schotland 2 uur 14 min 37 min 4,7 minJapan 1 uur 36 min 1 uur 4 min 2,3 minFinland 1 uur 35 min 16 min 6,1 min Nederland 1 uur 10 min 30 min 14,2 min
![Page 17: De (arbeids)productiviteit van leraren Anneke de Wolff Onderwijsraad](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051416/56813a0b550346895da1db4d/html5/thumbnails/17.jpg)
Aantal gewerkte uren lerarenPer dag Per week
1. Japan 11 uur 6 min 61 uur 34 min2. Engeland 8 uur 30 min 51 uur 20 min3. Nederland 7 uur 54 min 39 uur 30 min4. Schotland 7 uur 36 min 45 uur 09 min5. Finland 6 uur 16 min 37 uur 34 min
Bron: JTU Institute for Education and Culture, 2008 (po en vo) Nederland: Regioplan, 2008 (alleen vo)
![Page 18: De (arbeids)productiviteit van leraren Anneke de Wolff Onderwijsraad](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051416/56813a0b550346895da1db4d/html5/thumbnails/18.jpg)
Andere organisatie van werk van leraren (1)
Doel: effectiever/ efficiënter benutten van onderwijstijd
• arbeidsdeling/ specialisering• vorming van kleine, gemengd samengestelde
teams • zoveel mogelijk zelf verantwoordelijk voor
onderwijs aan bepaalde groep leerlingen
![Page 19: De (arbeids)productiviteit van leraren Anneke de Wolff Onderwijsraad](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051416/56813a0b550346895da1db4d/html5/thumbnails/19.jpg)
• taak-/ functiedifferentiatie: beter benutten van individuele kwaliteiten
• variatie in onderwijsvormen (zelfstandig werken, leerpleinen, onderwijs in kleine groepen)
• teamteaching: kwaliteit omhoog, hogere werktevredenheid
• meer eigenaarschap, efficiënter overleg en besluitvorming
Voorbeeld: teams met ruimere verantwoordelijkheden
![Page 20: De (arbeids)productiviteit van leraren Anneke de Wolff Onderwijsraad](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051416/56813a0b550346895da1db4d/html5/thumbnails/20.jpg)
Andere organisatie van werk van leraren • ander rooster/andere planning van lessen >
voorbeeld
• prikkels om absentie leraren zo laag mogelijk te houden, onderwijs minder ‘leraarsafhankelijk’ maken
• peer tutoring: inzet van leerlingen voor geven van onderwijs/ begeleiding van leerlingen
• inzet van e-learning en digitale leermiddelen
![Page 21: De (arbeids)productiviteit van leraren Anneke de Wolff Onderwijsraad](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051416/56813a0b550346895da1db4d/html5/thumbnails/21.jpg)
Voorbeeld: Generation Schools model
• ochtend: 2 x 85 min. ‘foundation courses’ (kernvakken)• middag: max 3 x ‘studio courses’ (1 uur): overige vakken,
verdiepend, aanvullend of remediërend. 1 course: 6 á 8 weken.
• Teams van 4 docenten. Teams hebben 2 uur per dag tijd voor planning en overleg
• 2 x per jaar 4 weken: intensive courses, academische vaardigheden en kennismaking beroepspraktijk (apart team van docenten)
![Page 22: De (arbeids)productiviteit van leraren Anneke de Wolff Onderwijsraad](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051416/56813a0b550346895da1db4d/html5/thumbnails/22.jpg)
![Page 23: De (arbeids)productiviteit van leraren Anneke de Wolff Onderwijsraad](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051416/56813a0b550346895da1db4d/html5/thumbnails/23.jpg)
Isaac Beeckman Academie Kapelle
![Page 24: De (arbeids)productiviteit van leraren Anneke de Wolff Onderwijsraad](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051416/56813a0b550346895da1db4d/html5/thumbnails/24.jpg)
Wat kunt u zelf doen? • Per team/ locatie/ afdeling een aantal inzet- en opbrengstindicatoren in
beeld brengen, uitkomsten van teams of locaties naast elkaar zetten
• Meer zicht op tijdsbesteding van docenten, ander (systeem voor) taakbeleid
• Randvoorwaarden bieden waardoor leraren tijd effectief kunnen besteden (vaste gedeelde werktijden, vaste vergadermomenten, eigen werkplekken, …)
• Professionaliseren (gerichter) en verbeteren van HRM• …….
• …
![Page 25: De (arbeids)productiviteit van leraren Anneke de Wolff Onderwijsraad](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051416/56813a0b550346895da1db4d/html5/thumbnails/25.jpg)
Kan en moet het productiever? Uiteindelijke doelRuimte voor realiseren van kwalitatief goed
onderwijs verzorgd door vakbekwame en gemotiveerde leraren