cya primaria - 5º grado

Ciencia y Ambiente146

La palabra ciencia proviene del latn "Scire" que significa conocer, estudio de las leyes que rigen los diver-sos aspectos de la naturaleza.

Qu es Ciencia?

La ciencia es el conjunto de concocimientos ordenados acumulados alo largo de los aos y que vienen a constituir el saber humano.

La ciencia esta en continuo desarrollo y en continuo renacer.

Qu son las Ciencias Naturales?

Las ciencias naturales son todas aquellas actividades humanascuyo objetivo es explicar de forma racional los fenmenos naturalesque ocurren en el Universo, empleando el mtodo cientfico.

Partes fundamentales de las Ciencias Naturales

Las Ciencias Naturales abarcan gran cantidad de conocimientos diferentes, por eso se divide en partes oramas que se encargan de las partes ms concretas de la ciencia.

Las principales partes o ramas de las Ciencias Naturales son:

- Biologa: Se encarga de estudiar los seres vivos y todo lo relacionado con ellos.

Ejemplos: animales, plantas, microorganismos, ecosistemas.

- Geologa: Se centra en el planeta Tierra y los aspectos relacionados con l.

Ejemplos: movimientos de la Tierra, el suelo, las mareas, los eclipses, las rocas y minerales.

- Qumica: Estudia la composicin de la materia, sus cambios y transformaciones.

Ejemplos: anlisis de sustancias, preparacin de nuevas sustancias, descomposicin sustancias...

- Fsica: Se encarga de la interaccin de los cuerpos, en los que no hay cambios en la naturalezade las sustancias.

Ejemplos: movimientos, luz, sonido, fuerzas .

CIENCIA - RAMAS DE LA CIENCIA1

Nivel: 5 Grado de Primaria - I Semestre -2015 I.E.P. San Agustn de Antares


01. La ciencia es ...................................................de conocimientos ordenados que vienen aconstituir el .......................................................

02. La ............................................... forma parte delprogreso .................................................. de lahumanidad.

03. Relaciona ambas listas.

I. Estudia las leyes de la vida

II. Aplica las ciencias fsico matemticas

III. Estudia las propiedades de la materia

( ) INGENIERO( ) QUIMICO( ) BIOLOGA

04. Encierra la pareja de palabras que completacada oracin.

a) La ..................................... se encuentra encontinuo ...............................

* Dominio - Ciencia

* Ciencia - Renacer

b) Las .................................. comprende laciencia cosmolgica y ..........................

*Creencias naturales - ciencias abstractas

* Ciencias naturales - biolgicas

1

05. Entregu mi saber a los poderosos para que loutilizaran, para que no lo utilizaran para queabusaran de l, para que le dieran el uso quems sirviera a sus fines. Yo traicion a miprofesin. Un hombre que hace lo que hice yano puede ser tolerado en las filas de la ciencia.

a) EINSTEIN b) GALILEOc) LINNEO d) SCRATES

06. Escribe tres ramas de las ciencias naturales

a) ...........................................

b) ...........................................

c) ...........................................

07. Escriba tres ramas de las ciencias sociales

a) ...........................................

b) ...........................................

c) ...........................................

08. Escriba verdadero o falso

a) La ciencia es un conjunto de conocimientoscomprobables ( )

b) La tecnologa no satisface a los sereshumanos ( )

c) La historia, no es una ciencia social ( )


La ciencia y la investigacin

01. La ____________ , estudia a todos los seresvivos y sus relaciones con el medio.

02. La ____________, estudia las propiedades yestructura de la materia.

LA INVESTIGACION CIENTFICA

Lee y reflexiona:Hace muchos el Per fueazotado por una graveenfermedad. Mineros de laOroya enfermaban y luegomoran irremediablemente.Se hicieron estudios perono daban con la cura,puesto que los pacientes,a causa del malestar, nodescriban con exactitudlos sntomas.Entonces un estudiante demedicina llamado DanielAlcides Carrin, venciendolas dificultades propias dela poca, se someti a unexperimento cientfico.Como en aquellos tiemposan no existan laboratoriospara realizar experimentos,decidi usar su propioorganismo. Daniel seinyect el virus y, con ayuda de un compaero, tomaba nota de lossntomas. Pasados algunos das, la enfermedad comenz a afectarel cuerpo de Daniel, pero l no dejaba de describir los sntomas deuna forma detallada y exacta hasta el ltimo momento.El 5 de octubre de 1885, muri como consecuencia del Bartonellabacilliformis, causante de la entonces llamada Fiebre de La Oroya.Gracias a este sacrificio y a la informacin valiosa que aport Daniel,se pudo combatir la enfermedad.

Exploremos

InvestigacinCientfica

estudios

tejidosclula

pasos

observacin

hiptesis

experimentacin

conclusin

Consta de realiza

comocomo

2

2

03. La ___________, estudia los distintos astros deluniverso.

El mtodo cientfico y sus etapas



01. La _____________, estudia los suelos, sucomposicin y evolucin.

02. La ____________, estudia la materia, susfenmenos y las leyes que la gobiernan.

03. La ____________, estudia los distintos factoreshereditarios y su transmisin a la descendencia.

Lee el siguiente texto:

El experimento de Kike

Un domingo como todos, Kike se alista paravisitar a sus abuelos. Su madre, en la cocina,prepara el pan de pasas que tanto le gusta a donJos, abuelito de Kike.

El descubridor de Amrica

Hace muchos aos un marinero llamadoCristbal Coln, basndose en la experienciade todos los viajes que haba realizado desdemuy joven, sostena que la Tierra era redonda yno cuadrada como se crea. Dicha afirmacinle trajo muchos problemas, pues nadie le crea.l se basaba en los relatos de viajeros y en suobservacin de las naves que partan, sealejaban y retornaban luego al punto de partida.Un buen da decidi buscar ayuda e iniciar ungran viaje para demostrar que su afirmacin eraverdadera. As, viaj y viaj y, aunque muri sinsaber que haba hecho un gran descubrimiento,nadie puede negar hoy en da que su poder deobservacin lo llev a ser reconocido como eldescubridor de Amrica.

. Qu interrogante se plante Cristbal Colnpara realizar sus viajes hacia Amrica?

____________________________________

____________________________________

. Describe cmo surge su interrogante y cmopretenda comprobar si su afirmacin eraverdadera o falsa.

________________________________________________________________________

04. Escriba verdadero o falso

a) La observacin en el 2do paso del mtodocientfico ( )

b) En la etapa de la experimentacin se plantealas hisptesis ( )

c) El mtodo cientfico tiene 4 pasos ( )

05. Mencione 3 campos de la ciencia doinde serealiz investigacin cientfica:

a) ...........................................b) ...........................................c) ...........................................

06. Complete el prrafo:

* Daniel Alcides Carrin se inyecto : ...............llamado .................., muriendo el ..................

2

Kike se dispone a ayudar a su madre en lapreparacin del pan y observa con sorpresacmo, al meter las pasas en el agua, estasaumentan de tamao.

Kike piensa que el agua ingresa en las pasas yque lo mismo ocurrir con otras frutas secas.Decide comprobar su hiptesis y para ello le pidea su madre que le provea guindones, damascosy otras frutas secas que encuentre en elmercado.

04. Utiliza tu imaginacin y concluye la historia deKike.

05. Disea un esquema de los pasos seguidos porKike en su investigacin e identifica en l cadauno de los pasos del mtodo cientfico.


El ocularLente por donde seobserva la muestra.

Revlver deobjetivosEs un engranaje quepermite utilizarvarios objetosdistintos, cada unocon una lentediferente.

PortaobjetosLugar donde sedeposita la muestra.Espejo

Es el lugar dondeincide la luz queilumina lamuestra.

LA CLULA I

Conforme se fueron descubriendo diversas manifestaciones de vida, el ser humano busc explicar sufuncionamiento, siendo necesario conocer su estructura interna y externa. Es en la estructura internadonde hall pequeas formaciones a las que llam clulas. Las clulas pudieron ser estudiadas conmayor profundidad gracias al desarrollo de instrumentos que ampliaban varias veces su tamao. Uno deesos instrumentos fue el microscopio.Esto permiti una serie de leyes que se cumplan en todas las clulas. As se desarroll la teora celular,que enuncia lo siguiente:

Los seres vivos estn formados por clulas. Todas las clulas se originan de otras. Las clulas contienen informacin hereditaria que se transmite de las clulas progenitoras a las

clulas hijas. Las reacciones para el mantenimiento de la vida vienen en el interior de las clulas.

El microscopio: Cmo es y cmo funciona?Es un instrumento ptico que facilita la observacin de la clula permitiendo con ello su estudio. Elmicroscopio permite observar muestras que el ojo humano no lograra observar.

Investigando a la clula

Formas celulares:Clula adiposa clula nerviosa (neurona) Clula sexual femenina

clula sexual masculina Clula muscular

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01. Para Medir la clula se usa:

____________________________________

02. Ciencia que estudia la clula:

____________________________________

03. Las clulas tienen las siguientes funcionesvitales:

____________________________________

____________________________________

04. Quin controla todas las actividades que laclula realiza?

____________________________________

05. Contiene en su interior a los organelos celulares:

____________________________________

06. Quin se encarga de la digestin celular?

____________________________________

07. En qu organelo se realiza la respiracincelular?

____________________________________

08. Qu organelo elabora protenas?

____________________________________

09. Segn el ser vivo donde se encuentren y a lafuncin que realicen, las clulas pueden ser:

____________________________________

____________________________________

10. Son formas celulares:

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

11. Completar:

a) La membrana celular, se llama tambin:

____________________________________

b) El citoplasma es rica en:

____________________________________

c) Mencione 3 organelos

____________________________________

12. Es el proceso que permite que los seres vivosden origen a otro ser vivo semejante a ellos.

____________________________________

Se tardaron 22 siglos en calcular la distancia entre la Tierra y el Sol ( 149,400,000 km .).Lo hubisemos sabido muchsimo antes si a alguien se le hubiese ocurrido multiplicarpor 1,000,000,000 la altura de la Pirmide de Keops en Giza, construida 30 siglos antesde Cristo

SABIAS QUE??

3



01. Completa el siguiente organizador: 02. Analiza y responde: Los rboles tienen un tallobastante grueso. Qu relacin hay entre elgrosor del tallo y la pared celular?

03. Dibuja la clula vegetal y animal. Compara

04. Dibuja las diferentes formas celulares.

Clula

Gran ciencia es ser feliz, engendrar laalegra, porque sin ella, toda

existencia es balda.

3


Tejidos vegetales

parenquima colenquima esclernquima

Tejidos animales

tejido epitelial tejido sanguneo

LA CLULA II

Se echa en cara a la juventud el creer que el mundoempieza con ella. Cierto. Pero la vejez cree an ms amenudo que el mundo acaba con ella. Qu es peor?

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01. Tejido vegetal que permite el intercambiogaseoso entre el interior le la planta y el medioen el que se desarrolla:

_______________________________________

02. El tejido de sostn se encarga de:

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

03. Los tejidos conductores son importantesporque:

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

04. Qu tejido tiene como funcin principal elcrecimiento de la planta?

_______________________________________

05. Los tejidos animales son:

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

06. Cul es el tejido animal que protege la superficiedel cuerpo?

_______________________________________

07. Las neuronas constituyen el tejido:

_______________________________________

08. Son tejidos musculares:

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

09. Son tejidos conjuntivos:

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

10. Tejido animal que se encarga de sostener ymantener unidos los otros tejidos:

_______________________________________

4



Reflexionemos sobre.

El cultivo de tejidos se desarroll a partirde los ltimos aos del siglo XIX. Ha sidoconsiderado durante mucho tiempo comouna mezcla de ciencia y arte, pues consisteen tomar un pedazo del tejido de una plantao de algn rgano animal y colocarlo en unmedio de cultivo que contenga los nutrientesnecesarios para que pueda crecer y serutilizado ms adelante. Fue consideradoinicialmente como una tcnicaparticularmente difcil de aprender. Sinembargo, actualmente es una herramientafascinante y til que permite la produccinrpida de muchas plantas genticamenteidnticas usando cantidades relativamentepequeas de espacio, de fuentes y detiempo.

Esta tcnica tambin es aplicada en el serhumano en diferentes campos, siendo elprincipal el de la medicina. Gracias a estatcnica el estudio de los tejidos en animalespermite el anlisis de tejidos para lainvestigacin de enfermedades tales comoel cncer, o tambin para el mantenimientode tejidos que se podran utilizar para futurostrasplantes.

Las diferentes aplicaciones de estatcnica permitirn un avance significativo enla ciencia mdica.

Reflexiona y contesta:

03.Cul es la importancia del cultivo detejidos?

04.Investiga sobre algunos hospitales olaboratorios donde se estn aplicando lostrasplantes de rganos.

05.Averigua qu estudia la embriologa.

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01. Completa el siguiente organizador de lainformacin:

TIPO DE TEJIDOSEPITELIALNERVIOSO

MUSCULARLISO

ESTRIADOCARDIACOOSEO

SANGUNEOCARTILAGINOSO

FUNCIN

CONJUNTIVO

TEJIDOS ANIMALES

01. Completa el siguiente cuadro:

TIPODE TEJIDO

QUE CLASEDE TEJIDO ES

CUAL ESSU FUNCIN

NERVIOSOPARNQUIMACOLNQUIMAMUSCULARCONDUCTOREPITELIAL


CLASIFICACION DE LOS SERES VIVOS

Los primeros intentos de una clasificacin cientfica de los seres vivos se debe a Aristteles y otrospensadores de la antigua Grecia, quienes ya realizaron ciertas clasificaciones basndose en caracte-rsticas externas de los seres vivos. Ejm.

Animales Vertebrados e Invertebrados

En el siglo XVII el naturalista Ingls John Ray clasific agrupando a individuos semejantes capaces deproducir descendencia y a esta lo defino como especie

Las especies se agrupan dando lugar a gnerosLos gneros se agrupan dando lugar a familias.Las familias se agrupan dando lugar a rdenesLas clases se agrupan dando lugar a filumLos filum se agrupan dando lugar a reinos.

animal vegetal

Monera fungi Protista

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01. Completa:

02. El primero en clasificar las especies fue:

_______________________________________

03. Quin asign un nombre en latn a cadaorganismo?

_______________________________________

04. Cmo est formado el nombre cientfico?

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

05. A que se denomina clasificacin taxonmica?

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

Seres vivos

reinos

Reino

.

Reino

Reino .

Reino

Reino

ordenados en

que son

06. La unidad bsica de la clasificacin es la:

_______________________________________

07. Completar los recuadros

Conjunto de Pili o divisiones concaractersticas semejantes. Es lacategora ms general. El perropertenece al reino animalConjunto de clases con ciertassimilitudes. Los mamferos, aves,reptiles, anfibios y peces pertenecena la phylum de los cordados.

Es la agrupacin de rdenes. Losinsectvoros, cetceos, carnvoros,roedores y primates pertenecen ala clases de los mamferos.

Grupo de familias semejantes. Loscnidos y los flidos, por ejemplopertenecen al orden de loscarnvoros.

Conjunto de gneros concaractersticas comunes. Los gnerosCulpes, Canis y Lycaon pertenecen ala misma familia de los cnidos.

Agrupacin de especies similares.Los lobos, los perros y los coyotesse incluyen en el gnero canis.

Grupo de individuos concaractersticas comunes quepueden producir descendenciafrtil.

5



5Lee el texto y responde en tu cuaderno:

Clasificando!La taxonoma es la ciencia que descubre, clasifica y pone nombre a las especies individuales de plantas,animales y microbios que componen el mundo natural. Constituye la base cientfica de toda Biologa.En el pasado existieron innumerables millones de seres vivos, pero en la actualidad se calcula que elnmero de especies es entre tres a cien millonesLos taxonomistas son los cientficos que nombran a los seres vivos de nuestro planeta, ordenando asnuestra biodiversidad..

01. Qu es la Taxonoma?

02. Quines son los taxonomistas? Cul es su labor?

03. Actualmente Cuntos millones de especies habitan nuestro planeta?

REINO

FILUM

CLASE

ORDEN

FAMILIA

GNERO

ESPECIE



Lee el texto y responde:

El Patito FeoLa mam para esperaba el nacimiento de sus pequeos, ella estaba segura de haber puesto solamenteseis huevos; pero, al contarlos, vio que haba siete. Llegado el gran da, comenzaron a reventar uno auno los huevos, excepto el ltimo, que tard tres das ms. Sin embargo, cuando la mam pata y losdems patitos lo vieron, le mostraron su rechazo por ser diferente. Triste, el patito decide marcharse.Luego, en su camino, vio a un grupo de hermosos cisnes que se le acercaron y, al ver su rostroreflejado en el estanque, se dio cuenta de que era igual a ellos. Sucedi, que, sin querer, mam patahaba empollado un huevo de cisne.

04. Qu diferencia encuentras entre un pato y un cisne? Pertenecern a la misma especie? Porqu?

05. Investiga el nombre cientfico del cisne y de los patos. En qu idiomas estn escritos?


REINOS : MONERA - PROTISTA - FUNGI ( I )

Caractersticas ReinomoneraReinoprotista

Reinofungi

Nmeroaproximadode especiesconocidas

3 000 50 000 250 000

Tipo declula Procaritica Eucaritica Eucaritica

Nmero declulas Unicelulares

Unicelularesy

pluricelulares

Unicelularesy

pluricelularesNutricin Auttrofos ohetertrofos

Auttrofos ohetertrofos Hetertrofos

Reproduccin Asexual Sexual oasexualSexual oasexual

Capacidadde

movimientoMviles o no

mvilesMviles ono mviles

Generalmenteno mviles

Medio en elque viven

Diversidad deambientes y a

distintastemperaturas

Generalmente en mediosacuticos o

muyhmedos.

Generalmentehbitatsoscuros yhmedos.

Organismosque lo

conformanBacterias

Cianobacterias

Algasunicelulares

ypluricelulares

comodiatomeas,

etc.Protozoarios.

Hongos tiposetas,mohos ylevaduras.

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01. El reino monera est formado por:

_______________________________________

02. Qu tipo de nutricin tiene el reino monera?

_______________________________________

03. Cmo est conformado el reino protista?

_______________________________________

04. Cul es el hbitat de los organismos queconforman el reino protista?

_______________________________________

05. Cmo se realiza la nutricin en el reinoprotista?

_______________________________________

606. Por qu tipo de clula est conformado el reino

fungi?

_______________________________________

07. Qu capacidad de movimiento tienen losfungi?

_______________________________________

08. Qu organismos conforman el reino fungi?

_______________________________________

09. Cmo se realiza la nutricin en el reino fungi?

_______________________________________

10. Conoces algn componente del reino fungi?Cmo se llama?

_______________________________________

6Lee con atencin el siguiente texto y respondelas preguntas.

Los buenos de la pelcula

Hay microorganismos tiles para nuestra vida,como las bacterias, que constituyen la floranormal del intestino. Por una parte, estasbacterias se adhieren a la pared del intestino ylo protegen contra la colonizacin de bacteriaspatgenas; por otra, producen un cido llamadocido lctico, que contribuye a eliminar bacteriasy otros microorganismos que no resisten tantaacidez. Un ejemplo de esta clase de bacteriaque vive en nuestro intestino es la LactabacillusGG, que seguramente te resulta familiar porquehas visto su nombre en las etiquetas de losyogures.

Tambin es normal la presencia de bacteriasen el intestino formando lo que se conoce comoflora intestinal. Ella fabrica vitaminasesenciales para el hombre, como la vitamina K,que interviene en la coagulacin de la sangre.

01. Qu beneficios brindan al ser humano lasbacterias que viven en el intestino?

____________________________________

____________________________________

02. Cmo protegen las bacterias la flora intestinalde la invasin de las bacterias dainas?____________________________________

____________________________________

03. Investiga qu bacterias, adems de laLactobacillus GG, forman parte de la floraintestinal humana.


REINOS : MONERA - PROTISTA - FUNGI ( II )

01. Cmo se reproducen los moneras?

______________________________________________________________________________

02. Cmo se reproducen los protistas?

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

03. Cmo se realiza la reproduccin en el reinofungi?

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

04. Qu son las esporas?

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

05. Por qu son tiles los hongos y las bacteriasen el ciclo de vida?

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

06. Qu utilidad tiene las bacterias en la industriade los alimentos?_______________________________________

______________________________________________________________________________

07. Por qu son tiles ciertos hongos y bacteriasen la industria famacutica?_______________________________________

_______________________________________

08. A qu se llama biorremediacin?_______________________________________

_______________________________________

09. Cul es la importancia de la bacteria en laformacin de humus?_______________________________________

_______________________________________

10. Encuentra en la sopa de letras las siete palabrasescritas debajo y, con las letras restantes, seformar una frase. Descbrela y escrbela.

alcohol antibiticos biorremediacin humus pesticidas queso vacunas

La frase es:

__________________________________

__________________________________

S O C I T O I B I T N A A L OV A C U N A S S M Q I C L R OO R G A N I S M O U S C C U MN O I C A I D E N E R R O I BP L E N U N R H O S L I H M PO R T A N T E E U O N L O A NA T U R A L E Z A A M N L C MS A D I C I T S E P U M V B BK G H X T G R B P T H S IA I YR E H E Y X T Z K A A P O A B

7



REFLEXIONEMOS SOBRE

Guerras biolgicas?

Algunos microorganismos patgenos, comociertas especies de bacterias y hongos, se hanutilizado desde la antigedad en tiempos deguerra para reducir al ejrcito enemigo. Losromanos, por ejemplo, contaminaban lossuministros de agua de sus enemigos arrojandoen ellos animales muertos.

En la actualidad, los gobiernos muestranespecial preocupacin por el peligro inminenteque significa la utilizacin de armas biolgicasen los conflictos blicos.

En una guerra biolgica el armamentoconvencional es reemplazado o usadoconjuntamente con microorganismos losuficientemente peligrosos para enfermar a ungran nmero de soldados.

Los microorganismos ms utilizados por sugran poder de devastacin son el ntrax, laviruela, el bola y la influenza.

Las armas biolgicas son peligrosas no soloporque daan rpidamente a una gran cantidadde personas matndolas o incapacitndolas,sino porque las esporas de estosmicroorganismos permanecen en el ambientedurante muchos aos.

En 1972 casi 130 gobiernos de todo el mundofirmaron una cuerdo internacional, que prohibala produccin de microorganismos con finesblicos. Sin embargo, se estima que algunosgobiernos siguen desarrollando programas parasu fabricacin, convirtindose en un peligrolatente para la humanidad.

Reflexiona y contesta:

Investiga sobre el uso de los microorganismoscausantes del botulismo, el bola y la influenzapara la fabricacin de armas biolgicas.

Elabora afiches a favor de la paz y en contra delas guerras y la utilizacin de armas biolgicas.

7Lee el siguiente texto y responde las preguntas:

Enfermedades transmitidas por alimentos

Detrs del plato ms apetitoso puedenesconderse microorganismos causantes dediversas enfermedades conocidas comoenfermedades transmitidas por alimentos(ETA). Aunque es fcil contraerlas, tambinpueden prevenirse con facilidad si se sigue unaserie de consejos prcticos:

- Lavarse bien las manos antes y despus decocinar. Repetir la operacin tantas veces comosea necesario, aun en los casos en que no sevea suciedad;

- Utilizar alimentos de calidad reconocida; verificarsi cuentan con controles oficiales que asegurensu buen estado y calidad (etiquetas deelaboracin, fechas de vencimiento, etc.);

- Lavar bien las verduras y frutas que seconsumirn crudas;

- Consumir de inmediato los alimentos cocidos:uno de los mayores factores de riesgo loconstituye la preparacin de los mismos variashoras antes de su consumo;

- Utilizar, en todos los casos, agua segura; si elagua no inspira confianza, es necesario hervirladurante tres minutos.

01. Qu es una ETA? Qu organismos lasproducen?

___________________________________

___________________________________

02. Qu precauciones deben seguirse para evitarlas ETA?

___________________________________

___________________________________


REINO VEGETAL I

Caractersticas principales del reino vegetalNmero deespeciesconocidas

400 000 especies conocidasque se encuentran distribuidasen el mundo entero, adaptadasa diferentes ecosistemas.

Tipo declula

Eucaritica. Con pared celulary cloroplastos en donde seencuentra la clorofila, que es elpigmento responsable de lafotosntesis.

Nmero declulas

Pluricelulares

Nutricin Auttrofos fotosintticos.Llamados as porque soncapaces de fabricar su propioalimento, que es a su vezalimento de otros seres vivos.

Reproduccin Sexual o asexualCapacidad

demovimiento

Carecen de movimiento detraslacin. Crecen fijos en unlugar.

Medio en elque viven

Diversidad de ambientes.Generalmente en medioshmedos.

Organismosque lo

conforman

Briofitas o plantas novasculares.Traquefitas o plantasvasculares.

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01. Por qu tipo de clulas estn formados losvegetales?

_______________________________________

02. Por el nmero de clulas los vegetales son:

_______________________________________

03. Qu tipo de reproduccin tiene los vegetales?

_______________________________________

04. En que medio viven los vegetales?

_______________________________________

05. Por qu tipos de organismos est conformadoel reino vegetal?

_______________________________________

806. ________________ aquellas plantas que viven

en el agua.

07. ________________ capacidad de moverse deun lugar a otro.

Tropismos:

08. ______________ es la respuesta que dan lasplantas cuando el estmulo es una variacin enla cantidad de luz.

09. __________________ es la respuesta frente aun estmulo cuyo origen es el agua.

10. _________________ es la respuesta frente ala fuerza de gravedad.

8Observa y responde a las preguntas. 01. Por qu se dice que las plantas son la base

de la vida en el planeta?

_____________________________________________________________________________________________________________________

02. Qu organismos de la pirmide utilizandirectamente la energa solar?

_______________________________________

03. Qu ocurrira en el mundo si no existieran lasplantas?

_______________________________________

04. Crea un eslogan a favor del cuidado yproteccin de las reas verdes.

_______________________________________

cya primaria - 5º grado

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