Dashboard HvAJos van Hijfte

8 November 2007

Dashboard?

Uitgangspunten Dashboard

Inhoud» Beperkt aantal indicatoren: de kunst van het kiezen» Balans tussen niet financiële en financiële indicatoren» Eenduidig, concreet en meetbaar

Proces» Op verschillende niveaus toepasbaar » Nodigt uit tot dialoog» Zorg voor commitment

De kunst van het kiezen

Begin klein» onderwijs (plus)» ganzeveer

van ‘gegevens’ naar ‘informatie’

Wat is de bril?» Kwaliteitszorg: INK, Balance Scorecard» Instellingenplan: de wolken» Of …..

De Wolken

Het kussen

en …….de Erwt

KWALITEIT CURRICULUM

KWALITEIT CURRICULUM

STUDIELOOPBAAN-BEGELEIDING

STUDIELOOPBAAN-BEGELEIDING

PROFESSIONALITEITMEDEWERKERS

PROFESSIONALITEITMEDEWERKERS

AANSLUITING INSTROOM

AANSLUITING INSTROOM

ORGANISATIE VANHET ONDERWIJS

ORGANISATIE VANHET ONDERWIJS

STUDIESUCCESPROPEDEUSE

STUDIESUCCESPROPEDEUSE

STUDIESUCCES VERGELIJKING MET

ANDERE

STUDIESUCCES VERGELIJKING MET

ANDERE

STUDIESUCCESOPLEIDING

STUDIESUCCESOPLEIDING

Dashboard onderwijs

Prestatie-indicatoren

SUCCES OP ARBEIDSMARKT

SUCCES OP ARBEIDSMARKT

Kritische succesfactoren

Dashboard onderwijs

KWALITEIT

CURRICULUM

STUDIELOOPBAAN-

BEGELEIDING

PROFESSIONALITEIT

MEDEWERKERS

AANSLUITING

INSTROOM

ORGANISATIE VAN

HET ONDERWIJS

STUDIESUCCES

PROPEDEUSE

STUDIESUCCES

VERGELIJKING MET

ANDERE

STUDIESUCCES

OPLEIDING

Prestatie-indicatoren

SUCCES

OP ARBEIDSMARKT

Kritische succesfactoren

% diploma na 5 jaar % uitval mp na 5 jaar % uitval totaal na 5 jaar % nog in opleiding na 5 jaar

gestart in propedeuse % propedeuse na 2 jaar % uitval na 2 jaar uitval na 3 jaar functieniveau afgestudeerde

rapportcijfer opleiding toetsen en beoordelen stage oordeel niveau opleiding,

tevredenheid studenten SLB

tevredenheid studenten over docenten oordeel medewerkers over management/direct leidinggevenden

overwegingen eerstejaars om te stoppen met de opleiding

oordeel studenten over studeerbaarheid oordeel medewerkers over beleid

Studiesucces propedeuse (vt)

C2001 C2002 C2003 C2004 C2005 HvA 04

Gestart_prop 666 796 976 1102 1182 -

Propedeuse 1 jr 20% 22% 24% 21% 18% 29%

Propedeuse na 2 jr 53% 56% 52% 47% - 55%

Uitval zonder prop na 2 jr 30% 28% 35% 42% - 40%

opleiding (vt) C1999 C2000 C2001 HvA 01

Gestart_prop 700 740 666 - Diploma na 5 jr 56% 53% 54% 45% Uitval totaal na 5 jr 36% 37% 36% 46% Uitval met prop na 5 jr 6% 7% 5% 13% Nog in opleiding na 5 jr 8% 9% 10% 9%

Landelijke vergelijking

studie uitval na 3 jaar (vt) cohort 2003 A B C D H v Amsterdam 36% 70% 37% 38% H Utrecht 43% 34% 47% 39% H Rotterdam 47% 48% 31% 46% Haagse H 44% 37% 40% 27% H Inholland 38% 37% 28% 20% H Arnhem en Nijmegen 25% 11% 33% 19%

Oordeel studenten

2005 2006 2007 HvA 07

Rapportcijfer 6.5 6.5 6.6 6.7 Toetsen en beoordelen 3.0 3.0 3.0 3.1 Docenten 3.2 3.2 3.3 3.4 Studieloopbaanbegeleiding 2.9 2.9 3.0 3.1 Stage 3.0 3.0 3.0 3.2 Studeerbaarheid 3.3 3.2 3.3 3.3

Oordeel medewerkers 2004 2006 HvA 06

Management instituut 3.1 2.9 3.0 Direct leidinggevende 3.5 3.5 3.5 Beleid 3.4 3.4 3.3

Perspectieven

studenten HvA 07 STM

alumni HvA 06 ATM

docenten HvA 06 MTM

(veel) te laag 22% 21% 36% 30% 32% 30% Precies goed 71% 68% 63% 66% 68% 68% (veel) te hoog 7% 11% 1% 4% 0% 2%

Hoe nu verder?

Inhoud» Basis: dashboard onderwijs

» Uitbreiden naar overige ‘wolken’

» Verbinding tussen wolken

» Met … ‘het kussen’ en ‘de erwt’

Proces» Workshops: indicatoren verkennen

» Workshops: dashboard testen

» Commitment CvB en CBO

» Relatie met P&C cyclus

Welke criteria?

Signaal over onderwijs en bedrijfsvoering Te beïnvloeden door opleiding Practice based evidence ……..

‘het kussen’ en ‘de erwt’

1. Welke gegevens onder het kussen?» Onderwijs» Bedrijfsvoering» HRM » Onderzoek» Internationalisering

2. Wat zijn de 3 belangrijkste erwten?