Lic. Alejandro Corona; Lic. Adriana Lic. Alejandro Corona; Lic. Adriana Varela; Lic. Cintia Benedetty Mgtr. Varela; Lic. Cintia Benedetty Mgtr. Gabriela RotondGabriela Rotondi. 2010.i. 2010.

EXPERIENCIA EN TORNO A LAS

EXPERIENCIA EN TORNO A LAS

JORNADAS DE ESTUDIANTES

JORNADAS DE ESTUDIANTES

DE ESCUELAS SECUNDARIAS

DE ESCUELAS SECUNDARIAS

DE NIVEL MEDIO DE CORDOBA,

DE NIVEL MEDIO DE CORDOBA,

E INVESTIGACIÓN DEL

E INVESTIGACIÓN DEL

PROCESO DE PROCESO DE

INSTITUCIONALIZACION DE

INSTITUCIONALIZACION DE

CENTROS DE ESTUDIANTES

CENTROS DE ESTUDIANTES

OBJETIVO GENERAL:OBJETIVO GENERAL:Desarrollar espacios de reflexión y acción colectiva orientados a Desarrollar espacios de reflexión y acción colectiva orientados a visibilizar las contribuciones a una democracia participativa de visibilizar las contribuciones a una democracia participativa de

las organizaciones estudiantileslas organizaciones estudiantiles

EJES TEMÁTICOS DE LAS EJES TEMÁTICOS DE LAS PROBLEMÁTICAS ABORDADOS EN PROBLEMÁTICAS ABORDADOS EN

LOS TALLERESLOS TALLERESSalud Sexual y Reproductiva: debates preocupaciones y Salud Sexual y Reproductiva: debates preocupaciones y derechosderechos

Violencia en el Noviazgo, Acoso Sexual y TrataViolencia en el Noviazgo, Acoso Sexual y Trata

Practicas Participativas y Derechos. Organizaciones Practicas Participativas y Derechos. Organizaciones estudiantiles y su fortalecimientoestudiantiles y su fortalecimiento

Derechos y Problemáticas ambientales y ley de BosquesDerechos y Problemáticas ambientales y ley de Bosques

IMPORTANCIA DEL IMPORTANCIA DEL PROYECTOPROYECTO

Involucra la acción directa de los jóvenes Involucra la acción directa de los jóvenes estudiantes de las escuelas de nivel medioestudiantes de las escuelas de nivel medio

Aporta a la organización de los Centros de Aporta a la organización de los Centros de Estudiantes.Estudiantes.

Consolida procesos participativos en la escuelaConsolida procesos participativos en la escuela

Aborda las Problemáticas significativas para los Aborda las Problemáticas significativas para los adolescentesadolescentes

Posee una experiencia de trabajo de 3 añosPosee una experiencia de trabajo de 3 años

LOS TRES AÑOS EN NÚMEROSLOS TRES AÑOS EN NÚMEROS

AÑOAÑO ESCUELAS ESCUELAS QUE QUE

PARTICIPARONPARTICIPARON

CANTIDAD CANTIDAD DE DE

ALUMNOSALUMNOS

CANTIDAD CANTIDAD DE DE

DOCENTESDOCENTES

CANTIDAD DE CANTIDAD DE VOLUNTARIOVOLUNTARIO

SS

20072007 1212 180180 1212 5050

20082008 2121 650650 5252 6060

20092009 3030 11001100 8080 120120

ANÁLISIS DE LA EXPERIENCIA:ANÁLISIS DE LA EXPERIENCIA:Elementos FacilitadoresElementos Facilitadores::

Recursos humanos, materiales y monetarios.Recursos humanos, materiales y monetarios. (Apoyos Externos, presencia de equipos técnicos, apoyo gubernamental de ONG´s, Escuela de Trabajo Social , Estudiantes y Docentes de otras carreras, empresas, Ministerio de Salud, etc. )

Acompañamiento de miembros de la comunidad Escolar y Acompañamiento de miembros de la comunidad Escolar y UniversitariaUniversitaria

Aspecto coyuntural: Aspecto coyuntural: La politización de algunos espacios de la sociedad que permiten renovar tópicos de discusión.

Elementos ObstaculizadoresElementos Obstaculizadores: :

El modelo contextual El modelo contextual ((ausencia de políticas o contradictorias, condiciones sociales, económicas

ecológicas, etc.) La “cultura de la no participación”La “cultura de la no participación”

((que llenan a la participación política de los de un tinte oscuro influido por la historia política, social y represiva de nuestro país.)

La estructura jerárquica de la institución educativa y sus procesos de La estructura jerárquica de la institución educativa y sus procesos de tramitación burocráticatramitación burocrática

Escasez de presupuesto disponibles en la UNC para investigación, Escasez de presupuesto disponibles en la UNC para investigación, extensión y docenciaextensión y docencia

ANÁLISIS DE ANÁLISIS DE LO LO

REALIZADO, REALIZADO, LOGROS YLOGROS Y

PROPUESTAPROPUESTA

S S A FUTURO A FUTURO

PARA PARA PENSAR, PENSAR,

PENSARNOS PENSARNOS E E

INTERVENIRINTERVENIR

Crecimiento experiencial importante que se Crecimiento experiencial importante que se sucede año tras añosucede año tras año

Continuo redireccionamiento y consolidación en lo Continuo redireccionamiento y consolidación en lo teórico y en la intervención.teórico y en la intervención.

Diagnóstico adecuado acerca de las Diagnóstico adecuado acerca de las problemáticas y necesidades de la población problemáticas y necesidades de la población

estudiantil de escuelas de nivel medio.estudiantil de escuelas de nivel medio.

Optimo acercamiento de los objetivos propuestosOptimo acercamiento de los objetivos propuestos

En cuanto al equipo de trabajo En cuanto al equipo de trabajo de La Escuela de Trabajo de La Escuela de Trabajo

SocialSocial

En cuanto a la Comunidad En cuanto a la Comunidad EducativaEducativa

Creciente y masiva participaciónCreciente y masiva participación De los jóvenes que demuestran interés y compromiso De los jóvenes que demuestran interés y compromiso

en las actividades propuestas durante el año, en las en las actividades propuestas durante el año, en las jornadas y en las actividades cotidianas de la jornadas y en las actividades cotidianas de la escuela-escuela-

De Docentes y directivos que se comprometen a la De Docentes y directivos que se comprometen a la construcción ciudadana de los adolescentes construcción ciudadana de los adolescentes

Importante devolución y renovadas demandas Importante devolución y renovadas demandas por parte de los participantes de la comunidad por parte de los participantes de la comunidad educativaeducativa

Es importante remarcar el “Fortalecimiento de las Es importante remarcar el “Fortalecimiento de las organizaciones estudiantiles debilitadas y generación organizaciones estudiantiles debilitadas y generación de nuevas practicas participativas a través de los de nuevas practicas participativas a través de los Centros de Estudiantes”Centros de Estudiantes”

OBJETIVOS DE TRABAJO OBJETIVOS DE TRABAJO PARA EL ENCUENTRO A PARA EL ENCUENTRO A REALIZARSE DURANTEREALIZARSE DURANTE

EL PRESENTE AÑO 2010 EL PRESENTE AÑO 2010Objetivo GeneralObjetivo General::

Desarrollar un espacio de reflexión colectiva orientado a visibilizar las Desarrollar un espacio de reflexión colectiva orientado a visibilizar las contribuciones a una democracia participativa de las organizaciones contribuciones a una democracia participativa de las organizaciones estudiantiles juvenilesestudiantiles juveniles..

Objetivos específicos:Objetivos específicos: 1 – Identificar y hacer visibles acciones que contribuyen al 1 – Identificar y hacer visibles acciones que contribuyen al protagonismo juvenil y la ciudadanía en los ámbitos escolares.protagonismo juvenil y la ciudadanía en los ámbitos escolares.

2—Socializar Experiencias de participación llevadas a adelante por las 2—Socializar Experiencias de participación llevadas a adelante por las organizaciones estudiantiles de la ciudad de Córdoba.organizaciones estudiantiles de la ciudad de Córdoba.

3 – Elaborar una agenda de desafíos que orienten las acciones de 3 – Elaborar una agenda de desafíos que orienten las acciones de construcción de ciudadanía y participación juvenil tanto desde las construcción de ciudadanía y participación juvenil tanto desde las organizaciones juveniles como de las instituciones educativas.organizaciones juveniles como de las instituciones educativas.4 – Difundir la experiencia en ámbitos locales y nacionales.4 – Difundir la experiencia en ámbitos locales y nacionales.

CON RESPECTO A LA CON RESPECTO A LA INVESTIGACIONINVESTIGACION

Procesos de Procesos de institucionalización institucionalización

de centros de de centros de estudiantes estudiantes

secundarios en secundarios en escuelas, y aporte a escuelas, y aporte a la construcción de la construcción de

prácticas ciudadanas prácticas ciudadanas

AlgAlgunauna

s s prepregunguntastas

¿De qué manera se plantea la posibilidad de ¿De qué manera se plantea la posibilidad de fortalecimiento del proyecto institucional en la fortalecimiento del proyecto institucional en la escuela pública involucrando a los sujetos escuela pública involucrando a los sujetos principales (Alumnos)? principales (Alumnos)?

¿Qué criterios y parámetros organizativos ¿Qué criterios y parámetros organizativos podemos impulsar en vistas a lograr avances en la podemos impulsar en vistas a lograr avances en la participación ciudadana de los jóvenes participación ciudadana de los jóvenes estudiantes? estudiantes?

¿De qué manera impulsar el fortalecimiento ¿De qué manera impulsar el fortalecimiento organizativo de los estudiantes secundarios en organizativo de los estudiantes secundarios en una escuela pública que se mueve con parámetros una escuela pública que se mueve con parámetros verticales?verticales?

¿Qué viabilidad plantean los gérmenes ¿Qué viabilidad plantean los gérmenes organizativos de estudiantes secundarios en los organizativos de estudiantes secundarios en los formatos actuales? formatos actuales?

Características de la Características de la InvestigaciónInvestigación

El tipo de estudio exploratorio descriptivo.El tipo de estudio exploratorio descriptivo.

Metodología cualitativa/ cuantitativa. Metodología cualitativa/ cuantitativa.

Muestra: Centros de estudiantes de nivel medio de Muestra: Centros de estudiantes de nivel medio de escuelas públicas que demanden atención a la escuelas públicas que demanden atención a la cátedra TEEI IV entre 2007/2010.cátedra TEEI IV entre 2007/2010.

Objetivos de la Objetivos de la InvestigaciónInvestigaciónGeneral:General:

Analizar los procesos de institucionalización de centros de Analizar los procesos de institucionalización de centros de estudiantes en escuelas medias y su relación con la estudiantes en escuelas medias y su relación con la construcción de representaciones sociales de los jóvenes en construcción de representaciones sociales de los jóvenes en torno a la ciudadaníatorno a la ciudadanía

Específicos:Específicos: - Relevar las principales instancias de los procesos de Relevar las principales instancias de los procesos de

institucionalización de centros de estudiantes secundarios.institucionalización de centros de estudiantes secundarios.

- Analizar los procesos de institucionalización de centros de Analizar los procesos de institucionalización de centros de estudiantes secundarios desde la mirada de  los estudiantes.estudiantes secundarios desde la mirada de  los estudiantes.

- Comparar las nociones y representaciones en orden a la Comparar las nociones y representaciones en orden a la ciudadanía presente en los dirigentes estudiantiles y ciudadanía presente en los dirigentes estudiantiles y participantes de los centros de estudiantes de escuelas participantes de los centros de estudiantes de escuelas medias. medias.