OBJETOS

VIRTUALES DE

APRENDIZAJE (OVA)

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA INFORMÁTICA EDUCATIVA

MÓDULO: GESTIÓN DE PROCESOS DE DISEÑO Y DESARROLLO DE PROGRAMAS EDUCATIVOS EN LÍNEA RIOHACHA-LA GUAJIRA

AGOSTO-2014

Autor: Esp. DALMIS MA. PEREIRA MENDOZA

Tutor: Ing. PATRICIA TORRES

REPOSITORIOS DE OBJETOS

DE APRENDIZAJE (ROA)

Un ROA es un espacio en el que seguarda información disponible enformato digital, una colecciónordenada de objetos de aprendizajeque brinda facilidades paraubicarlos por contenidos, áreas,categorías y otros descriptores.

Por ejemplo:

http://cnx.orgivo

http://www.curriki.org/

Portal educativo del Ministerio de Educación Nacional. Recursos para docentes,investigadores, estudiantes, padres de familia y directivos.www.colombiaaprende.edu.co/

Eduteca es un espacio dedicado a los maestros y docentes del Sistema Educativo. Ofrece demanera práctica, documentos pedagógicos, actividades, materiales curriculares yextracurriculares, textos, formación docente e información sobre normativa. Por ejemplo,seleccionar fichas de lengua, mates, conocimiento e imprimirlas. Hay que registrarse paraacceder a los contenidos, pero es gratis. http://www.eduteka.org/

Gran recopilación de recursos educativos (hotpotatoes, webquestion, clic 3.0),cazas del tesoro y webquest. http://aula21.net/

LA FLOR (Latin American Federation of Learning Object Repositories). En la actualidad,esta federación aglutina más de 50.000 materiales educativos en español, portugués einglés. Visita este buscador en http://laflor.laclo.org.

Es un recurso abierto de libre acceso diseñado primordialmente paraestudiantes y docentes de educación superior. Colecciona enlaces amateriales de aprendizaje en línea con anotaciones, revisiones ytareas. http://www.merlot.org/merlot

La plataforma de gestión web AGORA tiene como finalidad asistir al profesor en elproceso de búsqueda y construcción de recursos para el aprendizaje,conforme a sus necesidades de diseño instruccional, a partir derecursos digitales y utilizando las tecnologías más actuales. http://agora.edu.co/

http://www.laclo.org/

UNIDAD 2: EL TEXTO ARGUMENTATIVO: EL DEBATE

VIDEOUNIDAD DE

APRENDIZAJE

UNIDAD 2: EL TEXTO

ARGUMENTATIVO: EL DEBATE

ACTIVIDAD 4\Temas de debate en

el aula eHow en Español.htm

ARTÍCULOS

ACTIVIDAD 4\Temas fáciles de discurso y

debate para estudiantes eHow en

Español.htm

ACTIVIDAD 4\Temas de debate para

adolescentes eHow en Español.htm

Teniendo en cuenta la información de la UNIDAD 2: EL TEXTO ARGUMENTATIVO: EL DEBATE, el video:

GRAN DEBATE PRESIDENCIAL - 2014 y los documentos anexos:

1. Elabore un ensayo de máximo 3 hojas donde presente su postura frente al tema y sus

beneficios en el sector educativo.

Enviar al BUZÓN DE ENTREGA: el ensayo, utilizando en el nombre del archivo la siguiente

nomenclatura: “Nombre_Apellido_DebateEnsayo.pdf”

ACTIVIDAD COLABORATIVA

2. Prepare y realice un Debate sobre un tema libre, de interés social o educativo y grave un

del mismo.

Publique el video de su debate a través del blog “APORTES EDUCATIVOS” del

CURSO VIRTUAL: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA.

Invite a sus compañeros a visitar su video y a dejar sus comentarios.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

UNIDAD 3: LA SUBORDINACIÓN

LA ORACIÓN COMPUESTA POR SUBORDINACIÓN

PRESENTACIÓNUNIDAD DE

APRENDIZAJE

UNIDAD 3- LA SUBORDINACIÓN

ACTIVIDAD

DE

REFUERZO

/ACTIVIDAD_DE_REFUERZO-CONSTRUCCION_DE_OCS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

1. Realice la lectura de la UNIDAD 3: LA SUBORDINACIÓN y revise

cuidadosamente la PRESENTACIÓN sobre el tema (incluido el video).

2. Resuelva la ACTIVIDAD DE REFUERZO: LA SUBORDINACIÓN (Documento anexo).

Envíe un documento dando respuesta a los puntos 1 y 2 a través del BUZÓN DE ENTREGA bajo la

nomenclatura: Nombre_Apellido_LaSubordinación.pdf

En el proceso responda a las siguientes preguntas: ¿Qué son OCS? ¿Qué son nexos

subordinantes? Establesca la Estructura de las OCS.

Con base en esta información, elabore un mapa conceptual de la unidad: Usar herramientas

como Word, power point o cmaptools. Ser creativo(a) en la construcción del mapa conceptual

(tener en cuenta categorías, conceptos, símbolos, iconos y diseño).

Esp. Dalmis Ma. Pereira Mendoza