das portfolio-konzept portare tragen – folium blatt alternative methode der leistungsbewertung
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Das Portfolio-Konzeptportare tragen – folium Blatt
Alternative Methode der Leistungsbewertung
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Portfolio
Ein Portfolio ist eine dynamische, zielgerichtete Sammlung ausgewählter Produkte, die Bemühungen, Fortschritte und Leistungen des Lernenden darstellt.
Dem Schüler bleibt es überlassen, die Produkte auszuwählen: - die besten Produkte - Produkte, die seine Entwicklung dokumentieren
Die Produktsammlung kann durch freiwillig erstellte Dokumente ergänzt werden.
Der Schüler dokumentiert und reflektiert so seinen Weg zum Ziel seines Lernfortschritt.
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Basis der Portfolioarbeit
Partizipation
Selbststeuerungdes Lernens
Reflexion
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Intention der Portfolio-Arbeit
Prozess des Lernens
Handlungsprodukt
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Konsequenzen der Portfolio-Arbeit
Schüler wird angeregt, seine Handlungsprodukte zu überarbeiten, da er sie im Portfolio bewertet haben möchte.
Schüler wird motiviert, zusätzliche Produkte zu erstellen.
Die Veranschaulichung des eigenen Lernfortschrittes spornt die Schüler an.
Der Lehrende kann den Lernenden individueller fördern.
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Lernjournal - Reflexion
den Schülern erklären, dass das eigene Erkennen von Stärken, Schwächen, Problemen und Defiziten positiv bewertet wird
die Reflexion zu Hause schreiben lassen
mindestens eine halbe A4-Seite in vollständigen Sätzen beschriften lassen
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Schüler-Lehrer-Beratung
keine Bewertungssituation
berät, gibt Tipps
beginnt das Gespräch
fasst Vorsätze
Lehrer Schüler
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Chancen des Portfolios
dokumentiert und reflektiert
kontinuierlich seine
Lernfortschritte
fördert gezielt und individuell