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Cycle 3 / CM2 : On board the Hermione
• Objectifs culturels:• L’histoire de l’indépendance des EU et le rôle de la France à travers les escales de
l’Hermione e e marquis de La FayetteDécouvrir le trajet de l'Hermione et ses différentes escales, la nourriture à bord, chanter des comptines sous forme de trains, apprendre la mélodie d'une chanson traditionnelle et quelques formules de politesse.
(Le 21 mars 1780, le général de La Fayette embarque à bord de l'Hermione. Il part combattre aux côtés des insurgés américains qui luttent pour leur indépendance.)• Objectifs lexicaux:- Food on board: rice, steak, fish, bacon, bread, chicken, cake, water, peas, beans, biscuits.- Numbers and dates- Geography: the stopovers• Objectifs grammaticaux: : there is there are, where? Would you like?• Objectifs phonologiques: les diphtongues: /ei/ steak, bacon, cake//:I/ &/i:/• Tâche possible: jouer au jeu « fill in my boat for the journey.
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Going to school in the USA /CE2/Cycle 2
• Objectif culturel : léger, mais permet de comparer les écoliers américains et français avec leurs spécificités en travaillant sur le trajet et sur la salle de classe (drapeau Américain présent dans la classe / pledge of allegiance)
• Objectifs lexicaux:Les spécificités: lunch bag/ schoolbus/Le matériel scolaire : a pen / a pencil / a ruler / a rubber / a colouring pencil / a pair of scissors / some glue / a pencil case / an exercise book/ a schoolbag / a pencil sharpenerLes actions : fold – colo(u)r – stick – draw – sing – play--shut – sit down – read – write – listen – repeat - stand up – open – be quiet• Objectifs grammaticaux :
- le modal CAN- l’impératif- la phrase interrogative : Can I have…, please? What’s in your schoolbag? (Introduction très simple)
• Objectifs phonologiques:- bonne réalisation de l’occusive [p] pen / pencil- bonne réalisation de la voyelle « o » [c:] draw- bonne réalisation des sons [ɪ] (sit) et [i:] (read – repeat)
• Tâche possible: réaliser des cartes pour jouer à « pick and point ».
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Let’s celebrate Halloween/ cycle 3/ CM2
• Objectifs culturels
• Objectifs lexicaux:
• Objectifs sociaux linguistiques:• Objectifs grammaticaux:
• Objectifs phonologiques:
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Hamish’s castle/ cycle 2/ CE1
Basée sur la vidéo d’une méthode de 2007, la vidéo reste très exploitable.
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Hamish’s castle /Cycle 2/CE1
• Objectifs culturels: l’écosse et ses fantômes, ses spécialités (le tartan, le fish and ships, les fantômes et les châteaux)
• Objectifs lexicaux: les fantômes (fear), les pièces de la maison, les couleurs, la nourriture anglaise (fish and ships)
• Objectifs grammaticaux: la question en what et where. ( what color is it? Where isthe ghost? Where is the castle? where is the cat? what’s for dinner)
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New year’s resolutions/Cycle 3/CM2• Objectifs culturels• Objectifs lexicaux:
• Objectifs grammaticaux :
• Objectifs phonologiques :
• Tâche possible:
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Let’s celebrate thanksgiving/cycle 3/CM2
• Objectif culturel
• Objectifs lexicaux:
• Objectifs grammaticaux: questions en
• Support possible:https://www.youtube.com/watch?v=1CfS1A-ILI4
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• Objectif culturel : l’origine des cookies, le tea time en Angleterre, les horaires de repas en Angleterre.
• Objectifs lexicaux:
Food: tea time (tea, milk, cookies, biscuits,cheesecake, scones, muffins, marmelade, jam, butter..) lunches in Great Britain, les verbes pour faire des gâteaux (mix, pour, take, beat, melt)
• Objectifs grammaticaux: Would you like? I would likeL’impératif pour faire une recette
• Tâche possible:mettre en voix une recette vidéo dont on a retiré la bande son
Let’s have Cookies? Cycle 3 CM1.
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What’s the weather like in the USA? Cycle 2, CE2
• Objectifs culturels:
• Objectifs lexicaux:
• Objectifs grammaticaux:• Objectifs phonologiques:• Tâche possible: • Supports possibles:
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• Objectif culturel :
• Objectifs lexicaux: les pièces de la maison, les objets de la maison, donner son avis(I think,to my mind…), maybe
• Objectifs grammaticaux : It could be, it may be, maybe it is
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I am late, I am late/ Cycle 3 /CM1
• Objectif culturel :
• Objectifs lexicaux:Lire l’heure/ • Objectifs grammaticaux : What time is it? It’s• Support possible: séquence Eléa
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Fairy tales: cycle 3/ CM2• Objectif culturel : les contes de fées adaptés, faire comprendre que les
contes de fées sont européens et que les américains les ont adaptés.• Objectifs lexicaux : le lexique des contes: prince, princess, castle,
dragon…once upon a time, les animaux.• Objectifs grammaticaux : la narration• Support possible: les trois petits cochons, Shrek….