daniela di piazza, entreprise & enterprise
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VII FORUM DEL LAGO SUL CAMBIAMENTO
Valutazione e miglioramento Esperti e INDIRE a confronto
PDM
E N T R E P R I S E &
E N T E R P R I S ELe lingue straniere come ponte per le professioni nel mondo del turismo
Stresa, 28-29 Agosto 2017Daniela Di Piazza
Dirigente Scolastico
I.P.S.S.E.O.A. «K. Wojtyla» - Catania
Il «perché» dell’attività
• Per rispondere all’esigenza del piano di miglioramento (PDM)
• Per promuovere lo scambio e la cooperazione tra 2 istituzioni Scolastiche di II grado di pari indirizzo
• Per promuovere un significativo confronto con la realtà universitaria
• Per determinare un continuum di
Conoscenze
Esperienze
Interazione
• Per sperimentare positivamente competenze, consolidarle e trasformarle in consapevolezza di sé, dei propri saperi, delle proprie azioni
L’ATTIVITA’ REALIZZATA SI CONFIGURA IN
• Percorso mirato di individuazione
• Lavoro cooperativo
• Promozione dei «Saperi» e del «Saper Fare»
Percorso mirato all’individuazione
Di una linea strategica
Di un processo di «problem solving»
Pianificazione emessa in atto
sulla base di
PRIORITA’ TRAGUARDI
INDIVIDUATIIn considerazione dei
PUNTI DI FORZA TRAGUARDIPUNTI DI DEBOLEZZA(Criticità)
Come strumento per superare le Criticità
Valorizzazione della motivazione intrinseca all’Esserci
Lavoro cooperativo traDOCENTI
STUDENTI
MIGLIORAMENTO DEI RISULTATI
Il miglioramento degli esiti è passato attraverso la condivisione di «Processi» e «Percorsi» delle due comunità scolastiche e del
Dipartimento di Economia e Impresa (DEI) – Università di Catania
PUNTI DI FORZA TRAGUARDIPUNTI DI DEBOLEZZA(Criticità)
RETE TERRITORIALE DI SCOPO
Pratiche Professionali
Processo di miglioramento della comunità scolastica
VALORE AGGIUNTO: CONFRONTO / CONDIVISIONE
Saperi e Competenze
PROMOZIONE DEI SAPERI E DEL SAPER FARE
INTERNAZIONALIZZAZIONE DEI SAPERI
PUNTI DI FORZA TRAGUARDIPUNTI DI DEBOLEZZA(Criticità)
Inserimento nel mondo del lavoro
Certificazioni Linguistiche di I e II Livello -
Competenze giuridico-economiche
INCLUSIONE INTERCULTURALE
Competenze di Vita
Promuove conoscenze
Abilità
Competenze
ORIENTAMENTO
Guarda alla complessità sociale
Disciplinari
Trasversali
Del fare impresa in lingua straniera
Promozione di
• Innovazione metodologica
• Competenze linguistiche (Inglese / Francese)
• Competenze professionali del fare impresa
• Gratificazione
• Crescita della comunità scolastica
• Implementazione Processo di miglioramento continuo
Relazionale
Professionale
Efficienza ed efficacia del processo
Innalzamento della qualità del servizio
In linea con le indicazioni INDIRE
ATTORI DEL PROCESSO
Team di progetto (Scuola – Università)
PRIORITA’
TRAGUARDI
Stesura Progetto
Entreprise & Enterprise
NIV D.S.
IDEAZIONE PDM
• Promozione
PROCESSO MOTIVAZIONALE qualità del
LAVORO IN TEAM
DIPARTIMENTALE
Condivisione
Partecipazione
AZIONI PER IL SUCCESSO
Incontro / Confronto
TAVOLO TECNICO
Processoe
Prodotto
Docenti scuola partner
Docenti Università
ENPOWERMENT (motivazione intrinseca)
LEADERSHIP DI SETTORE (capacità di progettare azioni, innovare percorsi)
Capacità di
VALORIZZAZIONE RISORSE UMANE
Assunzione di responsabilità (accountability)
Coinvolgere
Condividere
Supportare
Modalità
GESTIONALI / ORGANIZZATIVE
SVILUPPO PRATICHE
Efficacia del sistema Scuola
EDUCATIVE
DIDATTICHE
Attraverso un processo di
«Problem Solving Strategico»
Sintesi del Processo
• Scelta degli obiettivi di Processo / Prodotto
• Scelta delle azioni da mettere in campo
• Pianificazione degli interventi (Step di lavoro)
• Valutazione – condivisione – pubblicizzazione
• Diffuzione Best pratices (Evento conclusivo)
Il PDM «Entreprise & Enterprise», ai sensi del D.P.R. 28 marzo 2013
n. 80, è stato contestualizzato all’interno del PTOF, che costituisce
l’identità culturale e progettuale di ogni singola istituzione
scolastica, adottato in piena autonomia ai sensi dell’art. 3 del DPR
275/99 novellato dal co mma 14 art. 1, Legge 107/2015.
TRAGUARDI
1. SUPERAMENTO punti di Criciticà (Vedi RAV)
•Miglioramento competenze linguistiche (inglese e francese)•Conseguimento certificazioni•Competenze economico-giuridiche
2. CONTINUITA’ dell’istruzione / formazione
Parallela Verticale
(Istituti di II grado di pari indirizzo)
Dipartimento Economia UNIVERSITA’ di Catania
3. ORIENTAMENTOSCOLASTICO
PROFESSIONALE
Promozione inserimento nel mondo del Lavoro
Internazionalizzazione dell’occupazionalità
4. LAVORO IN TEAM
•Confronto / Crescita degli addetti ai lavori
docenti studenti
(Scuola / Università )
Istituti II grado Università
Tutoring tra pari
5. PROMOZIONE DELL’INCLUSIONE
CRESCITA CULTURALECompetenze linguistiche / Giuridico-economiche
Autostima di sè
Istituto II grado UniversitàConsapevolezza delle proprie capacità in situazione
6. PROPOSTA DI ESPANSIONE DELL’ESPERIENZA PROGETTUALEper l’A.S. 2017/18
GRAZIE per l’attenzione