dạy học dự Án - nhóm 06 (1)

8/16/2019 Dạy Học Dự Án - Nhóm 06 (1)

1/18

Dạy học dự án

DẠY HỌC DỰ ÁNNHÓM 6

I. LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU1. Phương ph p !"# h$% &h'( !) n &*+n &h, g- -

DHDA bắt nguồn từ châu Âu nhưng phương pháp là một sản phẩm chíncủa ph ng t!à g"á #$c t"%n bộ &'( )"ll"am H*a!# +"lpat!"c, là ngư-" ./u t"0n tả ch" t"%t phương pháp nà2 t! ng bà" 3"%t n4" t"%ng t àn th% g"5" 67DA8 9:;:h* &"cha*l +n ll? l@ch s phát t!"Bn của phương pháp DA cCch"a thành bEn g"a" . Fn chính như sauG

:I;J K :LMIG NO ,hP" ./u của #F2 hQc DA tF" các t!ư-ng ,"%n t!Rc P châu Âu:LMI K :;:IG DF2 hQc DA t!P thành một 77DH .ư c áp #$ng thư-ng Su20n? b

P các t!ư-ng ,T thuUt của 7háp? VWc 3à >huX NT 3à lan !ộng t5" &' Y Zat"n(:;: t cả các c1ng t!fnh t!0n .[u .[ c

Nhóm 06 Page 1

8/16/2019 Dạy Học Dự Án - Nhóm 06 (1)

2/18


cơ sP lí luUn của DH>DA? bản ch t ùá t!fnh thOc h" n DH>DA P nh"[u gCcnhau? t! ng các m1n hQc ,hác nhau(/. M0& 2 hư ng ngh-+n %34 5 !"# h$% &h'( !) n &*+n &h, g- -

dh ng ,%t ùả ngh"0n cWu 3[ DH>DA của th% g"5" t! ng 3à" ch$c n_m.â2 ! t ph ng phR? tUp t!ung 3à các 3 n .[G9:= Vánh g"á h" u ùả của DH>DA 9.ánh g"á t4ng ,%t=? ch"a thành I hư5ng saY NO g"a t_ng thành tích của HN(Y >_ng ,hả n_ng g"ả" ù2%t 3 n .[ của HN(Y >_ng cư-ng sO hQc sâu(

Y >"%n bộ 3[ các n_ng lOc . c th của m1n hQc 3à n_ng lOc chung ,h" thOc hY dh ng tha2 .4" t! ng 3" c g"ả" ù2%t 3 n .[ th* nhCm? thC" ù*n làm 3"hành 3" ,hác(9i= Vánh g"á h c m1 tả mWc .ộ thành c1ng của 3" c t"%n hành DH>DA 9#$c 3à .à tF =(9e= Vánh g"á 3a" t!j của các 2%u tE . c t!ưng của ngư-" hQc .E" 35" h" u ùả ph h p của DH>DA 9tác .ộng t5" 3" c bồ" #ưkng n_ng ,h"%u=(9 = >h ngh" m một 3à" .[ Su t cả" t"%n DH>DA 9ngh"0n cWu can th" p=(7. Nh8ng ngh-+n %34 !"# h$% &h'( !) n 9 :-;& N! ng các ,hCa luUn tEt ngh" pG

6 qâ2 #Ong tư l" u #F2 hQc 3à áp #$ng phương pháp #F2 hQc #O án ch #F2#ung Wng #$ng các ph" ,"m 3à h p của chRng t! ng chương t!fnh hCa hQc phnâng ca 8( Và >h@ dhư 9iJJ

8/16/2019 Dạy Học Dự Án - Nhóm 06 (1)

3/18


ZuUn 3_n thFc sTG

6 7hát t!"Bn n_ng lOc chủ .ộng tích cOc hQc tUp của hQc s"nh t! ng #F2 hQth1ng ùa hfnh thWc #F2 hQc #O án8 V ng >h@ &"nh >hu 9iJJ;= VHN7 Hà d

>! ng .[ tà" nà2 tác g"ả .ã Sâ2 #Ong .ư c các #O án hCa hQc gắn bà" hcác 3 n .[ l"0n ùan t5" thOc t"rn ( í #$ như ngh"0n cWu 3 n .[ 3[ mưa aS"t t/n n? 1 nh"rm nguồn nư5c( Vưa các #O án .C 3à t!Oc t"%p #F2 hQc t!t!fnh hCa hQc :J?::?:i 3à .ánh g"á h" u ùả của phương pháp DH>DA (

ua .â2? ta th 2 .ư c phương pháp DH>DA h" n .ang ! t .ư c ùan ngh"0n cWu t! ng ngành hCa hQc nC" !"0ng 3à t! ng t t cả các ngành hQc nC"

II. C> S? @HAB HỌC1. Cơ 9 &*-,& h$%Y DOa t!0n l] thu2%t hành .ộng nhUn thWc? l] thu2%t h Ft .ộng( ^ơ sP l] thu2

ùá t!fnh nhUn thWc c/n cC sO ,%t h p g" a tư #u2 3à hành .ộng? g" a l] ththOc t"rn( >âm l] của c n ngư-" hfnh thành 3à thB h" n ùa h Ft .ộng(

Y uan ."Bm #F2 hQc nà2 c ng #Oa t!0n l] thu2%t ,"%n tF G th1ng ùa hành .ộhQc s"nh tO lTnh hộ" 3à ,"%n tF t!" thWc(

/. Cơ 9 & = EF h$%a. Thuyết nhận thức: Học tập là quá trình xử lý thông tin

Y >h* l] thu2%t nhUn thWc? ùá t!fnh nhUn thWc là ùá t!fnh cC c u t!RhưPng ù2%t .@nh .%n hành 3"( ^ n ngư-" t"%p thu các th1ng t"n b0n ng à".ánh g"á chRng? từ .C ù2%t .@nh các hành 3" Wng S (

Y >!ung tâm của ùá t!fnh nhUn thWc là các h Ft .ộng t!í tu nhưG Sác .

tích 3à h thEng hCa các sO ," n 3à các h" n tư ng? nh5 lF" nh ng ,"%n thWg"ả" ù2%t các 3 n .[ 3à phát t!"Bn? hfnh thành các ] tưPng m5"(

b. Thuyết kiến t !: Học tập là t" kiến t ! tri thứcY >ha2 ch 3" c HN tham g"a các chươnng t!fnh #F2 hQc .ư c lUp t!fnh svn? n

ch HN cC cơ hộ" .B tO tfm h"Bu( HN phả" hQc tUp từ l] t!í !"0ng 3à cC thB

Nhóm 06 Page 3

8/16/2019 Dạy Học Dự Án - Nhóm 06 (1)

4/18


càng tEt hơn n%u ,h1ng phả" tuân th* một chương t!fnh g"ảng #F2 cWng nhthB tO mfnh ."[u chwnh ! t nh"[u ùá t!fnh hQc tUp của chính mfnh(

7. Cơ 9 g- ( ! %

DF2 hQc th* #O án g"Rp hQc s"nh chu2BnG>ừ hfnh thWc hQc th$ .ộng sang hfnh thWc hQc chủ .ộng cC .@nh hư

>ừ th$ .ộng gh" nh5? l p lF" sang ,hám phá? tích h p 3à t!fnh bà2(

>ừ ngh* 3à .áp Wng sang t!u2[n .Ft 3à #ám ch@u t!ách nh" m(

>ừ ,"%n thWc .ơn thu/n 3[ sO ," n? thuUt ng ? nộ" #ung sang h"B

t!fnh(

>ừ l] thu2%t sang 3Un #$ng l] thu2%t(>ừ ph$ thuộc 3à sang chủ .ộng t4 chWc(

dC" chung? #F2 hQc #Oa t!0n #O án là tF m1" t!ư-ng hQc tUp mà P .C hư5ng #yn? thRc .ẩ2 sO h"Bu b"%t sâu hơn? phát hu2 tính tích cOc? tO hQc?của hQc s"nh(III. J :KN

>h1ng ùa nh"[u ,%t ùả ngu20n cWu của ,h a hQc h" n .F" .ã ch ths"nh chw cC thB nh5 .ư c Iz nộ" #ung ,"%n thWc th1ng ùa tà" l" u( d%u ngồngh* th/2 g"ảng thf nh5 .ư c :Iz ( d%u ùan sát cC thB nh5 iJz ( +%t h p nghnhfn thf nh5 iIz ( >h1ng ùa thả luUn 35" nhau? hs cC thB nh5 .ư c IIz ( dhn%u hQc s"nh .ư c t!Oc t"%p tham g"a 3à các h Ft .ộng .B ùa .C t"%p thuthf cC ,hả n_ng nh5 t5" LIz ( ^jn n%u g"ảng lF" ch ngư-" ,hác thf cC thB n.ư c ;Jz ( V"[u nà2 ch th 2 tác #$ng tích cOc của 3" c #F2 hQc th* hư5ng ptích cOc? chủ .ộng sáng tF của hQc s"nh ( HQc th1ng ùa h Ft .ộng là cách tEt nh t 3Un #$ng ,"%n thWc 3á g"nh ng 3 n .[ t! ng cuộc sEng ? từ .C th 2 3" c hQc ] nghTa ? tF !a .ộng lOc ,hám phá( {"%t .âu chính từ nh ng ,hám phá nh nh| s} tF .à ch nh ng phát m

Nhóm 06 Page 4

8/16/2019 Dạy Học Dự Án - Nhóm 06 (1)

5/18


l5n~ ^ ng chính nh ng ,hám phá 2 là nh"0n l" u #u2 t!f ngQn l a .am m0 hcác *m(

7hương pháp #F2 hQc t!u2[n thEng 3yn là phương pháp #F2 hQc ph4 b"%

t!ư-ng t!ung hQc ph4 th1ng( >h* .C nguồn cung c p ,"%n thWc chủ 2%u chlà sách g"á ,h a 3à g"á 3"0n(

>u2 nh"0n ? tEc .ộ phát t!"Bn của ,h a hQc c1ng ngh lu1n lu1n 3ư t SacUp nhUt ,"%n thWc của sách g"á ,h a? ch # sách g"á ,h a .ư c .4" m5"." n a thf 3" c cUp nhUt ,"%n thWc chw #ừng P mWc .ộ tương .E"(

>h* các phương pháp #F2 hQc t!u2[n thEng thf ngư-" th/2 .Cng 3a" t!j

tâm của các `uá t!fnh #F2 hQc( >h/2 t!u2[n .Ft ,"%n thWc từ N + .%n HN (>! ng phương pháp #F2 hQc t!u2[n thEng? ,h1ng cC ch• ch một m1"

cộng tác? t! ng .C từng thành 3"0n .ảm nhUn một 3a" t!j? một c1ng 3" c c$ th.%n m$c t"0u chung( >! ng ,h" thOc t%? ,T n_ng làm 3" c t! ng m1" t!ư-ng n."[u th"%t 2%u .B tồn tF"(

>! ng t t cả các m1n hQc .ư c hQc P chương th1ng thf hCa hQc là một .j" h|" tính tư #u2 c ng như nh ng ,"%n thWc 3[ tO nh"0n Sã hộ" ! t nh"[u( ^th% mà 3" c áp #$ng 77DH>DA 3à chương t!fnh g"ảng #F2 là ."[u h%t sWcH á hQc . c b" t cC mE" l"0n ,%t 35" các m1n hQc ,hác như N"nh hQc? V@n0n 3" c Wng #$ng ,"%n thWc m1n hQc t! ng cuộc sEng ! t ph ng phR? l"0nh"[u ngành ngh[ t! ng Sã hộ"( Vâ2 là ."[u ," n thuUn l " ch 3" c áp #$ng Dth1ng `ua sO tích h p ,"%n thWc của các m1n hQc nà2(

I:. ỊNH NGH B O N CHKJ :Q NGUYÊN JRC C B PHT>NG PHÁP DẠY

HỌC JH A DỰ ÁN1. D"# 5V h$% &h'( !) n EV gWX

DF2 hQc th* #O án là một hfnh thWc #F2 hQc l 2 h Ft .ộng của ngư-t!ung tâm( uá t!fnh g"ảng #F2 lu1n .@nh hư5ng 3à các ,há" n" m cơ bản hQc nhưng gắn l"[n 35" thOc t%( >h* phương pháp nà2? ngư-" hQc phả" tONhóm 06 Page 5

8/16/2019 Dạy Học Dự Án - Nhóm 06 (1)

6/18


ù2%t các 3 n .[ 3à các nh" m 3$ cC l"0n ùan ,hác .B cC .ư c ,"%n thWc?n_ng g"ả" ù2%t 3 n .[ 3à ch !a nh ng ,%t ùả thOc t%(

/. C % hWnh &h3% & %h3% !"# h$% &h'( Z-[4 !) n

Có thể phân chia các hình thức tổ chức từ nhiều góc độ khác nhau:

:( 7hân l F" th* chu20n m1nG DO án t!Qng một m1n hQc? #O án l"0n m1nng à" chu20n m1n(

i( 7hân l F" th* sO tham g"a của ngư-" hQcG DO án ch nhCm hQc s"nh?nhân(

e( 7hân l F" th* sO tham g"a của g"á 3"0nG DO án #ư5" sư tham g"a hưcủa một g"á 3"0n? ha2 sO tham g"a cộng tác của một nhCm các g"á 3"0n

( 7hân l F" th* ù' th-" g"anG DO án nh|? #O án t!ung bfnh? #O án l5n(I( 7hân l F" th* nh" m 3$G DO án tfm h"Bu? #O án ngh"0n cWu? #O án

#O án h•n h p(7. \% ]-[= %ơ ^_n %`< phương ph p !"# h$% &h'( !) n

Các đặc điểm cơ bản của phương pháp !"#$ct có thể đư%c tổng h%p &'i như

• ắn 35" tfnh huEng• V@nh hư5ng hQc s"nh• &ang tính thOc t"rn Sã hộ" ca• >O t4 chWc 3à tO ch@u t!ách nh" m 9. c ."Bm ùan t!Qng nh t=

• >hEng nh t g" a lí thu2%t 3à thOc hành• V@nh hư5ng sản phẩm• HQc tUp mang tính Sã hộ"• >ính ch t t4ng h p của nh" m 3$ hQc tUp 9l"0n m1n=

Nhóm 06 Page 6

8/16/2019 Dạy Học Dự Án - Nhóm 06 (1)

7/18


a. O_n %hb& %`< !"# h$% !) n^C ! t nh"[u ,"Bu #O án .ư c t"%n hành t! ng l5p hQc( &ột #O án .ư c

h" u ùả ,h" nC .Ft .ư c sO cân b\ng g" a ,hả n_ng thOc h" n của ngư-" hQc

th"%t ,% của g"á 3"0n? chw !x nh ng c1ng 3" c ngư-" hQc c/n làm( VB nhUlà bà" hQc th* #O án? ta c/n làm !x bản ch t của phương pháp #F2 hQc th* nh ng ,hía cFnh sauG

• )gư*i h+c &, t!ung tâm của -uá t!ình .'/ h+c( G

Y {à" hQc th* #O án .ư c th"%t ,% cẩn thUn? l1" cuEn ngư-" hQc 3à nh nmP 3à cC tính thOc t"rn ca (

Y ^ác nh" m 3$ của #O án ,ích thích ,hả n_ng !a ù2%t .@nh? n"[m cảm hWncủa ngư-" hQc t! ng ùá t!fnh thOc h" n 3à tF !a sản phẩm cuE" c ng(Y dgư-" hQc lTnh hộ" ,"%n thWc ngư-" hQc th1ng ùa 3" c tfm h"Bu 3à tOmWc .ộ h àn thành các nh" m 3$ của #O án(Y "á 3"0n g" 3a" t!j h• t! ha2 hư5ng #yn( dgư-" hQc h p tác làm 3" c 3t! ng các nhCm? phát hu2 tE" .a n_ng lOc cá nhân ,h" .ảm nhUn nh ng 3a" tnhau(

• 01 án t2p t!ung 3," nh4ng m5c ti6u -uan t!+ng g7n 38i các chu9n(

Y dh ng #O án tEt .ư c phát t!"Bn #Oa t!0n nh ng nộ" #ung cEt lx" của chư.áp Wng các chuẩn ùEc g"a 3à .@a phương(Y DO án cC các m$c t"0u !x !àng gắn 35" các chuẩn 3à tUp t!ung 3à nh ngcủa ngư-" hQc sau ùá t!fnh hQc(

• 01 án đ nh hư8ng th$" bộ câu h;i 3, khung chương t!ình(

Y ^âu h|" ,hung chương t!fnh s} g"Rp các #O án tUp t!ung 3à nh ng h Ft .ộhQc t!Qng tâm(

Nhóm 06 Page 7

8/16/2019 Dạy Học Dự Án - Nhóm 06 (1)

8/18


Y dgư-" hQc #ư c g"5" th" u 3[ #O án th1ng `ua các câu h|" g " mP ] tưPSu20n suEt 3à cC tính l"0n m1n( dgư-" hQc s} buộc phả" tư #u2 sâu hơn 3[ cánộ" #ung của m1n hQc th* các chuẩn 3à m$c t"0u(

• 01 án đc h+c của ngư*i h+c(

dgư-" hQc .ư c t"%p cUn 35" nh"[u c1ng ngh ,hác nhau g"Rp h• t! ph,hả n_ng tư #u2? ch ] ,"%n .ánh g"á 3[ nộ" #ung 3à h• t! tF sản phẩm cuE"t! g"Rp của c1ng ngh ? ngư-" hQc tO chủ hơn 35" ,%t `uả cuE" c ng? cC nhân hCa sản phẩm8(

Nhóm 06 Page 8

8/16/2019 Dạy Học Dự Án - Nhóm 06 (1)

9/18


• D nEng tư .u/ &, kh@ng thể thi?u t!"ng &,m 3i>c th$" .1 án(

Zàm 3" c th* #O án s} h• t! phát t!"Bn cả ,T n_ng tư #u2 s"0u nhUn th#u2 nhUn thWc như h p tác? tO g"ám sát? phân tích # l" u 3à .ánh g"á th1ng

suEt ùá t!fnh thOc h" n #O án? các câu h|" ,hung chương t!fnh s} ,ích thích hQc tư #u2 3à l"0n h 35" các ,há" n" m mang tính thOc t"rn ca (

• Chi?n &ư%c .'/ h+c đa .'ng hA t!% ph"ng cách .'/ đa .'ng (

Y ^ác ch"%n lư c #F2 hQc s} tF !a một m1" t!ư-ng hQc tâp .a #Fng hơn? th#u2 bUc ca hơn(Y dh ng ch"%n lư c #F2 hQc nà2 s} g"Rp .ảm bả ch ngư-" hQc .ư c t"%

t àn bộ hQc l" u của chương t!fnh? tF cơ hộ" thành c1ng ch m•" thành 3"0nc. M % &-+4 %`< !"# 5V h$% &h'( !) n

Y > t cả các nộ" #ung của m1n hQc .[u hư5ng t5" các 3 n .[ của thOc t"rn? gắ#ung hQc 35" cuộc sEng thOc(

Y € n lu2 n ch ngư-" hQc phát t!"Bn ,T n_ng phát h" n 3à g"ả" ù2%t 3 n ..%n nộ" #ung hQc tUp 3à cuộc sEng(

Y € n lu2 n ch ngư-" hQc nh"[u ,hả n_ngG t4 chWc ,"%n thWc? ,' n_ng sEng

th* nhCm(Y "Rp ngư-" hQc nâng ca ,' n_ng s #$ng ^d>> 3à ùá t!fnh hQc tUp 3à tF phẩm(6. d4# &*Wnh &h)% h-;n phương ph p !"# h$% &h'( !) na. #ác $%nh &'c ti(u )" án

qu t phát từ nộ" #ung hQc tUp? g"á 3"0n phả" .ưa !a .ư c một chủnh ng g " ] h p #yn? ,ích thích hQc s"nh tham g"a thOc h" n( ^hủ .[ .ưa !a ph

35" thOc t"rn cuộc sEng thOc? hQc s"nh cC thB làm 3" c .ộc lUp .B hfnh thành3à ch !a nh ng ,%t ùả thOc t%? th1ng ùa 3" c thOc h" n #O án hQc s"nh ,' n_ng phát h" n 3à g"ả" ù2%t 3 n .[(

í #$G {à" 6+há" n" m 3[ >*cp*n8 thuộc chương MG H".! cacb n ,h1ng nchương t!fnh HCa hQc l5p :: nâng ca (

Nhóm 06 Page 9

8/16/2019 Dạy Học Dự Án - Nhóm 06 (1)

10/18


>ừ m$c t"0u .[ !a g"á 3"0n t"%n hành th"%t ,% ] tưPng ch #O ánGb. Thiết kế ý t*+ng )" án

DO án là một bà" tUp tfnh huEng mà ngư-" hQc phả" g"ả" `u2%t b\ng

thWc th* nộ" #ung bà" hQc? #O án phả" là 3 n .[ hư5ng .%n th% g"5" thOnh"[u g"ả thu2%t? c/n sO n4 lOc g"ả" `u2%t của nh"[u ngư-"? ph h p 35" mtUp 3à .ư c Sâ2 #Ong #Oa t!0n nh ng ,"%n thWc 3à ,"nh ngh" m svn cC? th phát t!"Bn 3à ,hả n_ng nhUn thWc của hQc s"nh( +h" th"%t ,% ] tưPng #O án.%n các chủ .[ thOc t% 3à các 3 n .[ mà hQc s"nh thOc sO muEn tfm h"Bu(

í #$G {à" 6+há" n" m 3[ t*cp*n8

th"%t ,% ha" #O ánG DO án :G DO án iG

>!0n cơ sP #O án .ã th"%t ,%? g"á 3"0n phả" Sâ2 #Ong .ư c bộ câu h|" .B hQ.@nh hư5ng .B h àn thành #O ánGc. #,y )"ng b- c,u h i $%nh h*/ng

Zà một h thEng nh ng câu h|" # g"á 3"0n .ưa !a nh\m m$c .ích .@nh ch hQc s"nh một nhCm ,"%n thWc thuộc một sE bà" hQc? bộ câu h|" .@nh hthB h" n c$ thB 3à s"nh .ộng m$c t"0u #F2 hQcG các 20u c/u 3[ ,"%n thWc? ,'.ộ?‚ ^/n su2 nghT 3[ các câu h|" hQc s"nh s} h|" ,h" t!"Bn ,ha" #O án 3à chR t3à 3" c làm sa .B cuEn hRt hQc s"nh? câu h|" tF !a sO g " mP? sO g " ,h"%n ch h Ft .ộng hQc tUp t!P n0n ,hC . án t!ư5c? 3En là một . c t!ưng cơ3" c hQc th* #O án(

í #$G {à" 6+há" n" m 3[ t*cp*n8 5" #O án :G"á 3"0n cC thB Sâ2 #Ong bộ câu h|" .@nh hư5ng như sauG

9~=9~=Nhóm 06 Page 10

8/16/2019 Dạy Học Dự Án - Nhóm 06 (1)

11/18


9~= 5" #O án iG

9~=

9~=Nau ,h" Sác .@nh .ư c m$c t"0u 3à Sác .@nh .ư c bộ câu h|" ch #O án g"á./u lUp ,% h Fch ch #O ánG). 0ập kế h! ch )" án: VB #F2 tEt 3à bả .ảm hQc s"nh tham g"a tích cOc 3à ùá t!fnh hQc g"á 3"0

Y ZUp một ,% h Fch bà" #F2 35" các m$c t"0u hQc tUp của hQc s"nh .áp Wng

,"%n thWc? ,T n_ng? thá" .ộ của chương t!fnh # {ộ Dƒ V> ù2 .@nh( 7h/n 3"0n s Fn một g"á án? th"%t ,% một bà" g"ảng ." n t ? t! ng .C cC lồng gh„hQc s"nh ch ph h p 35" bà" #F2(

Y >! ng ,% h Fch bà" #F2 g"á 3"0n phả" Sâ2 #Ong bộ câu h|" .@nh hư5ng bàthEng câu h|" g " ] ch t àn bộ nộ" #ung của bà" hQc(

Y >!0n cơ sP bộ câu h|" .@nh hư5ng bà" #F2 g"á 3"0n phả" phác thả ] tưP.ích 3à nộ" #ung của các bà" tUp #ành ch hQc s"nh? ba gồm các bà" tUp t!fn phẩm? sản phẩm 3Ut ch t(((((

{à" tUp t!fnh #"rn .j" h|" hQc s"nh s #$ng các c1ng c$ .a phương t" n

nhau cC thB là hfnh ảnh? âm thanh? 3"#* ? b"Bu .ồ? hfnh h F h c s".%n các t!ang …*b .B thu2%t t!fnh .%n ngư-" ngh* một bản t"n ha2 m.ộng({à" tUp n phẩm thư-ng là b\ng . Fn 3_n? bà" bá ? ha2 câu chu2 n ,%t

các hfnh ảnh? b"Bu .ồ ha2 hfnh h F l"0n ùan(Nản phẩm 3Ut ch t là sản phẩm hQc s"nh ch% tF h c sưu t/m .ư c t

thOc hành(Y >h"%t ,% h Ft .ộng #O án(

Nhóm 06 Page 11

8/16/2019 Dạy Học Dự Án - Nhóm 06 (1)

12/18


Y +% h Fch hư5ng #yn hQc s"nh hQc th* #O ánG t!0n cơ sP chủ .[†nộ" #ung g " ] ch hQc s"nh tfm t"Bu chủ .[ l"0n ùan? thành lUp nhCm? phân c1ng nh"từng thành 3"0n? Sác .@nh phương t" n? th-" g"an thOc h" n 3à #O ,"%n ,%t `

í #$G {à" 6+há" n" m 3[ t*cp*n8"á 3"0n ch"a l5p thành nhCm? ha" nhCm thOc h" n một #O án( ^ác nhC

thOc h" n #O án của nhCm ,hác nhưng 3yn phả" tfm h"Bu th1ng t"n của các #Ot"%n hành nhUn S„t? .ánh g"á(

DO án :G DO án iG

>h-" g"an h àn thành #O án là i tu/n( >! ng .CG Nau ,h" nhUn #O án : tu/n hQc s"nh nộp #O án ch g"á 3"0n .B t"%n hành

chwnh s a ch ph h p( Nau .C t"%p t$c h àn thành #O án 3à nộp lF" ch g"á 3"0n t!ư5c t"%t hQc e "á 3"0n ,%t h p #O án của hQc s"nh 3à bà" g"ảng .ã th"%t ,%(

Hư5ng #yn hQc s"nh cách tfm h"Bu th1ng t"n>hEng nh t th-" g"an t!fnh bà2 #O án ch m•" nhCm là I Y L phRtDư5" sO hư5ng #yn 3à phân c1ng của g"á 3"0n hQc s"nh t"%n hành làm 3" ch àn thành #O ánG1. 0à& 2i3c th1! nh4&: ^ác ] tưPng là 31 c ng ùan t!Qng 35" thành c1ng của #O án? # .C h Ft .ộnnhCm s} g"Rp ch nhCm tfm !a nh"[u ] tưPng m5"? ,h" các ] tưPng .ưa !a .ư cnh t là lRc #O án sắp .ư c t"%n hành( &âu thuyn cC thB là sO mP !ộng của sO

VB g"ả" ù2%t mâu thuyn? mQ" ngư-" lu1n phả" t1n t!Qng ] ,"%n của nhau,hác? làm #O án th* nhCm mang tính ch t cộng tác? hơn là cFnh t!anh( &•" .[u cC cơ hộ" phát t!"Bn n_ng lOc†tà" n_ng của mfnh 3f mQ" hQc s"nh .[u nhUhộ" như nhau( V"[u nà2 ,h"%n hQc th* #O án t!P thành một m1 hfnh làm 33-" .B g"ả" ù2%t 3 n .[ sO .a #Fng t! ng nhCm(Nhóm 06 Page 12

8/16/2019 Dạy Học Dự Án - Nhóm 06 (1)

13/18


5. 6ánh giá )" án:>h1ng ùa 3" c .ánh g"á #O án cC thBG

Y € n lu2 n ch hQc s"nh cC t"nh thành ph0 3à tO ph0(

Y "Rp ch hQc s"nh tích cOc hơn t! ng hQc tUp c ng như 3" c tfm h"Bu 3à WthWc .ã hQc 3à thOc t%(

Y Vánh g"á .ư c t"nh th/n? thá" .ộ hQc tUp của hQc s"nh( VE" 35" nh ng nhCm h àn thành #O án chưa tEt g"á 3"0n cC thB .ộng 3"

.B l/n sau .Oơc tEt hơn( VE" 35" nh ng nhCm h àn thành tEt #O án g"á 3"0n phả" ,hu2%n ,híc

thưPng các *m .B các *m cC thB phát hu2 tEt n_ng lOc của mfnh(í #$G" c .ánh g"á tUp t!ung 3à nh ng câu h|" c$ thB nhưG

Y Vánh g"á mWc .ộ chuẩn b@ ch #O án(Y HQc s"nh hư5ng .%n các m$c t"0u hQc tUp như th% nà ~Y HQc s"nh s #$ng nh ng ,T n_ng tư #u2 nà ~Y Z" u hQc s"nh cC nâng ca .ư c ,hả n_ng tO ùản l]? tư #u2 sâu .B hQc tE

,h1ng~:. TU IeM NHTfC IeM C B PHT>NG PHÁP DẠY HỌC DỰ ÁN

1. T4 ]-[= GY DOa 3à t!fnh .ộ h" n cC của hQc s"nh .B phát hu2 ,hả n_ng 3à n_ng lOc củY >!ánh cách #F2 3à hQcG 6g"á 3"0n nC"? hQc s"nh ngh*8( >! ng phương ps"nh ,h1ng b@ th$ .ộng mà cC thB t!fnh bà2 nh ng ùan ."Bm? ] ,"%n của m

t"%p 35" g"á 3"0n(Y >_ng cư-ng t!a .4" g" a g"á 3"0n 3à hQc s"nh? g"á 3"0n 3ừa là ngư-" h3ừa lắng ngh* nh ng m ng muEn của các *m .B từ .C hfnh thành ch mfnh p pháp #F2 tE" ưu nh t(

Nhóm 06 Page 13

8/16/2019 Dạy Học Dự Án - Nhóm 06 (1)

14/18


Y HQc s"nh tham g"a chủ .ộng t! ng ùá t!fnh tfm tj" 3à ,hám phá( >ừ .C? cáccơ hộ" t"%p cUn 35" .-" sEng thOc t% Sung ùanh? 3Un #$ng các ,í thu2%t .thOc t%(

Y HQc s"nh phát hu2 .ư c các ,T n_ng tư #u2? phát h" n 3à g"ả" ù2%t các 3các phương phápG phân tích? t4ng h p? .ánh g"á?(((Y HQc s"nh mFnh #Fn hơn t! ng ùá t!fnh g"a t"%p? b"%t cách làm 3" c nh,"%n thWc 3à ,T n_ng sEng của các *m .ư c nâng ca (Y ^h ph„p hQc s"nh h Ft .ộng một cách 6.ộc lUp8 .B hfnh thành ,"%n thWc ,%t ùả thOc t%(

Y dâng ca ,T n_ng s #$ng c1ng ngh th1ng t"n 3à ùá t!fnh hQc tUp 3à tF phẩm(Y +ích thích .ộng cơ? hWng thus của ngư-" hQc? ! n lu2 n tính b[n bw 3à ,"các *m(Y HQc s"nh tO tfm ch mfnh phương pháp hQc tE" ưu nh t ph h p 35" n_n#u2 của các *m(/. Như % ]-[=Y >! ng ùá t!fnh tO tfm tj" nh ng ,"%n thWc m5"? hQc s"nh phả" .E" m tthách thWc? tfnh huEng nhưG mơ hồ? phWc tFp? ,h1ng t"0n l" u t!ư5c .ư c?(Y d%u g"á 3"0n thOc h" n phương pháp nà2 chưa tEt thf hQc s"nh s} ,h1nchương t!fnh? ,"%n thWc mơ hồ? ng à" !a ,h1ng .ảm bả th-" g"an ,h" thOc h"Y DF2 hQc #O án .j" h|" nh"[u th-" g"an( Vâ2 là t!P ngF" l5n nh t? n%u ,h1ngt!í th-" g"an h c g"á 3"0n ,h1ng cC sO l"nh h Ft thf buộc nh ng ngư-" thOc

làm 3" c ng à" g"-( V"[u nà2 lí g"ả" tF" sa một phương pháp #F2 hQc cC."Bm như #F2 hQc #O án lF" ! t ,hC ." 3à thOc t"rn #F2 hQc P nư5c ta(Y +h1ng thB áp #$ng #F2 hQc #O án t!àn lan mà chw cC thB áp #$ng 35" nh nnh t .@nh t! ng nh ng ."[u ," n ch ph„p( DF2 hQc #O án ,h1ng thB tha2 th%

Nhóm 06 Page 14

8/16/2019 Dạy Học Dự Án - Nhóm 06 (1)

15/18


pháp thu2%t t!fnh t! ng 3" c t!u2[n th$ nh ng t!" thWc l] thu2%t ha2 3" c tth1ng t"n(Y DF2 hQc #O án .j" h|" cC sO chuẩn b@ 3à l0n ,% h Fch thUt chu .á thf m5

.ư c ngư-" hQc tham g"a một cách tích cOc(Y H Ft .ộng thOc hành? thOc t"rn ,h" thOc h" n #F2 hQc #O án .j" h|" phươnch t 3à tà" chính ph h p(Y DF2 hQc #O án ,hC áp #$ng P bUc t!ung hQc? t"Bu hQc(

Nhóm 06 Page 15

8/16/2019 Dạy Học Dự Án - Nhóm 06 (1)

16/18


: Di : DẠY HỌC DỰ ÁN JjANG DẠY HỌC HÓB HỌC1 Ch` ]

F%p chGt chứa "=i của c&"/ k &ư9ng !) n

&ột l5p hQc .ư c ch"a thành e nhCm( &•" nhCm hQc s"nh .ư c g"a nh" mnh ng nhà hCa hQc làm bá cá t4ng ùan ngh"0n cWu 3[ các h p ch t chWacl ? ." sâu 3à g"5" th" u c u tF ? tính ch t? 3a" t!j của một 3à" h p ch t9nư5c ‡a3*l? ,al" cl !at? cl !ua 31"=(

&•" nhCm hQc s"nh sau ,h" g"5" th" u t4ng ùan 3[ các h p ch t chWa S" củasâu 3à g"5" th" u một h p ch t ùan t!Qng 3[G c1ng thWc? tính ch t 3Ut l]ch%? Wng #$ng t! ng s"nh h Ft 3à .-" sEng? ảnh hưPng .%n m1" t!ư-ng sEng({à" tUp t!fnh bà2 # ng 7 …*! 7 "nt ùa má2 tính .B g"5" th" u các m$c .ã n0u

" ] ch hQc s"nh làm bản t"n HCa hQcG tfm h"Bu 3[ các h p ch t chWa 9thành ph/n c u tF ? tính ch t? nguồn ngu20n l" u? cách thWc ."[u ch%? #â2 Su t? Wng #$ng t! ng s"nh h Ft 3à .-" sEng? ảnh hưPng .%n m1" t!ư-ng‚=>fm h"Bu 3à thu thUp th1ng t"n từ sách g"á ,h a? các l F" sách tham ,hảt" n t!u2[n th1ng 9bá chí? t!u2[n hfnh? t!u2[n thanh? ˆnt*!n*t=? t!a .4" 35" 3à các chu20n g"a‚

7 C % = % &-+4 %`< ^V- h$% %h( h$% -nh i?n thứcY HQc s"nh t!fnh bà2 .ư c các l F" h p ch t chWa S" Sủa cl 9 S"t? aS"t?

Y dắm .ư c các sE S" hCa cC thB cC của cl t! ng các h p ch t 9Y:? :? dh ng h p ch t nà2 .[u ,„m b[n(

Y dắm 3 ng thành ph/n? l] tính? cách ."[u ch% 3à Wng #$ng của ba l F" mu‡a3*l? cl !ua 31"? ,al" cl !at=(

Hhái độ

Nhóm 06 Page 16

8/16/2019 Dạy Học Dự Án - Nhóm 06 (1)

17/18


"á #$c thá" .ộ sa2 m0 ngh"0n cWu ,h a hQc? b"%t cách s #$ng h p l]hCa ch t t! ng từng t!ư-ng h p c$ thB( I nEng

Y qác .@nh sE S" hCa của ngu20n tE t! ng h p ch t(Y "%t các phương t!fnh hCa hQc .B ."[u ch% ba l F" muE" t!0n? ! n lu2 n

b\ng phản Wng S" hCa K ,h th* phương pháp th_ng b\ng *l*ct! n(Y +' n_ng s #$ng má2 tính? ph/n m[m 7 …*! 7 "nt 9t!fnh bà2 3_n bản? chảnh? âm thanh? bảng b"Bu? sơ .ồ(((=

Y +' n_ng ngh"0n cWu? làm 3" c th* nhCm? tfm tà" l" u‚Hư .u/

7hát t!"Bn tư #u2 bUc ca th1ng `ua 3" c lOa chQn .[ tà" cC tính thOc th|" ,hả n_ng phân tích? t4ng h p 3à .ánh g"á(Jản ph9m

HQc s"nh h àn thành một bá cá 3à một bà" t!fnh #"rn .a phương t" n bản t"n HCa hQc(

a C % % 4 hl- ]mnh hư ng ^ ( % (Câu h;i khái -uát

‰ng #$ng của ba l F" muE"G nư5c ‡a3*l? cl !ua 31"? ,al" cl !at ~Câu h;i nội .ung : "5" th" u 3[ các h p ch t chWa S" của cl 9phân l F"? c1ng thWc? cách

S" hCa của cl t! ng các h p ch t .C? tính ch t chung= ~id0u tính ch t? cách ."[u ch%? Wng #$ng của nư5c ‡a3*l~ed0u tính ch t? cách ."[u ch%? Wng #$ng của cl !ua 31"~

d0u tính ch t? cách ."[u ch%? Wng #$ng của ,al" cl !at~IdhUn S„t chung 3[ phương pháp ."[u ch% ba muE" t!0n~M^ác l F" hCa ch t t!0n cC ảnh hưPng như th% nà .%n m1" t!ư-ng Sung `ua

c C % phương &-;n Z &h4o& !"# h$% 5V Z-,n &h3% Z n ng %qn &h-,& !"# h$% !) n &h'( %h` ] &*+nNhóm 06 Page 17

8/16/2019 Dạy Học Dự Án - Nhóm 06 (1)

18/18


Y 7hương t" n ,' thuUt #F2 hQcG má2 tính? má2 ch"%u 7! Š*ct !? ph/n#"rn 7 …*! 7 "nt‚

Y +"%n thWcG 3[ c u tF ngu20n t ? sE S" hCa? tính ch t của các ch

muE"? ,' n_ng 3"%t phương t!fnh 3à cân b\ng phản Wng S" hCa K ,h (Y +' n_ng c1ng ngh G tfm ,"%m th1ng t"n từ ˆnt*!n*t? s #$ng ph/n m[m

7 "nt? làm 3" c th* nhCm(

Nhóm 06 Page 18

dạy học dự Án - nhóm 06 (1)

Documents