dança das letras
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Jornal EscolarTRANSCRIPT
2012
Nesta edição:
Editorial Pág. 1
Adota um Idoso Pág. 2
Solidariedade Pág. 3
Violência, fábulas e exposição Pág. 4
Feira dos produtos da terra Pág. 5
A Biblioteca Pág. 6 e 7
O Natal e os Reis Pág. 8 e 9
A Educação Especial Pág. 10 e 11
Clubes Pág. 12
Leo clube e a diabetes Pág. 13
O cinema Pág. 14
A música Pág. 15
Passatempos Pág. 16 e 17
Viva el Espanol Pág. 18
Olimpíadas e A.E. Pág. 19
Provérbios Pág. 20
das ,
Mais um ano que começa, com ele renovamos os sonhos e as
esperanças. Ouvimos todos os dias falar em crise e em Troika, e
em desemprego e em miséria. Tempos difíceis se avizinham para
todos, mas vamos vencê-los com otimismo, com força e cora-
gem.
“De repente, num instante fugaz, os fogos-de-artifício anun-
ciam que o ano novo está presente e o ano velho ficou para trás.
De repente, num instante fugaz, as taças de champagne se cru-
zam e o vinho francês borbulhante anuncia que o ano velho se
foi e ano novo chegou. De repente, os olhos se cruzam, as mãos
se entrelaçam e os seres humanos, num abraço caloroso, num só
pensamento, exprimem um só desejo e uma só aspiração: PAZ E
AMOR. De repente, não importa a nação, não importa a língua,
não importa a cor, não importa a origem, porque todos são hu-
manos e descendentes de um só Pai, os homens lembram-se
apenas de um só verbo: amar. De repente, sem mágoa, sem ran-
cor, sem ódio, os homens cantam uma só canção, um só hino, o
hino da liberdade. De repente, os homens esquecem o passado,
lembram-se do futuro venturoso, de como é bom viver. De re-
pente, os homens lembram-se da maior dádiva que têm: a vida.
De repente, tudo se transforma e chega o ano radiante de espe-
rança, porque só o homem pode alterar os rumos da vida.
De repente, o grito de alegria, pelo
novo ano que aparece.
FELIZ ANO NOVO! HAPPY NEW YEAR“
Número 5— 50 letras
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Dança das Letras da EB 2,3
Adota um Idoso
A escola EB2,3 de Abação está a participar num pro-
jeto que se chama “ adotar um idoso” este projeto está
a ser feito com os idosos do lar de S. Francisco. O horá-
rio de execução é feito todas as terças-feiras das 14:15h
ás 15:00h. Uma das coisas que nos fez participar neste
projeto foi para que os idosos não se sentissem sozi-
nhos e para poderem observar que com o que a nature-
za nos dá podemos fazer montes de coisas divertidas.
Para isso começamos a fazer presépios com madeira,
bolotas, lã… continuamos fazendo arranjos com pinhas,
madeira, ramos de videiras, bolotas, fitas e folhas de
azevinho estão a ficar muito bonitos. Está a ser diverti-
do e ao mesmo tempo estamos a ser solidários. UM
QUILO DE SOLIDARIEDADE VALE MAIS DO QUE
MIL PALAVRAS QUE GOSTAMOS DE OUVIR .
A solidariedade é o que todos nós deví-
amos ser “solidários”. Quem gosta de ajudar
os outros, consegue sempre ter uma recom-
pensa. Toda a gente devia ajudar os pobres,
os deficientes e aqueles que andam em ca-
deiras de rodas. Eu comecei a perceber isso
melhor, quando o meu primo explicou a
doença que tinha, porque nasceu sem ore-
lha, é uma doença que se chama microtia
unilateral. Começou a deixar crescer o ca-
belo para ninguém ver a deficiência que ele
tinha. Quando ele foi operado teve de rapar
o cabelo. Eu como não podia fazer nada
para o ajudar, então decidi também rapar o
meu cabelo. Foi uma forma de ele sentir
que eu o estava a ajudar e do lado dele. Mas
como ele tem que fazer várias operações
para reconstruir a orelha, eu tenho de pen-
sar uma forma de o poder ajudar sempre.
Porque quero sempre estar do lado dele.
Isto é ser solidário.
Carlos Hernáni Leite, nº 3, 5º E
A solidariedade é a amizade , o
carinho e o amor. Nos por vezes
esquecemos-mos de ser solidários
com quem precisa. Ser solidário é
ajudar quem precisa, mas não é
ajudar e esperar recompensa. Ser
solidário é… Ajudar o próximo;
Dar carinho a alguém que precisa;
Dar alimento a alguém que esteja
a passar fome; Por vezes uma pa-
lavra , uma brincadeira da para ale-
grar um pouco uma pessoa; Não
devemos excluir ninguém por ser
um pouco diferente. Ser deficiente
como ser surdo ou andar de cadeira
de rodas não muda nada, ser bran-
cos, pretos, castanhos ou vermelhos
não importa. Por isso já sabem
somos todos iguais só os nossos
sentimentos podem ser diferentes.
Joana Leite Nº10 5º E
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Dança das Letras da EB 2,3
Solidariedade... É uma palavra diferente. É uma palavra que incomoda um pouco... Incomoda porque embora seja difícil de pronunciar, é o seu verdadeiro significado que “faz mexer”... Mas o que é a Solidariedade? O que é ser solidário? Ser Solidário, é sentir a necessidade ínfima de partilhar... Ser Solidário, é perceber que as diferenças só existem porque é mais fácil criar distâncias do que gerir dificuldades...
Ser Solidário, é sentir que é possível mudar, o que está errado E que para isso basta acreditar...
Ser Solidário, é querer ir mais além, é ser mais alto interior-mente, é ser maior de coração...
Ser Solidário, é perceber que a alegria de dar é indiscutivel-mente superior à de receber…
Ser Solidário, é estender a mão, sem olhar à cor, ao sexo, ao estatuto social.
“Violência… Não obrigado!”
No âmbito da área curricu-lar não disciplinar de forma-ção cívica e tendo em conta o projeto Educação para a saúde e sexualidade, a turma C do 9º ano realizou uma atividade intitulada “Violência… Não obrigado!”.
A atividade tinha como objetivo prevenir situações de violência física, sexual e psico-lógica.
A professora agrupou os alunos em equipas de trabalho e pediu-lhes que analisassem algumas situações. Foi-lhes
pedido que debatessem for-mas de atuar em cada situação e enunciassem quem seriam as pessoas que recorreriam para pedir apoio.
Cada grupo apresentou à restante turma as conclusões a que chegaram.
Apresentamos aqui algu-mas das conclusões:
- “Devemos privilegiar o diálo-go em primeiro lugar e, se não resultar, pedir ajuda a pessoas em quem temos confiança e que tenham experiência de vida”.
- “Temos que denunciar os casos mais graves de violência, seja ela física ou psicológica, às autoridades competentes”.
- “Devemos recorrer à ajuda de profissionais de saúde”.
- “Os professores são uma pre-ciosa ajuda dentro da escola”.
A turma 9º C
A Raposa e as Uvas
Uma Raposa, morta de fome, viu ao passar, penduradas nas grades de uma viçosa videira, alguns cachos de Uvas negras e maduras.
Ela então usou de todos os seus dotes e artifícios para pegá-las, mas como estavam fora do seu alcance, acabou se cansando em vão, e nada conseguiu. Por fim deu meia volta e foi embora, e consolando a si mesma, meio desa-pontada disse:
Olhando com mais atenção, percebo agora que as Uvas estão todas estraga-das, e não maduras como eu imaginei a princípio.
Moral da História: Ao não reconhecer e aceitar as próprias limitações, o vai-doso abre assim o caminho para sua infelicidade.
Autor: Esopo
Beatriz Alves Oliveira
Turma 5º D Nº 5
Fábula
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Dança das Letras da EB 2,3
Exposição de instrumentos primitivos –
Paleolítico e Neolítico.
Durante os meses de setembro e outubro foram lecionados conteúdos referentes à unidade A1 - As sociedades recolectoras e as primeiras sociedades produtoras, aos alunos do 7º ano de História. Durante este período, os alunos adquiriram conheci-mentos básicos que tiveram oportunidade de aplicar na cons-trução de instrumentos primitivos da época paleolítica e neolíti-ca. Foi grande o entusiasmo demostrado pelos alunos que nos fizeram chegar alguns materiais, (construídos por eles, alguns até com ajuda de familiares), de grande criatividade.
Esses instrumentos foram expostos na Biblioteca da escola. Todos os alunos estão de parabéns.
Foi com grande entusiasmo
e participação de todos os alu-
nos da escola EB 2/3 de Aba-
ção, que se realizou mais uma
Feira de Produtos da Terra.
Produtos fresquinhos e biológi-
cos encheram as bancas por
turma. Tivemos a participação
dos pais dos alunos. Ninguém
consegue resistir aos legumes,
bolos, mel, nozes e muitas coi-
sas deliciosas. Nesta atividade
sente-se realmente que temos
alunos muito trabalhadores e
empenhados. Aqui ficam algu-
mas fotos para isso provar.
A professora: Elisa Sampaio
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Dança das Letras da EB 2,3
Feira dos Produtos da
Terra
Dia da Biblioteca
No dia 24 do mês de outu-bro a Biblioteca festejou mais um Dia Mundial das Bibliote-cas! Durante esse dia, realiza-ram-se diversas atividades nas quais estavam incluídos jogos lúdico-pedagógicos, projeção de filmes temáticos, projeção da biblioteca digital, concurso de leitura, recitais de poesia, entre outras.
Foi um dia em que os li-vros, os computadores, os jo-gos e os filmes rodopiaram felizes, animando e ensinando os que por cá passaram!
Ler…com Arte!
Esta atividade iniciou-se durante o mês de novembro,
sendo uma parceria entre a Biblioteca Escolar e o grupo de
EVT com os alunos de 5º ano.
A atividade consistiu na leitura de um conto tradicional
após a qual os alunos fizeram
uma ilustração. Todas as turmas
de 5º ano participaram sendo os
seus trabalhos expostos na Bibli-
oteca Escolar no início do 2º pe-
ríodo. Posteriormente as tur-
mas de 6º ano, a partir das ilustrações expostas irão inven-
tar um novo conto e confrontá-lo com o original.
Abação adota um idoso
Dando continuidade ao projeto “Abação adota um idoso”, no dia 13 de dezembro a biblioteca
recebeu alguns utentes do Lar S. Francisco bem como algumas alunas da turma E do 5º ano.
Durante a sessão foi possível escrever cartas e elaborar postais de Natal.
Este projeto permite a articulação entre as várias gerações. O espírito
de cooperação e entreajuda permite formar jovens conscientes do seu
dever cívico.
Esta atividade culminou com um agradável “Chá de Natal”.
Halloween
No dia 31 de outubro a nossa esco-la foi docemente agraciada com bolos alusivos a esta festividade.
Esses bolos, confecionados pelas tur-mas do terceiro ciclo, primaram pela criatividade uma vez que não faltaram abóboras, caveiras, sepulturas, teias, bruxas, aranhas e fantasmas para to-dos os gostos…saborosamente assus-
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Dança das Letras da BE
António Sala
No dia 7 de dezembro, recebe-
mos na nossa escola o escritor
António Sala. O evento decor-
reu no auditório da EB 2,3 in-
tegrado no projeto “Abação
adota um idoso” e contou com
a presença dos utentes do Lar
S. Francisco, os alunos da EB1/
JI de Calvos e algumas alunas
da turma E do 5º
ano.
O nosso escritor apresentou o
livro “Histórias para os avós
contarem aos netos” num am-
biente simpático e descontraí-
do onde proliferou o inter-
câmbio de experiências segui-
do de uma sessão de autógra-
fos.
Por fim, houve espaço para
um agradável lanche na sala
de professores onde se mante-
ve o bom ambiente.
Tudo isto só foi possível graças
à recetividade, amabilidade e
prontidão do nosso ilustre
visitante.
Richard Zimler
No dia 13 de dezembro mais uma ilustre figura nos agraciou com a sua presença: Richard Zimler.
A sua vasta obra faz dele um escritor de renome.
Foi com a apresentação da obra “Hugo e Eu e as Mangas de Marte” que Richard Zimler interagiu com alunos
de 5º e 6º anos.
A sua rica experiência pessoal e profissional maravilhou todos os presentes, desde alunos a professores.
Depois da sessão de autógrafos, um agradável convívio na sala de professores tornou este evento algo que
nunca iremos esquecer.
O nosso muito obrigado a Richard Zimler.
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Dança das Letras da BE
O Natal
O Natal de Jesus Cristo,
conforme o relato dos evange-
listas São Mateus e São Lucas,
é rico de fatos extraordinários,
mas que facilmente foram visi-
bilizados na
arte e que, com
imensa criativi-
dade ao longo
dos séculos,
formam um
rico património
da humanidade
em pinturas,
esculturas, vitrais, música,
teatro, cinema... Ao redor do
fato central do nascimento de
Jesus, os relatos bíblicos nos
apresentam: a anunciação a
Maria, a visita de Maria a sua
prima Isabel, o nascimento de
Jesus numa gruta em Belém, a
presença da estrela, a adora-
ção dos pastores e dos sábios
do oriente, a apresentação de
Jesus no Templo, a persegui-
ção de Herodes e a fuga para o
Egito…
Mais tarde à tradição cris-
tã, por influências várias, seja
de países evangelizados, seja
de santos, foram acrescenta-
dos elementos que hoje são
indispensáveis na comemora-
ção e na decoração da festa de
Natal, dando-lhe uma identi-
dade única. Entre esses ele-
mentos estão o Papai Noel, a
vela, as bolas resplandecentes,
o pinheirinho, a troca de pre-
sentes e, principalmente, a
montagem do presépio e a
celebração religiosa do Natal.
Deturpados ou não pela socie-
dade secularizada e dominada
pelo mercado, eles constituem
o eco do maior evento da his-
tória: a encarnação do Filho de
Deus, Jesus.
Cabe aos cristãos relembrar con-
tinuamente que essa festa e os ingre-
dientes que a identificam nasceram
da fé, apontam para a fé, se concreti-
zam em demonstrações de amor,
traduzidos em intimidade familiar,
solidariedade para com os mais po-
bres e luta pela vida , vida digna para
todos, e luta pela paz.
Natal tem a ver é com Jesus de
Nazaré, com a referência histórica do
nascimento de Jesus Cristo: afinal é a
celebração de seu aniversário! O Na-
tal celebra o aniversário de nasci-
mento do Filho de Deus e, nessa fes-
ta, adquire novo sentido o nascimen-
to de qualquer pessoa, a vida de cada
um de nós. Para o seguidor de Jesus
Cristo, Natal é muito mais do que
memória e comemoração do nasci-
mento do Senhor. Natal é memorial
e celebração.
Conheça os significados dos sím-bolos do Natal.
Ariana, Nº 1, 5º E
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Dança das Letras da EB 2,3
La celebración del Día de Reyes
En España, frente a la reciente introducción de Papá Noel en las costumbre navide-ñas debido a la influencia de la cultura estadounidense y otros países extranjeros, es tradicional que los regalos de Navidad a los niños los traigan los Reyes Magos la noche del 5 al 6 de enero. Antes, los niños deben mandarles una carta a los reyes pidiendo los regalos que quieren, así como indicar los méritos por los que se merecen recibir rega-los. La noche del 5 de enero los niños deben dejar sus zapatos en algún lugar de la casa. Al día siguiente se encuentran allí los regalos o, en el caso de haber sido malos, carbón en su lugar. El día seis de enero suele ser festivo en toda España. También reciben rega-los los adultos. Es típico desayunar el Roscón de Reyes, que en muchos lugares también se toma la víspera para merendar o cenar. En España, estos roscones suelen contener una figurita navideña.
Al igual que la costumbre anglosajona en torno a Santa Claus, es frecuente que los reyes magos aparezcan en tiendas de regalos y centros comerciales, donde los niños tienen la oportunidad de tomar una foto sentados en sus rodillas y entregar la carta con sus peticiones directamente. La repre-sentación consta normalmente de un escenario con tronos y los símbolos característicos, como figuras o dibujos de ca-mellos, la estrella, un buzón y adornos de aspecto oriental. En los tronos es donde se sientan los reyes. Además, van acompañados de un paje, personaje característico que se en-carga de conducir a los niños desde donde esperan con sus padres hasta los reyes y de recoger las cartas.
En algunos lugares, las autoridades organizan la llamada Cabalgata de Reyes, el día 5 de enero, durante la cual los personajes suelen ir montados a caballo o en carrozas, vestidos con mantos y coronas, en lugar de la vestimenta frigia totalmente desconocida. El siguiente día, el 6 de enero, es festivo nacional. Ese día los niños disfrutan sus rega-los.
Los Reyes Magos ponen los regalos o el carbón donde los niños han dejado sus za-patos. También se dejan dulces para obsequiar a los Reyes Magos e incluso agua o comida para los camellos, que es el medio de transporte.
Adap. de wikipedia
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Dança das Letras da EB 2,3
Parque desportivo em Abação
A partir de setembro a nossa
freguesia já tem um parque des-
portivo.
As pessoas agora já podem fazer
exercício físico num local apro-
priado e com segurança.
É engraçado ver novos e menos
novos a correr, a conversar, a
andar de bicicleta e a utilizar os
equipamentos desportivos.
É muito saudável fazer exercício
físico, estamos a olhar pela nossa
saúde!
É um espaço muito agradá-
vel!
Os alunos: Joaquim José,
Débora Maria, Paulo Rafael.
Alimentação
O comércio oferece uma infinidade de produtos industriali-zados, “fast food”, salgadinhos e outras tentações, nada saudáveis. Assim, fazer as crian-ças comerem bem, é um grande desafio. Um desafio da família e da escola, também. Para relembrarmos mais um Dia da Alimentação, 16 de outubro, realizamos várias ati-vidades: colorimos, escrevemos no computador, pintámos, recortámos, colámos, pesquisamos na in-ternet para confecionarmos uma receita de salada de fruta. Todos estavam entusiasmados com a ideia, após a sua preparação todos gostaram e comeram tudo. Também levamos uma taça para a sala dos professores e vendemo-la a um preço simbólico. Adoraram e pediram para repetirmos esta atividade.
Os alunos: Débora Maria, André Miguel,
José luís, Paulo Rafael,
Joaquim José, Cátia, Daniel Filipe, Ana Lima.
Para assinalar o Dia da Música, dia 1 de outubro, ouvimos música, construí-mos um cartaz e fizemos trabalhos no computador.
A música está presente nas nossas vidas! Ouvir e sentir a música faz-nos bem!
Os alunos: Paulo Rafael, Joaquim José, Ana Lima, Débora Maria, Bianca Silva
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Dança das Letras da Educação Especial
Horta/Jardim em Abação
A horta foi iniciada pelos alu-
nos de Educação Especial da E
B 2, 3 de Abação.
Já temos várias coisas planta-
das e semeadas: couve-galega,
nabiça-couve, repolho, alface,
nabiças, ervilhas, favas, cenou-
ras, grelos, espinafres, alho
francês.
Também temos o cantinho das
plantas aromáticas e ainda um
jardim com algumas flores e
arbustos.
Temos muito orgulho neste
cantinho e cuidamos muito
bem dele! Agora tudo está a
ger-
minar e a crescer!
Queremos agradecer a todos
os que nos têm ajudado de
uma forma direta e indireta.
Muito obrigado pela colabora-
ção.
Os alunos: Débora Maria,
Paulo Rafael, Joaquim José,
Cátia Sofia, Ana Lima, Pedro
Alexandre, Bianca Silva, André
O outono
Há já algumas semanas que o outono chegou à nossa sala.
Tudo começou com uns ouriços de castanhas que a dona Fátima, vizi-nha da nossa escola, nos ofereceu.
Depois, foram aparecendo mais elementos do outono, trazidos por diversos alunos: castanhas, milho, cabaças, dióspiros, folhas …
Depois fizemos o arranjo na nossa sala e um cartaz.
Os alunos: José Luís, Modesto André, Daniel Filipe,
Anabela Leite e André Miguel.
Na nossa Biblioteca
Na nossa biblioteca podemos jogar, ler, estudar, utilizar o computador, expor os nossos trabalhos …Podemos passar momentos muito agradáveis!
Os alunos: Paulo Rafael, Ana Lima,
Bianca Silva
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Dança das Letras da Educação Especial
CLUBE DE ROBÓTICA
Os professores Gil Nunes e Verónica Silva, professores de Ciências Físico-Químicas na Escola EB 2,3 de Abação, des-locaram-se na semana passa-da, de dia 21 a dia 25 de No-vembro, à cidade de Bytom, na Polónia, no âmbito de uma visita preparatória para apre-sentação de uma candidatura a um projeto COMENIUS.
Este encontro, que envolve escolas de 6 países europeus, Chipre, Estónia, Itália, Litua-nia, Polónia e Portugal, irá trabalhar e desenvolver um projecto que tem por tema "Muitas culturas, uma tecno-logia - a robótica".
Assim, durante a sua per-manência na Polónia os dife-rentes participantes desenvol-veram uma agenda comum, dividiram tarefas e responsabi-lidades e, não menos impor-tante, conheceram-se uns aos outros.
Note-se que este tipo de projetos, que conta com o apoio da Comissão Europeia, pretende melhorar a qualidade da educação e reforçar a cida-dania europeia dos alunos dos vários graus de ensino, desde o pré-escolar até ao secundá-rio.
Bandeira Verde
O Programa Eco Escolas, ao atri-buir a Bandeira Verde, visa encora-jar ações desenvolvidas pelas esco-las na melhoria do seu desempe-nho ambiental.
Ficou provado que estamos no ca-minho certo para uma boa política ambiental,
por isso contamos com a vossa co-laboração, pois o AMBIENTE agra-dece.
Obrigado pela escolha de uma es-cola melhor…
O coordenador,
João Nascimento
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Dança das Letras da EB 2,3
O que é a Diabetes?
Diabetes mellitus é uma do-ença metabólica caracterizada por um aumento anormal do açúcar ou glicose no sangue. Os sintomas do aumento da glice-mia são: sede excessiva; aumen-to do volume da urina; aumento do número de micções; surgi-mento do hábito de urinar à noi-te; fadiga, fraqueza, tonturas; visão borrada; aumento de apeti-te; perda de peso.
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Dança das Letras da EB 2,3
Na minha opinião o rastreio da diabetes
na escola no dia… foi muito essencial,
acho que o rastreio pode vir a descobrir
e a ajudar as pessoas com a diabetes, e
desta forma ajudar a prevenir. A diabe-
tes pode ser muito perigosa, logo a im-
portância de a descobrir, logo também a importância do ras-
treio da diabetes na escola. Eu também fiz o rastreio e não custou nada. Foi muito
fácil e simples, foram só dois minutos e esses dois minutos podem mudar a tua
vida para sempre.
DIANA, 8ºC
O Leo Clube de Guimarães em parceria com a
Abbott Laboratórios realizou, nos dias 25 e 27 de
outubro de 2011, um rastreio de Glicemia Capilar,
com o objetivo de encontrar desvios aos valores de
normoglicemia capilar a 133 alunos da Escola EB 2,
3 de Abação. Em conclusão, 94% dos valores obtidos pela equipa
de profissionais de saúde foram valores dentro do intervalo 70 –
110 mg/dl da Glicose, que são considerados valores normais de
glicemia capilar e 4% dos alunos com valores baixos (gráfico).
A equipa do PESS da Escola EB 2, 3 de Abação agradece ao
Lions/ Leo Clube de Guimarães e à Abbotts Laboratórios, todo o
material e ajuda cedida na realização deste evento.
Vamos ao Cinema
SAGA TWILIGHT- atores principais do filme “amanhecer, parte I”
Biografias
Robert nasceu em Londres, Inglaterra. Durante a infância e adolescência, prati-cava vários despor-tos, desde futebol à snowboard. Além disso, desde cedo mostrou um grande
interesse por música e começou a ter aulas de guitarra e piano. O pri-meiro colégio frequentado por ele foi o Tower House Preparactory, exclusivo para meninos, e suas pri-meiras atuações no teatro foram com 15 anos, quando se matriculou na Barnes Theatre Company, atuan-do em peças como Macbeth e Guys and Dolls. Em 2004, interpretou Rawdy Crawley no filme Vanity Fair, estreado por Reese Witherspoon, mas a sua participação foi cortada da edição final do filme; ele não foi creditado.
Kristen Jaymes Stewart (Los Angeles, 9 de Abril de 1990) é uma atriz norte-americana. Ficou famosa após interpretar Isabella Swan no filme Crepúsculo.
Filha do produtor de TV, John Stewart e da diretora Jules Stewart, de K-11, Kristen deu inicio à sua carreira em 1999, ao fazer uma ponta como figurante para televisão em The Thirteenth Year, da Disney. Kristen substituiu a atriz Hayden Panettiere no elenco do filme O Quarto do Pânico, como filha da personagem principal (interpretada por Jodie Foster). Também fez o filme In the Land of Women ao lado de Adam Brody e apareceu breve-mente em Jumper, ao lado de Diane Lane e Hayden Christen-sen. Ela já atuou ao lado de atores como Jodie Foster, Sharon Stone, Dennis Quaid, Meg Ryan, entre outros. Em 2008, lan-çou a versão de Twilight, best-seller de Stephenie Meyer, pa-ra o cinema, em que interpreta a personagem principal, Isa-bella Swan.
O filme Twilight estreou dia 19 de Dezembro de 2008, já co-nhecido mundialmente pelo sucesso do livro homônimo lan-çado anteriormente, filme em que ela atua com Robert Pat-tinson.
Filmes que podes ver agora num cinema perto de ti
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Dança das Letras da EB 2,3
AS 10 MELHORES MÚ-SICAS de 2011
Michel Teló – Ai se eu te pego
Adele – Someone like you
Luan Santana – Nega
Coldplay – Paradise
Rihanna – We found love
Justin Bieber – Mistletoe
Red Hot Chili Pepers – Califor-nication
Mickael Carreira – Depois des-sa noite
David Carreira – Esta noite
Amor Eletro – Máquina
Curiosidades sobre a vida de Michel Teló
Michel Teló é dono de dois dos maiores sucessos das rádios brasi-leiras nos últimos meses, "Ei, Psiu Beijo Me Liga" (Diego Damasceno / Daniel Damasceno / Teófilo Teló) e "Fugidinha" (Thiaguinho / Rodri-guinho), atual top 10 em São Paulo, Belo Horizonte, Brasília, Recife, Porto Alegre e Curitiba, entre outras cidades. Além de bonito, Michel canta, dança, toca sanfona, gaita e aju-dou a revolucionar o mercado com apresentações até então inéditas de grupos e duplas sertanejas em trios elétricos. Ele já se apresentou em diversos carnavais fora de época e sempre ao lado dos principais nomes da música baiana. O cantor, ex-vocalista do grupo Tradição, conta que começou sua carreira solo em agosto de 2010 na Festa do Peão em Bar-retos. Sucesso em todo o Brasil, Michel tem 29 anos, mora em Campo Grande e é casado. O Cantor é considerado atualmente como a maior promessa da música sertaneja e tudo isso tem como prova a procura por seus trabalhos na internet, com mais de dois milhões de acessos. Sem contar todas as redes sociais que o cantor aparece como destaque. Recentemente foi contratado pela gravadora Som Livre.
A cantora britânica Adele dominou a iTunes Store em 2011. Ela é a primeira intérprete a conseguir a façanha de ter, simultaneamente, a música e o álbum mais vendidos do ano, além de ser apontada artista de 2011.
A Apple divulgou, nesta quinta-feira, a lista iTunes Rewind, que indica os aplicativos, jogos, filmes e músicas mais vendidos do ano. De acordo com o levantamento, a faixa Rolling in the Deep, de Adele, foi a mais popular, desbancando canções dos artistas LMFAO, Katy Perry, Bruno Mars e Cee Lo Green.
O álbum 21, da cantora britânica, foi o mais vendido, seguido da banda Mumford & Sons, do rapper Lil Wayne, do Coldplay e da parceria entre Jay-Z e Kanye West. O filme de David Fincher, A Rede Social, de 2010, ficou no topo da lista dos mais vendidos, enquanto o programa Doctor Who, da BBC, foi a série de TV de maior sucesso. Entre os aplicativos, o jogo Angry Birds foi o mais popular para iPhone e iPad.
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Escola
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Soluções na página 19
VIVA EL ESPANOL
“Me gustas tú” Me gustan los amigos, me gustas tú. Me gusta cantar, me gustas tú. Me gusta la moda, me gustas tú. Me gusta el sueño, me gustas tú. Me gusta jugar, me gustas tú. Me gusta la alegría, me gustas tú. Qué voy a hacer, je ne sais pas. Qué voy a hacer, je ne sais plus. Qué voy a hacer, je suis perdu. Qué horas son, mi corazón. Me gusta la fiesta, me gustas tú. Me gusta bailar, me gustas tú. Me gusta la vida, me gustas tú. Me gusta reír, me gustas tú. Me gusta el 9º C, me gustas tú. Me gusta la escuela, me gustas tú. Me gusta la música, me gustas tú. Me gusta la juerga... Qué voy a hacer, je ne sais pas. Qué voy a hacer, je ne sais plus. Qué voy a hacer, je suis perdu. Qué horas son, mi corazón. Me gusta la tortilla, me gustas tú. Me gusta la siesta, me gustas tú.
Me gusta su sonrisa, me gustas tú. Me gusta volar, me gustas tú. Me gusta la adrenalina, me gustas tú. Me gusta el rock, me gustas tú. Qué voy a hacer, je ne sais pas. Qué voy a hacer, je ne sais plus. Qué voy a hacer, je suis perdu. Qué horas son, mi corazón. Me gusta la playa, me gustas tú. Me gusta el fútbol, me gustas tú. Me gusta ligar, me gustas tú. Me gusta la gente, me gustas tú. Me gusta Guimarães, me gus-tas tú. Me gusta la movida, me gustas tú. Me gusta España, me gustas tú. Qué voy a hacer, je ne sais pas. Qué voy a hacer, je ne sais plus. Qu é voy a hacer, je suis perdu. Qué horas son, mi corazón.
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ASSOCIAÇÃO DE ESTUDANTES
A associação de estudantes representa todos os alunos desta escola. Deve
defender os seus interesses e dar um bom exemplo a toda a comunidade
educativa, exemplo do espírito de união e de organização. A aluna Ana
Miranda é a presidente da Associação de Estudantes, eleita com a maio-
ria dos votos, da Lista A, que ganhou à lista B. O maior evento organiza-
do por esta associação foi o Baile de final de período, por sinal muito
bem organizado e que obteve grande adesão por parte dos alunos.
Votos na urna - 382 Votos Lista A - 345 Votos Lista B—30
Soluções da página 17
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Dança das Letras da EB 2,3
Resultados das Olimpíadas das
Ciências Sociais e Humanas
2012
Ficha Técnica
Dança das Letras
Propriedade: Agrupamento de Escolas
de Abação - Guimarães
Sede: Escola E.B. 2,3 de Abação
Morada: Lugar de Cortinhas
S. Tomé -Abação
4810-675 – Abação - Guimarães
Tel: 253 422 430
E-mail: [email protected]
Site: http://www.eb23-abacao.rcts.pt
Diretor: Firmino Lopes
Coordenadores/Redatores: Elisa Sam-
paio e Raquel Martins
Revisão gráfica: Raquel Martins
Revisão informática online: Raquel
Martins
Colaboradores: alunos e professores
das escolas do Agrupamento
50 letras
Blogues:
http://clubeartesabacao.blogspot.com/
http://abacaoabracaaleitura.blogspot.com/
http://www.educacaoespecialabacao.blogspot.com/
PROVÉRBIOS DOS MESES DO ANO
Não há luar como o de Janeiro nem amor como o primeiro.
Fevereiro quente traz o diabo no ventre.
Em Março, tanto durmo como faço.
Em Abril, águas mil.
Mês de Maio, mês das flores, mês de Maria, mês dos amores.
Pelo S. João a sardinha pinga no pão.
Água de Julho, no rio não faz barulho.
Se queres ver o teu marido morto, dá-lhe couves em Agosto.
Em Setembro, ardem os montes, secam-se as fontes.
Em Outubro sê prudente: guarda pão, guarda semente
Em Novembro, prova o vinho e planta o cebolinho.
Dezembro molhado, Janeiro geadoDezembro molhado, Janeiro geado
Adriana, N.º1, 5º D
PROVERBES EN FRANÇAIS
“On ne change pas une équipe qui gagne.”
“Fais ce que je dis, ne fais pas ce que je fais.”
“On ne fait pas d’omelettes sans casser d’oeufs.”
“Qui couche avec des chiens se lève avec des puces.”