DAFTAR PERTANYAAN

1. Bagaimana Hubungan Bapak/Ibu selaku guru mata pelajaran Fisika dengan guru BK?2. Menurut Bapak/Ibu, perlukah guru mata pelajaran ikut memberikan layanan dan bimbingan kepada siswanya?3. Adakah komunikasi yang baik terkait permasalahan siswa?4. Apakah ada kerjasama dari Bapak/Ibu selaku guru mata pelajaran Fisika dan guru BK mengenai pengidentifikasian siswa yang membutuhkan layanan BK?5. Apakah Bapak/Ibu selaku guru mata pelajaran Fisika juga menyampaikan informasi tentang tujuan BK serta manfaatnya bagi siswa?6. Apakah Bapak/Ibu turun tangan langsung menangani siswa yang membutuhkan layanan atau bimbingan? 7. Sejauh apakah Bapak/Ibu selaku guru mata pelajaran Fisika berperan dalam pelaksanaan layanan BK?8. Bimbingan seperti apa yang dapat diberikan Bapak/Ibu dalam membimbing siswa?9. Apa masalah yang sering muncul di kelas sehingga perlu adanya bimbingan langsung dari Bapak/Ibu?10. Apakah guru mapel juga memberikan kesempatan seluas-luasnya kepada siswanya yang membutuhkan layanan Bk? (mungkin saja, ketika pelajaran si anak membutuhkan pelayanan BK dengan beberapa alasan logis dan harus meninggalkan kelas).