Dr Daniele Arisi - U.O. Di Neuropsichiatria dell'Infanzia e dell'AdolescenzaAzienda Istituti Ospitalieri di Cremona

Esperienze sui nuovi strumenti nella riabilitazione dei DSAMilano, 29 maggio2015

Riabilitazione online: primi risultati, ricadute, nuovi approcci e metodologie per la pratica clinica attraverso l’uso della piattaforma tecnologica RIDInet

8 soggetti trattamento fornito dal servizio

4 DSA4 Dist non specifico di apprendimento

3 2 app4 1app1 3 app

Pz DSA: 2 miglioramento1 stabile1 in corso

Pz non DSA: interferenza del quadro neuropsicologico

Percorso abituale nei DSA età scolare

Valutazione iniziale

1 - 2 cicli di trattamento

Retest

(diagnosi / certificazione)

1 - 2 cicli di trattamento

UO NPIA Cremona

Percorso abituale nei DSA età scolare

Valutazione iniziale

1 - 2 cicli di trattamento

Retest

(diagnosi / certificazione)

1 - 2 cicli di trattamento

Incremento numerico dei pazienti

Aumento delle richieste di tipo normativo / amministrativo

Riduzione delle risorse

Percorso abituale nei DSA età scolare

Valutazione iniziale

1 - 2 cicli di trattamento

Retest

(diagnosi / certificazione)

1 - 2 cicli di trattamento

Percorso abituale nei DSA età scolare

Valutazione iniziale

1 - 2 cicli di trattamento

Retest

(certificazione)

1 - 2 cicli di trattamento

riduzione impegno orario dei terapisti

per gli utenti:

Continuità del lavoro

Livello di consapevolezza della famiglia• buona comprensione del problema• non sottovalutazione• ridotto livello di ansia

per gli utenti:

Livello socio culturale

Motivazione

Competenza informatica

Disponibilità della connettività

Il paradosso del costo

Indicazioni di lavoro per gli operatori:

Sostenere la motivazione della famigliacolloqui con i genitori

Proporre lo strumento inizialmente non «dopo la riabilitazione»ma preferibilmente in parallelo

Problemi connessi al lavoro in un servizio pubblico«se non costa ha poco valore»

Rapporto con altri strumenti tecnologici

Contemporaneità

Formazione o informazione?famigliascuola

Affidare gli strumenti compensativi alla scuola

Indicazioni:

Diagnosi di DSA (++) o DNSA (+)

Valutazione ambientale

Ridinet in parallelo al trattamento tradizionale

Conclusioni

Alta specificità dello strumento per i DSA

Selezione dei casi

Necessità di manutenzione sulle famiglie• Sostenere la motivazione

Affiancamento al trattamento tradizionale eagli strumenti compensativi

Comunicazione all'interno del servizio e con i pazienti

Ricadute positive sull'organizzazione