i

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE

DAN MAKE A MATCH DITINJAU DARI HASIL BELAJAR

DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS 4 SD

GUGUS MAWAR SURUH

SKRIPSI

untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

pada Universitas Kristen Satya Wacana

oleh

Desty Lusia Sari

292011018

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR PROGRAM

S1 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2015

ii

iii

iv

v

vi

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

“Sabar dalam Mengatasi Kesulitan dan Bertindak Bijaksana dalam

Mengatasinya adalah Sesuatu yang Utama”

PERSEMBAHAN

Dengan penuh rasa syukur, skripsi ini saya persembahkan kepada:

1) SD Negeri Plumbon 01, SD Negeri Plumbon 02, SD Negeri Plumbon 04,

dan SD Negeri Kebowan 02 yang telah menyediakan tempat untuk peneliti

melaksanakan penelitian.

2) Almamaterku tercinta Universitas Kristen Satya Wacana.

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena berkat

limpahan rahmat dan hidayahNya, penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi

yang berjudul “Keefektifan Model Pembelajaran Picture And Picture Dan Make A

Match Ditinjau dari Hasil Belajar dalam PembelajaranIPA Kelas 4 SD Gugus

Mawar Suruh”.

Adapun maksud dari penulisan skripsi ini adalah untuk mendapatkan gelar

sarjana pendidikan pada program studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana

Salatiga.

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak akan terwujud

tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, sehingga dalam kesempatan ini dengan

tulus penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

2. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd., selaku Kaprogdi S1 PGSD UKSW.

3. Dr. Mawardi, S.Pd, M.Pd., selaku dosen pembimbing yang selalu

memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis dalam

menyelesaikan skripsinya.

4. Segenap Dosen S1 PGSD UKSW yang telah memberikan ilmu kepada

penulis selama menempuh pendidikan.

5. Yasak, S.Pd., selaku Kepala Sekolah SDN Plumbon 01 yang telah

memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian.

6. Muh. Budiyanto, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SDN Plumbon 04 yang telah

memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian.

7. Siti Fatimah, S.Pd, M.Pd, selaku Kepala Sekolah SDN Kebowan 02 yang

telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian.

8. Seluruh dewan guru dan staf karyawan SD Negeri Plumbon 01, SD Negeri

Plumbon 04, dan SD Negeri Kebowan 02 yang bersedia membagi ilmu,

pengalaman serta saran dalam melaksanakan penelitian.

viii

9. Peserta didik kelas 4 SD Negeri Plumbon 01, SD Negeri Plumbon 04, dan

SD Negeri Kebowan 02 yang telah banyak membantu dan bekerjasama

dengan baik.

10. SD Negeri Plumbon 02, yang telah memberikan kesempatan bagi penulis

untuk melakukan uji validitas.

11. Bapak Rohmad dan Ibu Sunarti tercinta yang selalu memberikan motivasi

secara materiil dan spiritual.

12. Adik saya tercinta Rizal Dwi Pratomo yang selalu memberi motivasi.

13. Teman dekat saya tersayang yang selalu memberi dukungan dan motivasi

kepada saya.

14. Keluarga besar saya yang selalu memberikan doa dan motivasi.

15. Sahabat-sahabatku (mbak Ria, Tri, Pipit, Dewi, Elsa, Jany, Yuli, Yani, dan

Dwi) yang selalu memberikan kecerian selama peyusunan skripsi.

16. Teman-teman seperjuangan RS11A yang telah memberikan banyak ide dan

semangat selama penyusunan skripsi.

17. Seluruh teman-teman S1 PGSD angkatan 2011 yang selalu menginspirasi.

18. Semua pihak yang telah membantu kelancaran dalam penyusunan skripsi

ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.

Akhir kata semoga skripsi ini memberikan manfaat bagi banyak pihak,

umumnya bagi pembaca dan khususnya bagi pendidik.

Salatiga, Mei 2015

Penulis

ix

ABSTRAK

Sari, Desty Lusia. 2014. Keefektifan Model Pembelajaran Picture and Picture

dan Make a Match Ditinjau dari Hasil Belajar Dalam Pembelajaran IPA

Kelas 4 SD Gugus Mawar Suruh. Program Studi PGSD FKIP Universitas

Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing Dr. Mawardi, S.Pd, M.Pd.

Kata Kunci: Keefektifan, Picture and Picture, Make a Match, Pembelajaran IPA

Pembelajaran IPA adalah ilmu yang mempelajari peristiwa di alam dengan

melakukan observasi, eksperimentasi, penyimpulan agar siswa mempunyai

pengetahuan yang diperoleh dari pengalaman melalui serangkaian proses ilmiah

yaitu penyelidikan, penyusunan dan penyajian gagasan. Model pembelajaran

Picture and Picture dan Make a Match adalah model pembelajaran yang menjadi

solusi permasalahan pembelajaran IPA yang masih bersifat hafalan. Tujuan

penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan keefektifan

yang signifikan antara model pembelajaran Picture and Picture dan Make a Match

ditinjau dari hasil belajar IPA kelas 4 SD gugus Mawar Suruh.

Penelitian yang dilakukan adalah penelitian eksperimen jenis quasi

experiment dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Hasil uji

kesetaraan pada kelompok eksperimen dan kontrol menunjukkan adanya

kesamaan. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Populasi

pada penelitian ini adalah gugus Mawar Suruh dan sampelnya siswa kelas 4 SDN

Plumbon 01, SDN Plumbon 04, dan SDN Kebowan 02. Teknik analisis data yang

dipakai untuk menguji skor hasil belajar siswa adalah uji t dengan teknik

Independent Sample T Test.

Hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa tidak terdapat

perbedaan yang signifikan model pembelajaran Picture and Picture dan Make a

Match ditinjau dari hasil belajar IPA pada SD gugus Mawar Suruh. Hal tersebut

dapat dibuktikan setelah dilakukan uji t posttest yang menunjukkan bahwa nilai t

hitung dan t tabel adalah 0,538 dan 1,994 dengan sig. (2-tailed) adalah 0,592.

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................... i

ABSTRAK ............................................................................................................. .ii

LEMBAR PENGESAHAN .................................................................................. iii

SURAT PERNYATAAN ....................................................................................... iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ..........................................................................v

KATA PENGANTAR .......................................................................................... vi

DAFTAR ISI ....................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR .......................................................................................... vi

DAFTAR TABEL...................................................................................................xi

DAFTAR GRAFIK................................................................................................xii

TABEL GAMBAR...............................................................................................xiii

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN

Latar Belakang ......................................................................................................... 1

Identifikasi Masalah ................................................................................................. 6

Batasan Masalah....................................................................................................... 6

RumusanMasalah ..................................................................................................... 7

Tujuan Penelitian ..................................................................................................... 7

Manfaat Penelitian ................................................................................................... 7

1.6.1 Manfaat Teoritis ..................................................................................... 7

1.6.2 Manfaat Praktis ...................................................................................... 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Kajian Teori .................................................................................................... 9

2.1.1 Hakikat Ilmu Pengetahuan Alam ........................................................... 9

2.1.2 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar IPA ................................ 10

2.1.3 Tujuan Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar ........................................ 11

2.1.4 Pengertian Model Pembelajaran Picture and Picture .......................... 13

2.1.5 Langkah Model Pembelajaran Picture and Picture ............................. 14

2.1.6 Kelebihan Model Pembelajaran Picture and Picture .......................... 16

xi

2.1.7 Kelemahan Model Pembelajaran Picture and Picture ......................... 17

2.1.8 Komponen Model Pembelajaran Picture and Picture ......................... 18

2.1.8.1 Sintagmatik .............................................................................. 18

2.1.8.2 Prinsip Reaksi .......................................................................... 20

2.1.8.3 Sistem Sosial ........................................................................... 20

2.1.8.4 Daya Dukung........................................................................... 20

2.1.8.5 Dampak Instruksional dan Dampak Pengiring........................ 21

2.1.9 Prosedur Pelaksanaan Pembelajaran IPA ............................................ 23

2.1.10 Pengertian Model Pembelajaran Make a Match ................................ 24

2.1.11 Langkah Model Pembelajaran Make a Match ................................... 25

2.1.12 Kelebihan Model Pembelajaran Make a Match................................ 27

2.1.13 Kelemahan Model Pembelajaran Make a Match .............................. 27

2.1.14 Komponen Model Pembelajaran Make a Match .............................. 28

2.1.14.1 Sintagmatik ........................................................................... 28

2.1.14.2 Prinsip Reaksi ....................................................................... 29

2.1.14.3 Sistem Sosial......................................................................... 30

2.1.14.4 Daya Dukung ........................................................................ 30

2.1.14.5 Dampak Instruksional dan Dampak Pengiring ..................... 30

2.1.15 Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ........................................ 35

2.1.16 Kriteria Keefektifan Model ............................................................... 36

2.2 Kajian yang Relevan ..................................................................................... 38

2.3 Kerangka Pikir .............................................................................................. 41

2.4 Hipotesis Penelitian ....................................................................................... 46

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian ........................................................................... 47

3.1.1 Jenis Penelitian .................................................................................... 47

3.1.2 Lokasi Penelitian ................................................................................. 48

3.1.3 Waktu Penelitian .................................................................................. 48

3.1.4 Populasi dan Sampel ............................................................................ 48

3.2 Variabel Penelitian ........................................................................................ 50

3.3 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .................................................... 51

xii

3.3.1 Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 51

3.3.2 Instrumen Pengumpulan Data.............................................................. 51

3.4 Uji Coba Instrumen Penelitian ..................................................................... 55

3.4.1 Uji Validitas Tes ................................................................................... 55

3.4.2 Uji Reliabilitas Tes............................................................................... 56

3.5 Teknik Analisis Data ..................................................................................... 56

3.5.1 Uji Normalitas Data Penelitian ............................................................ 56

3.5.2 Uji Homogenitas Varian Data .............................................................. 57

3.5.3 Uji Hipotesis ........................................................................................ 57

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian ............................................................................................. 58

4.1.1 Hasil Penelitian pada Implementasi Kelompok Eksperimen............... 59

4.1.1.1 Hasil Observasi Kelas 4A SDN Plumbon 01 .......................... 59

4.1.1.2 Tingkat Hasil Belajar Kelas 4A SDN Plumbon 01 ................. 61

4.1.1.3 Hasil Observasi Kelas 4 SDN Plumbon 04 ............................ 63

4.1.1.4 Tingkat Hasil Belajar Kelas 4 SDN Plumbon 04 .................... 65

4.1.2 Hasil Penelitian pada Implementasi Kelompok Kontrol ..................... 68

4.1.2.1 Hasil Observasi Kelas 4 SDN Plumbon 04 ............................. 68

4.1.2.2 Tingkat Hasil Belajar Kelas 4 SDN Plumbon 04 .................... 71

4.1.2.3 Hasil Observasi Kelas 4 SDN Kebowan 02 ............................ 73

4.1.2.4 Tingkat Hasil Belajar Kelas 4 SDN Kebowan 02 ................... 76

4.1.3 Deskripsi Komparasi Hasil Pengukuran. ............................................. 78

4.1.4 Hasil Uji Beda Rerata Model Pembelajaran. ....................................... 80

4.1.5 Hasil Uji Hipotesis. .............................................................................. 87

4.2 Pembahasan Penelitian ................................................................................ 87

4.3 Keterbatasan Penelitian ............................................................................... 96

BAB V PENUTUP

5.1 Simpulan ........................................................................................................ 97

5.2 Saran .............................................................................................................. 97

DAFTAR PUSTAKA............................................................................................ 99

LAMPIRAN ....................................................................................................... 102

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar ............................................. 10

Tabel 2 Prosedur PembelajaranPicture and Picture .............................................. 23

Tabel 3 Prosedur Pembelajaran Make a Match...................................................... 33

Tabel 4 SD Gugus Mawar Suruh ........................................................................... 49

Tabel 5 Kisi-kisi Instrumen Tes Uji Coba ............................................................. 52

Tabel 6 Kisi-Kisi Observasi Model Picture and Picture........................................ 53

Tabel 7 Kisi-Kisi Observasi Model Make a Match ............................................... 54

Tabel 8 Kriteria Validitas Instrumen...................................................................... 55

Tabel 9 Hasil Uji Validitas Instrumen .................................................................. 55

Tabel 10 Hasil Uji Reliabilitas ............................................................................... 56

Tabel 11 Statistik Deskriptif Nilai Pretest dan Posttest Eksperimen Inti .............. 61

Tabel 12 Distribusi Frekuensi Pretest-Posttes Eksperimen SD Inti ...................... 62

Tabel 13 Statistik Deskriptif Nilai Pretest dan Posttest Eksperimen Imbas .......... 66

Tabel 14 Distribusi Frekuensi Pretest-Posttest Eksperimen SD Imbas ................. 67

Tabel 15 Statistik Deskriptif Nilai Pretest dan Posttest Eksperimen Imbas .......... 71

Tabel 16 Distribusi Frekuensi Nilai Pretest-Posttest Kontrol SD Inti ................... 72

Tabel 17 Statistik Deskriptif Nilai Pretest dan Posttest Kontrol Imbas ................ 76

Tabel 18 Distribusi Frekuensi Nilai Pretest-Posttest Kontrol SD Imbas .............. 77

Tabel 19 Tabel Komparasi Hasil Pengukuran SD Inti ........................................... 78

Tabel 20 Tabel Komparasi Hasil Pengukuran SD Imbas....................................... 79

Tabel 21 Uji Normalitas SD Inti ............................................................................ 81

Tabel 22 Uji Normalitas SD Imbas ........................................................................ 82

Tabel 23 Uji Homogenitas SD Inti......................................................................... 83

Tabel 24 Uji Homogenitas SD Imbas .................................................................... 84

Tabel 25 Hasil Uji t Posttest .................................................................................. 85

Tabel 26 Hasil Uji t Gain Score ............................................................................. 86

xiv

DAFTAR GRAFIK

Grafik 1 Grafik Distribusi Frekuensi Kelompok Eksperimen SD Inti ................... 63

Grafik 2 Grafik Distribusi Frekuensi Kelompok Eksperimen SD Imbas .............. 68

Grafik 3 Grafik Distribusi Frekuensi Kelompok Kontrol SD Inti ......................... 73

Grafik 4 Grafik Distribusi Frekuensi Kelompok Kontrol SD Imbas ..................... 78

Grafik 5 Grafik Deskripsi Komparasi SD Inti ....................................................... 79

Grafik 6 Grafik Deskripsi Komparasi SD Imbas ................................................... 80

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Bagan Dampak Pengiring Picture and Picture ..................................... 22

Gambar 2 Bagan Dampak Pengiring Make a Match ............................................. 32

Gambar 3 Bagan Kerangka Berpikir Picture and Picture ..................................... 43

Gambar 4 Bagan Kerangka Berpikir Make a Match .............................................. 44

Gambar 5 Bagan Kerangka Berpikir Picture and Picture dan Make a Match ....... 45

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Ijin Melakasanakan Penelitian ................................................ 103

Lampiran 2 Data Mentah Uji Validitas Instrumen ............................................... 111

Lampiran 3 Uji t ................................................................................................... 112

Lampiran 4 Tabel Uji Validitas dan Reliabilitas.................................................. 113

Lampiran 5 RPP ................................................................................................... 115

Lampiran 6 Lembar Observasi Aktifitas Guru..................................................... 167

Lampiran 7 Instrumen .......................................................................................... 175

Lampiran 8 Daftar Nilai ....................................................................................... 180

Lampiran 9 Dokumentasi ..................................................................................... 188

Lampiran 10 Hasil Wawancara dengan Guru Kelas ........................................... 198